時(shí)堰中學(xué)老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書

東臺(tái)市時(shí)堰中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書（2013學(xué)年--2016學(xué)年）姓名任教學(xué)科二○一三年八月二十八日

一、個(gè)人基本概況姓名性別男出生年月工作時(shí)間政治面貌群眾擔(dān)任職務(wù)教師何時(shí)何院校何專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷（位）本科現(xiàn)從事專業(yè)年限現(xiàn)有職稱及取得時(shí)間中學(xué)高級(jí)教師2008.10現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)稱號(hào)及取得時(shí)間工作簡(jiǎn)歷注：現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)稱號(hào)見后頁“專業(yè)提升目標(biāo)設(shè)定”所列稱號(hào)二、2013學(xué)年-2016學(xué)年專業(yè)提升目標(biāo)設(shè)定表請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，從下列選項(xiàng)中選擇適合自己的提升目標(biāo)，或在空格內(nèi)填寫自己確定的其他目標(biāo)。類別目標(biāo)目標(biāo)選擇及達(dá)成時(shí)間鹽城市級(jí)名教師、名校長(zhǎng)省特級(jí)教師后備人才學(xué)科帶頭人教學(xué)能手教壇新秀東臺(tái)市級(jí)名教師、名校長(zhǎng)學(xué)科帶頭人教學(xué)能手教學(xué)能手教壇新秀校級(jí)學(xué)科帶頭人學(xué)科帶頭人教學(xué)能手教壇新秀三、2013—2014學(xué)年度目標(biāo)及考核表項(xiàng)目目標(biāo)內(nèi)容自我評(píng)定目標(biāo)完成情況師德建設(shè)師德修養(yǎng)市先進(jìn)工作者好教育工作班主任優(yōu)秀輔導(dǎo)員好其他目標(biāo)班務(wù)工作較出色好教學(xué)工作教學(xué)成績(jī)良好好業(yè)務(wù)競(jìng)賽市級(jí)好開設(shè)講座市級(jí)好教學(xué)觀摩市級(jí)好教科研工作課題研究市級(jí)好教科研成果市級(jí)好校本課程開發(fā)市級(jí)好繼續(xù)教育學(xué)歷提升研究生在讀較好專業(yè)培訓(xùn)校本培訓(xùn)好培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作王衛(wèi)霞好學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)預(yù)期目標(biāo)滿意率90％以上好目標(biāo)達(dá)成的存在問題和解決措施存在問題分析：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還嫌不足，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上仍有待提高，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，沒有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。解決措施：在今后的教育教學(xué)工作中，積極研究和不斷改進(jìn)教學(xué)策略，制定適合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)策略；學(xué)習(xí)并掌握教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富自己的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量；提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，多提供給學(xué)生說的機(jī)會(huì)和實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在參與過程中掌握方法，促進(jìn)思維發(fā)展，發(fā)揮創(chuàng)造性潛能。學(xué)?？己艘庖娍己素?fù)責(zé)人：年月日備注：1．“教學(xué)成績(jī)”指學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，包括學(xué)科成績(jī)和競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、教學(xué)滿意度等內(nèi)容。2．“教學(xué)觀摩、講座”要指明時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、聽講對(duì)象和范圍。3．“教學(xué)競(jìng)賽”要指明等級(jí)、內(nèi)容以及獎(jiǎng)次。4．“課題研究”要注明是某級(jí)某課題的主持人、核心組成員、子課題主持人或一般參與者。5.教科研成果要說明論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)、編寫教材或教參、編寫校本教材的題目、發(fā)表時(shí)間、刊物名稱或評(píng)審機(jī)構(gòu)與獲獎(jiǎng)等級(jí)、使用效果等。6．“完成情況”要對(duì)目標(biāo)內(nèi)容達(dá)成情況作具體陳述。7．所有項(xiàng)目均需有相對(duì)應(yīng)的附頁佐證材料，并據(jù)此形成個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。四、2014—2015學(xué)年度目標(biāo)及考核表項(xiàng)目目標(biāo)內(nèi)容自我評(píng)定目標(biāo)完成情況師德建設(shè)師德修養(yǎng)市先進(jìn)工作者好教育工作班主任優(yōu)秀輔導(dǎo)員好其他目標(biāo)班務(wù)工作較出色好教學(xué)工作教學(xué)成績(jī)良好好業(yè)務(wù)競(jìng)賽市級(jí)好開設(shè)講座市級(jí)好教學(xué)觀摩市級(jí)好教科研工作課題研究市級(jí)好教科研成果市級(jí)好校本課程開發(fā)市級(jí)好繼續(xù)教育學(xué)歷提升研究生在讀好專業(yè)培訓(xùn)校本培訓(xùn)好培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作蔣雪平好學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)預(yù)期目標(biāo)滿意率90％以上好目標(biāo)達(dá)成的存在問題和解決措施存在問題分析：由于是中老年教師，而面臨著知識(shí)和教育理念的更新?lián)Q代。感覺有些力不從心，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。