美術培訓學校工作總結

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁美術培訓學校工作總結篇一：

回顧過去的一學年，經過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。我校圍圍著豐富同學的課余生活，從老師到同學，從社會到家長，對藝術教育有了新的熟悉，學?；拘纬闪怂囆g特色教育的氛圍。同學藝術水平、欣賞力量在原來的基礎上有了新的提高，現(xiàn)作總結如下。

一、貫徹新課標精神，切實加強課題討論

我校非常重視藝術教育工作。充分熟悉藝術教育在開發(fā)同學潛能、促進同學現(xiàn)代化素養(yǎng)進展中的地位、功能和作用。在當前教育進展的新形式下，我們堅持“全面+特長”的指導思想，仔細學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素養(yǎng)教育，將德、智、體美育有機地統(tǒng)一在教學活動的各個環(huán)節(jié)中，對同學全面實施藝術教育，使同學人人接受藝術教育，個個具有肯定的藝術素養(yǎng)，發(fā)揮了藝術教育在育人領域中的重要作用，克服了學校藝術教育中專業(yè)化、和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術教育模式，培育一批具有實小特色的全面進展的高素養(yǎng)人才。

二、完善常規(guī)管理，強化過程管理

在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我校的藝術教育目標定位于培育同學制造力量、促進同學整體素養(yǎng)的進展上。要求老師在熟識教材的狀況下，制定切實可行的教學方案，由教育處、教研組長組成的藝術教育領導組準時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求老師仔細備好每一堂課，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實藝術老師的教學基本功。領導組將隨時了解藝術老師的教學動態(tài)，準時分析、綜合教學現(xiàn)狀，與藝術老師一起溝通，鼓舞老師準時地記錄教學心得，不斷探究、改進教學方法，積累教學閱歷。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。

三、藝術教學成效明顯，藝術活動多姿多彩

藝術教研組充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢，共同討論藝術學科.老師之間形成彼此支持，相互學習，共同成長的良好風氣.本期推出好幾節(jié)藝術教研課均獲得領導、家長、老師們的好評。藝術老師們對學校的活動盡心盡力，每次的活動勝利的開展都離不開他們辛勤的付出。藝術老師們抽自己休息時間預備基本功大賽，在活動中賽出風格為我校添光加彩。走進舞蹈組，孩子們用自己肢體語言表現(xiàn)著對音樂理解的美，對生活感悟的美。另外，音樂老師指導并幫助徐老師組織的《瀟灑女兵》系列大課間活動參與了鎮(zhèn)上的競賽，獲一等獎，本次活動得到的校領導的全力支持和各位老師們的全力關心，更是老師們集體才智的結晶。他是我校老師團結一心的良好體現(xiàn)。我校六一藝術節(jié)小品《歡樂大掃除》在學校藝術節(jié)演出中獲得陣陣喝彩，舞蹈也在以前的基礎上得到了較好的提高。

今年六月我們?yōu)榱私o同學們搭建展現(xiàn)特長的舞臺，舉辦了“我與新課程同成長”大型書畫、手工等作品展，各個藝術小組都拿出了自己的絕活參與競爭。

我校還在假期開展了綜合實踐活動。這也是我們藝術訓練的一個拓展活動。它是我校藝術訓練深化的表現(xiàn)。同學有了收獲、老師也有了收獲。

我校藝術教育工作正在蓬蓬勃勃地開展，同學的素養(yǎng)教育正在深化推動，以上的成果只能說是過去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造同學，提高人文素養(yǎng)，達到科學和藝術結合的境界。只要我們廣闊老師明確身負的重任，腳踏實地，就能夠把學校藝術教育的改革和進展推向一個新的臺階，就能開創(chuàng)出藝術教育的新局面。

篇二：

我有幸參與了高中美術老師新課程暑期培訓。在這幾天的培訓過程中，我不僅對專業(yè)學問有了一個系統(tǒng)的梳理，還吸取了老師們的一些前沿思想和訊息，自身有了一個很大的提高。

新課程體現(xiàn)著時代的步伐，在這輪課改中共開設了五大系列九個模塊供同學學習和選擇，這些模塊內容也都體現(xiàn)著新的時代美術觀點。如美術鑒賞中增加了美術新材料、新技法緊扣時代脈搏的作品讓同學鑒賞，讓同學準時的了解新的美術動態(tài)。在數(shù)字技術如此發(fā)達的今日，越來越多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達形式引入到計算機操作系統(tǒng)中，這些新的模塊內容無論是電腦美術、設計、工藝還是攝影攝像、書法、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求，學好那怕是一個模塊都將讓人受益一生，這就是新的美術課改所期望的目標。高中美術單純的觀賞課不是高中美術課的當然選項，新教材體現(xiàn)著時代的步伐。

同學貧乏的美術學問影響課堂教學，有的同學顏色沒用過，明暗調子不清晰，等等，這些都直接影響了同學對美術的理解程度和觀賞水平，他們很難對美術產生愛好。一些很有意義的美術創(chuàng)作活動，同學卻感覺茫然，無從下手，無法把自己的想法表現(xiàn)出來。好像美術創(chuàng)作不是自己所能為的事，美術創(chuàng)作反而成了同學的負擔。同學學具短缺無法教學，同學預備的美術學具少得可憐，同學幾乎除了一支鉛筆外什么都沒有。再加上學校沒有特地的美術教室，這樣，老師無論怎樣創(chuàng)設情景，想法有多好，整節(jié)課的效果也可想而知。同學沒有學具無法去嘗試創(chuàng)作，又怎能提高美術創(chuàng)作力量?由于沒有學具，同學感到學習美術單調枯燥，無法產生深厚愛好，美術教育的作用也便大打折扣了。

今后的美術課怎樣上，我認為首先要謀求課程的基礎性、多樣化和選擇性的統(tǒng)一。其次，將學術性課程與同學的閱歷和職業(yè)進展有機結合。除了在傳統(tǒng)的學科課程中引進與課程目標相匹配的、鮮活的、有時代感的課程內容外，適時增加新的課程領域或門類。提倡同學自定學習方案。讓每個同學在入學的時候，依據(jù)自己的愛好、愛好、特點以及學校所供應的課程信息，選擇學習的課程，確定學習的基本進程，由此形成個人的學習方案。隨著學習進程的深化，同學可以依據(jù)自己的內部和外部的情景變化，不斷調整所形成的方案，以盡可能適應自己的需要和特點。

正如專家所說的，去學習、借鑒其他科目的勝利閱歷，依據(jù)教學需要恰當?shù)夭杉{講解、觀看、爭論、參觀、試驗等方法，做到兼容并蓄、取長補短。要