中考語(yǔ)文 二輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)備考寶典 記敘文閱讀之句段作用及理解（含解析）

記敘文閱讀之句段作用及理解句段作用1、段落在開頭的作用⑴總括：總起全文，引出下文。⑵再分別從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上作答。對(duì)上文①開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；②開門見山，點(diǎn)出文章的主題；對(duì)本身②渲染…氣氛；②突出表現(xiàn)了…對(duì)下文①引出下文…②為下文……作鋪墊（或埋下伏筆）；③與下文……形成對(duì)照（或相呼應(yīng)）；③設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；2、首段環(huán)境描寫的作用（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間與背景；（2）渲染了_______環(huán)境氣氛；（3）烘托人物的_______情感；（4）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（5）預(yù)示人物的_______命運(yùn)3、首段非環(huán)境描寫的作用（1）開門見山，揭示主題；（2）設(shè)置懸念，引人入勝；（3）總領(lǐng)全文，引起下文；（4）奠定文章____的感情基調(diào)；（5）為_____作鋪墊4、文章段落之中間段落的作用（總括）過渡，承上啟下。（具體）內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上作答(1)該段本身表達(dá)了（有手法結(jié)合手法）_______⑵上承（或照應(yīng)）_______，下啟（或呼應(yīng)）_______(3總括上文，為下文_______作鋪墊文章由_______轉(zhuǎn)為_______文章段落之結(jié)尾段落的作用結(jié)構(gòu)上解釋作用（1）回應(yīng)了文章開頭的提問；（2）使文章前后照應(yīng)；（3）層層深入，總結(jié)全文。內(nèi)容上解釋作用（1）結(jié)尾部分表達(dá)了作者_(dá)___的情感。（2）深化____的主旨（3）強(qiáng)化作者_(dá)___的觀點(diǎn)。（4）使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；（5）有戛然而止，意在言外的余味；（6）暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情?；舅枷耄豪斫庵饕稳宋铮枷敫星榫涠卫斫獯痤}思路分類字面義：字面上的含義語(yǔ)境義：結(jié)合語(yǔ)境，在文中的含義，往往結(jié)合主旨句外義（言外義）：言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義答題方法：技巧：字面+人物+主旨原則：句不離段解析過程1解釋句子的字面含義（大多數(shù)不用）2理解文章中的言外之意3.結(jié)合語(yǔ)境，人物，主旨，理解句子的深層含義注意：句子含義（理解）一般不用考慮修辭手法，表現(xiàn)手法等；句子含義往往更注重深層含義，也就是結(jié)合文章人物和主旨，或語(yǔ)境中思想感情傳達(dá)的含義；理解時(shí)注意拆解句子答題步驟：1這個(gè)句子的本意是……（一般不需要理解表層含義）2在這里，指……；（言外之意，一般很少考）3結(jié)合語(yǔ)境，人物和思想感情，解釋出深層含義（道理）。（最重要）TIPSTIPS習(xí)題演練1．（2022秋·九年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）閱讀下文，完成題目。迎春王鼎鈞①感恩節(jié)后，圣誕節(jié)前，美國(guó)東部地區(qū)總要降雪。事先，西北風(fēng)跑來開路，把千里黃葉收拾干凈，把千家萬戶的大衣從衣箱里抖出來，把老公寓的暖氣鍋爐修好，給汽車換上雪地胎。西北風(fēng)拂亂了異國(guó)游子的千慮萬念，也在他們心中注入一腔冬愁。②我已三十多年沒見過平地上的雪景，當(dāng)大雪壓下來時(shí)，我是憂郁之中帶著興奮，而興奮終于壓倒憂郁。來此后見到的第一場(chǎng)雪不大，地面上淺如敷粉，恰可把人跡印上石板路。第二場(chǎng)雪十分壯觀，雪花如簾如幕在窗外深垂，整天整夜不曾撤除。夜色中雪簾的反光射入玻璃窗，在室內(nèi)墻上跳動(dòng)，使那幅“美國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)分布圖”突出墻面。如果我是二十歲，我愿意在此憑窗而坐，從柔和而神秘的微光里看少女的紅唇。但我已五十五歲，夢(mèng)游癥已不藥而愈，斗室內(nèi)一無所有，只一縷詩(shī)魂若隱若現(xiàn)，漸淡漸遠(yuǎn)。③第二天，起身看靜止的雪。不，是靜止的大地，靜止的世界，看雪神新繪的世界地圖，看它簡(jiǎn)化一切線條、遮住一切顏色的大手筆，由此到地平線，不知千里萬里，極東極西，只有風(fēng)起雪飛，茫茫如煙如霧。在故鄉(xiāng)，人們說雪是上帝給小麥送來的棉被；在這里，雪簡(jiǎn)直是天神給大地縫制的新制服。天地相連，蒼茫一片。記得來熒時(shí)曾在云絮中飛行，云層如新犁過的田畝，天空在我腳下，而我確信那是萬里積雪。而現(xiàn)在，在高層公寓中看雪，卻疑那都是云，此身飄浮太空，太空無邊無際、無始無終，一失足即是永遠(yuǎn)的降落，降落降落降落，在與空氣的摩擦中，一身的原子、分子七零八落。④但是在我的視線內(nèi)有一架鐵塔，孤零零的鐵塔，頂天立地的鐵塔，全身披掛著硬冰，臨風(fēng)呼嘯，屹立不動(dòng)。雪只能替它涂上顏色，不能抹掉它的形狀。這樣的建構(gòu)必定是在堅(jiān)固的地面上經(jīng)營(yíng)根基，深深地、緊緊地抓住大地。它好像是大地豎立的一個(gè)信物，宣告這世上所有的不只是冰雪，有比冰雪更真實(shí)也更永久的事物。⑤雪地上裸立的鐵塔使我想起一棵樹。一棵百年大樹。傳說中有這么一棵樹，在一家酒店門外，在大雪中挺立，行人走到樹下就可以聞到酒香，就不會(huì)凍死。我們?cè)?jīng)拼命找這棵樹，我，跟那些在鳳雪中佝僂而前的伙伴。那是在千山萬水之外，另一處冰雪世界。那也是浩浩蕩蕩的大雪，混混沌沌的大雪，沒有方向，沒有距離，而我們一直行走。我們須眉皆冰，自己也奇怪自己還能走下去，走，只是為了一個(gè)傳說：站著不走就要化成冰柱。一線狼藉的腳印，風(fēng)過處立即掩沒，如同我們根本沒有移動(dòng)位置，只在原地踏步，不論腳印多深。如果我們倒下，也會(huì)消失，不論我們的軀干有多大。如果我們站住，凝固，也是一樣，不問那血肉化成的冰柱多高?？墒?，據(jù)說，那裸百年大樹永不被雪埋沒，那家酒店也是，永遠(yuǎn)放溢著酒香。我們一直走，一直找那香冽的酒氣。⑥天復(fù)一天，直到枝頭結(jié)出小苞來，紅紅的，鼓鼓的，如初生的臘梅，外面也裹著一層蠟衣。雖然氣象臺(tái)仍然不斷預(yù)報(bào)還要降雪，但是蓓蕾不顧一切地漲大。這年的最后一場(chǎng)雪真的下起來，雪勢(shì)雖然凌厲，但是攻不破蠟封的小小堡壘。樹葉在襁褓里生長(zhǎng)、等待，緊緊地卷成一團(tuán)。然后，有一天，在艷陽(yáng)高照下，蠟衣突然炸開，嫩葉欣欣伸展，轉(zhuǎn)眼間，滿枝斷葉布置下滿眼春景。我在樹下呆望良久，這些樹這么性急！這么勇敢！春尚未至，先伸出頭來迎接，爭(zhēng)先恐后，搶著在盛夏之前長(zhǎng)好一樹濃蔭。⑦然后，任憑那些樹述說雪的掌故閱讀思路內(nèi)容呈現(xiàn)分析思考梳理脈絡(luò)（1）從“景物”變化掌握文章的行文思路。①______→眼前雪景產(chǎn)生各種聯(lián)想→②_____閱讀時(shí)抓住“形散神聚”的實(shí)質(zhì)能提高閱讀速度和質(zhì)量。理解語(yǔ)言第⑦段：然后，任憑那些樹述說雪的掌故。（2）請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，想象句中“樹”述說的內(nèi)容。______賞析技法第④段：但是在我的視線內(nèi)有一架鐵塔，孤零零的鐵塔，頂天立地的鐵塔，全身披掛著硬冰，臨風(fēng)呼嘯，屹立不動(dòng)。第⑤段：可是，據(jù)說，那棵百年大樹永不被雪埋沒，那家酒店也是，永遠(yuǎn)放溢著酒香。象征”是散文創(chuàng)作中常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法。（3）文章第④段“鐵塔”和第⑤段“百年大樹”各有什么象征義？______品析意蘊(yùn)雪花如簾如幕在窗外深垂，整天整夜不曾撤除；只有風(fēng)起雪飛，茫茫如煙如霧；天地相連，蒼茫一片；……（4）文章以“迎春”為題，為什么文章大部分內(nèi)容都在寫雪？______（2022·遼寧沈陽(yáng)·統(tǒng)考一模）閱讀選文，完成下面小題。舵鏈①舵鏈斷的瞬間，我有些崩潰。舵鏈一斷，我們最后一點(diǎn)生存的希望也就斷了。試想，一個(gè)沒有舵的小登陸艇，在這七級(jí)大風(fēng)的海上，能挺多久？②司令部安排我去石砬島年終檢查，沒想到半路遭遇這種狀況。③班長(zhǎng)立刻組織搶修舵鏈，這才發(fā)現(xiàn)，幾乎不可能。修舵鏈要從船頭的鐵柱處下去，可甲板到船頭的艙蓋上結(jié)了厚冰。艙蓋是拱形的，十多米長(zhǎng)。平時(shí)，船一晃，在上面走都很難?