3單元知識總結

單元知識總結知識構圖線面整合

如何有效提升圖表中的數(shù)據(jù)處理能力1.技能儲備凡是含有圖、表的生物題統(tǒng)稱為生物圖表題,生物圖表

題的題型包括:①概念圖、②表格圖、③結構圖、④裝

置圖、⑤流程圖、⑥柱狀圖、⑦細胞分裂圖、⑧遺傳

系譜圖、⑨坐標曲線圖等?？茖W實驗或調查的數(shù)據(jù)一

般以數(shù)據(jù)表的形式記錄下來,作為其后分析的第一手資料,任何表格都是由行和列組成。列是表格所反映的項

目,行是表格的主體內容。多數(shù)表格附有標題,標題是

表格內容的扼要說明,是主題。2.做圖表題時應注意的問題(1)識圖:對教材中出現(xiàn)的圖形、表格要認真分析,并找

出與書本知識及有關數(shù)據(jù)之間的關系。(2)譯圖:要能比較熟練地把圖像信息轉化為文字或數(shù)

據(jù)信息,或把數(shù)據(jù)、文字信息轉化為圖像信息,從而得

出正確結論。(3)注意挖掘圖表中的隱含條件。這些隱含條件往往是

學生容易忽視的內容,有些錯誤信息的獲得,就是因為

不能做到這一點,造成了解題的失誤。只有捕捉到信

息,才能處理信息,從而運用正確的信息解決實際問題

。

典例土壤動物能夠促進農田生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)并改良土壤結構,其類群組成和數(shù)量是評價農田

生態(tài)環(huán)境的重要指標。下表是某農田使用兩種肥料后

4類土壤動物物種數(shù)和密度(個/m3)調查數(shù)據(jù):動物

類群樣地跳蟲類蜱螨類線蚓類線蟲類物種

數(shù)密度物種

數(shù)密度物種

數(shù)密度物種

數(shù)密度有機

肥田1016738304012019338化肥

田47916411832752根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結論是

(

)A.化肥田土壤動物的物種多樣性減少,營養(yǎng)結構簡單B.有機肥田的土壤動物數(shù)量大大增加,有機質減少C.化肥田土壤動物個體總數(shù)減少,但是生物多樣性提高D.有機肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田【思路剖析】從表中給出的數(shù)據(jù)可以看出:有機肥田

中的土壤動物種類繁多,營養(yǎng)結構復雜,其物種數(shù)遠遠

大于化肥田。使用有機肥,可為土壤生物提供更多的

有機營養(yǎng),有利于土壤生物的大量繁殖,從而增加生物

的多樣性。長期使用化肥,可導致土壤板結,生物多樣

性降低?！敬鸢浮緼

變式題

某研究性學習小組通過資料查找發(fā)現(xiàn):在15~35℃范圍內,酵母菌種群數(shù)量增長較快。

為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少,他們設置

了5組實驗,每隔24h取樣檢測一次,連續(xù)觀察7天。下表

是他們進行相關探究實驗所得到的結果:(單位:×106個/

mL)溫度(℃)第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0h24h48h72h96h120h144h168h151.23.03.84.64.03.22.82.5201.25.05.34.22.11.20.80.6251.25.25.64.62.91.00.60.2301.24.95.54.82.21.30.70.5351.21.51.82.02.21.30.80.6請根據(jù)表分析回答下列問題:(1)實驗過程中,每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液,

用血球計數(shù)板在顯微鏡下進行細胞計數(shù),并以多次計數(shù)

的平均值估算試管中酵母菌種群密度,這種方法稱為

法。(2)據(jù)表分析,酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是

℃。在上述實驗條件下,不同溫度下酵母菌種群數(shù)

量隨時間變化的相同規(guī)律是

。(3)請在坐標中畫出上述實驗過程中不同溫度條件下培

養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達到K值時的柱形圖。

等無關變量。同一

溫度條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則

該組別中酵母菌到達K值的時間將

(填“增加

”、“減少”或“保持不變”);若其他條件保持不變,

適當提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將

(填

“增加”、“減少”或“保持不變”)。(4)為了使實驗數(shù)據(jù)更加準確,需要嚴格控制實驗中的【思路剖析】由表中數(shù)據(jù)可知,在25℃時,酵母菌種

群數(shù)量增加最大,據(jù)圖中數(shù)據(jù)可畫出柱狀圖。該實驗

的培養(yǎng)液的種類、濃度、pH等都是無關變量。【答案】(1)抽樣檢測

(2)25在一定時間范圍內,酵母菌的種群數(shù)量隨培養(yǎng)時間的延長而不斷增加;達到最大值