小班健康教案15篇

篇小班健康教案1小兔子是孩子們比較熟悉和喜歡的小動(dòng)物，在日常活動(dòng)中我們經(jīng)常玩關(guān)于兔子的游戲，孩子們的積極性都比較高。考慮到孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律我選擇了此教育活動(dòng)，《綱要》中不也說：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。在本次活動(dòng)中我們將小兔去森林旅游的情景貫穿到整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。孩子扮演“小兔”跟隨兔媽媽一起做游戲找好友的活動(dòng)形式來激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。1、練習(xí)單腳連續(xù)跳、雙腳并攏跳、夾物跳前進(jìn),發(fā)展幼兒腿部肌肉和動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)：單腳連續(xù)跳、夾物跳前進(jìn)難點(diǎn)：夾物跳前進(jìn)綠色圈10個(gè)、紅色圓墊24個(gè)、毛絨玩具若干、兔子頭飾每人一個(gè)、胡蘿卜蘑菇圖片若干一、熱身運(yùn)動(dòng)師：寶寶們，我剛才發(fā)現(xiàn)兔子村長家來了很多的動(dòng)物朋友，媽媽看到這么多動(dòng)物朋友真想和它們一起玩，你們想不我今天發(fā)現(xiàn)那邊草地上長了許多紅紅的胡蘿卜和香香的蘑菇那我們一起去采吧！在去之前我們要先活動(dòng)活動(dòng)什么我們的身體，避免我們在采胡蘿卜和蘑菇的時(shí)候受傷二、活動(dòng)過程師：寶寶們一會(huì)我們就要去采蔬菜了，那你們想怎么樣師：寶寶們先回到家里準(zhǔn)備一下我們要去采胡蘿卜和蘑師：你們看那邊長了什么？那我們一起雙腳跳著去摘回師：剛才我們摘胡蘿卜是兩只腳跳著回家的，這次我們要去采蘑菇請寶寶們用一只腳去采好不好？)師：寶寶們跳的可真快，那接下來我們一起去邀請動(dòng)物朋友來和我們一起游戲品嘗美食吧！、嘗試用跳的方法前進(jìn)、夾物跳前進(jìn)師：通過這條彩虹橋就是村長家了，看動(dòng)物朋友都在向我們招手了，彩虹橋上有紅色的圈和綠色的圈，紅色的圈我們要雙腳跳過，綠色的圈呢我們要單腳跳過，聽！動(dòng)物寶寶再說它們真想和我們一起游戲?。∧俏覀円粫?huì)接到動(dòng)物寶寶后把它們夾在我們膝蓋中間，帶著它們一起跳回媽媽身邊來和我們一起游戲把！不過一定要注意不要把它們摔到了哦！)三、放松活動(dòng)師：寶貝們，你們都接到自己的朋友了，看！它們多開師：跳完舞了動(dòng)物朋友們也有點(diǎn)餓了，接下來請寶寶帶你們的朋友們一起去品嘗美味的胡蘿卜和蘑菇吧！幼兒園階段的孩子，“游戲”是他們主要的學(xué)習(xí)方式。創(chuàng)造情境，可以使孩子們享受更加逼真、盡興的游戲過程。說：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。教師與幼兒共同游戲，讓幼兒體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣。1、“情景教學(xué)”對培養(yǎng)孩子情感，啟迪思維，發(fā)展想象，開發(fā)智力等方面有獨(dú)到之處。在本次活動(dòng)中我按游戲描繪情景，利用這種方法進(jìn)行教學(xué)不但能喚起幼兒的參與興趣，提高他們的積極性，讓孩子們更好的融入自己的角色之2、游戲法：我們以幫兔寶寶去森林旅游，兔子村長的任務(wù)的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，寓教育于游戲中，讓孩子們在輕愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。3、重復(fù)練習(xí)法：在活動(dòng)中還采用了重復(fù)練習(xí)法等教學(xué)法對幼兒跳的方法加以整合，使幼兒嘗試練習(xí)的過程中獲得幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，其思維以直觀形象為主。你給他們設(shè)計(jì)個(gè)場景他們很容易的就能進(jìn)入角色，就比如我剛一說兔媽媽要帶兔寶寶們?nèi)ネ娴臅r(shí)候就立刻有小朋友叫媽媽、媽媽。小班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強(qiáng)了很多，跳躍的遠(yuǎn)度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。兔子跳是一種能夠有效地鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力和平衡能力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以有效的改善這些現(xiàn)象，使起跳、落地動(dòng)作更流暢，通過去兔子村長家的彩虹橋提高幼兒單腳跳躍的連續(xù)性，從而提高幼兒的跳躍能力。幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出了“積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試”等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒體育活動(dòng)是幼兒教育的重要組成部分，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”。正如一位名師曾經(jīng)說過：我們開展體育活動(dòng)不是讓幼兒跑得有多快，跳得有多高，而是培養(yǎng)他們對運(yùn)動(dòng)的興趣，塑造他們的運(yùn)動(dòng)精神，從而讓幼兒愛運(yùn)動(dòng)、會(huì)運(yùn)動(dòng)、能運(yùn)動(dòng)，把運(yùn)動(dòng)作為生活的一此次我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過程注重了層次性。如在從最開始的探索跳的方法，到后來的聽指令跳去采蘑菇和胡蘿卜，再到后來的單雙腳跳彩虹橋和最后的夾物跳都是層層遞進(jìn)的培養(yǎng)孩子們的跳躍能力。本次教學(xué)活動(dòng)是一節(jié)小班體育游戲活動(dòng)，小兔子是孩子們比較熟悉和喜歡的小動(dòng)物，在日?；顒?dòng)中我們經(jīng)常玩關(guān)于兔子的游戲，孩子們的積極性都比較高?？紤]到孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律我選擇了此教育活動(dòng)，《綱要》中不也說：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。在本次活動(dòng)中我們將小兔去森林旅游的情景貫穿到整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。孩子扮演“小兔”跟隨兔媽媽一起做游戲找好友的活動(dòng)形式來激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。此節(jié)活動(dòng)我通過情境式游戲貫穿始到了目標(biāo)。小班健康教案2喝水對幼兒的健康成長具有重要作用。然而，很多幼兒即使是天氣炎熱時(shí)都不知道主動(dòng)補(bǔ)充水分。有些幼兒雖然口渴了會(huì)主動(dòng)找喝的，但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料，而非白開水，因此我們設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動(dòng)中能主動(dòng)喝3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。師：原來，蘿卜沒有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌亍＿@些香精、色素其實(shí)都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。就能被評為“喝水小寶貝”了。師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評選“喝水小寶貝”。本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗(yàn)入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時(shí)喝水的舒適。其次引導(dǎo)幼兒觀察洋花蘿卜，切實(shí)體會(huì)喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后，通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿?；顒?dòng)后，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程。小班健康教案3自信，不僅是每個(gè)人走向成功的起點(diǎn)，也是未來人才必須具備的一種基本素質(zhì)。而如今的許多孩子比較膽小，缺乏主動(dòng)性，做事依賴別人，獨(dú)立性差，更缺乏克服困難的勇氣和自信。而在新《綱要》中明確地指出了“為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增進(jìn)其自尊心和自信心”引導(dǎo)幼兒用自己的長處為自己和他人服務(wù)。使他們獲得成1、引導(dǎo)幼兒從作品中感知每個(gè)人都有自己的長處，增2．培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的品質(zhì)，體驗(yàn)幫助別活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖，貼絨教具。猜謎游戲：引起幼兒的興趣。師：今天我們班來了個(gè)動(dòng)物客人，是誰呢？