2024年初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃合集6篇

第頁2024年初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃合集6篇初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇1

一、基本狀況分析

1.學(xué)生狀況

通過一個學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)成果在不斷進(jìn)步，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，學(xué)生數(shù)學(xué)成果兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是本學(xué)期教學(xué)的首要地位。

2.教學(xué)內(nèi)容分析

本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分三章。第一章《圓(二)》共分五節(jié)。首先介紹點與圓的位置關(guān)系、直線與圓的位置關(guān)系及切線的性質(zhì)與判定、圓與圓的位置關(guān)系。其次章《抽樣調(diào)查與估計》是在前面統(tǒng)計學(xué)問基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第一小節(jié)“抽樣調(diào)查”主要介紹抽樣調(diào)查與普查的區(qū)分;其次小節(jié)“數(shù)據(jù)的整理與表示”主要探討統(tǒng)計圖的應(yīng)用;第三小節(jié)“由樣本推斷總體”探討樣本與總體的關(guān)系，用樣本估計總體。第三章《投影與視圖》分為五節(jié)主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)學(xué)問;視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡潔立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學(xué)習(xí)：制作立體模型?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個重點。通過系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟識初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在堅固駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，能嫻熟的運用所學(xué)學(xué)問分析和解決問題。

二、教學(xué)目標(biāo)

師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到或基本達(dá)到《課標(biāo)》的要求，注意基礎(chǔ)訓(xùn)練，顧及多數(shù)人的水平和接受實力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活?！靶抡n標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊詳細(xì)好玩的事物，通過視察操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感愛好的生活情景，幫助學(xué)生仔細(xì)捕獲“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中到處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中到處有生活。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主子?！靶抡n標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主子，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。也就是落實學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，向?qū)W供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，讓課堂充溢朝氣與活力。

3.設(shè)計一些新奇的、獨特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。通過視察、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化、愛好化，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)一步相識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教化技術(shù)是教化改革與發(fā)展的“制高點”，將來的學(xué)習(xí)，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本困難的`學(xué)問通過新技術(shù)教學(xué)直觀、簡潔、系統(tǒng)的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

5.做好老師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動向其他老師學(xué)習(xí)。備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增加備課組集體教研氛圍，進(jìn)一步發(fā)揮老師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習(xí)的好壞干脆關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和駕馭的質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要特殊留意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強(qiáng)調(diào)學(xué)問之間的連接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。

7.抓住復(fù)習(xí)的重難點?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。

8.進(jìn)一步培育學(xué)生的綜合和分析實力。隨著初中學(xué)問傳授的完結(jié)，學(xué)生學(xué)問系統(tǒng)的初步行成，培育和提高學(xué)生綜合運用學(xué)問和分析問題的實力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特殊留意這方面的引導(dǎo)。

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇2

提前做好安排支配，有利于新工作的順當(dāng)開展，下文為大家整理了初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排，希望能幫助到大家。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解頻數(shù)分布圖的特點和作用;

2、能依據(jù)頻數(shù)分布圖獲得有關(guān)信息;

3、培育學(xué)生勇于提出問題，大膽設(shè)計，勇于探究和解決問題。

學(xué)習(xí)重難點重點:依據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制頻數(shù)分布圖。

難點:是合理分組確定組距和端點。

學(xué)習(xí)過程設(shè)計(學(xué)案)教學(xué)過程設(shè)計(教案)

一、學(xué)法指導(dǎo)

1、閱讀圖解新教材：

第74～76頁;

2、閱讀課本：第55～56頁例1;

3、小結(jié)：繪制頻數(shù)分布圖的步驟;

二、學(xué)問探究

以同桌為組，探討第57頁探究活動。

三、基礎(chǔ)問題訓(xùn)練

完成書本P57、58課內(nèi)練習(xí)。

四、存在的問題

一、預(yù)習(xí)檢測：

1、三年的初中學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，愿中考將我送達(dá)另一個志向的彼岸.這27個字中，每個字的筆畫數(shù)依次是：3，6，8，7，4，8，3，5，9，9，7，2，14，4，6，9，7，9，6，5，1，3，11，13，8，8，8.其中筆畫數(shù)是8的字出現(xiàn)的頻數(shù)是______，頻率是______.

2、頻數(shù)分布直方圖的定義?

由此引出課題。

二、講授新課

由引例歸納出頻數(shù)分布直方圖概念：一般地，用來表示頻數(shù)分布的基本統(tǒng)計圖叫做頻數(shù)分布直方圖。

三、例題講解

例1、抽查20名學(xué)生每分脈搏跳動次數(shù)，獲得如下數(shù)據(jù)(單位：次)

81，73，77，79，80，78，85，80，68，90，80，89，82，81，84，73，83，77，79，75。

請制作表示上述數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布直方圖。

分析：老師可引導(dǎo)學(xué)生自己完成

(1)確定組距、組數(shù)、組界。

(2)組中值的意義和作用。

2、隨堂練習(xí)：P57課內(nèi)練習(xí)

四、辨析

頻數(shù)分布直方圖與一般條形統(tǒng)計圖的.區(qū)分。

頻數(shù)分布直方圖是經(jīng)過把數(shù)據(jù)分組，列頻數(shù)分布表得到的，數(shù)據(jù)分組必需連續(xù)，因些各個長方形的豎邊依次相鄰。這是一般條形統(tǒng)計圖不要求的。

五、合作學(xué)習(xí)

課本P56

留意：在講解時，要讓學(xué)生分析各組中的組界值是多少?怎么樣求?