，F(xiàn)在結(jié)了冰，站都站不住，根本別想走過去。班長(zhǎng)看著結(jié)冰的艙蓋請(qǐng)示陪同的馬參謀長(zhǎng)：“參謀長(zhǎng)，過不過？”“怎么過？”“爬！”“多大把握？”“沒有。”馬參謀長(zhǎng)認(rèn)真看了看班長(zhǎng)，重重拍了他一下。④班長(zhǎng)立刻轉(zhuǎn)身對(duì)士兵們吩咐：“我先上。等會(huì)幾你們拉住我腰上的繩，一點(diǎn)點(diǎn)放，不能松，也不能緊……”“班長(zhǎng)！我先上！”矮個(gè)子兵跳出來大叫?！澳泱w格差，我先上?！卑嚅L(zhǎng)說?！澳闶前嚅L(zhǎng)，你得在這兒指揮！”矮個(gè)子兵喊。理由似乎很充分，班長(zhǎng)愣了一下。⑤烏云翻滾，向下壓下來，風(fēng)在肆虐，刀子般割著人們的臉，海濤洶涌，深灰色的大海掀起滔天巨浪。⑥突然，班長(zhǎng)叫了起來，矮個(gè)子兵已綁著繩子，向船頭爬去了。我和馬參謀長(zhǎng)一個(gè)箭步，一起抓住繩子。⑦空氣凝固了，大家緊盯著叉開手腳緊貼艙蓋趴著的矮個(gè)子兵。冰太滑，戴手套扒不住，他摸索著摘掉手套，用手摳著蠕動(dòng)爬行。留在冰上的手套隨船晃動(dòng)，忽悠一下滑進(jìn)了海里，立刻被海浪吞沒了。顛簸中，他在艙蓋上滑來滑去，好幾次都差點(diǎn)兒滑落大海。不知過了多久，他伸手去夠船頭那根鐵柱，大家都屏住呼吸：差一點(diǎn)兒，還差一點(diǎn)兒……就差一點(diǎn)點(diǎn)……他的手終于抓住了鐵柱。⑧他搶修好了舵鏈，船又繼續(xù)航行。⑨矮個(gè)子兵把腰上的繩子解下來，準(zhǔn)備系到鐵柱上，好攀著繩子往回走。突然，一陣狂風(fēng)吹來，船體猛烈晃動(dòng)，矮個(gè)子兵腳下一滑，手中的救命繩被甩了出去。大家呆住了，沒了繩子，他無論如何也回不來了。班長(zhǎng)急了，拿起繩子非要送過去。矮個(gè)子兵喊：“班長(zhǎng)，別過來！”班長(zhǎng)喊：“就你那小體格，一會(huì)兒就得凍成冰棍兒！”“班長(zhǎng)！”矮個(gè)子兵大叫，“你要是過來，我就……我就跳下去！”⑩班長(zhǎng)蹲下嗚嗚地哭?！捌饋?！把淚擦掉！”馬參謀長(zhǎng)喝道，“你跟他喊話，不許停?！薄笆牵　卑嚅L(zhǎng)抹把淚，立即與矮個(gè)子兵對(duì)喊起來。剛開始，矮個(gè)子兵聲音還挺正常，過了一會(huì)兒，聲音就開始發(fā)顫了，而且半天回一句。班長(zhǎng)趕緊喊：“咱們唱個(gè)歌吧！”說著領(lǐng)頭唱起來，“咱當(dāng)兵的人……有啥不一樣……”矮個(gè)子兵馬上跟著唱?！爸灰?yàn)槲覀兌即┲鴺銓?shí)的軍裝……”大家都唱起來。?我們嚎叫著唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是頭哪句是尾。我們停不下來，也不敢停下來。直到馬參謀長(zhǎng)暴怒地吼叫起來，我們才戛然而止。矮個(gè)子兵不知何時(shí)已停止了唱歌，頭耷拉著。馬參謀長(zhǎng)對(duì)著他喊：“你抬起頭！只抬一下頭就行！……請(qǐng)你抬頭看著我！看我在干什么？”矮個(gè)子兵的頭終于慢慢抬了起來。班長(zhǎng)哭喊：“你看呀，參謀長(zhǎng)給你敬禮呢！你抬頭看看，大家都給你敬禮呢！”一只只手臂舉了起來，一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，向著矮個(gè)子兵，向著前方這面在狂風(fēng)惡浪中迎風(fēng)屹立的“人旗”。馬參謀長(zhǎng)喊道：“我在給你敬禮。按條令要求，你應(yīng)該向我行注目禮。你得抬頭看著我，不許低頭！”兩顆淚珠沿著馬參謀長(zhǎng)僵硬的面頰滾落下來。矮個(gè)子兵果然一直抬著頭，一直看著馬參謀長(zhǎng)。?一條迎風(fēng)破浪的船上，一個(gè)身材瘦小的士兵雙手緊攀鐵柱，旗幟般立于船頭之上，海風(fēng)鼓蕩他的衣襟，發(fā)出嘩啦啦的聲響。眼前這幅高揚(yáng)著“人旗”的畫面，永遠(yuǎn)地刻進(jìn)了我的腦海。?到了石砬島，我們抬著矮個(gè)子兵直奔醫(yī)院。他很快緩了過來，但雙手已嚴(yán)重凍傷。?第二天，風(fēng)停了，我乘艇返航。結(jié)冰的艙蓋在陽(yáng)光下格外刺眼，矮個(gè)子兵正看著艙蓋發(fā)呆。我說：“想什么呢？”“我總?cè)滩蛔∠?，我要是掉海里了，我媽可咋辦？”他聲音有些發(fā)抖，竟流下淚來。我輕聲問：“那你還要堅(jiān)持上？”“不上咋辦？舵鏈要是不接上，就得任船在海上漂了，總不能眼瞅著船翻了吧？”?望著他纏滿紗布的雙手，我的眼睛濕潤(rùn)了……（作者：馬曉麗。有刪改）2．梳理文章的寫作思路，填寫下表。結(jié)構(gòu)內(nèi)容開端舵鏈斷了，眾人遇險(xiǎn)；發(fā)展A高潮救命繩脫手，矮個(gè)子兵陷入絕境；眾人想方設(shè)法幫助矮個(gè)子兵；結(jié)局B3．選文第⑤段屬于什么描寫，有什么作用？4．選文第⑦段畫線句運(yùn)用什么修辭方法，有什么作用？差一點(diǎn)兒……還差一點(diǎn)兒……就差一點(diǎn)點(diǎn)兒了……5．賞析文中第⑩段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。。馬參謀長(zhǎng)喝道，“你跟他喊話，不許停?！薄笆?！”班長(zhǎng)抹把淚，立即與矮個(gè)子兵對(duì)喊起來。6．選文第?段畫線句運(yùn)用什么人物描寫方法，有什么作用？馬參謀長(zhǎng)喊道：“我在給你敬禮。按條令要求，你應(yīng)該向我行注目禮。你得抬頭看著我，不許低頭！”兩顆淚珠沿著馬參謀長(zhǎng)僵硬的面頰滾落下來。7．如何理解文章第?段畫線句的含義眼前這幅高揚(yáng)著“人旗”的畫面，永遠(yuǎn)地刻進(jìn)了我的腦海。8．（2022·江蘇·九年級(jí)專題練習(xí)）文學(xué)類文本閱讀完成問題。護(hù)林人①這天，他在一片樹林里迷了路。他的大排量摩托車、手機(jī)和導(dǎo)航儀都幫不上他，他熱切盼望能見到一個(gè)活生生的人。“有人嗎？”他近乎聲嘶力竭地喊道。②“喊什么？別嚇著她?！彪S著銅質(zhì)般的聲音望去，只見一位護(hù)林老人站在林子里。老人高高的個(gè)子，六十多歲，目光嚴(yán)厲且有神，古銅色的臉與身后的樹干一個(gè)顏色。③老人朝身后的小道擺擺頭說道：“跟我來吧?！彼T上摩托車追上老人，剛想叫聲大爺，老人頭也不回地說道：“把你那電驢子關(guān)掉，她聞不了油煙味！”他聽了心里有點(diǎn)不快。你老伴又沒在跟前，這油煙味能嗆得著她嗎？可他嘴上沒說，乖乖地推著摩托車跟老人來到他的住處。④老人讓他把摩托車停放到門前，領(lǐng)他進(jìn)屋坐下，又轉(zhuǎn)身去了廚房。這間屋子并不大，套間里面有一個(gè)土炕，是老人睡覺的地方，旁邊放著一部老式電話機(jī)，外間有一張自做的小方桌，幾個(gè)從山上砍來的小木墩，算是老人的客廳了。他老伴并沒有在屋里，也許在廚房里忙著吧。⑤過了一會(huì)，老人回來了，手里端著兩個(gè)盛滿熱水的搪瓷茶缸。老人把其中的一個(gè)搪瓷茶缸放到他面前，說道：“今兒你就住我這，明天我送你出山?！彼c(diǎn)頭答應(yīng)，隨后又迫切地問道：“大爺，您這里有電嗎？”老人說：“沒有。”他失望地把手機(jī)扔到小桌子上，說道：“我的手機(jī)早沒電了，這可怎么辦？”老人說：“你為啥不早說，我能給你充電。”⑥他納悶，沒電怎么能充電？于是他跟著老人一起來到屋外。老人指著窗臺(tái)上一塊巴掌大的太陽(yáng)能板告訴他，這是用來給手機(jī)充電的。他又指指山坡上另幾塊更大的太陽(yáng)能板說，那是晚上用來照明和做飯的。⑦臨近中午，他的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫，他從摩托車上拿下自己的包，取出一些罐頭香腸和礦泉水要與老人分享。不料老人看到這些東西后，臉色-下沉了下來，他冷冷地說道：“快把你這些東西收起來，全是些垃圾，她也不喜歡這些東西?！崩先擞忠淮翁岬搅怂?，可他始終沒見到她的影子，這讓他的好奇心大增。他想問，又不敢貿(mào)然開口。老人要去做午飯，他提出做幫手，老人堅(jiān)決不同意，說：“你坐著就行，什么都不要管?！雹嗄翘欤谝淮纹穱L到了真正的野味大餐，全是山里的綠色產(chǎn)品，吃得他酣暢淋漓，大呼過癮。正在這時(shí)，老人的電話響了。老人抄起電話一聽便大發(fā)雷霆，他對(duì)著話筒高聲叫道：“告訴你免崽子，老子說過多少遍了，你那四個(gè)輪的我就是不坐，我自己會(huì)走，我再說一遍，她不喜歡那油煙味！”說完，老人生氣地掛掉了兒子的電話。⑨老人氣呼呼地坐下來，又轉(zhuǎn)臉對(duì)他說：“聽著，你明天也不準(zhǔn)騎那兩個(gè)輪的電驢子?！薄澳俏以趺醋甙?？”他問。老人朝山下一指說道：“坐船！”他起身朝山下一望，原來山下有一條彎彎曲曲的小河，蜿蜒通向山外。⑩晚上，老人打開了屋子里的燈，讓他到里屋的土炕上休息。他這時(shí)突然想到老人的那個(gè)“她”，便問道：“那大娘睡在哪？”老人征了怔，然后說：“早沒了?！彼透雍闷妫骸澳撬趺催€怕油煙味？”“不，是林子?！崩先苏f?！傲肿?？”老人一口一個(gè)“她”，說得那么親切，原來說的是林子。他不禁又問：“林子也會(huì)呼吸？”?“怎么不會(huì)？”老人用深沉的口吻繼續(xù)說道：“這林子呀，也是有生命和靈性的，她們也會(huì)哭，也會(huì)笑，也喜歡潔凈清新的空氣，也會(huì)討厭那油煙味?！?他的心仿佛被針扎了一下，他第一次聽到有人這樣來描繪大森林，也為自己以前的一些做法感到臉紅。那晚，他與老人并排而臥，聞著老人身上特有的松香味道酣然入睡。?