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幼兒園小班日教案通用6篇幼兒園小班日教案篇1活動目標(biāo):1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個活動中。3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往?;顒訙?zhǔn)備:1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全2、課前帶幼兒參觀幼兒園,進一步了解幼兒園活動過程:一、入園活動1、熱度接待入園幼兒,相互問好2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨??二、入廁在分組上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題解決問題三、室內(nèi)活動說說自己的新發(fā)現(xiàn)。如:教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺負(fù)小,尊敬長輩,講安全四、離園活動1、不跟陌生人走,緊牽父母的手,以防走失。2、知道靠右行,不搶行。3、按幼兒園的作息時間入園。五、延伸活動父母給孩子講訴生活中的安全知識,增強幼兒安全認(rèn)識。幼兒園小班日教案篇2【活動目標(biāo)】1、掌握穿開襟衣服的方法。2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。3、愿意自己穿衣服,體驗自我服務(wù)的快樂。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?!净顒訙?zhǔn)備】小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件,幼兒每人一件帶拉鏈的上衣?!净顒舆^程】一、導(dǎo)入活動情景表演:一陣哭聲引起幼兒注意“咦!什么聲音呀?(哭聲)是誰在哭呢?讓老師來找找看?!睅⊥米映鰣觥煟盒⊥?,你為什么哭呀?小兔:我不會穿衣服,心里很著急!師:哦!原來是這樣呀!(教師轉(zhuǎn)身問小朋友)小朋友們,你們愿意幫助小兔嗎?二、基本過程1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。師:你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?2、再次請一名幼兒來示范。師:小兔,你覺得他們的方法怎么樣?你學(xué)會了嗎?小兔:他們的方法都很好,可是我還是想學(xué)一個更簡單好記的方法,你們好有沒有呢?教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法,并進行表演。(如果幼兒愿意表演,就請表演,沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有一個好辦法)3、邊說兒歌邊穿衣服:師:老師這里有一個辦法,你們想看嗎?教師邊說兒歌邊穿衣服:抓領(lǐng)子,蓋房子。小老鼠,出洞子。小拉鏈,插進去,手兒輕輕向上拉。師:你們看清楚了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時候我還說了什么?衣服應(yīng)該怎么擺放呢?(將衣服打開,里子向外)小手抓在哪里?(領(lǐng)口)4、請幼兒和老師一起說兒歌。師:大家都學(xué)會了說兒歌,你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試,請大家看看那,說一說他穿的過程中有沒有問題,如果有,在哪里?該怎么該呢?再請一名幼兒來試一試。師:剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程,現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗吧!看,老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服,咱們就來試試看這個方法吧!5、體驗活動(1)請幼兒發(fā)給幼兒衣服,先請幼兒拿到以后,先不要著急穿,先找出衣服的領(lǐng)子,再將衣服的里子打開。(2)請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個別幼兒,并給予幫助。(3)女孩子說兒歌,男孩子穿衣服。(4)男孩子說兒歌,女孩子穿衣服。6、小兔:你們穿的真好,我也學(xué)會了。我給你們表演一下,看看我穿的對不對!不過,我想讓你們來給我說兒歌,我來穿。你們愿意嗎?小兔拿出自己的衣服來穿一次。小兔:哦!太棒了,我學(xué)會嘍!謝謝你們,以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服,我要出去玩嘍!再見吧!三、結(jié)束部分1、教師和幼兒共同回憶兒歌師:剛才我們不光幫助小兔學(xué)會了穿衣服,就連小朋友自己也學(xué)會了兒歌和方法,你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍,用好聽的聲音來說,好嗎?(加強鞏固對兒歌的掌握)2、教師小結(jié)。今天我們學(xué)會了一種簡單的穿衣服的方法,以后不管是在家里還是在幼兒園里,你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了,我們既然學(xué)了穿衣服的方法,就應(yīng)該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友?;顒幼匀唤Y(jié)束。教學(xué)反思本節(jié)課,我是由圖片引入,讓幼兒進入愛勞動的情境,并能用自己的話說說,我會做什么。并由說到做,學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察,說,動手,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語言表達(dá)能力,動手能力。