請大家猜一個(gè)謎語，猜對了它就會(huì)出來和我們見面。謎語：脖子長又長，身體高又高，愛吃樹葉子，有點(diǎn)像幼兒猜出后出示圖片：“長頸鹿”。事邊出示教具節(jié)。提問：a：長頸鹿來到森林里為什么覺得很難過？C：我們一起來學(xué)一學(xué)喝水的動(dòng)作。E：長頸鹿心里怎么想的？你們覺得長頸鹿會(huì)喜歡自己幼兒欣賞故事錄音5―6節(jié)．同時(shí)出示教具．師：長頸鹿的長脖子給它帶來很多麻煩，那長脖子有沒B：長頸鹿是怎么幫助小麻雀的？如果是你，你會(huì)怎么D：長頸鹿發(fā)現(xiàn)自己的長脖子可以幫助別人，它心里怎在大樹邊哭，原來它的風(fēng)箏掛在樹梢上拿不下來。師：小朋友我們每個(gè)人都有自己的長處，那么你有什么剛才我們都找到了自己的長處，并能用自己的長處為大家做了很多事情。接下來，讓我們用自己的長處去為中班的小弟弟、小妹妹做些好事吧。小班健康教案4。出示封面。師：寶貝們，這是什么呢？猜一猜？你們猜的都有可能。我們來看看到底是什么。出示兩個(gè)小朋友的畫面。師：找到了嗎？黑黑的圓點(diǎn)在哪里啊？原來在這兒。這兩個(gè)小朋友是一對好朋友。女孩叫小美，男孩叫小帥。小帥說：和小美比起來，我的鼻孔比較大，但是和爺爺一比較，我的鼻孔就沒那么大了。是不是等我長到和爺爺一樣老師：每個(gè)人的鼻孔都是一樣大的嗎？那你覺得鼻孔會(huì)越長越大嗎？有的小朋友說會(huì)長大，有的小朋友說不會(huì)，那我們想想，小帥年紀(jì)小，鼻孔也小，爺爺年紀(jì)大，鼻孔也大。哦，原來小朋友的身體在慢慢長大，鼻子也會(huì)慢慢長大，鼻孔當(dāng)然也會(huì)慢慢長大。而且我們每個(gè)人的鼻孔大小都是不一師：那鼻孔的形狀會(huì)一樣嗎？我們來看一看。你看到了什么樣子的鼻孔？有圓圓的，有長長的，原來我們鼻孔的形狀也不一樣。老師的鼻孔你們想不想也來看看。老師的鼻孔是什么樣子？寶貝，我們來看看你小伙伴的鼻孔是什么樣子師：原來鼻孔有這么多小秘密。那你知道我們的鼻孔有什么用嗎？你聞過什么味道？你最喜歡聞什么味道？輕輕閉上眼睛，聞聞這是什么味道？剛剛你聞到了什么味道？聞還可以幫助我們呼吸新鮮空氣。我們一起用鼻孔深吸一口氣，當(dāng)你緊張不安的時(shí)候可以做深呼吸來讓自己不緊張。師：我們的鼻孔有時(shí)候也會(huì)遇到麻煩事。瞧，小帥怎么了？原來小帥感冒了，鼻涕越來越多，糟糕，要流出來了，師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看”。小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小帥看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放到哪里呢？”引導(dǎo)幼兒說出垃圾桶。師：流鼻血時(shí)，小朋友不要慌張，安靜的坐在椅子上，頭微微上仰，用干凈的紙或棉球止血。還可以用塊濕毛巾敷在額頭。我們一起看看正確的止血方法。師：除了人有鼻孔，還有誰會(huì)有鼻孔？原來動(dòng)物也都有鼻孔。瞧瞧，這里有誰？它有幾個(gè)鼻孔？還有誰？大部分動(dòng)物有兩個(gè)鼻孔，不過還有的動(dòng)物只有一個(gè)鼻孔。這是誰？鼻師：我們的鼻孔如此的重要，我們一定要好好保護(hù)它。來，寶貝們，我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣。如果你還沒看過「鼻孔的故事」你可能會(huì)這么想，鼻孔不就是黑黑的兩個(gè)洞嗎？但是，如果你看了柳生弦一郎的「鼻孔的故事」你就會(huì)明白，原來，鼻孔的功能真不少、鼻孔的形狀真正多、鼻孔不只是黑黑的洞，它里面住著鼻毛和鼻屎，你還可以看到不同動(dòng)物的鼻孔、鼻孔里面長什么樣子……在「鼻孔的故事」一書里，作者柳生弦一郎運(yùn)用了幽默風(fēng)趣的表現(xiàn)手法，成功的將深?yuàn)W嚴(yán)肅的科學(xué)知識，轉(zhuǎn)化為親切有趣的生活常識，替小朋友上了一堂印象深刻的健康和小美比起來，我的鼻孔比較大。但是，和祖父一比，我的鼻孔就沒有他的大了。每一個(gè)人，鼻孔的大小和形狀都不一樣。大部分的動(dòng)物，都有兩個(gè)鼻孔，不過，有些動(dòng)物，只有一個(gè)鼻孔。海豚的鼻孔只有一個(gè)，它長在頭頂上。海豹的并鼻孔可以閉上。這樣，它潛水的時(shí)候，水就不會(huì)跑進(jìn)鼻孔了。河馬的鼻孔也一樣。當(dāng)它浮出水面，鼻孔會(huì)張開；當(dāng)它潛入水底，鼻孔就閉我們用鼻孔吸入和呼出空氣，這是鼻孔的重要功能。當(dāng)然，我們也可以張開嘴巴呼吸空氣。如果鼻孔塞住了，我們就聞不到氣味。鼻孔塞住時(shí)，說話會(huì)含混不清。因?yàn)楸强兹×耍覀兙蜎]辦法把“a.e.o.ye.ai.ao.ou”這些聲音念清楚。你可捏住鼻子試試看。鼻孔里有鼻毛，它會(huì)擋住空氣中的灰塵，讓臟東西跑不進(jìn)我們的身體。鼻孔里有鼻屎。鼻屎是由灰塵和鼻涕混合成的，像個(gè)小圓球。鼻孔里經(jīng)常有水分，所以是潮濕的'。感冒的時(shí)候，鼻水比平常多，有時(shí)就會(huì)自已流出來。