第二天一早，他隨老人來到小河邊，把摩托車推到小船上。老人說聲坐好，手中的竹竿輕輕一點(diǎn)，小船便順?biāo)隆２坏桨雮€(gè)小時(shí)，小船便慢慢靠在岸邊，老人指著遠(yuǎn)處的一條小道說：“從這走，你就可以到縣城了。記住，下次來，可別再騎這電驢子了，她是不喜歡油煙味的?！?第二年開春，他果然騎著單車來春游，卻沒能見到老人。他站在老人的小屋前喊了一聲，一位五十歲左右的漢子走過來，說道：“喊什么呢，別嚇著她！”?他聽著耳熟，卻不是老人。?漢子說，老人是他父親，年初為了檢拾游人扔下的垃圾掉下山崖，去世前，堅(jiān)決要兒子答應(yīng)他，一定要看護(hù)林子。?他隨漢子來到老人墳前，深深鞠上一躬，告訴老人，他這次沒騎電驢子，請(qǐng)老人安心。(選自《小小說月刊》)2019年2期，作者：付衛(wèi)星)簡(jiǎn)要分析小說最后一段的作用。9．（2022·全國(guó)·九年級(jí)專題練習(xí)）閱讀下面的文字，完成后面的題目。故鄉(xiāng)云田洪波①中午，莫根回到了闊別十二年之久的村莊。他站在一處高坎上。村莊裊裊的炊煙映入眼簾，感覺熟悉又陌生。②一絲笑容漫上臉，他輕輕吁了口氣。十二年，整整十二年，他肩負(fù)著家人的希冀在城市打拼，受盡冷漠和白眼。他一直撐著，撐到再也堅(jiān)持不下去。他覺得自己的根還是在故鄉(xiāng)，為此斗爭(zhēng)了許久。終于，他說服了自己，毅然踏上回家的路。③他躺下來仰望天上的云。故鄉(xiāng)的云團(tuán)團(tuán)簇?fù)恚欢湟欢?，像往昔鄉(xiāng)親們的笑臉。④聽到一聲咳嗽，抬頭半天才認(rèn)出是景大爺。景大爺許是飯吃得早，臉上紅撲撲的，背著手從高坎走過。景大爺對(duì)碰見莫根吃驚不小。你咋回來了？發(fā)財(cái)回來孝敬父母？景大爺和他逗趣。⑤遞過煙，莫根和他閑聊了起來。景大爺恍惚著點(diǎn)頭，卻不再說一言半語(yǔ)，末了，背著手向遠(yuǎn)處走去。莫根招呼他，他卻似乎什么也沒聽見，讓莫根詫異。⑥讓莫根詫異的還有爹娘。爹娘事先不知道他要回來，也很意外，待問明情況，老兩口也沉默了。⑦好半天才弄好飯，端上桌，莫根發(fā)現(xiàn)不過是剩菜剩飯，爹抹一下眼皮說，我和你娘累了，對(duì)付一口吧。想著完全有時(shí)間為他這個(gè)外出十二年的兒子做幾個(gè)菜，爹娘卻不怎么樂意，莫根黯然低下了頭。⑧許是放松，莫根一覺睡到第二天上午。爹和娘不知哪去了，他簡(jiǎn)單洗漱對(duì)付一口，去村東找大偉。大偉曾和他一起去城市打工，早幾年先他回來了。⑨大偉的兩間房變成了原生魚館，他正在發(fā)動(dòng)一輛摩托車，見到莫根表情漠漠。兩人站在門口有一搭沒一搭說話。大偉媳婦不愿意了，提醒大偉該送魚去了，大偉只好給莫根點(diǎn)頭。一股黑煙過去，人就沒了蹤影。莫根玩笑大偉媳婦，幾年不見有車有業(yè)了，看來是發(fā)大財(cái)了，大偉回來對(duì)了。大偉媳婦嘴角掛著不屑的笑，說了句我忙，扔下莫根進(jìn)屋了。⑩莫根看到自己家的地里長(zhǎng)滿了草。他興奮不已，找來鋤頭甩開膀子干起來?？赡芎芫貌晃珍z頭了，鋤頭在手里發(fā)熱，胳膊也僵硬，掄起來總用不上力。不甘心狠命刨了幾下，一不小心，鋤頭刮過了腳面，傷口不重，卻有鮮血霎時(shí)流了出來。莫根坐在地里生氣，半天才一瘸一拐回到家里。?爹埋怨他，你逞什么能?。康乩锬屈c(diǎn)草非得你鋤？手癢癢是不是？做土里刨食的農(nóng)民能有啥大出息？?莫根詫異爹的態(tài)度。爺倆一來二去頂牛半天。爹得知他沒怎么掙錢后，干脆不理他了。?莫根郁悶了幾天，等他可以下地時(shí)，決定去串門，許多鄉(xiāng)親在他心里一直掛念著。東家西家，一路走來，莫根失落不已。沒有人對(duì)他的回來表現(xiàn)出興奮，雖然恭維著他發(fā)財(cái)之類的話，卻對(duì)他的穿著打扮不屑一顧。大家似乎都很忙碌，沒人有空理他這個(gè)閑人。莫根訕訕的，常常望著天上的云出神。?后來啊，莫根驚悟——錢，是錢在作祟。他知趣了。稍后的日子里，他一直思考著如何致富的問題，田間地頭沒有少溜達(dá)。?村里的一個(gè)親戚孩子結(jié)婚，莫根興奮地去了。親戚已是村委會(huì)的班子成員。屈指可數(shù)的幾個(gè)男人，終于坐在了一起。隨著氣氛的不斷高漲，幾個(gè)人打起了酒官司，小輩中莫根是最能喝的一個(gè)，這次當(dāng)然也不甘落后，不一會(huì)兒就飄飄然了。這時(shí)有人嚷著要抽煙，莫根拿出自己揣了很久的紅雙喜煙，豪氣地扔在桌子上。?大家你看我，我看你，沒人肯動(dòng)那盒煙。就在莫根不知所以時(shí)，有人拿出中華煙，還有人拿出極品云煙，一時(shí)成了搶手貨。這畫面刺痛了莫根的眼睛。他一下子酒醒了，坐也不是站也不是。有人把煙揣回給他，笑著說，快把好煙收起來，你爹平時(shí)都抽旱煙，回家多孝敬孝敬他老人家吧。莫根想發(fā)作，看著幾個(gè)人高深莫測(cè)的笑，又把話咽回去了。?回到家，莫根開始失眠。讓他更尷尬的是，他不止一次看到，有村里外出打工的人回來，穿金戴銀，受到村里老小的高看。有的人還開著高級(jí)轎車，娶了城里女人。女人被人們圍在中間，不時(shí)打聽她身上的一些飾物。他們高聲談笑，走到哪里似乎都特別受待見。夜晚，更傳出悅耳的麻將和笑語(yǔ)聲。甚至這些人的父母，人前人后也挺胸抬頭，氣度不凡，臉上的笑容就沒見收斂過。?莫根終于把自己沉默成了一塊石頭。（文章有刪改）文章第?段在全文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2022·山東濟(jì)南·九年級(jí)專題練習(xí)）閱讀下面的文章，完成下面小題。逃匿的倭瓜蔣建偉①人會(huì)隱藏，瓜，也一樣。②可能是長(zhǎng)得不好看，圓圓的扁，彎彎的長(zhǎng)，一副窩窩囊囊的樣子，也可能有自知之明，從夏天開始，它就一直隱藏在濃密肥大的葉子叢中，時(shí)刻尋找著逃跑的機(jī)會(huì)，不想讓你逮住它。然而當(dāng)冬天快要來了的時(shí)候，掀開這一叢那一叢的瓜秧，“呀”，瓜秧上、黃葉子背面的許多小刺兒一下扎住了手，接著是阻擋不住的突然的驚喜：“倭瓜！滿地跑的大倭瓜！”膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿地亂跑。倭瓜金燦燦的，橘黃黃的，身上摻雜的那一丁點(diǎn)的綠，過不了幾天也會(huì)變黃的。摘倭瓜的當(dāng)兒，貓下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一陣亂響，葉子也亂響，黃的綠的，“窸窸窣窣”的塵土惹了一身，直直腰，陽(yáng)光正毒，大汗“稀里嘩啦”地亂淌，濕漉漉的衣服粘在皮膚上，有點(diǎn)癢癢，可一看見瓜秧上懸掛的一個(gè)個(gè)燈籠，這點(diǎn)臟算什么？只是納悶：它們到底是如何隱藏了一夏半秋的？③倭瓜的葉子是瓜果類植物中最大的。夏天里，瓜秧有節(jié)，蛇似的向前爬，一條兩條許多條，貼住地皮的節(jié)伸出五六個(gè)嫩根子，像手腳一樣牢牢抓住一小團(tuán)一小團(tuán)的泥土、腐草。瓜秧一枝發(fā)四個(gè)杈，吐葉，開花。一片片葉子迎著太陽(yáng)，扯直嗓子，唱著歌兒。拼命高爬過其他的枝枝蔓蔓。一只一只的綠色大手，捧出了一個(gè)浩浩蕩蕩、郁郁蔥蔥的天下。葉子有兩個(gè)手掌大，朝陽(yáng)的一面長(zhǎng)滿了密密麻麻的小刺兒，一不小心就扎你一下，正因?yàn)檫@樣，你不敢隨隨便便去摘花兒，哪一朵花下邊不是一大片葉子？④可是，哪怕扎手也要摘花兒，一種謊花——只開花、不結(jié)果的花兒。謊花裝成不說謊的樣子，怒放金黃的花蕾，釋放出滿世界的暗香，吸引蜜蜂紛紛前來采蜜，也吸引你來采花兒。采來的花摻和粉芡雞蛋油炸，或熱水一焯，小蔥蒜泥涼拌，下酒就飯，橫豎那叫一個(gè)好吃。大自然的這類純綠色食材，你還上哪兒找??？⑤不說謊的倭瓜花兒，其實(shí)就是小瓜紐紐兒。有的秧子每個(gè)杈能結(jié)兩個(gè)瓜，有的只結(jié)一個(gè)瓜，有的瓜紐紐兒長(zhǎng)著長(zhǎng)著就沒了下文，真正坐果之后，那些瓜紐紐兒好像吹小氣球似的，從瓜屁股開始，一鼓作氣長(zhǎng)到頭頂，幾十天的工夫就變成一個(gè)個(gè)籃球、一個(gè)個(gè)大肚子、一個(gè)個(gè)有夢(mèng)的人。它們的夢(mèng)會(huì)是什么呢？⑥是綠意萌動(dòng)的春天？那，是它們小的時(shí)候。⑦三四月里，隨便做一個(gè)深呼吸，滿肺腑都是甜甜的空氣。剛鉆出大地的倭瓜葉子，先是小小怯怯的兩片鵝黃嫩綠，而后是變大的一片油綠，然后是一片一片。這當(dāng)兒，瓜秧子還是嫩嫩的呢，葉子還是小鼻子小眼睛的呢，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來，步子不穩(wěn)，細(xì)細(xì)的腰兒怎么也站不直，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來，步子不穩(wěn)，細(xì)細(xì)的腰兒怎么也站不直。但是，它們大口大口地喝著陽(yáng)光喝著雨露和風(fēng)，才幾天，一片比一片變大，變肥厚，墨綠墨綠的。它們大手拍著小手，贊美每一天的幸福生活。⑧太陽(yáng)底下，瓜秧上的最上邊幾片葉子在鼓掌。一片葉子突然朝下邊望了望，一驚，發(fā)現(xiàn)最初的兩片葉子，已經(jīng)變黃、枯萎。它們?yōu)槭裁催@么蒼老呢？那可是我們的老大?、徇@個(gè)小精靈呀，仿佛看見了那兩片葉子出生前的一幕。⑩一個(gè)下午，南風(fēng)尚寒，零下二攝氏度的天氣，一個(gè)人在一小塊空地里，種下了幾粒種子。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年5月6日