六、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談?wù)勁c體會

七、布置作業(yè)

必做題：課本作業(yè)題第1、2題;

選做題：課本作業(yè)題第3、4題。

教學(xué)反思：

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇3

一、學(xué)情分析

經(jīng)過前面五個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)看法已經(jīng)明晰可見。通過上個學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)覺，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)峻。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦，成果優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生，但后進(jìn)學(xué)生因數(shù)學(xué)成果非常低下，厭學(xué)心情特別嚴(yán)峻，基本放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。其次是部分中等學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)學(xué)問記憶不清，駕馭不牢。

二、指導(dǎo)思想

堅持貫徹黨的十七大教化方針，接著深化開展新課程教學(xué)改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心，針對近年來中考命題的改變和趨勢進(jìn)行探討，主動探究高效的復(fù)習(xí)途徑，夯實學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生做題解題的實力，和解答的精確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成果。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

看法與價值觀：通過學(xué)習(xí)溝通、合作、探討的'方式，主動探究，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。學(xué)問與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相像三角形、相像多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。駕馭銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。過程與方法：通過探究、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會視察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡潔地推理。班級教學(xué)目標(biāo)：中考優(yōu)秀率達(dá)到30%，合格率：80%。

四、方法措施

1、從學(xué)生實際狀況動身，仔細(xì)鉆研教材教法，細(xì)心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到層次分明，幫助學(xué)生理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理實力。

2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)覺問題剛好訂正，同時加大課后對學(xué)生的輔導(dǎo)力度。

3、向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，針對近年中考命題趨勢，制定具體而周密的復(fù)習(xí)安排，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力求全面而又突出重點。

4、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的實力。

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能

學(xué)會依據(jù)問題的特點,用統(tǒng)計來估計事務(wù)發(fā)生的概率,培育分析問題,解決問題的實力.

2.過程與方法

通過對問題的分析,理解用頻率來估計概率的方法,滲透轉(zhuǎn)化和估算的思想方法.

3.情感看法與價值觀

通過對實際問題的分析,培育運用數(shù)學(xué)的良好意識,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值.

教學(xué)重點和難點

1.重點

通過對事務(wù)發(fā)生的頻率的分析來估計事務(wù)發(fā)生的概率.

2.難點

大量重復(fù)試驗得到頻率的穩(wěn)定值的分析.

教具打算

多媒體及題卡

教學(xué)方法

老師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)小組互動當(dāng)堂檢測

教學(xué)流程

流程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.什么是頻率?怎樣計算頻率?

2.創(chuàng)設(shè)情景:

國家在明年將接著實施山川秀美工程,各地將大力開展植樹造林活動.為此林業(yè)部要考查幼樹在肯定條件下的移植成活率,應(yīng)采納什么詳細(xì)做法?(學(xué)生回答,師點評板書課題)

流程二學(xué)生自學(xué)

1.出示自學(xué)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生自學(xué).

(1)閱讀教材P157.158的相關(guān)內(nèi)容,完成表25-5

(2)思索:在試驗時為了使試驗結(jié)果更接近現(xiàn)實狀況,須要留意些什么問題?

2.同桌溝通,比照結(jié)果

3.學(xué)生發(fā)表見解,相互評判

4.小組探討:在進(jìn)行移植試驗時,移植的總數(shù)是越多越好還是越少越好?

5.出示自學(xué)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生自學(xué).

(1)同桌合作完成表25-6.

(2)依據(jù)表中數(shù)據(jù)填空:

這批柑橘損壞的概率是______,則完好柑橘的概率是_______,假如某水果公司以1元/千克的成本進(jìn)了20000千克柑橘,則這批柑橘中完好柑橘的質(zhì)量是________,若公司希望這些柑橘能夠獲利9000元,那么售價應(yīng)定為_______元/千克比較合適.

6.小組長檢查完成狀況,組織本組成員溝通,力爭人人弄懂.

7.探討:假如你是柑橘銷售商,在整個銷售過程中應(yīng)留意些什么?

8.學(xué)生發(fā)表見解,相互評判.

9.老師點評.

流程三總結(jié)反思拓展升華

提出問題:本節(jié)課你學(xué)到了什么?

