中班e的教案7篇

第第頁(yè)中班e的教案優(yōu)秀7篇中班e的教案篇1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在的生活環(huán)境中，樹(shù)葉隨處可見(jiàn)，幼兒見(jiàn)到的葉子品種很多。但他們對(duì)各種葉子的不同之處了解不多。設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓幼兒感知葉子的多樣性，激發(fā)幼兒親近大自然，酷愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1、感受制作樹(shù)葉畫(huà)、樹(shù)葉標(biāo)本的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)欣賞美、表現(xiàn)美，激發(fā)酷愛(ài)大自然的情感。2、學(xué)會(huì)察看各種葉子的形狀特點(diǎn)，能點(diǎn)10以內(nèi)的數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。3、學(xué)唱歌曲《樹(shù)葉》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1察看各種葉子的形狀特點(diǎn)，2能點(diǎn)10以內(nèi)的數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)難點(diǎn)：能依據(jù)葉子的特點(diǎn)進(jìn)行分類，培養(yǎng)綜合感知本領(lǐng)和歸類本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、歌曲《樹(shù)葉》錄音磁帶。2、活動(dòng)前和幼兒一起揀落葉、手記樹(shù)葉。3、制作樹(shù)葉畫(huà)、樹(shù)葉標(biāo)本用的紙張、膠水、剪刀等手工料子。活動(dòng)過(guò)程一、學(xué)唱歌曲《樹(shù)葉》1、播放歌曲《樹(shù)葉》的錄音茲帶，幼兒一邊傾聽(tīng)一邊跟著學(xué)唱歌曲。二、察看各種樹(shù)葉1、請(qǐng)幼兒介紹自身收集的樹(shù)葉，在哪里找到的？是什么葉子？葉子是什么樣的？看起來(lái)像什么？2、比一比，這些葉子有什么不一樣？反葉子分類，你是怎么分的？3、數(shù)一數(shù)，比一比誰(shuí)收集的樹(shù)葉多并說(shuō)出總數(shù)。三、制作活動(dòng)1、老師：想不想把你帶來(lái)的樹(shù)葉做成好看的藝術(shù)品？們看看別人的作品吧。幼兒閱讀幼兒用書(shū)《樹(shù)葉粘貼品》，欣賞樹(shù)葉粘貼作品。2、幼兒操作自身帶來(lái)的樹(shù)葉，剪一剪，貼一貼，畫(huà)一畫(huà)，完成樹(shù)葉作品。3、溝通呈現(xiàn)，將幼兒做出來(lái)的作品擺放、掛在教室內(nèi)，組織幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。教學(xué)反思活動(dòng)反思：活動(dòng)過(guò)程中，幼兒有充分、自由的溝通空間，他們學(xué)會(huì)了相互幫忙，相互欣賞。在活動(dòng)中穿插了點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)，使幼兒能從活動(dòng)生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的緊要性。活動(dòng)設(shè)計(jì)重視幼兒的自動(dòng)參加，使幼兒真正成為活動(dòng)主體。讓幼兒有察看、感知、分類、思考和動(dòng)手操作以及欣賞的機(jī)會(huì)。中班e的教案篇2設(shè)計(jì)意圖：幼兒最愛(ài)好聽(tīng)故事講故事，而以教授作品為主的單向性教學(xué)模式，往往不能滿足大班幼兒樂(lè)觀思考，自動(dòng)性探究、自主表現(xiàn)的猛烈愿望，而我們班的幼兒求知欲望猛烈，他們對(duì)一些四周事物常常充分著奇怪和爭(zhēng)議，具有確定的推斷本領(lǐng)．那么如何將傳統(tǒng)的“師傳生受”的語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程變動(dòng)為老師和幼兒合作學(xué)習(xí)的過(guò)程呢？我捕獲到幼兒常掛口邊的話題“動(dòng)物”．