有刪改）10．文中標(biāo)題中的“隱匿”主要表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合全文分析。11．品味語(yǔ)言，回答下列問題。（1）從修辭方法的角度，賞析第2段畫線句。膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿地亂跑。（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第3段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。一只一只的綠色大手，捧出了一個(gè)浩浩蕩蕩、郁郁蔥蔥的天下。12．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑥段在全文中的作用。13．本文的寫作思路及表現(xiàn)手法獨(dú)具特色，請(qǐng)結(jié)合全文賞析。（2021·寧夏中衛(wèi)·校聯(lián)考三模）閱讀下文，完成下列各題。父親的手藝朱天衣①?gòu)男〉酱螅抑薪^大多數(shù)時(shí)間都是由母親掌廚，若平日遠(yuǎn)庖廚的君子父親卷起袖子做起羹湯來，那必是有特殊食材入門（如螃蟹、臭豆腐），要不就是大宴賓客時(shí)。父親的刀工是出了名的細(xì)膩，請(qǐng)客必備的鹵味拼盤一定得由他來操刀，牛腸、海帶、豆干做底，牛腱肉切成薄片呈半透明狀整齊鋪排在最上層，盤緣則是以鹵蛋瓣為裝飾，最后再以西紅柿雕花做畫龍點(diǎn)睛之妙。②每當(dāng)父親在做這份細(xì)活時(shí)，我總會(huì)扒著桌緣看他一步完成這件大事——除了貪圖父親把零星的食材塞入我的嘴里，我更喜歡看他似變魔術(shù)般把渾圓的鹵蛋分割成一片片的花瓣。他以嘴含著棉線的一端，用手把線在蛋上繞一圈，換個(gè)角度再繞一圈，如此轉(zhuǎn)個(gè)四回，八瓣蛋花就這么開了，即便后來我接管了家里的廚房，這門絕活卻始終沒學(xué)會(huì)。③在我們姊妹仨還一口乳牙時(shí)，每當(dāng)要吃甘蔗，父親也會(huì)不厭其煩地將那咬不動(dòng)的節(jié)梗給去掉，再把甘蔗切成大小適口的一塊塊，放在碗里讓我們享用。夏天熱到不行時(shí)，父親會(huì)騎腳踏車從外面搬回一塊冰磚，隨即用銼刀銼出一臉盆的碎冰，里面添加了些什么料已不復(fù)記憶，但那冰涼好滋味，卻讓我至今都無法忘懷。④吃涼面時(shí)，父親會(huì)先把煮熟的肉塊切細(xì)，連那小黃瓜也不用刨刀將就，仍是以刀工慢慢切山絲來，那份青綠鮮脆的口感就是不一樣。飯后從水缸里抱出來的西瓜，他也會(huì)先把那豬尾巴般的一段藤蔓給片下來抹拭刀刃，隨即切出一片片大小均等、厚度一致，像帆船一般的綠皮紅肉瓜；若吃的是蘋果水梨，我也會(huì)在旁邊等著接收父親以小刀削下如蛇狀的果皮，好掛在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈。⑤那時(shí)節(jié)，美援的面粉忒多，村子里的媽媽們便會(huì)變換各式各樣的面食點(diǎn)心，滿足一家大小的肚腹，我們家也常做面點(diǎn)。每當(dāng)包餃子時(shí)，都由父親和面搟皮，當(dāng)他卷起衣袖要大展身手時(shí)總會(huì)說：“好吃不過餃，舒服不過倒著?！币慌灾粫?huì)按劑子的我，還沒吃著餃子便已開心起來。若是做饅頭包子，那么父親一定會(huì)為我們姊蛛仨各做一只小白兔，我也總會(huì)耐心地守候在蒸籠旁，等著那用紅豆點(diǎn)綴雙眼的小兔兔出爐。⑥父親不僅廚藝精湛，在美術(shù)、女紅上也常是我們的靠山。我永遠(yuǎn)記得父親和大姊連手制作的那個(gè)枕頭套，繪制的是海底世界，那栩栩如生的水草，那五彩斑斕的熱帶魚，簡(jiǎn)直如夢(mèng)境般美到不可方物，此后有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我的涂鴉之作便是繞著那水草和熱帶魚轉(zhuǎn)，它們已似圖騰般印在我腦海中了。當(dāng)同學(xué)們頭疼于鉛筆素描或水墨國(guó)畫時(shí)，我卻老神在在，一點(diǎn)也不煩憂，因回得家去父親三兩筆就為我解決了--------但也就止于這些無關(guān)學(xué)業(yè)成績(jī)的習(xí)作，其他功課乃至作文，我們都很識(shí)趣地絕不勞煩他。⑦父親一向不說什么大道理，總以身教示我。雖則我是到了一個(gè)年紀(jì)才享受到寫作及慢工出細(xì)活的意趣，但他常年伏在案上寫作的身影以及那陪伴我成長(zhǎng)的細(xì)膩手藝，早已潛移默化，成為我生命的底蘊(yùn)了。14．作者對(duì)父親哪些“細(xì)膩手藝”記憶深刻，概括情節(jié)填空。①_______________________；②把甘蔗切塊；③用銼刀銼碎冰；④________________；⑤做饅頭或包子時(shí)，父親為我們姊妹仨做小白兔；⑥_________________________。15．結(jié)合第⑤段中加點(diǎn)的詞體會(huì)句于表達(dá)的情感。若是做饅頭包子，那么父親一定會(huì)為我們姊妹仨各做一只小白兔，我也總會(huì)耐心地守候在蒸籠旁，等著那用紅豆點(diǎn)級(jí)雙眼的小兔兔出爐。16．關(guān)鍵句，是指那些或在文章結(jié)構(gòu)上具有重要作用，或能揭示全文主旨，或具有深刻含義的語(yǔ)句。請(qǐng)你從文中摘錄這樣兩處關(guān)鍵句，并簡(jiǎn)要分析。關(guān)鍵句摘抄作用17．在作者看來，父親的身教已“潛移默化，成為我生命的底蘊(yùn)了”，結(jié)合下面鏈接材料，聯(lián)系自己的家庭，舉例說說你的“生命底蘊(yùn)”?！炬溄硬牧稀窟€有一件要緊的小事情：信封上的字別太大，把整個(gè)封面都占滿了；兩次來信，一封是路名被郵票掩去一部分，一封是我的姓名被貼去一只角。因?yàn)樾欧馍蠈?shí)在沒有地方可貼郵票了。你看看我給你的信封上的字，就可知道怎樣才合適。（2021·廣東深圳·校聯(lián)考二模）閱讀下面的文章，完成下面小題。怎一個(gè)“愁”字了得高洪波①鄉(xiāng)愁與童年焊接。當(dāng)我脫口說出這句話時(shí)，故鄉(xiāng)的青紗帳、瓜園和黏豆包；故鄉(xiāng)田野上潺潺的渠水，以及鳴叫不止的綠蟈蟈、“山叫驢”；故鄉(xiāng)的厚達(dá)半米的冬雪，甚至還仿佛嗅到了點(diǎn)燃鞭炮時(shí)彌漫于冷空氣中的火藥味兒，聽到那被鞭炮聲震落于樹梢的雪粉們滑落時(shí)的窸窣聲……②故鄉(xiāng)冬季最讓人惦記的是黏豆包。山海關(guān)外的黏豆包，黏年同音，透著喜慶，加上香甜的紅豆餡，芳香略酸的黏黃米面，底下襯以深綠的蘇子葉，咬一口美妙無比。尤其是凍得梆硬的黏豆包放進(jìn)炕上老奶奶的火盆烤過之后，用小手拍下沾上的草木灰，這時(shí)托在手上的豆包有一層焦殼，一口咬下，沁入舌尖的是熱辣辣的芳香味道。其中有豆餡與紅糖混合的滋味，有黏黃米發(fā)酵后的氣息，像米酒。盡管那時(shí)我從沒喝過，但這種混合氣息似乎就像酒一樣醉人，尤其對(duì)一個(gè)貪婪的饑餓如狼的草原少年?、鄢酝昊鹂径拱?，嘴唇肯定是沾滿草木灰的，用那冷且硬的棉衣袖口一擦，便開心地沖向漫漫雪地去追逐打鬧了。④如果說黏豆包的滋味屬于冬天和白雪，屬于火盆和春節(jié)的話，而香瓜與甜桿兒則注定屬于碧綠的夏天。香瓜的學(xué)名叫甜瓜，因?yàn)楸旧沓墒旌筇赜械姆枷?，在我的故鄉(xiāng)都叫它“香瓜”。記得鄉(xiāng)下進(jìn)城賣瓜的馬車上，照例鋪滿碧綠的高粱葉子，香瓜們愜意地躺在松軟的高粱沙發(fā)床上，向小城少年傳遞香甜的氣息與夢(mèng)想。夏天炎熱時(shí)節(jié)，能吃上一個(gè)脆甜的香瓜，是莫大的享受。⑤甜桿兒是我們最喜愛的小吃。它是一種甜汁飽滿的高粱品種，有甘蔗的甜，皮卻不像甘蔗那么厚硬，啃起來十分方便。用牙齒逐一剝下甜桿兒綠色的外皮，露出的是同樣嫩綠的芯，一口咬下，甜水立刻順舌尖流入喉底，反復(fù)咀嚼后吐出渣滓，吃法與甘蔗近似。不過更多的時(shí)候我們會(huì)把竹竿狀的甜桿握在手中，讓它幻化為孫悟空的金箍棒，朝冥想中的白骨精一路打去；或者當(dāng)成一把解放軍的沖鋒槍，向假想敵無情掃射。一根甜桿兒，甜蜜著多少草原小城孩子的童年！⑥下面我要說一種更特別的食物“姑蔫兒”，一度我認(rèn)為它的學(xué)名是燈籠果。因?yàn)樗墒旌蟮钠咸褷畹墓麑?shí)有一層堅(jiān)韌柔軟的外衣，剝開后是蘋果味兒黃瑩瑩的果實(shí)，這層金黃色的外衣極像燈籠。這種美味的小漿果，吃時(shí)不用洗，因?yàn)橛幸粚犹烊坏耐獍b?！肮媚鑳骸蓖庑稳缙咸眩兜李愄O果，有極好的口感，在故鄉(xiāng)產(chǎn)量極低，故而顯得珍稀。所以兒時(shí)的“姑蔫兒”幾近一個(gè)味道的傳奇，每每把玩許久方才入口。⑦北京這幾年瓜果市場(chǎng)上不乏“姑蔫兒”，十幾元一斤，我便大包地買回家，剝?nèi)ボ浧?，一洗便是一大碗，逐一吃開去。奇怪的是再也沒有昔日吃“姑蔫兒”的快樂，也許是供應(yīng)太充足的緣故吧?、嗫梢娻l(xiāng)愁的觸發(fā)，也需要適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景和適時(shí)的道具，不光是吃“姑蔫兒”，即便是香瓜，也再?zèng)]吃出當(dāng)年的口感。不知是品種的退化還是年齡的增長(zhǎng)。舌尖上的鄉(xiāng)愁，現(xiàn)在已不易覓到，或許這鄉(xiāng)愁一如遠(yuǎn)逝的歲月和童年，悵望中的懷念已遠(yuǎn)勝于實(shí)地踏勘乃至重回故鄉(xiāng)。⑨日暮鄉(xiāng)關(guān)，怎一個(gè)“愁”字了得?。ü?jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪減）18．作者通過對(duì)童年時(shí)期幾種食物的回憶來敘寫鄉(xiāng)愁。請(qǐng)你默讀文本，用筆在文章中圈畫重要信息，完成下面的思維導(dǎo)圖。19．“貪婪”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里的解釋為“貪得無厭，渴求而不知滿足”，但用在“尤其對(duì)一個(gè)貪婪的饑餓如狼的草原少年！”這個(gè)句子中卻毫不違和，請(qǐng)你結(jié)合文意，對(duì)這個(gè)詞進(jìn)行賞析式批注。20．這篇文章在《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表后，曾被多家微信公眾號(hào)推送。某家微信公眾號(hào)推送時(shí)，把第⑦段刪去了。你認(rèn)為能不能刪去呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文，說說理由。21．閱讀此文時(shí)，你發(fā)現(xiàn)同桌小鵬在結(jié)尾處做了一個(gè)質(zhì)疑式批注：“作者記憶中的童年是快樂的，為什么結(jié)尾又說是‘愁’呢？”請(qǐng)你細(xì)讀文章，認(rèn)真思考，寫下你的回答。22．讀完此文，不禁讓人聯(lián)想起魯迅筆下的《故鄉(xiāng)》。同樣都是寫故鄉(xiāng)，請(qǐng)你比較本文第一段與《故鄉(xiāng)》選段，說說兩段文字在情感上的不同點(diǎn)。（甲）當(dāng)我脫口說出這句話時(shí)，故鄉(xiāng)的青紗帳、瓜園和黏豆包；故鄉(xiāng)田野上潺潺的渠水，以及鳴叫不止的綠蟈蟈、“山叫驢”；故鄉(xiāng)的厚達(dá)半米的冬雪，甚至還仿佛嗅到了點(diǎn)燃鞭炮時(shí)彌漫于冷空氣中的火藥味兒，聽到那被鞭炮聲震落于樹梢的雪粉們滑落時(shí)的窸窣聲……（本文第一段）（乙）我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。（節(jié)選自魯迅《故鄉(xiāng)》）（2021·吉林長(zhǎng)春·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。謝謝你，人生中的第一場(chǎng)暴擊①初中時(shí)代，我是一個(gè)如假包換的學(xué)渣，學(xué)習(xí)成績(jī)總是在班級(jí)排行榜的倒數(shù)三位，每科成績(jī)都“渣”得讓老師不想承認(rèn)教過我。但老天爺為人關(guān)上一道門時(shí)，必然要為其開一扇窗。