2024年《生活中的禮儀》教案

第頁2024年《生活中的禮儀》教案《生活中的禮儀》教案1

活動目標：

1、感受用不同刷子作畫的樂趣。

2、體驗創(chuàng)作勝利和幫助他人的樂趣。

3、激發(fā)對美術(shù)活動的愛好。

活動打算：

1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的終點是兔阿姨的家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。

2、打算彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。

活動過程：

一、產(chǎn)生愛好

1、老師：昨天晚上兔阿姨打電話請我們?nèi)ニ易隹?，可是她的家很遠，我們得開車去，路上司機們要當心，別撞車。

2、老師帶幼兒隨音樂開向兔阿姨家。

3、在大路的粘貼結(jié)束處停下，老師：哎呀，沒路了，怎么辦？(激勵幼兒想方法)

4、(手機鈴響)老師接聽，轉(zhuǎn)告幼兒：兔阿姨說昨晚下雨把大路沖壞了，想請你們幫她把路修好，行嗎？

二、幫兔阿姨修路

1、引導(dǎo)幼兒視察路邊事先擺好的刷子和顏料，提問：路邊有什么？這些刷子你們都相識嗎？它們有什么用？

2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來修路。老師：這些刷子各有用途，可是它們能幫我們修路嗎？怎么辦呢？(激勵幼兒大膽說出各種修路的想法)

3、幼兒自由選刷子蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫。老師視察指導(dǎo)，如；你修的路真美麗，能試試別的刷子嗎？你修的`是“石頭”路嗎？還會修什么路呢？會修彎彎的路嗎？會修直的路嗎？你會修紅色的路，真能干，那會修黃色的路嗎？哇，你修的路真奇妙，再修一條更奇妙的路，好嗎？

4、提示幼兒將作畫工具和材料放回原處，共同觀賞剛修好的五彩路。引導(dǎo)幼兒談?wù)動眠^哪些刷子？修出了什么樣的路，感覺怎樣？

三、去兔阿姨家

1、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家，體驗勝利的喜悅。

2、引導(dǎo)幼兒禮貌地向兔阿姨問好，兔阿姨端出糖果說：“感謝你們幫我修好了路，阿姨請你們吃糖果！”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。

3、一起共享糖果，提示幼兒將糖紙扔進垃圾箱。

和兔阿姨說再見，聽音樂開車回家。活動自然結(jié)束

《生活中的禮儀》教案2

活動目標：

1、使幼兒能找出自己的好摯友的優(yōu)點。

2、使幼兒懂得好摯友之間要相互關(guān)切、團結(jié)友愛。

活動打算：

1、了解自己好摯友的特長。

2、幼兒的'美術(shù)作品。

活動過程：

1、老師通過夸自己的好摯友，引發(fā)幼兒夸好摯友的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒夸夸自己好摯友，要求幼兒說出自己好摯友是誰，有哪些優(yōu)點。

3、使幼兒懂得虛心向好摯友學(xué)習(xí)，出示一幅美術(shù)作品，請幼兒觀賞，談?wù)勛约河心男┎蛔?，想向好摯友學(xué)哪些本事。

4、使幼兒懂得摯友間要相互關(guān)切、團結(jié)友愛。

《生活中的禮儀》教案3

活動目標：

1、通過多種形式激勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、激勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動打算：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.

活動環(huán)節(jié)：

一、談話活動(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

你們看，圖上的小摯友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參加活動的愛好

1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進行講解并描述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的.錄像可以在某段時間進行播放。

禮貌歌活動目標：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好，再見”。并在老師的提示下會正確運用。

2、熟識歌曲，初步培育幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，依據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡潔的歌表演。

活動打算：

在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、老師通過講解并描述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒愛好。

師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矏坌“淄醚剑　薄耙驗樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜愛它！”

2、熟識歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培育幼兒對音樂的感受實力。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小摯友跟著音樂來拍手，”

3、依據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡潔表演動作，讓幼兒熟識歌詞內(nèi)容。

唱“你好，你好敬愛的摯友，我們一起，歡樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指相互點一點。

唱“再見，再見，敬愛的摯友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指相互彎曲，作點頭狀。

4、通過嬉戲，讓幼兒駕馭“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。

師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“感謝”于是，小白兔和熊貓在一起高興奮興地搭積木，做嬉戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜愛和你作摯友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見”就回家了！

《生活中的禮儀》教案4

一、教學(xué)目標

1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟公共生活中的禮貌的重要性；

2、使學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，堅持不懈養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點難點

重點：公共生活中禮貌的重要性；

難點：如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、教學(xué)過程

（一）、故事導(dǎo)入“星期一早上的奇跡”

提問學(xué)生：“奇跡是怎樣創(chuàng)建出來的？”回答是：由于一句簡潔的問候語。

（二）、想想生活中的禮貌用語

生活中除了運用問候語之外，還有其他禮貌用語，比如表示虛心、尊敬等禮貌用語。（參考作業(yè)本p11）提問：“在生活中，假如能運用以上禮貌用語，能為你在與別人交往時帶來什么幫助？”引導(dǎo)學(xué)生回答：禮貌增進人際和諧。在生活中講究文明禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成良好的人際交往氛圍，使我們在敬重他人的同時，也贏得他人的敬重。

（三）怎樣養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣、

提問：“既然文明禮貌這么重要，那么怎樣才能養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣呢？”學(xué)生暢談個人觀點，依據(jù)學(xué)生的歸納總結(jié)：養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，要從自己做起，從身邊的小事做起，堅持不懈，持之以恒，這不僅能“走遍天下”，還能造就華蜜人生。

（四）、反思生活中的小事

例如：升國旗、奏國歌時，在上公共汽車時遇到老人或者小孩時，在課堂上想發(fā)言等時，自己都是怎么做的？完成單元活動設(shè)計中：回顧、總結(jié)自己的日常行為習(xí)慣。使學(xué)生相識到自己有好的禮貌，但也可能存在不良的.習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還必需改正不良的行為習(xí)慣，哪怕是一個很小的壞習(xí)慣。

不良習(xí)慣產(chǎn)生的緣由：1、社會環(huán)境的