在中班下學(xué)期進(jìn)行了主題活動(dòng)>后，幼兒了解到了很多動(dòng)物的物征和習(xí)性，對(duì)動(dòng)物表現(xiàn)出濃厚的興趣，當(dāng)他們討論起動(dòng)物話題時(shí)，都能熱烈參加，滔滔不絕，各抒己見(jiàn)．于是，我在浩繁的動(dòng)物中篩選出一些幼兒較熟識(shí)，而且特征鮮明的動(dòng)物，設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)“小小兔坐車”讓幼兒在了解動(dòng)物的特征基礎(chǔ)上，進(jìn)一步正確理解動(dòng)物特性，從而培養(yǎng)幼兒分析概括的本領(lǐng)以及簡(jiǎn)練、生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。目標(biāo)：1、大膽地參加討論，樂(lè)意用較連貫、嘹亮的語(yǔ)言表達(dá)自身的觀點(diǎn)、想法、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性敘述本領(lǐng)。2、大膽想象用肢體語(yǔ)言創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，體驗(yàn)表演活動(dòng)的歡快。準(zhǔn)備：圖片、人手一塊寫(xiě)有自身姓名的“糖果”、統(tǒng)計(jì)圖表過(guò)程：（一）出示“小小兔”引題。小小兔想去城里觀觀看電影，它是算一次進(jìn)城，不知道該乘哪輛車比較合適，請(qǐng)你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車。（二）發(fā)散性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論1、出示城里的出租車：烏龜車、大象車、鴕鳥(niǎo)車、袋鼠車，我們看看塘里都有哪些出租車。2、請(qǐng)幼兒幫忙“小小兔”選擇一輛合適的出租車。你可以和身邊的伙伴商討一下，然后把你手中的糖果貼在你選擇哪輛出租車的下面。我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)小伙伴選擇了烏龜車，（大象車、鴕鳥(niǎo)車，袋鼠車）。請(qǐng)選擇烏龜車（大象車、鴕鳥(niǎo)車）的小伙伴說(shuō)說(shuō)你選擇的原因。3、我們都說(shuō)烏龜車很慢沒(méi)人愛(ài)好坐，我想既然城里有烏龜車，那么―定有人需要它。讓我們來(lái)猜猜會(huì)是準(zhǔn)？它為什么愛(ài)好烏龜車。4、小小兔坐上了大象車，可它覺(jué)得大象車比烏龜車快不了多少，這又是為什么呢？5、袋鼠車停了下來(lái)，小小兔問(wèn)卻已經(jīng)坐在路邊哭了，到底發(fā)生了什么事？6、鴕鳥(niǎo)車停了下來(lái)，小小兔問(wèn)它“電影院到了嗎？”鴕鳥(niǎo)卻說(shuō)“我也不知道?！边@又是為什么呢？（三）欣賞故事1、誰(shuí)愛(ài)好坐烏龜車？它為什么愛(ài)好坐呢？2、你們知道大象車為什么開(kāi)得這么慢了嗎？3、你們愛(ài)好袋鼠車和鴕鳥(niǎo)車嗎？為什么？（四）表演活動(dòng)1、小小兔低頭喪氣地往回走，只聽(tīng)到“笛笛笛”有又幾輛出租車停在它的身旁，請(qǐng)你們猜猜，又會(huì)是什么車停在小小兔身邊？下面我們來(lái)玩?zhèn)€“變車?yán)夼_(tái)賽”的游戲。在你們的身后有四個(gè)方陣，分別是“草莓隊(duì)、鴨裂隊(duì)、蘋(píng)果隊(duì)和香蕉隊(duì)”你們可以自由組隊(duì)，然后和本隊(duì)的伙伴一起商討合作變出一輛動(dòng)物車上來(lái)表演，還要說(shuō)出你們這輛動(dòng)物車的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)．其他還沒(méi)參加表演的方陣隊(duì)的隊(duì)員就當(dāng)評(píng)委，給表演的方陣隊(duì)打分；舉起兩只手表示得2分，舉一只手表示得1分，不舉手表示不得分，評(píng)委要做到認(rèn)真公正，我們還有評(píng)出最佳評(píng)委獎(jiǎng)。3、幼兒進(jìn)行“變車?yán)夼_(tái)賽”的游戲。4、頒獎(jiǎng)儀式：分別評(píng)出擂臺(tái)賽的冠軍、最佳合作獎(jiǎng)。（五）車展社會(huì)在不絕的進(jìn)步，科枝也越來(lái)更加達(dá)，讓我們打開(kāi)想象的翅膀來(lái)開(kāi)個(gè)車展吧，確定還有更加方便快捷的交通。