2023年部編版五年級(jí)下語文第八單元《我們都來講笑話》作業(yè)設(shè)計(jì)

五年級(jí)下語文第八單元《我們都來講笑話》作業(yè)設(shè)計(jì)幽默風(fēng)趣有智慧

【打開一扇窗】

帶格式的:字體：小四，字體顏色：文字1）

，楊氏男孩機(jī)智聰慧，

帶格式的：字體：小四，字體顏色：文字1,（中文）

，五根手指趣味盎然，古往今來，，中文（臺(tái)灣）

帶格式的：字體：小四，字體顏色：文字1,（中文）

幽默風(fēng)趣是智慧的閃現(xiàn)，申文（臺(tái)灣）

令人津津樂道，其樂無窮！

分享古今中外他人的幽默故事，

推薦鈿偉門已喜歡的的經(jīng)典.幽默小品，

你會(huì)在幽默中尋找到大智慧。

任務(wù)要求帶格式的:吳攵廚格后示調(diào)搐君編進(jìn)，不對(duì)齊到網(wǎng)格I

iL能講述兩三個(gè)收集到的笑話，避免不良的

口語習(xí)慣。

希格嘉屋上網(wǎng)格后而整后縮進(jìn)，彳而齊至麗商

開一個(gè)班級(jí)笑話大會(huì)2、-1能而心傾聽別人講笑話，做一個(gè)好的聽i

眾。

1、1.認(rèn)識(shí)25個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)帶格式的：定義網(wǎng)格后不調(diào)整右縮進(jìn)，無項(xiàng)目符號(hào)或

編號(hào)，不對(duì)齊到網(wǎng)格

寫18個(gè)字，會(huì)寫9個(gè)詞語。

—2J”正確、流利地朗讀課文，背誦《楊氏帶格式的:選雙網(wǎng)格后不調(diào)朝官縮進(jìn)，不對(duì)齊到麗i

之子》。

帶格式表格

:、-全能體會(huì)課文中語言的風(fēng)趣，并結(jié)合生活

實(shí)際，說出自己的閱讀感受。

看看哪里最好笑

%-金能摘抄，課文中風(fēng)趣的詞句。

主能仿照“手指”一文中的表達(dá)特點(diǎn)，從

人的五官中選一個(gè)，寫一段話。

1.向大家推薦你最喜歡的漫畫大師以及其代

表作品。

2.課前搜集一幅你最喜歡的漫畫，想好你推薦帶格式的:飛友網(wǎng)格后不調(diào)整右縮進(jìn)，不礪到網(wǎng)格I

會(huì)心一笑在漫畫的理由，引導(dǎo)學(xué)生從漫畫內(nèi)容和啟示兩方面來

說推薦詞。

3.聯(lián)系生活，寫一寫漫畫帶給我們的啟示。

4.交流互評(píng)，修改習(xí)作。

【學(xué)習(xí)開始了】

任務(wù)一開一個(gè)班級(jí)笑話大會(huì)

活動(dòng)一海選笑話大王

帶格女后：行距：1.5倍行距|

-說一說：

同學(xué)們，你們喜歡笑話嗎？笑話一般簡(jiǎn)單而巧妙，大多具有諷刺性和娛樂性，

有時(shí)候笑完也會(huì)發(fā)人深省哦！快去搜集笑話，講講笑話，可以從報(bào)紙、雜志等渠

道收集兩三個(gè)精彩的笑話，錄音或拍視頻并上傳平臺(tái)，和大家一起分享一下吧！

區(qū)評(píng)一評(píng)：

聽（看）了同學(xué)們上傳的笑話，你認(rèn)為誰的笑話最好笑呢？快來幫他們點(diǎn)亮

小星星吧！

我是“班級(jí)笑話大王”

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)亮小星星［帶格式的：定義網(wǎng)格后不調(diào)整右縮進(jìn)，不對(duì)齊到網(wǎng)格）