就因?yàn)閻圩x課外書且喜歡說話，我寫的文字被當(dāng)成范文念給班級(jí)同學(xué)聽，更有幾次作文被當(dāng)成年級(jí)范文的經(jīng)歷、這是我得到過的與學(xué)習(xí)相關(guān)的不多的喜悅，它像星光一樣散亂微弱，我卻把它當(dāng)成驕陽(yáng)。②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得見自己夢(mèng)想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影像迷醉著，癡迷于寫作，忘記除了作文，還有別的學(xué)業(yè)。③就在這個(gè)時(shí)候，我迎來了人生中第一場(chǎng)暴擊，其沖擊力度，至今想來，還隱隱有牙癢之感。④那是初三上學(xué)期，學(xué)校要舉行一場(chǎng)作文大賽，為全縣中學(xué)生作文大賽選拔人才和作品。A我理所當(dāng)然地以為，這場(chǎng)比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)。⑤比賽的日期一天天臨近。⑥但班里的氣氛卻并不濃烈，主要原因是語(yǔ)文老師出差了，班主任對(duì)班級(jí)的寫作情況不夠了解，他點(diǎn)了幾個(gè)人讓他們?nèi)⒓幼魑谋荣悺Ｄ菐讉€(gè)人的成績(jī)?cè)诎嗌纤闶强壳暗?，但論作文沒一個(gè)能令我服氣。B我像一個(gè)滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手，心里只有三個(gè)字：不公平?、咦魑谋荣愒趯W(xué)校大禮堂如期舉行，從全校選出的上百個(gè)作文達(dá)人，春風(fēng)滿面地去參加比賽。禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠(yuǎn)處由喧嘩到安靜的賽場(chǎng)，還盡量裝得若無其事。那是我人生中第一次體會(huì)到時(shí)間可以過得如此緩慢。⑧我在禮堂對(duì)面的籃球架和花臺(tái)之間晃悠著，甚至想去搞幾個(gè)馬蜂窩扔過去，或在不遠(yuǎn)處扔個(gè)石子搞個(gè)什么響動(dòng)，但我都沒干。周圍太空曠，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受處分、被家長(zhǎng)揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的。⑨我背起書包，氣呼呼地沖出校門。但我的眼睛，似乎已丟落在禮堂里了，不論走在哪里，眼前都是同學(xué)們奮筆疾書的場(chǎng)景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無視了。⑩那晚，我心里亂糟糟的，總覺得不搞出點(diǎn)什么就心緒難平。我撕掉了心愛的課外書和作文書，將它們點(diǎn)燃，險(xiǎn)些惹出一場(chǎng)火災(zāi)。一向粗心的媽媽都看出了我的反?！覛У亩际亲约鹤钚膼鄣臇|西，這表現(xiàn)跟生無可戀的絕望者很像。?她苦口婆心地問了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文了，反正也不受待見。?媽媽笑了笑，說：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐予破摔地干蠢事，讓人更瞧不起；另一種人則是，你瞧不起我，我偏不讓你說中，我偏要活成與你的誤解和敵意相反的樣子。這是蠢人和聰明人的區(qū)別。你今天的表現(xiàn)，很像前者……”?我若有所思，沒繼續(xù)燒書，也沒放棄作文，而是憑記憶把禮堂黑板上的作文題目寫下來，卡著時(shí)間不翻資料，認(rèn)認(rèn)真真地寫出一篇作文來。?星期一我把作文交給了語(yǔ)文老師，請(qǐng)她斧正。他當(dāng)時(shí)正在為自己出差沒來得及安排作文比賽名單，致使本班競(jìng)賽顆粒無收而大為光火?？粗业淖魑?，她不時(shí)地點(diǎn)頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。于我而言，這比得了獎(jiǎng)還開心。?事后回想，我的被忽視其實(shí)是因?yàn)樽约哼€沒有優(yōu)秀到不容忽視的地步，那我時(shí)間，我比任何時(shí)候都努力、期末，我取得了歷史性的進(jìn)步，從班級(jí)53名上升到17名！?生活中一次經(jīng)歷或已云消霧散，而那次成長(zhǎng)足以讓我銘記于心，感懷不已。誰(shuí)的青春不失落，努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，才是對(duì)生命的尊重。謝謝你，人生中的第一場(chǎng)暴擊！（選文有改動(dòng)）23．分析選文標(biāo)題的含義。24．結(jié)合語(yǔ)境分析A、B兩處畫線句分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心理。A．我理所當(dāng)然地以為，這場(chǎng)比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)。B．我像一個(gè)滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手。25．選文⑤段在文中有什么作用？26．閱讀選文⑨～?段，概括寫出“我”受到“暴擊”的具體表現(xiàn)。27．選文?段畫線句運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（2021·山東濱州·統(tǒng)考一模）閱讀下面文章，完成下面小題。倔三爺與二維碼許福元①倔三爺面前的青菜，新鮮水靈瑣碎豐厚。小茄包、扁豆角、萵苣菜、白不老。頂花帶刺的秋黃瓜一小堆，心里美蘿卜連纓子擺了一排，閃著露珠的細(xì)茴香用馬蘭草捆成小把，沾土氣的紫根韭菜滲出水珠。還有掛白霜的象鼻倭瓜，帶軟絨毛的青瓠子。②順和花園小區(qū)東門外馬路邊，像倔三爺似的小地菜攤，不只七八份。都是村民利用開發(fā)區(qū)墻外的零星土地，“撿十邊”辛勤耕種收獲的。③旁邊賣梨賣栗子賣獼猴桃的外村人都用二維碼收錢了。三蹦子車上放一塊木板，上面貼著一張紙，紙上印有“豆腐塊”，“豆腐塊”上是“豆腐渣”或者像是一群螞蟻窩。買的人只要用手機(jī)掃一掃，嘟的一聲，就算付錢了。④倔三爺見了，覺得新鮮又懷疑，問：“這就叫收錢了？”那人很得意，“收了?！薄罢媸樟?？”“真收了，那還有假？”賣獼猴桃的人有點(diǎn)賣弄，“倔三爺，您倔過時(shí)了。您應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。”倔三爺呵呵一笑，用老樹根似的手，指著木板上的“豆腐塊”問：“那叫什么玩意？”“二維碼?！本笕隣斢帽亲雍咭宦?，我看是“二百五”。⑤話音剛落，真來一個(gè)“二百五”，黃毛，公雞頭，脖子上吊著金鏈子，臂上紋著龍，土豪范兒。騎一輛大摩托，嗚地停在車槽幫前，車也不滅火，也不問價(jià)，嚷一聲，來一百塊錢的！賣主很高興，趕緊將稱好的獼猴桃用塑料袋裝了，放到他摩托車前邊小筐里。那買主掏出手機(jī)，劃拉幾下，照二維碼一掃，說了聲：“看好了，錢給了?！币徊扔烷T，屁股冒煙就顛了。那賣主看一眼手機(jī)，摩托車都跑沒影了，還揚(yáng)手扯著嗓子喊：“沒掃上，沒掃上！”⑥倔三爺見了，嘿嘿一笑。⑦一個(gè)留著大胡子，腦后梳個(gè)馬尾頭，人長(zhǎng)得圓咕隆咚像胖冬瓜，很有藝術(shù)家暴發(fā)范兒的老男人蹲在倔三爺面前，指著象鼻倭瓜問：“多少錢？”“兩塊五?！贝蠛佑种搁L(zhǎng)青瓠子問：“多少錢？”“兩塊五?！薄澳呛?。一共五塊?！贝蠛犹统鍪謾C(jī)問：“是我掃你，還是你掃我？”倔三爺哈哈笑：“我沒有掃帚。我不掃你，你也甭掃我。做買賣講究一手交錢，一手交貨。當(dāng)面銀子對(duì)面錢?！薄澳悴粫?huì)用二維碼。也好。”大胡子很大氣，從腰兜成沓的百元大票中抽出一張，捏住往空中一抖，遞過去。倔三爺沒接，說：“對(duì)不起，買賣剛開張，沒零錢。麻煩你跟別人換一下。”旁邊人很熱心，立刻將整錢兌換成零錢。大胡子左手遞過去五塊錢，右手要抄倭瓜和瓠子。倔三爺沒接五塊錢，兩只手卻攏住倭瓜和瓠子?！耙皇皱X，一手貨，你給我兩塊五毛錢，我給你一根象鼻倭瓜；你再給我兩塊五毛錢，我再給你一根青瓠子。這不是挺整齊的賬嗎？”“噢！噢！”大胡子給弄得哭笑不得，“好！好！”只好就范。⑧倔三爺?shù)皖^瞇瞇眼咂嘴樂，“我就是沒學(xué)掃二維碼。我擺的攤是鮮瓜水果，現(xiàn)拔現(xiàn)賣。不用二維碼，照樣賣得快?！雹岬芸欤矛F(xiàn)鈔買菜付款的人越來越少了。倔三爺感到了前所未有的尷尬與壓抑。⑩不認(rèn)識(shí)倔三爺?shù)馁I菜人態(tài)度很干脆，同質(zhì)同價(jià)誰(shuí)有二維碼就掃誰(shuí)的；和倔三爺半熟臉的人為了照顧一下他的面子，也間或用現(xiàn)錢意思意思；當(dāng)莊姑奶奶尚存老禮，不怕麻煩，堅(jiān)持與倔三爺現(xiàn)錢交易。而那些新娶的媳婦，新一茬的姑娘、小子可不論這些。只要方便快捷，親爸親媽都不論。?倔三爺搓著木銼般雙手，無奈地?fù)u頭輕聲嘆息。?遠(yuǎn)房侄女快言快語(yǔ)，當(dāng)面數(shù)落：“三叔，只有我能當(dāng)面說您，您的菜挺好，價(jià)不高，為什么賣不動(dòng)？現(xiàn)在誰(shuí)不用手機(jī)掃碼，就是老土；再說，您收鈔票，怕收假錢，還要舉著讓陽(yáng)光照一照；您數(shù)錢的時(shí)候，摳摳索索，票子揉成苦麻菜了，多耽誤工夫；您找錢時(shí)，黑手指，灰指甲，蘸唾沫……”?一連三天，倔三爺沒出攤。?第四天，倔三爺清清爽爽，隆重出攤了。攤位上擺著三塊木板，貼有三張二維碼。旁人逗他，倔三爺，您怎么不犯倔了？是不是覺得“誰(shuí)不緊跟時(shí)代，時(shí)代把誰(shuí)淘汰”？?倔三爺用大手搔著花白粗硬的短發(fā)，眼神有點(diǎn)軟，靦腆害羞般苦笑著，厚嘴唇說出掏心窩的話：“為了這二維碼，鄉(xiāng)親們都遷就我，這是人情啊！”（選自《光明日?qǐng)?bào)》2020年12月04日，有刪改）28．第①段作者為什么要對(duì)倔三爺?shù)牟诉M(jìn)行細(xì)致的描寫？29．文章較為詳細(xì)地?cái)⑹隽四ν熊嚭痛蠛淤I菜的情形，作者寫他們有何用意？30．請(qǐng)說說第?段中加點(diǎn)的“軟”字的表達(dá)效果。倔三爺用大手搔著花白粗硬的短發(fā)，眼神有點(diǎn)軟，靦腆害羞般苦笑著，厚嘴唇說出掏心窩的話：“為了這二維碼，鄉(xiāng)親們都遷就我，這是人情?。　?1．有人說倔三爺這人倔，但也不倔，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。32．請(qǐng)聯(lián)系本文，結(jié)合鏈接材料，說說本文的現(xiàn)實(shí)意義?！炬溄硬牧稀侩S著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)的快速發(fā)展，智能化服務(wù)深刻改變了我們的生活方式，但不少老年人不會(huì)上網(wǎng)、不會(huì)使用智能手機(jī)，在出行、就醫(yī)、消費(fèi)等日常生活中遇到了一些“難題”。日前，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于切實(shí)解決老年人運(yùn)用智能技術(shù)困難的實(shí)施方案》，要求聚焦老年人日常生活涉及的高頻事件，加快解決老年人面臨的“數(shù)字鴻溝”問題，讓廣大老年人更好的適應(yīng)并融入智慧社會(huì)。（2021·寧夏石嘴山·統(tǒng)考一模）拜謁李時(shí)珍靜靜的站在雨中的長(zhǎng)廊，遙望神圣。蘄春①，處吳頭楚尾，扼控長(zhǎng)江，山川秀美而神秘，人文豐沛而多彩。竹林湖村，一個(gè)翡翠般的山谷，滿是蒼勁的樹、怪異的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧綠的水。蓮葉上濺著雨花，遮住一湖天光雨影。含苞的花朵，帶著艷麗的霓裳，相守寧?kù)o。巨大的香鼎排列在開闊的山路，萬綠叢中的高處，安臥著圣者的靈魂。李時(shí)珍，一個(gè)耳熟能詳?shù)拿?。想起我的表叔，一個(gè)老邁的中醫(yī)，幾重幾進(jìn)的幽深老宅，洗藥的天井，煎藥的作坊，堆藥的庫(kù)房，長(zhǎng)年累月氤氳著濃濃的藥香。表叔端坐于店堂，周邊是一圈紫檀的書架。加上滿是靛藍(lán)灰白的線裝古籍。