中班e的教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的停頓。2、通過(guò)歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能表現(xiàn)歌曲的抒情性。演唱時(shí)注意歌曲中的停頓活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《爺爺為我打月餅》、課件與圖片（見(jiàn)加密狗）活動(dòng)過(guò)程：一、引入活動(dòng)（一）復(fù)習(xí)部分復(fù)習(xí)歌曲《大中國(guó)》，讓幼兒有精神地唱作聲勢(shì)。（二）、討論：中秋節(jié)1、提問(wèn)：小伙伴，你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎？（中秋節(jié)）2、提問(wèn)：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢？小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。3、老師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》（一）、老師奏琴，幼兒欣賞。1.關(guān)鍵提問(wèn)：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》，你們聽(tīng)完有什么感覺(jué)？是歡快的還是抒情的？小結(jié)：這首歌曲舒緩美妙，歌詞充分對(duì)爺爺?shù)膼?ài)，是特別抒情的歌曲。2、提問(wèn)：歌曲里你聽(tīng)到了什么？老師總結(jié)歌詞（二）、學(xué)唱歌曲1、老師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏1）有節(jié)奏的拍腿2）有節(jié)奏地拍手2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞3、演唱歌曲重點(diǎn)引導(dǎo)：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱1）集體演唱2）個(gè)別幼兒演唱三、延長(zhǎng)活動(dòng)1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來(lái)歷。2、播放課件【視頻欣賞二】，了解月餅的制作過(guò)程?；顒?dòng)反思：這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒樂(lè)觀投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一、讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？最愛(ài)好吃什么？良好的開(kāi)端是成功的一半，這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中，緊要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，老師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分，基本交給幼兒自身完成，自身想怎么表演就怎么表演，我比較愛(ài)好用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演本領(lǐng)和自信心。感悟了音樂(lè)的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。通過(guò)這次的活動(dòng)，我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng)，老師要通過(guò)各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，這樣才略讓活動(dòng)起到更好的效果。