話題新奇☆☆☆☆☆帶格式的：定義網(wǎng)格后不調(diào)整右縮」進(jìn)，不對(duì)齊到網(wǎng)格

內(nèi)容健康☆☆☆☆☆帶格式的:五叉網(wǎng)格后不調(diào)整右縮進(jìn)，不對(duì)齊到麗I

趣味十足☆☆☆☆☆帶格式的：定義網(wǎng)格后不調(diào)整燈縮進(jìn),不對(duì)齊到網(wǎng)格

避免口頭禪☆☆☆☆☆:帶格式的：定義網(wǎng)格后不調(diào)整右縮進(jìn)，不對(duì)齊到網(wǎng)格］

控制情緒不笑場(chǎng)☆☆☆☆☆［帶格式的：定義網(wǎng)格后不調(diào)整右縮進(jìn)，不對(duì)齊到網(wǎng)格］

「帶格式的:方話：1.5倍行距~］

活動(dòng)二怎樣講更好笑

1.出謀劃策我在行

通過剛才的欣賞和評(píng)價(jià)，你能總結(jié)出怎樣講讓笑話更精彩嗎？

帶格式的：定義網(wǎng)格后不調(diào)整右縮進(jìn)，不對(duì)齊到網(wǎng)格］

］、__________________________________________

2、__________________________________________

3、__________________________________________

4,_

（缺少內(nèi)容，補(bǔ)）-

帶格式的:行距：1.5倍行距）

⑥史不KI的口價(jià)習(xí)便.

用心怪所.做個(gè)好?哨眾.

2.爭(zhēng)當(dāng)“笑話大王”

(1)請(qǐng)用自己喜歡的方式(文字、錄音或視頻等)，參加班級(jí)笑話大賽吧!

我用文字描述笑話：

按下錄音鍵，錄制我講的笑話：

我用小視頻拍下我講的笑話：

(2)誰的笑話讓你忍俊不禁？你就為他畫一顆小星星，讓我們一起評(píng)選出

“笑話大王”吧！

(制作要求學(xué)生可以給發(fā)布的作業(yè)點(diǎn)亮星星，誰的星星多，誰就是“笑話大王二)

任務(wù)二看看哪里最好笑

活動(dòng)一讀一讀，誰的童年更好玩

1.我是小小朗讀者

我會(huì)朗讀《楊氏之子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》，大家一起來聽聽我的錄音吧！

讀得正確☆

讀得正確、有節(jié)奏☆☆

讀得正確、有節(jié)奏、有感情☆☆☆

※小鑰匙※

注意停頓：①孔君平/詣/其父

②孔/指以示兒/曰

③未聞/孔雀/是/夫子家/禽

2.我是小小講解員

請(qǐng)根據(jù)書上的注釋，用自己的話說一說《楊氏之子》這個(gè)故事，將錄音上傳

到平臺(tái)吧！

說的正確☆

說的正確、情節(jié)完整☆☆

讀得正確、情節(jié)完整、說出啟示☆☆☆

3.我是小小觀察員

①哪些地方可以看出楊氏之子的機(jī)智和幽默？請(qǐng)圈畫出來，寫寫批注。

楊氏之子

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼

兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝喝眨骸按耸蔷夜?。”兒

應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽.”

②讀完了《童年的發(fā)現(xiàn)》，你一定覺得非常有趣吧！請(qǐng)嘗試著梳理文章的脈

絡(luò)，并概括出小標(biāo)題。

③對(duì)比兩篇課文中的人物，想一想他們的機(jī)智聰慧分別體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)摘抄

卜來，并讀一讀。

人物語句

《楊氏之子》中

的楊氏子

《童年的發(fā)現(xiàn)》

中的'‘我"