解決措施：積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)化學(xué)課?；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。根據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化，制定改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)知識(shí)和水平。學(xué)校考核意見考核負(fù)責(zé)人：年月日備注：1．“教學(xué)成績(jī)”指學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，包括學(xué)科成績(jī)和競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、教學(xué)滿意度等內(nèi)容。2．“教學(xué)觀摩、講座”要指明時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、聽講對(duì)象和范圍。3．“教學(xué)競(jìng)賽”要指明等級(jí)、內(nèi)容以及獎(jiǎng)次。4．“課題研究”要注明是某級(jí)某課題的主持人、核心組成員、子課題主持人或一般參與者。5.教科研成果要說明論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)、編寫教材或教參、編寫校本教材的題目、發(fā)表時(shí)間、刊物名稱或評(píng)審機(jī)構(gòu)與獲獎(jiǎng)等級(jí)、使用效果等。6．“完成情況”要對(duì)目標(biāo)內(nèi)容達(dá)成情況作具體陳述。7．所有項(xiàng)目均需有相對(duì)應(yīng)的附頁佐證材料，并據(jù)此形成個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。五、2015—2016學(xué)年度目標(biāo)及考核表項(xiàng)目目標(biāo)內(nèi)容自我評(píng)定目標(biāo)完成情況師德建設(shè)師德修養(yǎng)市先進(jìn)工作者好教育工作班主任優(yōu)秀輔導(dǎo)員好其他目標(biāo)班務(wù)工作較出色好教學(xué)工作教學(xué)成績(jī)良好好業(yè)務(wù)競(jìng)賽市級(jí)好開設(shè)講座市級(jí)好教學(xué)觀摩市級(jí)好教科研工作課題研究市級(jí)好教科研成果市級(jí)好校本課程開發(fā)市級(jí)好繼續(xù)教育學(xué)歷提升研究生在讀好專業(yè)培訓(xùn)校本培訓(xùn)好培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作王志東好學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)預(yù)期目標(biāo)滿意率90％以上好目標(biāo)達(dá)成的存在問題和解決措施存在問題分析：（1）多年來，我的教學(xué)工作一直以來缺乏規(guī)劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。（2）缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。（3）在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對(duì)于文本的深入解讀，自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究，對(duì)于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)。（4）自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力，與學(xué)生的接觸太少，沒有深入走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長(zhǎng)需要，需要完善自己的教師形象，做學(xué)生喜歡的好老師。解決措施：注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。學(xué)?？己艘庖娍己素?fù)責(zé)人：年月日備注：1．“教學(xué)成績(jī)”指學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，包括學(xué)科成績(jī)和競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、教學(xué)滿意度等內(nèi)容。2．“教學(xué)觀摩、講座”要指明時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、聽講對(duì)象和范圍。3．“教學(xué)競(jìng)賽”要指明等級(jí)、內(nèi)容以及獎(jiǎng)次。4．“課題研究”要注明是某級(jí)某課題的主持人、核心組成員、子課題主持人或一般參與者。5.教科研成果要說明論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)、編寫教材或教參、編寫校本教材的題目、發(fā)表時(shí)間、刊物名稱或評(píng)審機(jī)構(gòu)與獲獎(jiǎng)等級(jí)、使用效果等。6．“完成情況”要對(duì)目標(biāo)內(nèi)容達(dá)成情況作具體陳述。7．所有項(xiàng)目均需有相對(duì)應(yīng)的附頁佐證材料，并據(jù)此形成個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。六、三年提升目標(biāo)達(dá)成情況考核意見三年提升目標(biāo)達(dá)成情況個(gè)人總結(jié)對(duì)照的三年發(fā)展規(guī)劃，本人本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的個(gè)人發(fā)展做以下總結(jié)：一、積極參加各級(jí)部門組織的教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。努力提高自身的教學(xué)能力，提升新課程教學(xué)理念。二、閱讀各類書籍，勤寫讀書筆記，提高自身素養(yǎng)。提升自身文化素養(yǎng)，尤其是作為一名新時(shí)代的教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。三、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。四、增強(qiáng)課堂教學(xué)技能。提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。五、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。六、認(rèn)真批改作業(yè)。做到先做、全批，盡量面批。作業(yè)量控制，作業(yè)要體現(xiàn)層次性，面向全體。七、做