在實踐教學(xué)中,我讓幼兒觀察圖片,引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容,幼兒表現(xiàn)很積極,雖然說得不完整,但是經(jīng)過教師的引導(dǎo),很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來,真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實例,所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中,雖然在之前進行過演示,但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難,有一些幼兒還讓老師幫忙,也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時,有過思考,但是通過演示,還是沒能避免。如果再教,我想,會找出幾位動手能力比較差的幼兒,先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩?,并鼓勵他們很棒,希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進行練習(xí),師觀察及時指導(dǎo)那些不會的幼兒。再進行比賽,可能對幼兒的比賽參與熱情更好。幼兒園小班日教案篇3活動目標(biāo):1、在故事情景中傾聽音樂,嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動作。2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面,并且大膽進行想象。活動準(zhǔn)備:課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》活動過程:一、活動導(dǎo)入:小老鼠來了1、播放課件圖1:今天老師請來了一位朋友,你們看看是誰來了?。浚ㄐ±鲜螅┦且恢辉趺礃拥男±鲜蟀。浚蓯鄣模?、原來是一只可愛的小老鼠。二、進入情境:感受表現(xiàn)1、走一走1)播放課件圖2:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林里,它看到了很遠(yuǎn)的地方有個咖啡色的東西,你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)2)小老鼠也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過去看看,它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂a)3)你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢?你來走走看。(請2-3個幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路)(老師繼續(xù)播放音樂a)4)你們覺得小老鼠是怎么走路的???(有節(jié)奏)5)小結(jié):原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。6)請大家一起試一試,學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路)2遍7)現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個東西越來越近了,那個東西發(fā)生了什么變化?(變大了)怎么會變大的?(走近了)它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)2)我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎?你先做一個小小的動作。(播放音樂b)3)還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那么多的越變越大的動作啊。4)讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。5)你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么?(播放音樂a)3、睡覺1)播放課件圖4(一半身體):那個東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)2)你覺得他在干什么?你怎么知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)3)你覺得這個大的.動物是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂,請你來試試它睡覺的樣子(教師播放音樂c)。4)聽第一遍后:聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(湯秋千)5)我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎?等會兒把你做的美夢告訴我。三、音樂游戲"石頭熊"1、播放課件圖5:它到底是誰啊?(熊)我們一起叫醒它,我們一起玩游戲吧!2、游戲"石頭熊":我是小熊我來和你們玩游戲了,(老師帶頭飾)請你們聽好了,音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作,音樂一停就要立即停下不動,做"石頭熊",音樂響起,我們再做動作哦。(反復(fù)2-3次)幼兒園小班日教案篇4設(shè)計意圖:春天到了,各種美麗的花都盛開了,引來了各種各樣的花蝴蝶,花和蝴蝶是小朋友比較感興趣的美麗事物,利用花和蝴蝶進行匹配,既配合了春天的主題,又不失數(shù)學(xué)活動的枯燥乏味,也比較貼近幼兒的日常生活,在感興趣的基礎(chǔ)上初步感知5以內(nèi)數(shù)量匹配的知識,能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物卡片,活動中師幼互動以及幼兒間的互動會有很多,充分讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣,同時感受到春天的美?;顒幽繕?biāo):1、能按1~5實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物,體驗數(shù)學(xué)活動點數(shù)匹配的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理?;顒訙?zhǔn)備:1、有5盆花的圖片,15只蝴蝶圖片。