中堂黑色的金子招牌下，掛著“李時(shí)珍”畫像：褐色的高筒帽，藍(lán)色的大襟袍，清矍的臉上盡是憂戚。這清絕與憂戚似乎隨醫(yī)道一起傳承下來，畫像下的表叔亦是此般清矍此般憂戚的神情。在一張紋脈清晰的紫檀桌上，青筋畢現(xiàn)的手，蒼白而溫暖，把握一個(gè)個(gè)問醫(yī)者的脈息。偶爾的詢問和叮嚀，輕得就像親人的耳語(yǔ)。仿佛踏進(jìn)的是森嚴(yán)的殿堂，人們一個(gè)個(gè)恭恭敬敬的彎腰進(jìn)來，又一個(gè)個(gè)唯唯諾諾的躬身出門，門外車如流水馬如龍，門內(nèi)古爐香煙靜如海。表叔是李時(shí)珍的私淑弟子②。一條古老的石路橫跨了數(shù)百年，我在路這端，圣者在路那端，我們彼此深情凝望。曾經(jīng)，瘟疫彌漫了你的眼神，多少亡靈，擁擠著天空，風(fēng)雨的哀怨，堆滿大地，在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊搖搖晃晃，苦等著一劑良藥。困頓的五臟六腑深處，期盼著望聞問切的祥符，多少顫抖的呻吟，渴望著一個(gè)身影，一個(gè)心靈溫暖的身影，一個(gè)懸壺濟(jì)世的身影，一個(gè)妙手回春的身影?；始覍m殿丹爐旁的醫(yī)者，決然走出堂皇的宮闕，回到久別的故土，國(guó)之醫(yī)者，承載了太多人的命運(yùn)，懷抱仁心，步履蹣跚，在苦難的慢慢長(zhǎng)路，愿為百姓守候一生。配伍草根、花朵，調(diào)制天象、雨露，背負(fù)神農(nóng)氏的典籍，“搜羅百氏”“采訪四方”，尋尋覓覓踏遍山野，攀上高聳的斷崖，潛入無底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的“仙草”，敞開胸膛，攬盡大地的遠(yuǎn)山近水，只看到香氣在飛，心靈清如止水。太陽(yáng)升起的每一個(gè)新的日子，生命都正在蒼天的子宮著床。在無邊無際的時(shí)間與空間，一莖草的萌芽，在臉上積蓄著力量，于是窮搜博采，刪削訂正，歷三十年，閱書八百余家，稿三易而成《本草綱目》?？嘈姓叩闹腔?，滋潤(rùn)著草的色澤，流溢著草的芳香，在眾人的仰望中，研磨天地的精華，撫慰百姓的切膚之痛。一紙藥方，點(diǎn)綴出專注的神情；羸弱而堅(jiān)韌的手指，調(diào)和陰陽(yáng)，由表及里；心無旁騖的針灸，以謙卑的姿態(tài)，直刺生之命門；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上腫脹的苦難；不吝惜的熱血，祛散肆虐的“傷風(fēng)”；讓涌動(dòng)的脈搏，流出歡快的福音；于是滾沸的鼎釜里一縷清苦的味道，澤潤(rùn)了天下的老弱貧瘠；于是百草溫湯融入子孫的血液，而“李時(shí)珍”刻進(jìn)華夏永恒的記憶。李時(shí)珍的脊梁始終那么高，又那么低，民族記錄下了一個(gè)偉大醫(yī)者樸素的背影?！袄顣r(shí)珍”遠(yuǎn)不止僅僅等同于《本草綱目》，是永遠(yuǎn)的經(jīng)典，更是一個(gè)符號(hào)，一個(gè)民族的魂魄。注：①畦春：今湖北蘄春，李時(shí)珍故鄉(xiāng)。②私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人學(xué)習(xí)的學(xué)生。33．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．開頭描寫竹林湖村的環(huán)境，營(yíng)造了神秘圣潔的氛圍，意在烘托表叔的形象。B．文章以“一條古老的石路”連接時(shí)空，由寫表叔轉(zhuǎn)到寫李時(shí)珍，過渡自然。C．作者借助豐富想象，展現(xiàn)了李時(shí)珍離開皇宮，回到故土，守護(hù)百姓的感人場(chǎng)景。D．文中“圣者”“國(guó)之醫(yī)者”“偉大醫(yī)者”等稱號(hào)，突出李時(shí)珍在世人心中的地位。34．文中寫“我的表叔”對(duì)刻畫李時(shí)珍形象有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。35．“枯瘦的村莊搖搖晃晃”，賞析加點(diǎn)的詞語(yǔ)“枯瘦”。36．李時(shí)珍回到故土，為百姓守候一生，文章是從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)出來的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。37．文章最后一段有什么含義？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。（2021·山東東營(yíng)·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）帽子【波蘭】格羅津斯卡（A）劇院大廳。樂隊(duì)演奏序曲。坐在十排的一位先生：對(duì)不起，女士?。ǜ舐暤兀?duì)不起，女士！坐在九排的女士：干什么？我又不認(rèn)識(shí)你。十排的先生：您戴著帽子。九排的女士：我知道自己戴著帽子。十排的先生：可我一會(huì)兒就會(huì)什么也看不見了。女士，您能不能把帽子摘了？九排的女士：很遺憾，不能。（B）演出開始了。十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，買了票，卻什么也看不見。九排的女士：那你去退票好了十排的先生：就因?yàn)槟幌胝暨@頂高帽子？九排的女士：現(xiàn)在，除了偏遠(yuǎn)地區(qū)，誰(shuí)還戴那種趴趴帽。十排的先生：那么，您能不能把頭稍微偏一偏？九排的女士：好吧！十排的另一位先生：女士，請(qǐng)您不要歪腦袋，您擋住我了。九排的女士：是后邊的那位先生叫我往這邊偏的。他能看見，可你又看不見了，自私自利！十排的第二位先生：怎么？是你叫這位女士往這邊偏的，好讓我什么也看不成？十排的第一位先生：你看不見關(guān)我什么事，你站起來不就看見了！后排的女士：先生，請(qǐng)您坐下！我什么也看不見了。十排的第二位先生：可坐在我前面的這位女士后排的女士：那位女士跟我有什么相干的，您坐下不就完了！九排的女士：就是嘛！自己站起來，心滿意足了，可把別人都擋住了，自私自利！后排的女士：可不是！請(qǐng)您坐下。后排的先生：請(qǐng)安靜！臺(tái)上說什么全聽不見。后排的女士：前面這位先生老是站起來，我什么也看不見。十排的先生：都是這位女士戴著帽子。后排的先生：請(qǐng)安靜！不然我就叫人把你請(qǐng)出去。九排的女士：就是的！他誰(shuí)都妨礙，自私自利！眾人：（C）誰(shuí)在搗亂？什么也聽不見！你是第一次進(jìn)劇院還是怎么的？你喝醉了還是怎么的？安靜！請(qǐng)你出去！十排的先生：可是……九排的女士：好了，好了！如果你安靜地坐著，還可以留下。（面向眾人）請(qǐng)大家允許他留下吧！十排的先生：謝謝您，女士?。ㄟx自《世界微型小說經(jīng)典》百花洲文藝出版社，有刪改）38．文中圍繞著“十排先生”劇場(chǎng)遭遇展開故事。請(qǐng)根據(jù)提示，梳理文章情節(jié)十排的先生在劇場(chǎng)被九排的女士的帽子擋住了視線→________→__________。39．簡(jiǎn)述“帽子”在文中的作用。40．誰(shuí)是“自私自利”者？結(jié)合小說的內(nèi)容和主旨說說你的理解。41．“十排先生”劇場(chǎng)遭遇尷尬——自己原來是受害者，后來卻被“千夫所指”，但結(jié)尾情節(jié)又頃刻逆轉(zhuǎn)，這樣寫的用意是什么？（2022·河南·九年級(jí)專題練習(xí)）閱讀下文，完成下面小題。又“訓(xùn)”了父親一頓我結(jié)束晨練準(zhǔn)備洗澡，父親來電話：“搭了個(gè)順風(fēng)車到銀行辦點(diǎn)事，是不是還得戴口罩？走得急，忘戴了?！蹦┝?，還怯怯地“呵呵”一聲，像在掩飾他的“過失”。距銀行開門還有倆小時(shí)，我只得重新穿戴整齊，騎車到城西接他。矮小瘦弱的父親躲在街角，瑟縮著，雙眼盯著我來的方向?？吹剿木綉B(tài)，我生氣了：“來這么早，也不提前打電話？不知道疫情還沒結(jié)束呀，還往縣城跑？我?guī)湍戕k不行??？添亂！”父親不敢看我，瞅著稀疏的行人和車輛，喃喃道：“村里你大叔工地趕早，我就搭他的摩托車來了，你工作忙，沒打電話麻煩你。醫(yī)?？ǜ拿艽a，必須本人來呀！”我自覺言重了：“來了就回家吧，吃早飯?！备赣H慌了神：“不不不，不餓，辦完就回，這一身土兩腳泥的?！蔽矣稚鷼饬耍骸拔壹也皇悄慵已?？”到家時(shí)，妻子已經(jīng)把飯盛好了，父親在廚房里小心翼翼地放下提兜，慢慢提出一塑料袋雞蛋：“還不賴，沒打碎！”這一路顛簸，父親得多經(jīng)心呀！我的氣又來了“：說過多少回了，你和我娘別舍不得吃。再說，抱著雞蛋坐摩托車，多累多危險(xiǎn)！”父親又“呵呵”地說：“這不沒事嘛！”我氣道：“有事就晚了！”盛了滿滿一碗面條，加一個(gè)荷包蛋、兩根油條，父親吃了個(gè)精光，又加一碗，我逗他：“必須吃完??！”父親順從地“嗯”了一聲。待收拾碗筷，我佯裝生氣：“不是說不餓嗎？以后不許說假話！”他“呵呵”一聲：“好。都吃撐了，剩碗底兒不好！”父親坐在偌大的沙發(fā)里，更顯得瘦小，且只坐在邊上，雙手局促地在腿上、沙發(fā)上搭來搭去。我遞給他一杯溫開水，他的手才放定。問我娘，問莊稼，問鄉(xiāng)親，問水，問樹，問雞……我問啥，父親應(yīng)啥。我慌了：原來那個(gè)事事拿主意的一家之主哪兒去了？那個(gè)問學(xué)習(xí)、問交友、問過錯(cuò)、問婚姻、問工作，連珠炮般他問我答、說啥是啥的嚴(yán)父哪兒去了？父親倒是慢慢放輕松下來，說著家里村里的情況，可怎么感覺都像是在向我匯報(bào)，且眼神躲閃，沒有絲毫他年輕時(shí)、中年時(shí)對(duì)我的厲聲厲色。相反，我卻時(shí)不時(shí)地厲聲厲色起來。父親說那天到村頭大槐樹下與鄉(xiāng)親們閑聊時(shí)，聽說了醫(yī)?？ǜ拿艽a的事……我急了：“不是告訴你們了嗎？疫情還沒完全結(jié)束，別扎堆兒，咋不聽呢？”父親沒底氣地說：“沒事！沒事吧？”然后輕聲“哦”了一聲……我去洗漱，他默默喝水，一杯，再一杯。我邊刷牙邊心慌：此刻坐在沙發(fā)上的父親，怎么那么像被他訓(xùn)得貼墻站的兒時(shí)的我？父親真的老了，真的變小了，小到被兒子“訓(xùn)”得唯唯諾諾、毫無主張。其實(shí)，父親還是很“聽話”的。我“訓(xùn)”他“上房頂摔著咋辦”，他就再?zèng)]上過房晾曬東西、掃雪。我“訓(xùn)”他“少種些地，累著咋辦”，他就不舍地撂荒了許多較遠(yuǎn)的地塊，只揀村中的小塊水澆地種些紅薯，小菜地種些蔬菜。我“訓(xùn)”他“沒事練熟我給你抄了譜子的那首板胡曲”，他閑下來就練，待我回家拉給我聽。我“訓(xùn)”他“冬天生爐子，晚上一定蓋好爐蓋，窗戶留條縫兒”，他就每天晚上檢查好幾遍……我偷偷瞟了一眼父親，他還坐在沙發(fā)邊上，端著水杯，兩眼瞅瞅窗外，瞅瞅洗手間方向……眼前騰起一團(tuán)霧，我迅速打開水龍頭猛洗臉。完畢，我拿出嶄新的口罩，拉父親起來，給他戴好，又塞了一包到提兜里。出門，上街，領(lǐng)他辦業(yè)務(wù)、買東西，送他回家。其間，又“訓(xùn)”他過馬路一定跟緊我，一定抄好密碼，有事一定跟我說……中午有個(gè)應(yīng)酬，我打電話給妻子。女兒接過電話，劈頭一句：“不準(zhǔn)喝酒，你酒精過敏不知道嗎？”我“呵呵”一聲：“知道了?！甭牭脚畠涸陔娫捘沁吅退龐屨f：“放心，我又‘訓(xùn)’了我爸一頓……”（選自《齊魯晚報(bào)》2020年11月11日，有刪改）42．父親這次來城里，因?yàn)槟男┦卤弧拔摇币淮斡忠淮蔚亍坝?xùn)”？請(qǐng)分條概括。43．做批注是一種良好的讀書方法。批注可以從賞析文章語(yǔ)言、剖析表現(xiàn)手法、理解人物情感等方面入手，請(qǐng)任選一個(gè)角度為文中畫波浪線句子做批注。問我娘，問莊稼，問鄉(xiāng)親，問水，問樹，問雞……我問啥，父親應(yīng)啥。我慌了：原來那個(gè)事事拿主意的一家之主哪兒去了？那個(gè)問學(xué)習(xí)、問交友、問過錯(cuò)、問婚姻、問工作，連珠炮般他問我答、說啥是啥的嚴(yán)父哪兒去了？我的批注：44．探究文章以“我”聽到女兒在電話那頭的話“放心，我又‘訓(xùn)’了我爸一頓”作結(jié)的用意。45．本文是一篇寫人敘事的文章，作者寫了“訓(xùn)”父親的很多事，他是如何把這些材料組織在一起的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。參考答案：1．