中班e的教案篇4[教材簡(jiǎn)解]天氣，與每個(gè)人的生活休戚相關(guān)，也越來(lái)越多地影響著幼兒的生活，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域提出了在探究中認(rèn)得四周事物和現(xiàn)象的目標(biāo)，而了解天氣的更改，正是幼兒對(duì)四周事物和現(xiàn)象認(rèn)得的緊要內(nèi)容之一、陰晴雨雪、沙塵、霧霾……，幼兒每天都能體驗(yàn)到天氣的更改，對(duì)天氣有著豐富的感性認(rèn)得，卻缺少進(jìn)一步的經(jīng)驗(yàn)提升，如何引導(dǎo)他們對(duì)熟識(shí)的自然現(xiàn)象產(chǎn)生關(guān)注，感受天氣與生活的緊密關(guān)系，獲得經(jīng)驗(yàn)的提升、總結(jié)和初步的系統(tǒng)化，是設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的啟程點(diǎn)。進(jìn)入中班下學(xué)期，幼兒的察看、探究等本領(lǐng)得到進(jìn)一步發(fā)展，并試驗(yàn)用語(yǔ)言、圖畫(huà)等表現(xiàn)事物的特征，積累了簡(jiǎn)單的記錄經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，活動(dòng)從認(rèn)得形象的天氣符號(hào)入手，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣的多變，從而引發(fā)關(guān)注，并通過(guò)合作配圖、溝通討論，真切感受天氣與生活的緊密關(guān)系，并引發(fā)后續(xù)的關(guān)注。[設(shè)計(jì)理念]充分體現(xiàn)《綱要》和《指南》精神的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)是以幼兒為主體的，它不但僅關(guān)注科學(xué)知識(shí)的獲得，還更重視科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成、科學(xué)興趣的培養(yǎng)?！岸嘧兊奶鞖狻边@一教學(xué)活動(dòng)，以“多變”為主題，通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)的不同設(shè)計(jì)，使幼兒自動(dòng)發(fā)現(xiàn)天氣的多變，感受天氣與生活的緊密關(guān)系，引發(fā)對(duì)天氣的關(guān)注。環(huán)節(jié)一，利用天氣與符號(hào)間的多次轉(zhuǎn)換，形象地了解天氣的更改，并與環(huán)節(jié)三鏈接，體現(xiàn)“多變”的主題；環(huán)節(jié)二設(shè)置了有心義的情境，以配圖形式，將天氣與幼兒生活相聯(lián)系，讓幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得發(fā)現(xiàn)，知道在不同的天氣下需要做合適的事情。同時(shí)通過(guò)溝通討論，共享同伴間不同的思考；環(huán)節(jié)三既是對(duì)前面經(jīng)驗(yàn)的鏈接，又為后續(xù)關(guān)注供應(yīng)鋪墊。[目標(biāo)預(yù)設(shè)]1、認(rèn)得晴、雨、雪、霧等天氣符號(hào)，發(fā)現(xiàn)天氣是多變的，引發(fā)對(duì)天氣的關(guān)注。2、知道在不同天氣需要做合適的事情，感受天氣與生活的緊密關(guān)系。3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。4、培養(yǎng)探究自然的興趣。[活動(dòng)準(zhǔn)備]ppt課件小組操作板（含晴雨雪霧符號(hào)、√×？符號(hào)、圖片插槽設(shè)置等）每組8幅生活圖片（曬被子、放風(fēng)箏、輪船、飛機(jī)、傘、墨鏡、帽子、口罩）[教學(xué)過(guò)程]一、話題導(dǎo)入，引出天氣符號(hào)今日的天氣怎么樣？（以晴天為例，結(jié)合幼兒回答，ppt出示晴天圖片假如請(qǐng)你用一個(gè)符號(hào)來(lái)記錄晴天的話，你會(huì)怎么記錄？我們看看生活中是怎么記錄的——出示晴每天氣符號(hào)（評(píng)析：今后天的天氣導(dǎo)入，自然引發(fā)幼兒的興趣，而且利用幼兒已有的.記錄經(jīng)驗(yàn)，建立起天氣與天氣符號(hào)之間的聯(lián)系，了解生活中可以用天氣符號(hào)來(lái)記錄天氣，從天氣轉(zhuǎn)換到符號(hào)）二、認(rèn)得各種天氣符號(hào)，發(fā)現(xiàn)天氣是多變的1、認(rèn)得各種天氣符號(hào)（1）認(rèn)得雨天符號(hào)（如當(dāng)天為雨天，與步驟一中內(nèi)容互換）出示雨天符號(hào)——看到這個(gè)符號(hào)，你知道表示什么天氣嗎？