結(jié)合學(xué)生的答案進(jìn)行歸納(補充學(xué)生未說到的):

一般地,當(dāng)試驗的可能結(jié)果有許多且各種可能結(jié)果發(fā)生的可能性相等時,可以用P(A)=m/n的方式得出概率.當(dāng)試驗的全部可能結(jié)果不是有限個,或各種可能結(jié)果發(fā)生的可能性不相等時,經(jīng)常是通過統(tǒng)計頻率來估計概率,即在同樣條件下,大量重復(fù)試驗所得到的隨機(jī)事務(wù)發(fā)生的`頻率的穩(wěn)定值來估計這個事務(wù)發(fā)生的概率.

流程四課堂檢測

(一)出示檢測題,學(xué)生獨立完成.

1.經(jīng)過大量試驗統(tǒng)計,香樟樹在我市的移植的成活率未95%.

(1)吉河鎮(zhèn)在新村建設(shè)中栽了4000株香樟樹,則成活的香樟樹大約是________株.

(2)雙龍鎮(zhèn)在新村建設(shè)中要栽活2850株香樟樹,需購幼樹______株.

2.一個口袋中放有20個球,其中紅球6個,白球和黑球個若干個,每個球出了顏色外沒有任何區(qū)分.

(1)小王通過大量反復(fù)試驗(每次取一個球,放回攪勻后再取)發(fā)覺,取出黑球的概率穩(wěn)定在1/4左右,請你估計袋中黑球的個數(shù).

(2)若小王取出的第一個是白球,將它放在桌上,從袋中余下的球中在再隨意取一個球,取出紅球的概率是多少?

3.某射擊運動員在同一條件下練習(xí)射擊,結(jié)果如下表所示:

射擊次數(shù)n102050100200500

擊中靶心次數(shù)m8194492178452

擊中靶心頻率m/n

(1)計算表中擊中靶心的各個頻率并填入表中.

(2)這個運動員射擊一次,擊中靶心的概率約是_____.

(二)給出答案,學(xué)生互查.

作業(yè)設(shè)計

1.設(shè)計一個統(tǒng)計池塘魚的數(shù)量的方案.

2.課本P162第3題P163第5題.

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇5

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，進(jìn)入初三，學(xué)生成果差距較大。教學(xué)任務(wù)特別艱難。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必需緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點、難點。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。本著為了學(xué)生的一切為宗旨，把培育高素養(yǎng)人才作為目標(biāo)，特制定本安排。

一、完成九年級下冊的內(nèi)容

1．駕馭圓的概念，圓的基本學(xué)問，會建立數(shù)學(xué)模型來解決實際問題。

2．學(xué)會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。

3．加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)問的相識方法，培育他們正確的學(xué)習(xí)方法。

4、通過關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進(jìn)一步培學(xué)生的邏輯思維實力．與空間觀念。

二、本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上實行的措施

1、中考復(fù)習(xí)前，仔細(xì)研讀中考說明，理解本學(xué)科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，以總復(fù)習(xí)書為依據(jù)，制定復(fù)習(xí)安排。注意學(xué)問的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教化性和時代性。復(fù)習(xí)指導(dǎo)的'實施要充分體現(xiàn)課標(biāo)精神和課改方向。

2、探討近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，探討中考復(fù)習(xí)策略。平常考試中，以模擬中考命題，試題來源注意信息的收集和新題型的探究，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。力爭每周一個學(xué)問點，周末檢測。每次測完后剛好批閱，爭取放假前發(fā)到學(xué)生手中，便于學(xué)生剛好做總結(jié)（學(xué)生將錯題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結(jié)效果。老師要清晰每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成果層次，細(xì)致地分層教學(xué)，利用成果追蹤檔案，加強(qiáng)對邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

3、要重視解題后的反思，要把學(xué)問歸類、方法歸類。每個學(xué)問點的復(fù)習(xí)要以題代點，課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復(fù)習(xí)要點，特殊是概念性的練習(xí)要練透練全，避開混淆。留意學(xué)問間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的學(xué)問體系。

4、復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大，難免會出現(xiàn)個別學(xué)生思想上的波動，這就要求我們老師留意他們的動向，多激勵，多關(guān)注，培育他們的主動性。

三、教學(xué)詳細(xì)支配

1周．圓及證明回顧．

2周．總體與樣本

3周．復(fù)習(xí)數(shù)與式

4周．復(fù)習(xí)方程與不等式

5周．復(fù)習(xí)函數(shù)

6周．復(fù)習(xí)函數(shù)

7周．復(fù)習(xí)圖形的相識

8周．復(fù)習(xí)圖形與變換

9周．復(fù)習(xí)圖形與坐標(biāo)

10周．復(fù)習(xí)概率與統(tǒng)計

11周．復(fù)習(xí)課題學(xué)習(xí)

12周．專題復(fù)習(xí)

13周．專題

14周．重要學(xué)問點的再梳理

15周．一些常見題的訓(xùn)練

16—19周．做往年的中考題

20周．考試方法和考試心理的輔導(dǎo)．

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇6

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是進(jìn)行全面總復(fù)習(xí)，為了能夠讓學(xué)生很好駕馭學(xué)問，以十足的把握迎戰(zhàn)中考，現(xiàn)特做安排如下：

一、復(fù)