4.我是小小故事家

作者童年的發(fā)現(xiàn)和他的經(jīng)歷，令我們?nèi)炭〔唤?。其?shí)，我們小時(shí)候也有很

多獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)呢！

如：我發(fā)現(xiàn)把種子種在土里，就能長(zhǎng)出新的植物，然后以為所有東西都是這

樣，于是把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴們，和他們一起種餅干，種蛆蟻等。下面，就讓

我們來介紹自己的童年趣事吧！

我的童年可有趣了！_________________________________________________

活動(dòng)二品一品，哪根手指最有趣

“一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指敲敲，三個(gè)手指捏捏，四個(gè)手指撓撓，五個(gè)手指

拍拍，嘰豆咕嚕滾下來！”現(xiàn)在再聽到這首熟悉的兒歌時(shí)，你是否有了不同的理

解？我們一起來讀讀豐子愷老先生的這篇《手指》吧！

1.讀五指-詞語串串燒

認(rèn)讀詞語，讀準(zhǔn)字音，想想意思，說說有什么發(fā)現(xiàn)？

電

擰

紐扣

揪

螺絲

解

物

毒

物

物

穢

烈

筆

弱

障

桿

薄

屏

堂

皇

庸

和

附

養(yǎng)

處

2.談五指----起找不同

讀一讀課文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)五指的姿態(tài)、特點(diǎn)和作用各不相同，快去文中找一找,

圈畫出來，填進(jìn)表格里吧！

特點(diǎn)（所長(zhǎng)、

手指姿態(tài)作用

所短）

大拇指

食指

中指

無名指、

3.談五指——品幽默語言

豐子愷先生的語言有什么獨(dú)特之處呢？請(qǐng)選擇你最感興趣的1-2個(gè)讀一讀，

圈畫出關(guān)鍵詞，并寫一寫賞析吧！

身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。但在五指中，卻是最肯

吃苦的。

他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的線條。

五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。

無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛。然而，能力薄弱

4.談五指一一悟百態(tài)人生

五指的形象各異，趣味盎然，讓你想到了生活中的哪些人呢？選擇一個(gè)具體

鐐說理由口w?

我最喜歡—指，他讓我聯(lián)想到生活中的,

因?yàn)椤?/p>

5.學(xué)寫法一小試牛刀話五官

這篇課文給人以幽默風(fēng)趣的感覺。請(qǐng)仿照課文“把事物當(dāng)人寫”的表達(dá)特點(diǎn),

從人的五官中選一個(gè)，找一找它與人之間的相似性，寫一段話，向大家作介紹吧!

寫完后上傳平臺(tái)，相互瀏覽閱讀，為小伙伴們點(diǎn)亮小星星吧！

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)亮小星星

圍繞一個(gè)中心寫☆☆☆☆☆

把事物當(dāng)作人來寫☆☆☆☆☆

語言幽默風(fēng)趣☆☆☆☆☆

任務(wù)三會(huì)心一笑在漫畫

活動(dòng)一秀秀我最喜歡的漫畫

漫畫就是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。請(qǐng)收集你最喜歡的

漫畫，拍照上傳到平臺(tái)，與伙伴們一起分享哦！

1.最喜歡的漫畫大師是（），瞧，這是他的代表作品：

2.不同的漫畫，會(huì)給我們帶來不同的啟示。請(qǐng)從漫畫內(nèi)容和啟示兩方面，來介紹

你搜集到的漫畫哦！

|漫畫內(nèi)容：|推薦理由：一

活動(dòng)二寫下漫畫給我的啟示

1.漫畫能讓我們會(huì)心一笑，也會(huì)讓我們有所思考。你能讀懂下面這兩幅漫畫嗎？

你覺得好笑嗎？說說理由。

2.聯(lián)系自身生活，談?wù)勔陨蟽煞嫿o你帶來的啟示:

3.寫一寫從漫畫中獲得的啟示?？梢允巧厦鎯煞嬛羞x擇一幅來寫，也可以寫

其他漫畫。

寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：

、觀察：看看漫畫畫的是什么內(nèi)容，可笑之處在哪里。

?思考：借助漫畫的標(biāo)題或簡(jiǎn)單的文字提示，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫

的含義，獲得啟示。

幺撰寫：先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出自己的思考。

4.將寫好的漫畫啟示上傳到平臺(tái)，相互瀏覽，點(diǎn)贊或提議。

【練習(xí)與測(cè)評(píng)】

一、積累與運(yùn)用

1.看拼音，寫詞語。

muzhihuiwuluosTxiangmao

()()()()

miaoxiaoxianglefuyongsaoyang

()()()()

2,給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

⑴甚聰學(xué)（）A.恩惠B.智慧C.柔順，柔和

⑵孔君平詣基父（）

A.句中語氣詞B.他的，代詞C.那，那個(gè)

（3）為設(shè)果（）A.假如B.給，替C.認(rèn)為

3.下面哪句話能表現(xiàn)楊氏之子的機(jī)智與幽默？（）

A.為設(shè)果，果有楊梅。B.此是君家果。

C.未聞孔雀是夫子家禽。D.父不在，乃呼兒出。

4.讀下面的笑話，完成練習(xí)。

一位男青年在外謀生，他文化水平不高，下雨天向家里寫信要（），由于不能準(zhǔn)確

地寫出()字，結(jié)果鬧出一個(gè)大笑話。信的全文是：“人家有命，你兒無命。你兒無命,

難歸家門。家中有命，快快送命。家中無命，快快買命?！?/p>

你知道這位男青年到底向家里要什么嗎？請(qǐng)幫他把信的內(nèi)容改正過來。

二、閱讀理解

(一)文言文閱讀

徐孺子賞月

徐孺子年九歲，嘗①月下戲。人語之日：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐日：“不然。

譬如人眼中有瞳子②，無此必不明?！?/p>

【注釋】①嘗：曾經(jīng)。②瞳子：瞳孔。

1.聯(lián)系句子，給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。

⑴嘗月下期。()A.戲弄。B.演戲。C.玩耍。

(2)不俗。()A.不錯(cuò)。B.不對(duì)。C.不像。

2.面對(duì)別人的提問，徐孺子是怎樣回答的呢？請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語寫一寫。

有人對(duì)他說：“如果月亮中沒有什么東西，是不是會(huì)更明亮呢？”

徐孺子答道：

3.和楊氏之子一樣，徐孺子也顯示出了超越小孩的智慧，那么他的智慧體現(xiàn)在哪里呢？

請(qǐng)寫出你的理解.

(二)現(xiàn)代文閱讀

幽默感

今天看電視時(shí)，我發(fā)現(xiàn)兒子居然說得出每位明星的名字，甚至連他們的家庭生活也知之

甚詳，便開玩笑地問：“喂！請(qǐng)問邁克爾?喬丹的電話是多少？”兒子居然反問：“對(duì)不起，

爸爸！我不知道，但已經(jīng)打聽很久了。你知道嗎？快告訴我！”

我大笑了起來，驚訝地發(fā)現(xiàn)，兒子居然有了幽默感。

有幽默感在許多國(guó)家里，是對(duì)人極高的贊賞。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽默

的語言可能化解尊建的場(chǎng)面，也可能于談笑間有警世的作用，更可能作為不露聲色的自衛(wèi)與

反擊。換句話說，幽默是巧妙解決問題的法寶。

譬如在某國(guó)家的議會(huì)里，曾發(fā)生過議員之間爭(zhēng)斗的事，有人提議入場(chǎng)者應(yīng)該把拐杖掛在

門口。議長(zhǎng)覺得左右為難，若是表決，無論結(jié)果如何，總是不愉快的。于是他急中生智，笑

著說：“如果為了防止不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作，就須把拐杖掛在會(huì)場(chǎng)門口，那嘴也該掛在門口，手腳

也該擺在保管處。”引得全場(chǎng)大笑，提議者也在一笑之間擺脫了尷尬的處境。

管處伏爾泰總是贄賞某人的作品，而那個(gè)人卻總是刻薄地批評(píng)伏爾泰，當(dāng)有人向伏爾泰

說出這件事時(shí)，他只是一笑：