（評(píng)析：利用ppt鏈接，設(shè)計(jì)可隨機(jī)調(diào)換的符號(hào)，可結(jié)合當(dāng)天的天氣與步驟一中的圖片內(nèi)容快捷調(diào)換）（2）認(rèn)得多種天氣符號(hào)出示多種天氣符號(hào)（晴、多云、陰、雨、霧、雪、沙塵）除了晴天、雨天，你還知道哪些不同的天氣？從符號(hào)中你也能找到嗎？有沒(méi)有你看不懂的？（結(jié)合幼兒回答，出示相應(yīng)的天氣圖片）（評(píng)析：當(dāng)幼兒對(duì)符號(hào)有了概念之后，又從符號(hào)轉(zhuǎn)換到天氣，從浩繁的符號(hào)中找出相應(yīng)的天氣，初步感受天氣的多樣）2、了解同種天氣不同程度的符號(hào)（1）出示三種雨天符號(hào)為什么同樣是雨天，要顯現(xiàn)三種不同的符號(hào)？（2）除了雨天，有沒(méi)有其它天氣也會(huì)用不同程度的符號(hào)表示？（結(jié)合幼兒回答，ppt呈現(xiàn)雪、風(fēng)等天氣不同程度符號(hào)，拓展經(jīng)驗(yàn)）例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等級(jí)的風(fēng)（評(píng)析：從單一的符號(hào)到三種不同程度的符號(hào)，是在上一環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)，上一環(huán)節(jié)是不同天氣的更改，這一環(huán)節(jié)是相同天氣不同程度的更改，通過(guò)符號(hào)→天氣的轉(zhuǎn)換，再次感受天氣的多變。）3、小結(jié)原來(lái)，天氣的更改有這么多，有晴天、陰天、雨天，還會(huì)刮風(fēng)、下雨、下雪起沙塵，同一種天氣還會(huì)有很多不同的更改。（評(píng)析：小結(jié)，將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行適時(shí)的提升與總結(jié)）三、合作配對(duì)圖片，感受天氣與生活的關(guān)系1、為四種典型的天氣進(jìn)行生活圖片配對(duì)，知道不同天氣下做哪些合適的事情（1）討論配對(duì)方法，了解合作要求①ppt呈現(xiàn)8幅生活圖片：曬被子、放風(fēng)箏、輪船、飛機(jī)、傘、墨鏡、帽子、口罩這些圖片表示生活中我們會(huì)做的事情，你看懂了嗎？②出示操作板（以晴天為例）怎樣才略從8幅圖中選出全部適合晴天的圖片？三個(gè)人一組，該如何合作？遇到有不同看法怎么辦？（師結(jié)合幼兒回答，梳理配對(duì)方法與合作要求，如：可以一張張圖一起看，也可以全部放在桌子上一起討論，一起看；合作時(shí)可以一起先看，再配對(duì)，再檢查，也可以有人負(fù)責(zé)配對(duì)，有人負(fù)責(zé)介紹；遇到有疑議的，可以討論或者放在操作板？區(qū)）（2）幼兒三人一組，合作配對(duì)圖片（評(píng)析：圖片配對(duì)，截取了幼兒生活中典型的情境，將天氣與生活的關(guān)系，美妙的用游戲配對(duì)的形式呈現(xiàn)，使幼兒在自我分析、配對(duì)的過(guò)程中獲得發(fā)現(xiàn)，而不是機(jī)械的學(xué)習(xí)）2、溝通討論，感受天氣與生活的緊密關(guān)系（1）共享合作經(jīng)驗(yàn)?zāi)囊唤M完成最快，你們是怎么合作的？活動(dòng)反思：春夏時(shí)天氣更改反復(fù)，依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)得和了解。在這次活動(dòng)中，我結(jié)合圖片的形式來(lái)讓孩子們了解天氣，大部分的孩子們都能很快地說(shuō)出來(lái)，而且能夠說(shuō)出各種氣候的明顯的特征，活動(dòng)的效果比較好。值得提到的是，我應(yīng)當(dāng)利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動(dòng)，尤其是雨天要注意哪些安全？這是整個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)不足吧。中班e的教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、了解土豆的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)探究植物奧秘的欲望。2、知道到土豆的食用方法，愛(ài)好吃土豆。