如果你亂挖鼻孔，是會(huì)你靜靜地不動(dòng)，也流鼻血。通常流鼻血，最多十分鐘就會(huì)自動(dòng)停止。假如一直流個(gè)不停，你就應(yīng)該去看醫(yī)生了。鼻子里面是什么樣子？我們有兩個(gè)鼻孔，所以鼻子里頭也分成兩條通道。鼻腔和口腔最后會(huì)連在一起。鼻子里面布滿許多形狀奇怪的顆粒，凹凹凸凸的?？諝饩蛷倪@凹凸不平鼻孔很重要，所以不要把豆子、鉛筆等東西塞進(jìn)鼻孔。耳朵的洞、嘴巴的洞、屁股的洞、小便的洞等等。這些洞對我們的身體都很重要，所以要常常保持清潔。如果鼻孔變成這樣子，就完蛋了。小班健康教案51發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。參與活動(dòng)。3培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。5促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。2將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。提問：“這是誰?”大象是怎樣走路的?”大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處。提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?”B教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。出示沙包，開始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比高幼兒參與熱情。從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的礦泉水小瓶和小盆里、卡紙一、介紹顏色寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。二、游戲：神奇的瓶娃娃三、教師演示如何滴色呼一下就滑下來了，哇。它在做什么游戲啊?水娃娃滑到地上變變變，它請小手忙長出了許多葉子，2、通過看圖片，遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)，了解跌倒的多有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張。一、幼兒觀察圖片，了解跌倒的原因，1、教師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張，問：小朋友，你跌到過嗎?你是怎么跌到的?2、出示圖片，請幼兒說說：這張圖上的小朋友怎么了?家猜猜，這個(gè)小朋友是怎么跌倒的呢?二、了解跌倒的后果，并學(xué)習(xí)處理這些情況。1、教師：家知道小朋友跌倒后會(huì)怎么樣?如果你們跌倒了，你們會(huì)怎么做呢?告訴家，如果你跌倒了，老師沒看到，你一定告訴老師，請老師忙檢查自己跌倒的部位，看看是否會(huì)比較嚴(yán)重。如果嚴(yán)提醒幼兒：如果跌倒了要自己爬起來。1、教師與幼兒共同到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng)，在活動(dòng)過程中，教師對跌倒地幼兒要給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們能夠自己站起來，鼓勵(lì)他們做個(gè)勇敢的人。教師在過程中也要注意檢查跌倒的幼兒，預(yù)防出現(xiàn)不良應(yīng)。2、游戲活動(dòng)后教師進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)跌倒后自己能夠站起來，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必須告訴老師，老師可以助判斷你摔得是否嚴(yán)重，應(yīng)該如何處理。小班健康教案84、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與幼兒人數(shù)相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶?！拔覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小兔是怎么走路的?！睅煟骸巴脤殞殏儯銈冏钕矚g吃什么？”“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家？”幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇，并能跳著拿回家。兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢？”“好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇是什么顏色的？把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面?！