由異國(guó)降雪聯(lián)想家鄉(xiāng)雪景

以雪中樹木生長(zhǎng)點(diǎn)明題旨

句中的樹在述說：雪覆蓋大地想遮住一切，卻更是襯托我的的生機(jī)和活力。我憑著對(duì)春天的渴望和堅(jiān)守，在嚴(yán)寒中長(zhǎng)出滿枝新葉迎接春天，最終我將以勝利者的姿態(tài)回首過去，不妥協(xié)不屈服。

①“鐵塔”是“頑強(qiáng)精神”的象征，在寒冷環(huán)境下的堅(jiān)守似在啟迪人們要堅(jiān)守自己立身的根本，不忘初心。②百年大樹是“生命”的象征，也是“信念”（或“希望”）的象征，是嚴(yán)冬中奔走的人們心底深處的一抹亮色和希望的萌芽。

①文章用大量筆墨寫雪，意在營(yíng)造冬天冷酷的環(huán)境；②雪愈大天愈冷，而樹憑著對(duì)春天的渴望而堅(jiān)守，在嚴(yán)寒中長(zhǎng)出滿枝新葉迎接春天，用雪反襯出樹頑強(qiáng)勇敢的生命力，也說明春天來得很艱難。③文中的“雪”也象征歲月的風(fēng)雪，“樹”則象征身在異國(guó)他鄉(xiāng)的人們（游子），他們始終心懷對(duì)故土的熱愛，面對(duì)歲月的風(fēng)雪憑著堅(jiān)守與奮斗迎接“人生的春天”?！驹斀狻浚?）題，本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。題干“從‘景物’變化掌握文章的行文思路”要求以“景物”的變化，梳理文章的行文思路，仿照題干示例組織答案即可。①空，由題干“眼前雪景產(chǎn)生各種聯(lián)想”可定位文章第③至④段，此空答案應(yīng)從前文概括，聯(lián)系第①段“西北風(fēng)拂亂了異國(guó)游子的千慮萬念，也在他們心中注入一腔冬愁”及第③段“在故鄉(xiāng)，人們說雪是上帝給小麥送來的棉被；在這里，雪簡(jiǎn)直是天神給大地縫制的新制服”可概括此空答案為：由異國(guó)降雪聯(lián)想家鄉(xiāng)雪景；②空，聯(lián)系第⑤段“雪地上裸立的鐵塔使我想起一棵樹”及第⑥段“樹葉在襁褓里生長(zhǎng)”“我在樹下呆望良久，這些樹這么性急！這么勇敢！春尚未至，先伸出頭來迎接，爭(zhēng)先恐后，搶著在盛夏之前長(zhǎng)好一樹濃蔭”可概括此空答案為：以雪中樹木生長(zhǎng)點(diǎn)明題旨。（2）題，本題考查文意續(xù)寫。聯(lián)系前文第⑥段“雖然氣象臺(tái)仍然不斷預(yù)報(bào)還要降雪，但是蓓蕾不顧一切地漲大。這年的最后一場(chǎng)雪真的下起來，雪勢(shì)雖然凌厲，但是攻不破蠟封的小小堡壘。樹葉在襁褓里生長(zhǎng)、等待，緊緊地卷成一團(tuán)。然后，有一天，在艷陽(yáng)高照下，蠟衣突然炸開，嫩葉欣欣伸展，轉(zhuǎn)眼間，滿枝斷葉布置下滿眼春景”可知，作者想借樹木在嚴(yán)寒中依舊不放棄、不妥協(xié)，堅(jiān)持積蓄力量，潛藏著巨大的生機(jī)和活力，長(zhǎng)出滿支新葉等待迎接春天，寄希望于來年春天在陽(yáng)光下綻放自己的魅力。據(jù)此，以“樹”的視角寫出述說的內(nèi)容即可。示例：樹在訴說：嚴(yán)寒想要鎖住一切，但大雪封不住我的意志，只會(huì)讓我的生機(jī)與活力在皚皚白雪中更顯耀眼。來年春天，我必將以滿身新綠迎接春日的第一抹暖陽(yáng)，這嚴(yán)寒永遠(yuǎn)無法讓我妥協(xié)、屈服。（3）題，本題考查文章意象的象征意義。聯(lián)系第④段“孤零零的鐵塔，頂天立地的鐵塔，全身披掛著硬冰，臨風(fēng)呼嘯，屹立不動(dòng)。雪只能替它涂上顏色，不能抹掉它的形狀。這樣的建構(gòu)必定是在堅(jiān)固的地面上經(jīng)營(yíng)根基，深深地、緊緊地抓住大地”可知，文中寫出了“鐵塔”頂天立地、面對(duì)嚴(yán)寒屹立不動(dòng)、緊抓大地等特點(diǎn)，而這些象征著“頑強(qiáng)的精神”，風(fēng)雪中的“鐵塔”啟迪人們要堅(jiān)守自己立身的根本，不忘初心；聯(lián)系第⑤段“傳說中有這么一棵樹，在一家酒店門外，在大雪中挺立，行人走到樹下就可以聞到酒香，就不會(huì)凍死。我們?cè)?jīng)拼命找這棵樹，我，跟那些在鳳雪中佝僂而前的伙伴”及第⑥段“雖然氣象臺(tái)仍然不斷預(yù)報(bào)還要降雪，但是蓓蕾不顧一切地漲大。這年的最后一場(chǎng)雪真的下起來，雪勢(shì)雖然凌厲，但是攻不破蠟封的小小堡壘。樹葉在襁褓里生長(zhǎng)、等待，緊緊地卷成一團(tuán)。然后，有一天，在艷陽(yáng)高照下，蠟衣突然炸開，嫩葉欣欣伸展，轉(zhuǎn)眼間，滿枝斷葉布置下滿眼春景”可知，文中的“百年大樹”在大學(xué)中能夠護(hù)佑行人不被凍死，在嚴(yán)寒中能夠?yàn)閬砟甏禾旆e蓄力量，盡顯生機(jī)與活力，說明百年大樹是“生命”的象征，或是“信念”（“希望”）的象征，是嚴(yán)冬中奔走的人們心底深處的一抹亮色和希望的萌芽。據(jù)此總結(jié)作答即可。（4）題，本題考查文章標(biāo)題及內(nèi)容的理解。文章大部分內(nèi)容都在寫雪，通過異國(guó)的雪、故鄉(xiāng)的雪、雪中的景等內(nèi)容，以對(duì)雪的描寫營(yíng)造出冬天冷酷的環(huán)境，而這是“春”出現(xiàn)前必經(jīng)的階段；由第⑤段“雪地上裸立的鐵塔使我想起一棵樹”聯(lián)系后文內(nèi)容可知，文章重點(diǎn)描寫了雪中百年大樹的形象，寫其在嚴(yán)寒中對(duì)春天保持渴望和堅(jiān)守，不斷地積蓄力量，長(zhǎng)出滿樹的新枝來迎接春天，從而象征了其面對(duì)嚴(yán)寒不低頭、不妥協(xié)頑強(qiáng)抗?fàn)幍纳?，花大量筆墨寫雪，雪越大則天越冷，越能突出樹對(duì)春天的渴望，從而表現(xiàn)春天來得艱難，突出文章主題；聯(lián)系第①段“西北風(fēng)拂亂了異國(guó)游子的千慮萬念，也在他們心中注入一腔冬愁”可知，文中的“雪”增添了異國(guó)他鄉(xiāng)游子心中的愁緒，象征著歲月的風(fēng)霜，而下文中的“樹”則象征了這些游子，“樹”對(duì)春天的渴望和堅(jiān)守，其實(shí)就是游子始終心懷對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛，“樹”在嚴(yán)寒中迎接春天，就象征著游子面對(duì)人生歲月的風(fēng)雪，憑借自己的堅(jiān)守與奮斗，迎接“人生的春天”，點(diǎn)明了文章主旨，深化主題。2．A矮個(gè)子兵冒險(xiǎn)搶修舵鏈；舵鏈修好，小艇繼續(xù)前行；B小艇安全抵達(dá)，矮個(gè)子兵得到救治。

3．環(huán)境描寫，描寫風(fēng)高浪急的海況，渲染危險(xiǎn)緊張的氛圍，為下文矮個(gè)子兵克服風(fēng)險(xiǎn)修舵鏈和眾人救矮個(gè)子兵的情節(jié)做鋪墊

4．反復(fù)修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)矮個(gè)子兵爬行的艱難和最后一段路的漫長(zhǎng)，以及眾人緊張焦急的心理。

5．“立即”是“迅速”的意思，生動(dòng)形象地描寫班長(zhǎng)聽從命令向矮個(gè)子兵喊話的果斷，表現(xiàn)班長(zhǎng)關(guān)愛士兵的品質(zhì)。

6．語(yǔ)言描寫，外貌描寫，生動(dòng)形象地描寫馬參謀長(zhǎng)命令矮個(gè)子兵抬頭看不許低頭和落淚的形貌，表現(xiàn)馬參謀長(zhǎng)語(yǔ)言嚴(yán)厲處事果斷，又關(guān)心戰(zhàn)士安危的品質(zhì)。