2、幼兒人手一盆花,若干蝴蝶。3、有1~5手口一致的點數(shù)經(jīng)驗?;顒又仉y點:會對照相應(yīng)的數(shù)量進行花與蝴蝶的匹配?;顒臃椒ǎ河^察法、操作法等活動過程:1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察每盆花的數(shù)量(1)提問:在花園里有幾盆花兒?我們一起來數(shù)數(shù)(2)提問:你發(fā)現(xiàn)這些花兒有什么地方不一樣?(幼兒自由闡述)評析:【出示花盆,以花朵吸引幼兒的注意力,以提問方式激發(fā)幼兒觀察花朵的興趣,知道花盆里的花朵長的不一樣,數(shù)量也不一樣】(3)請個別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進行表述。師:"這里有這么多盆花,請一個小朋友說說你喜歡哪盆花?有幾朵花?"(鼓勵幼兒伸出手指點一點)評析:【這里的提問,鼓勵幼兒自主地選擇自己喜歡的花朵,根據(jù)自己的點數(shù)能力進行】2、學(xué)習(xí)按1-5小花兒實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。(1)師:"花園里的花兒真漂亮,看誰來了?(出示小蝴蝶),小蝴蝶來找小花做朋友,一只蝴蝶找到了一朵小花(示范擺放一只蝴蝶)。這盆花有兩朵小花,會有幾只蝴蝶飛過來呢?(老師根據(jù)幼兒說的擺放并進行集體點數(shù)小花和蝴蝶)。"教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說"兩只蝴蝶找兩朵小花做朋友。"評析:【在學(xué)會點數(shù)的基礎(chǔ)上,教師語言暗示有目的地引導(dǎo)幼兒進行量與量的一一對應(yīng)匹配。并鼓勵幼兒嘗試將自己的操作過程用語言進行表述】(2)請個別幼兒給另外三盆花兒匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶,師:那三朵小花會有幾只蝴蝶飛過來呢?請一個幼兒上來擺放,并點數(shù)蝴蝶和小花,其余幼兒評價是否正確。(第四盆和第五盆花一一請幼兒上來擺放蝴蝶并點數(shù))評析:【這一部分用幼兒間相互評價的方式,深化鞏固匹配和點數(shù)的方法,也充分體現(xiàn)了幼兒間的互動?!?、游戲:蝴蝶找花。(1)師:"小朋友們真聰明,幫老師的蝴蝶找到了花朵,那現(xiàn)在請小朋友給你自己的小蝴蝶找花朵吧"請幼兒先數(shù)數(shù)花盆里有幾朵花,再配上相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。(2)小結(jié),請小朋友一起來說說蝴蝶找花的事情。評析:【最后以游戲結(jié)束,讓每位孩子都能充分進行操作,感知量與量的對應(yīng)關(guān)系,又使整個活動在輕松的氛圍中結(jié)束。】教學(xué)反思:談小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》教學(xué)后的幾點思考小班數(shù)學(xué)活動《蝴蝶找花》是基于主題"春天真美麗"下的一節(jié)活動,執(zhí)教過后,及時梳理了自己的一些想法。1、目標(biāo)要吃透對于小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》這節(jié)活動,目標(biāo)中很明確地提出"能按1~8實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體",在數(shù)學(xué)關(guān)系中屬于"量與量的對應(yīng)"。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!然而,教材上的"一只蝴蝶找一朵花"很容易理解為"一一對應(yīng)",所以剛開始一直很糾結(jié),"一一對應(yīng)"與"量與量的對應(yīng)"應(yīng)該是兩個概念,它們之間能有什么聯(lián)系呢?與老師們的`對話:意見一:一般會混淆,因為操作的規(guī)則是一只蝴蝶找一朵花,孩子也是一只蝴蝶一朵花這樣送的。意見二:不用讓他們一個一個送,讓孩子們數(shù)好幾朵花后找出相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶一起送過去,這樣就能避免與"一一對應(yīng)"概念的混淆了。尋找"理論"的支撐:?綱要》中提出"感知一一對應(yīng)的關(guān)系并用一一對應(yīng)的方法確定兩組物體的多與少以及等量的關(guān)系。"所以,孩子在進行等量的匹配時,更多地運用一一對應(yīng)的方法。所以在運用"一一對應(yīng)"的方法后再來感知量與量的對應(yīng)是有必要的。2、自主要適宜在設(shè)計教學(xué)時,總想能突破傳統(tǒng)的"集體學(xué)習(xí)--幼兒操作"模式去組織,讓幼兒學(xué)得更自主。思前想后,對于小班孩子來說,動手操作的經(jīng)驗,語言表述的經(jīng)驗,規(guī)則的內(nèi)化經(jīng)驗等等都尚不成熟,所以如何體現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)自主,調(diào)動孩子的經(jīng)驗,體現(xiàn)動手操作在活動中的作用等等,都決定這節(jié)活動的設(shè)計。"自主要看需要"我還是相信了這樣一句話,所以在活動中,"先自主探索后集體學(xué)習(xí)"這樣的環(huán)節(jié)還是沒太敢嘗試,只在第一環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒"你喜歡哪盆花,它有幾朵?""一只蝴蝶找一朵花做朋友,那兩朵花會有幾只蝴蝶飛過去?"