毕嗷z查是否有送錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。結(jié)束游戲:"兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家1.幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動(dòng)。2.幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)3.活動(dòng)過程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。4.教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。小班健康教案91、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)4、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說出五官3、到醫(yī)院看“五官科”的病人，討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。體驗(yàn)五官的作用。在活動(dòng)實(shí)施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會(huì)說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第2、積極愉快地參與活動(dòng)，在小雞出生的情景中體驗(yàn)共2、四條黃色的窄獨(dú)木橋，四條綠色的寬獨(dú)木橋一、小雞出生師：我們一起滾起來吧！轱轆轆，轱轆轆，向前滾……幼跟著師雙手在胸前繞并向前走表示蛋寶寶滾起來師：怎么啄？你來做一做師帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)起來：“我們一起試一試，小嘴巴準(zhǔn)備，向前啄呀，嗨呦嗨呦！用力啄呀，嗨呦嗨呦……”同時(shí)根據(jù)幼2、幼3等想到的出殼方法在有節(jié)奏和力度的口令中進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，如嘴巴啄、翅膀沖、腳踢、跳起頭幼：雞蛋破了師：原來蛋殼裂開了，小雞出生嘍！看,我們的朋友真師幼互相抱抱并說：“你好！你好！”二、小雞練本領(lǐng)師：那我們到綠的、黃的橋上都去走一走，走的時(shí)候按橋上箭頭指的方向從橋的這邊走過去。幼兒試著走綠、黃顏色的橋，提醒幼兒兩種顏色的橋都集中交流過橋感受師：你們兩種顏色的橋都走過了嗎？黃的橋和綠的橋哪幼：綠的橋好走幼：綠的橋大，黃的橋小師：我們再去窄窄的黃橋上走一走，試試怎樣才能走得觀察幼兒走窄橋并提醒注意安全集中交流走窄橋方法師：剛才我發(fā)現(xiàn)依依走窄橋走得可穩(wěn)呢！我們來看看她依依邊走師邊引導(dǎo)觀察師邊說邊做翅膀張開伸平：原來翅膀伸平能幫你走穩(wěn)，幼：一步一步走師邊說邊用手的動(dòng)作提示：她的兩只腳交替著一步一步師小結(jié)：走獨(dú)木橋時(shí)眼看前面，翅膀張開伸平，兩腳交替著一步一步向前走在橋中間。寶寶們，我們也用依依的方法先在地上走著學(xué)一學(xué)幼兒原地走著練習(xí)師：許多寶寶都學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，現(xiàn)在用我們學(xué)到的本領(lǐng)到窄橋上走一走吧！走的時(shí)候不要擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。幼兒走窄橋，教師注意個(gè)別幫助與指導(dǎo)師：寶寶們本領(lǐng)練得真好，媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們呢！看，那兒有我們小雞喜歡吃得的蟲子，誰能又穩(wěn)又快地走過小橋就能吃到蟲子，走過一次吃一條蟲子。幼兒過小橋吃蟲子，教師鼓勵(lì)幼兒多走幾次窄橋，多吃飽的。3、知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷一盒餅干水盆子，水杯人手一份教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。猜一猜：禮盒里可能是什么?教師可簡單描述一下外形嘗一嘗：是什么味道呀?鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話膽說2、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題提問：嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到提問討論：漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪來的?粘在牙齒上時(shí)間長了會(huì)怎么樣?教師與幼兒小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長了，牙齒會(huì)有小蟲子，牙齒會(huì)生病。愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細(xì)這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護(hù)好自己的牙齒。牙方法幼兒說小兒歌教師示范刷牙方法。幼兒邊說兒歌邊徒手小班健康教案12小班幼兒是自我認(rèn)知，自我意識初步形成的時(shí)期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，同時(shí)，小班孩子在玩耍中，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自理能力較差，因此，在《我自己》這一主體中我們開展了《我會(huì)穿鞋》活動(dòng)，重在讓幼2、讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道，要穿大小合適的鞋子，學(xué)會(huì)3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀一、導(dǎo)入部分1、師：今天，我請來了特別可愛的小客人，想認(rèn)識他大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露二、基本部分1、師問：圖片上都有誰?師問：他們分別是誰的呢?師問：爸爸應(yīng)該穿什么鞋子?嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。寶師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會(huì)是什么樣子?想不想穿上玩玩?讓幼兒穿上大鞋玩。師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀?好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。師說兒歌：脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。邊脫穿鞋子。師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。師：小朋友，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。師：穿合腳的鞋舒服嗎?好。我們一起來跳個(gè)舞吧。總結(jié)：穿合腳的鞋不會(huì)掉鞋，也不會(huì)摔倒---三、結(jié)束部分師：小手和小腳做了這么長時(shí)間的游戲臟不臟呀?一起出去洗手吧。走出活動(dòng)室。在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。小班健康教案131、理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好，產(chǎn)生保2、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)每人一只水杯、黑芝麻糖若干、臉盆若干。故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后，教師提問：媽媽為小熊品嘗芝麻糖，發(fā)現(xiàn)問題塊糖，真香呀！老師也給每個(gè)小朋友帶來了一塊糖，請小朋2、結(jié)合故事提問幼兒：小熊后來又是怎么做的？小熊對牙齒不好。掌握正確的漱口方法怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘2、告訴幼兒用漱口的方法可以把粘在牙齒上的東西吐3、學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓水在嘴里“咕嚕嚕”地唱止吞下生水。師小結(jié)：吃東西后要漱口，不然會(huì)蛀牙的。1、初步掌握一些用餐常識，了解飯前洗手，生果蔬菜。1、老師給孩子們看圖片，啟發(fā)他們思考為什么這些孩2、引導(dǎo)孩子討論，基本了解飲食衛(wèi)生知識，了解注意清洗瓜果并剝皮。吃蘋果時(shí)，先把蘋果洗干凈，然后把蘋果皮剝下來。否則，皮膚上的細(xì)菌將進(jìn)入我們的胃，我們的胃將疼痛。例如：西紅柿、黃瓜、桔子、葡萄等。老師：告訴孩子們飯前洗手，吃水果時(shí)洗手，小便和小便時(shí)洗手，你能給孩子們介紹那些已經(jīng)變質(zhì)、腐爛、被蒼蠅和蚊子叮咬過的食物嗎，或者放在不干凈容器中的食物會(huì)對身體有讓孩子們討論自己周圍發(fā)生的小事情。小班健康教案15快樂是一種積極的情緒，對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，孩子在這種情緒的狀態(tài)中可以獲得良好的情感體驗(yàn)，它可以幫助幼兒建立自信，發(fā)展自尊。小班的孩子開始有了初步的合作意識，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)快樂，懂得分享快樂，喜歡體育活動(dòng)，愿意在活動(dòng)中和同伴合作游戲，體