7．比喻修辭，抱著鐵柱的矮個(gè)子兵，海風(fēng)鼓蕩著他的衣襟，像一面旗幟，他勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、不怕犧牲的精神像一面旗幟，“人旗”的稱呼表現(xiàn)作者對(duì)矮個(gè)子兵的贊美之情?！窘馕觥?．本題考查文章寫作思路的梳理。結(jié)合第①段“舵鏈斷的瞬間，我有些崩潰。舵鏈一斷，我們最后一點(diǎn)生存的希望也就斷了”可知故事的開端是“舵鏈斷了，眾人遇險(xiǎn)”。結(jié)合第④段“‘班長(zhǎng)！我先上！’矮個(gè)子兵跳出來大叫”“‘你是班長(zhǎng)，你得在這兒指揮！’矮個(gè)子兵喊”，第⑧段“他搶修好了舵鏈，船又繼續(xù)航行”可知故事的發(fā)展是矮個(gè)子兵去搶修舵鏈，修好后船繼續(xù)航行。結(jié)合第⑨-?段“突然，一陣狂風(fēng)吹來，船體猛烈晃動(dòng)，矮個(gè)子兵腳下一滑，手中的救命繩被甩了出去”“剛開始，矮個(gè)子兵聲音還挺正常，過了一會(huì)兒，聲音就開始發(fā)顫了，而且半天回一句”“班長(zhǎng)趕緊喊：‘咱們唱個(gè)歌吧！’”“馬參謀長(zhǎng)喊道：‘我在給你敬禮。按條令要求，你應(yīng)該向我行注目禮。你得抬頭看著我，不許低頭！’”等內(nèi)容可知故事的高潮是由于救命繩脫手，矮個(gè)子兵陷入絕境，眾人在想方設(shè)法在幫助他脫離困境。結(jié)合第?段“到了石砬島，我們抬著矮個(gè)子兵直奔醫(yī)院。他很快緩了過來，但雙手已嚴(yán)重凍傷”可知故事的結(jié)局是小船安全抵達(dá)，矮個(gè)子兵得到救治。據(jù)此可概括作答。3．本題考查環(huán)境描寫的作用。結(jié)合第⑤段“烏云翻滾，向下壓下來，風(fēng)在肆虐，刀子般割著人們的臉，海濤洶涌，深灰色的大海掀起滔天巨浪”可知這是屬于環(huán)境描寫，這是在矮個(gè)子兵主動(dòng)要求去修舵鏈的時(shí)候，大海上波濤洶涌，天上烏云翻滾，渲染了緊張的氣氛，突出形勢(shì)危急；這么惡劣的環(huán)境，可想而知修舵鏈也沒那么容易，結(jié)合第⑨段“突然，一陣狂風(fēng)吹來，船體猛烈晃動(dòng)，矮個(gè)子兵腳下一滑，手中的救命繩被甩了出去”“剛開始，矮個(gè)子兵聲音還挺正常，過了一會(huì)兒，聲音就開始發(fā)顫了，而且半天回一句”可知矮個(gè)子兵陷入了困境，后來眾人在想方設(shè)法救助他，所以這個(gè)環(huán)境描寫還為下文矮個(gè)子兵克服風(fēng)險(xiǎn)修舵鏈和眾人救矮個(gè)子兵的情節(jié)做鋪墊，突出他高大、無私的人物形象。4．本題考查句子的修辭及作用。結(jié)合第⑦段“差一點(diǎn)兒……還差一點(diǎn)兒……就差一點(diǎn)點(diǎn)兒了……”，作者一連用了三個(gè)“差一點(diǎn)兒”可知運(yùn)用了“反復(fù)”的修辭，結(jié)合本段“顛簸中，他在艙蓋上滑來滑去，好幾次都差點(diǎn)兒滑落大海。不知過了多久，他伸手去夠船頭那根鐵柱，大家都屏住呼吸”可知，當(dāng)時(shí)的氣氛十分緊張，眾人心理十分焦急，而“反復(fù)”的使用可以強(qiáng)化緊張的氛圍以及眾人焦急的心理，讓文章情節(jié)更加生動(dòng)，增強(qiáng)可讀性。5．本題考查加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。“立即”是“迅速”的意思，眾人眼睜睜地看著矮個(gè)子兵快要被凍死的場(chǎng)景內(nèi)心十分悲痛，但是如果跟他喊話，可以讓他保持內(nèi)心暫時(shí)的清醒，當(dāng)時(shí)形勢(shì)非常緊急，班長(zhǎng)在聽了馬參謀長(zhǎng)的指令后容不得一絲的遲疑，立刻與矮個(gè)子兵對(duì)喊起來，表現(xiàn)了班長(zhǎng)的果斷以及對(duì)士兵的關(guān)愛，讓人物形象更加豐滿。6．本題考查人物描寫手法及作用。結(jié)合該句“喊道”“我在給你敬禮。按條令要求，你應(yīng)該向我行注目禮。你得抬頭看著我，不許低頭！”“僵硬的面頰滾落”等地方可知運(yùn)用了語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了馬參謀長(zhǎng)在這種緊急情況下命令矮個(gè)子兵抬頭看不許低頭和落淚的形貌，表現(xiàn)了處事果斷，又關(guān)心戰(zhàn)士安危的人物品質(zhì)。7．本題考查對(duì)句子含義的理解。“眼前這幅高揚(yáng)著‘人旗’的畫面，永遠(yuǎn)地刻進(jìn)了我的腦?！庇脕砜坍嫲珎€(gè)子兵的高大形象，我們要抓住“人旗”“刻進(jìn)腦?！钡仍~語(yǔ)進(jìn)行理解。這幅畫面之所以能刻進(jìn)我的腦海，可見它是多么崇高、偉大的一幅畫，而這幅畫的主人公就是矮個(gè)子兵。所以我們要結(jié)合文章具體情節(jié)和矮個(gè)子兵的人物形象，重點(diǎn)品讀“人旗”。“人旗”言下之意就是人樹立起來的旗幟。在這里作者采用了比喻的修辭，矮個(gè)子兵抱著鐵柱的形象像一面旗幟，他勇敢頑強(qiáng)的精神更像一面旗幟，“人旗”中包含著作者對(duì)矮個(gè)子兵的贊美之情，也有著對(duì)這一群體的贊美之情。據(jù)此可概括作答。8．從結(jié)構(gòu)上看，“他這次沒騎電驢子”與文章開頭他騎著大排量摩托車在山林里迷了路相呼應(yīng)。照應(yīng)了老人對(duì)他的叮囑“記住，下次來，可別再騎這電驢子了”，使文章結(jié)構(gòu)完整。渾然一體，線索清晰。從內(nèi)容上看，寫出了他為老人的精神所感動(dòng)，“深深鞠上一躬”表現(xiàn)對(duì)老人的環(huán)保意識(shí)和舍己救人的行為的尊敬，點(diǎn)明了文章的主旨，深化文章的內(nèi)涵?！驹斀狻勘绢}考查理解結(jié)尾段作用的能力。散文結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析。在內(nèi)容上，最后一段“他”告訴老人，自己沒騎電驢子，“深深鞠上一躬”表現(xiàn)出“他”受到老人精神的感染，有了保護(hù)森林的行動(dòng)，這是老人舍己救人精神的傳播，有深化主旨的作用。在結(jié)構(gòu)上，“他這次沒騎電驢子”與文章開頭第①段“他在一片樹林里迷了路。他的大排量摩托車、手機(jī)和導(dǎo)航儀都幫不上他”，他騎著大排量摩托車在山林里迷了路相呼應(yīng)。照應(yīng)了?段老人對(duì)他的叮囑“記住，下次來，可別再騎這電驢子了”，使文章結(jié)構(gòu)完整清晰?？偨Y(jié)收束全文。9．（1）這段寫村里其他外出打工的人風(fēng)光返鄉(xiāng)受到村里老小的高看，（2）與莫根回鄉(xiāng)被冷落形成鮮明對(duì)比，（3）成為文章末尾莫根沉默成石頭的重要原因（4）揭示了在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展中，人心變得越來越勢(shì)利、冷漠的現(xiàn)實(shí)，引人深思?！驹斀狻勘绢}考查句段作用。從內(nèi)容上看，?段寫村里其他外出打工的人風(fēng)光返回“受到村里老小的高看”，“甚至這些人的父母，人前人后也挺胸抬頭，氣度不凡”，表現(xiàn)了隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人心向“錢”，人情淡漠的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。從結(jié)構(gòu)上看，與莫根回到村里屢次受到漠視和冷遇形成了鮮明的對(duì)比，突出了對(duì)莫根的打擊之大，揭示了“莫根終于把自己沉默成了一塊石頭”直接原因。10．①倭瓜隱藏于濃密肥大的葉子中，不易被發(fā)現(xiàn)；②倭瓜到處結(jié)果，滿地都是；③倭瓜悄悄生長(zhǎng)，四處蔓延。（答出任意兩點(diǎn)即可）

11．①運(yùn)用擬人，活用“膽小”“現(xiàn)出原形”“慌不擇路”“滿地亂跑”等詞語(yǔ)，賦予了人的情態(tài)，生動(dòng)形象的描寫出了倭瓜豐收時(shí)滿地果實(shí)的景象，表達(dá)了作者的喜悅之情。②浩浩蕩蕩：形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。運(yùn)用疊詞“浩浩蕩蕩”（夸張），充分彰顯了倭瓜葉鋪天蓋地、繁盛的生長(zhǎng)氣勢(shì)，極具張力。

12．過渡句，承上啟下的作用，將文章由上文對(duì)瓜紐紐的描寫，轉(zhuǎn)到下文對(duì)春天三四月份倭瓜秧子的描寫，使文章自然貫通，融為一體。

13．示例：運(yùn)用了倒敘的寫作手法。寫法很獨(dú)特，作者一反按時(shí)間順序來寫植物生長(zhǎng)過程的常態(tài)，用的是倒敘的方法，從秋天寫到夏天，再回到春天的播種，將倭瓜的一生完整再現(xiàn)出來，依次展開，思路清晰。充分表達(dá)了作者對(duì)于倭瓜的喜愛之情。從聯(lián)想和想象，虛實(shí)結(jié)合等角度也可?！痉治觥?0．本題考查內(nèi)容的歸納與概括。解答此題先要理解“隱匿”的意思，再?gòu)奈闹姓页銎渚唧w表現(xiàn)，用自己的話概括出來。“隱匿”，指的是隱藏蹤跡的意思，找到文中描寫它隱藏蹤跡，不被人發(fā)現(xiàn)的句子來概括即可。（1）結(jié)合“從夏天開始，它就一直隱藏在濃密肥大的葉子叢中，時(shí)刻尋找著逃跑的機(jī)會(huì)”可概括：倭瓜隱藏于濃密肥大的葉子中，不易被發(fā)現(xiàn)。（2）結(jié)合“‘倭瓜！滿地跑的大倭瓜！’膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿地亂跑”可概括：倭瓜到處結(jié)果，滿地都是。（3）結(jié)合“摘倭瓜的當(dāng)兒，貓下腰，找到老根子往上一拽，‘啪啪啪啪’，瓜蔓下的嫩根子一陣亂響，葉子也亂響，黃的綠的，‘窸窸窣窣’的塵土惹了一身”可概括：倭瓜悄悄生長(zhǎng)，四處蔓延。11．本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語(yǔ)句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。第一句要求從修辭方法的角度來賞析。手法判斷。結(jié)合“膽小”“慌不擇路”“滿地亂跑”可知運(yùn)用擬人修辭。分析。把倭瓜擬人化，生動(dòng)形象的寫出了倭瓜滿地的情態(tài)。感情。從活靈活現(xiàn)的描繪中感受到作者對(duì)倭瓜滿地、豐收的喜悅之情。第二句要求結(jié)合語(yǔ)境賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。本義?！昂坪剖幨帯毙稳輸?shù)量多。語(yǔ)境義。這里生動(dòng)寫出了倭瓜的數(shù)量多，生長(zhǎng)茂盛的特點(diǎn)。效果。運(yùn)用疊詞，是語(yǔ)言有韻律感，讀起來更有氣勢(shì)，更能突出倭瓜長(zhǎng)勢(shì)的好。感情。表達(dá)作者的喜悅、喜愛之情。12．本題考查段落的作用。段落位于文章的中間，一般考慮過渡作用。（1）承上啟下。結(jié)合“它們的夢(mèng)回是什么呢？”可知“是綠意萌動(dòng)的春天？”承接上文的對(duì)瓜紐紐的描寫。（2）結(jié)合“三四月里，隨便做一個(gè)深呼吸，滿肺腑都是甜甜的空氣。剛鉆出大地的倭瓜葉子，先是小小怯怯的兩片鵝黃嫩綠”可知“那，是它們小的時(shí)候”引出下文對(duì)春天三四月份倭瓜秧子的描寫，使文章自然貫通，融為一體。13．本題考查寫作思路和寫作手法。（1）寫作思路。寫作思路指文章內(nèi)容、材料的安排順序，一般而言有時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、空間順序等。抓住文章中關(guān)鍵詞句，理清寫作思路。結(jié)合“可能是長(zhǎng)得不好看，圓圓的扁，彎彎的長(zhǎng)，一副窩窩囊囊的樣子，也可能有自知之明，從