幼兒教師讀后感(幼兒教師讀書(shū)筆記100篇)

幼兒教師讀后感(幼兒教師讀書(shū)筆記100篇)《幼兒心理學(xué)》學(xué)習(xí)體驗(yàn)

學(xué)前時(shí)期是人類生活中蓬勃成長(zhǎng)、快速變化、可塑性最大的時(shí)期之一。在環(huán)境和教育的影響下，兒童在以游戲?yàn)橹鞯母鞣N活動(dòng)中，心理發(fā)展極其迅速。作為一名幼兒教師，學(xué)習(xí)心理學(xué)是自我發(fā)展和提高的需要，也是做好幼兒教育工作的需要。

通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒心理學(xué)》，我知道幼兒階段是人生的基礎(chǔ)階段，幼師是后輩的第一任老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著主導(dǎo)作用。作為一名幼教老師，首先要做孩子的朋友。在平等的關(guān)系中，老師是孩子的伙伴，讓孩子在心理上安全放松，覺(jué)得生活在自由、尊重、平等、合作的氛圍中。在這種氛圍中，孩子可以充分活動(dòng)，獲得表達(dá)欲望的能力和機(jī)會(huì)。

我們班每個(gè)孩子性格都不一樣。有的孩子活潑大方。他們可以主動(dòng)表達(dá)自己，主動(dòng)迎接客人，聽(tīng)到音樂(lè)就為大家跳舞表演。這是我們提倡的。而有些孩子，在幼兒園里比較活潑，一旦離開(kāi)熟悉的環(huán)境，或者家里有客人，或者有陌生人參觀幼兒園等，就會(huì)畏畏縮縮，不敢說(shuō)話。這種膽小性格的形成，大多是因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺乏展示自己勇氣的條件。如果不及時(shí)引導(dǎo)，會(huì)嚴(yán)重影響孩子生活的發(fā)展。膽小的孩子往往沒(méi)有勇氣在大家面前說(shuō)話，或者聲音很低。要改變這種膽小的性格，我們盡力給孩子提供‘說(shuō)話’的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诖蠹颐媲氨磉_(dá)自己的欲望和感受。

作為一個(gè)幼教老師，教孩子，和孩子積極交流是非常重要的。

一，現(xiàn)在的教育理念要求老師和孩子地位平等。

老師要尊重每一個(gè)孩子，像朋友一樣坐下來(lái)和孩子談心，了解孩子的性格特點(diǎn)。這些東西來(lái)之容易，做起來(lái)難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括孩子自己的權(quán)利，所以不要強(qiáng)迫孩子做什么，而是引導(dǎo)孩子去做。老師用好話關(guān)心自己喜歡什么，做什么，需要什么。這不僅拉近了師生之間的關(guān)系，也使我們的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

第二，開(kāi)發(fā)豐富多彩的游戲，讓孩子們從中獲得知識(shí)。

在教育活動(dòng)中，教師盡量設(shè)計(jì)出盡可能多的與教育內(nèi)容一致的游戲。真正“在游戲中學(xué)習(xí)”。

第三，抓住孩子的閃光點(diǎn)。

讓孩子自信，做好每一件事。老師要多鼓勵(lì)孩子，包括一些小事，表?yè)P(yáng)孩子。他們一定會(huì)發(fā)展進(jìn)步。

我們班有一個(gè)小女生，胖乎乎的臉，但是聲音比較低。其他孩子做什么她就做什么，很少主動(dòng)自己做什么。但她愛(ài)笑。每次她從我身邊經(jīng)過(guò)，我都會(huì)摸摸她的小臉，跟她說(shuō)你好可愛(ài)。每次這樣的表?yè)P(yáng)都建立了她的自信心。有一次，她主動(dòng)來(lái)找我，對(duì)我說(shuō)：‘老師，我今天吃得很快。“我能帶隊(duì)嗎，”當(dāng)時(shí)真的很開(kāi)心，也很驚訝。同時(shí)也覺(jué)得老師一些無(wú)意的舉動(dòng)和夸獎(jiǎng)對(duì)孩子很重要。她會(huì)認(rèn)為老師在關(guān)注我，老師是我的朋友，值得信任。

所以作為幼師，你要做好老師，做孩子的朋友，保證孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。同時(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極開(kāi)展幼兒教學(xué)和科