3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自身的看法。4、通過(guò)察看、溝通與討論等活動(dòng)，感知四周事物的不絕更改，知道一切都在變?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片：食用土豆的圖片，生長(zhǎng)的土豆，發(fā)芽的土豆。教學(xué)過(guò)程一、出示薯片，引起幼兒的興趣老師：這是什么？你們吃過(guò)嗎？這是用什么做成的？幼兒討論老師：這就是我們平常說(shuō)的"土豆"，它還有一個(gè)名字叫"土豆"。今日我們來(lái)認(rèn)得土豆。二、認(rèn)得土豆及其生長(zhǎng)過(guò)程1、出示圖片：土豆老師：這是什么？它還有一個(gè)名字呢，知道叫什么嗎？2、出示發(fā)芽的土豆圖片。請(qǐng)小伙伴看看這個(gè)土豆有什么不同？老師：認(rèn)真察看，看看土豆哪里最容易長(zhǎng)出小芽？猜猜把長(zhǎng)芽的埋到土里會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出葉子，會(huì)結(jié)出新的土豆嗎？3、了解土豆的生長(zhǎng)過(guò)程（1）讓幼兒討論：發(fā)了芽的土豆切成幾塊，切口朝下埋在土里會(huì)發(fā)生什么事情？（2）老師：土豆的根和芽一每天長(zhǎng)出來(lái)。土豆的根是從有芽的地方長(zhǎng)出來(lái)的，你知道芽朝哪里長(zhǎng)嗎？往地里長(zhǎng)還是往有陽(yáng)光的地方長(zhǎng)？幼兒討論后知道，芽朝著有陽(yáng)關(guān)的地方長(zhǎng)。（3）老師：什么時(shí)候長(zhǎng)出葉子了，看到露出地面長(zhǎng)出嫩嫩的葉子，你就會(huì)知道在這個(gè)地方有一棵土豆了。（4）老師：葉子越長(zhǎng)越多，地底下發(fā)生什么事呢？（幼兒自由討論。）（5）老師：土豆寶寶要長(zhǎng)出來(lái)了，知道寶寶長(zhǎng)在哪里嗎？原來(lái)是長(zhǎng)在根的最前端。寶寶在地下長(zhǎng)，地上面開(kāi)出美麗的花了?。?）提問(wèn)：我們什么時(shí)間才略把土豆從土里挖出來(lái)？（7）出示圖片，察看地里成熟后的土豆。老師：花謝了，葉子也枯萎了，這個(gè)時(shí)候我們就可以挖出長(zhǎng)大的土豆了。4、老師小結(jié)土豆生長(zhǎng)的過(guò)程：把發(fā)芽的土豆切成塊，切面朝下埋在土里，有充分的陽(yáng)光和水分，在土里發(fā)芽長(zhǎng)根，露出地面時(shí)長(zhǎng)出嫩嫩的葉子，長(zhǎng)了很多葉子以后開(kāi)出美麗的花，土豆寶寶在土里漸漸長(zhǎng)大，等到花和葉子枯萎了，土豆就長(zhǎng)大了，我們就可以吃了。三、土豆的食用1、提問(wèn)：是不是全部的土豆都可以吃？長(zhǎng)芽的，已經(jīng)變綠了的可以吃嗎？老師：長(zhǎng)芽的，已經(jīng)變綠的土豆有毒素是不行可以吃的。2、提問(wèn)：土豆可以怎么吃呢？幼兒討論3、出示土豆制成的食物圖片老師和幼兒一起歸納做法：可以炸，炒，煮，烤。切成塊，絲，整個(gè)，土豆泥等。老師：想不想吃土豆?。炕丶液透赣H媽媽一起做美味的土豆食品吧！教學(xué)反思新《綱要》中一再?gòu)?qiáng)調(diào)幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)與培植幼兒對(duì)四周現(xiàn)象及其相互關(guān)系的奇怪心、認(rèn)得興趣和探究欲望。假如在幼兒期能夠通過(guò)科學(xué)教育激發(fā)何培養(yǎng)起幼兒的認(rèn)得興趣何探究欲望，也就是使幼兒具有了終身學(xué)習(xí)何發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制，這將使之終身受益。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，科學(xué)就是他們每天所做的事。而且，在一日生活中，幼兒對(duì)四周世界的奇怪和問(wèn)題無(wú)時(shí)無(wú)刻的在發(fā)生。因此，幼兒核心教育更多地應(yīng)在幼兒的一日活動(dòng)中生成。中班e的教案篇6目標(biāo):1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、遵守游戲規(guī)定，體驗(yàn)與同伴合作游戲及