這樣的問題,調(diào)動孩子對點數(shù)的經(jīng)驗,激發(fā)量與量匹配的興趣。事實上,教學(xué)效果來說,活動還是控制成分多一些,生生互動不夠充分。3、品質(zhì)要關(guān)注在活動組織的過程中,鼓勵孩子反復(fù)運用"伸出你的食指"進行"手口一致"點數(shù)的方法去驗證目測的結(jié)果,培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度;"我們一起來說說蝴蝶找花的事情"鼓勵幼兒將自己的操作結(jié)果通過語言表述出來,雖然這并不作為這節(jié)活動的目標(biāo)之一,但有助于幫助孩子理清思路,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。4、生活中遷移數(shù)學(xué)來自于生活,應(yīng)用于生活。在這節(jié)活動中,取小班主題"春天真美麗"中"蝴蝶找花"的情境貫穿始終,孩子的興趣也較濃厚。活動過后仔細(xì)思考,"量與量的對應(yīng)"在生活中又有哪些可以運用的情境?如在用餐時,一組有幾位幼兒,需要幾把調(diào)羹;活動中,根據(jù)幼兒的量發(fā)放相同量的學(xué)具等等都可以進一步強化、運用,加深印象,那樣我們的數(shù)學(xué)才真正為生活服務(wù)。幼兒園小班日教案篇5活動目標(biāo):1、能說出梨的形狀、味道等基本特征。2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動作。3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?;顒訙?zhǔn)備:1、黃色卡紙、膠棒人手一份;2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一個梨,供小朋友貼紙);3、梨的課件、紙制大樹一棵;4、毛巾5條(擦手用)活動過程:一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣?!獛煟河幸粋€美麗的小仙女,她可喜歡旅行了,她還喜歡幫助別人呢。有一天,小仙女經(jīng)過一個樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一個沒有顏色的梨子圖),原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問:“梨子寶寶,梨子寶寶,你為什么哭呀?”梨子寶寶說:“秋天到了,我們梨寶寶都成熟了,我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們?!毙∠膳χf:“別著急,讓我來幫助你?!毙∠膳畵]起了她的魔法棒,梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦,他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服??墒切∠膳α耍肓讼?,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請他們來幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請到了幼兒園里,一會兒就請小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服,好嗎?二、示范和講解。師:(出示梨子卡片)我們看梨子寶寶身上白白的什么衣服也沒穿,那我們用什么給梨子寶寶做衣服呢?看,老師這里有張紙,這張紙是什么顏色的?師:我們把黃色的紙隨意的撕碎,一張一張地貼在梨子寶寶的身上,這樣梨子寶寶就穿上漂亮的衣服了。(邊示范邊講解)先隨意的撕一小片黃色的紙,用膠棒均勻地涂在黃色紙的背面,再輕輕地貼在梨子寶寶身上,然后用我們的.小手壓一壓。好看嗎?師:貼的時候可要小心點,不要把梨子寶寶弄破了,而且要貼牢了,掉下來就不好看了。我們再來貼一個。請個別幼兒來貼。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好?(教師示范將做好的梨子貼在樹上。引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。三、幼兒操作活動。幼兒分組進行操作,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。(展示幼兒作品)請幼兒將已做好的梨子貼到樹上。看,我們的梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子,你們開不開心,梨子寶寶也很開心呢!四、活動延伸。(出示梨子)看,李老師手里拿的是什么?你們喜歡吃梨嗎?吃梨子對我們?nèi)说纳眢w的好處可多了,梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的,它可以生津潤燥、清熱化痰、潤腸通便,治療便秘、咽喉干痛、咳嗽有著非常好的療效,特別適合干燥的秋季食用。現(xiàn)在你們讒不讒?我們一起來分享好不好?分享梨,體驗活動的樂趣。幼兒園小班日教案篇6活動目標(biāo):1.發(fā)展走、跳、爬等動作的協(xié)調(diào)性。(重難點)2.學(xué)習(xí)在運動中會排隊,不插隊,遵守游戲規(guī)則。活動準(zhǔn)備:1.麻繩、呼啦圈。2.音樂?;顒舆^程:一、兒歌導(dǎo)入《健康操》做韻律活動二、引出主題師:一二三四五,上山打老虎老虎沒找到,找到小松鼠松鼠有幾只,讓我數(shù)一數(shù)一二三四五,五四三二??師:小朋友們,獵人抓到老虎了嗎?那獵人抓到了誰?師:原來獵人抓住了5只小松鼠,這個獵人想:“老虎沒抓到,抓到五只小松鼠也不錯,嗯,等我睡一覺起來,我就把它們都吃了”小朋友,這個獵人要把小松鼠給吃掉,我們怎么辦啊?(幼兒自由回答)三、我們先做好熱身運動,然后去救小松鼠好不好?(健康操)做好熱身運動,我們一起去救小松鼠1.走小路。師:我們要救小松鼠,先要經(jīng)過一條很窄很窄的小路,慢慢走。小朋友跟緊老師,不要落對了。2.過小河溝師:我們小朋友真棒,聽這是什么聲音(播放音樂)幼:小河
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