高三語文課時作業(yè)本（第47練）

2022屆高三語文課時作業(yè)本（第47練）【基礎訓練】一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成13題。屋頂在中國建筑中素來占著極其重要的位置。它的瓦面是彎曲的。屋頂當是四面坡的時候，屋頂?shù)乃慕且簿褪锹N起的。它的壯麗的裝飾性也很早就被發(fā)現(xiàn)而予以利用了。在其他體系建筑中，屋頂素來是不受重視的部分，除掉穹窿頂?shù)玫教貏e處理之外，一般坡頂都是草草處理，生硬無趣，甚至用女兒墻把它隱藏起來。（）。在《詩經(jīng)》里就有“如鳥斯革，如翚斯飛”的句子來歌頌像翼舒展的屋頂和出檐。《詩經(jīng)》開了端，兩漢以來許多詩詞歌賦中就有更多敘述屋子頂部和它各種裝飾的詞句。這證明了屋頂不但是幾千年來人們所喜聞樂見的，并且是我們民族所最驕傲的成就。它的發(fā)展成為中國建筑中最主要的特征之一。1．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．所以在中國，古代智慧的匠師們很早就發(fā)揮了屋頂部分的巨大的裝飾性B．所以在中國，很早就發(fā)揮了屋頂部分巨大裝飾性的是古代智慧的匠師們C．但在中國，古代智慧的匠師們很早就發(fā)揮了屋頂部分的巨大的裝飾性D．但在中國，很早就發(fā)揮了屋頂部分巨大裝飾性的是古代智慧的匠師們2．下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）A．水皆縹碧，千丈見底。B．與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。C．其真無馬邪？其真不知馬也。D．商旅不行，檣傾楫摧。3．文中畫橫線的語句有語病，請修改。閱讀下面的文字，完成45題?！把嘧觼頃r新社，梨花落后清明?！雹?，體內(nèi)肝氣逐漸達到最旺，要以“生發(fā)陽氣，調(diào)肝健脾”為養(yǎng)生要點。在起居上，應晚睡早起，以使陽氣生發(fā)舒暢，但是晚睡并不是熬夜。早起后可穿著寬松衣服，多到空氣清新之處，如公園等地慢走、打拳、做操，選擇動作柔和的鍛煉方式活動，使陽氣增長。隨著氣溫升高，②，雖然春季養(yǎng)生以“生發(fā)陽氣”為特點，但《素問?評熱病論》云“汗者，精氣也”，要注意運動時“勿大汗，以養(yǎng)肝臟”?？啥鄷裉?，活動筋骨，增加抵抗力。需要注意的是，不宜做運動量太大的活動。特別是平時活動較少的人群，做運動，③，運動量不宜過大。清明時節(jié)，多食清淡新鮮的蔬菜水果以清補肝脾，如芹菜、木耳、薺菜、香椿、苦菊等應季的野菜。有些地方，清明時節(jié)還保留著禁火吃冷食的習慣，但是脾胃弱的人不宜吃冷食。4．在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過8個字。5．請使用“宜”字，分別用一個肯定句概括上文各段“清明時節(jié)”應注意的問題。每句不超過6個字。二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成67題南鄉(xiāng)子和楊元素，時移守密州①蘇軾東武望余杭②，云海天涯兩渺茫。何日功成名遂了，還鄉(xiāng)，醉笑陪公三萬場。不用訴離觴，痛飲從來別有腸。今夜送歸燈火冷，河塘③，墮淚羊公卻姓楊④。注：①楊元素：即楊繪，公元一零七四年七月接替陳襄為杭州知州，九月，蘇軾由杭州通判調(diào)為密州知府，楊為之餞別于西湖上，唱和此詞。②東武：密州治所，今山東諸城。③河塘：指沙河塘，在杭州城南。④《晉書·羊祜傳》：羊祜為荊州督。其后襄陽百姓于祜在峴山游息之處建廟立碑，歲時享祭，望其碑者，莫不流涕。杜預因名之為“墮淚碑”。6．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是A．上片的第一句中的“望”字極具表現(xiàn)力，和第二句結合起來生動地表現(xiàn)了兩位朋友將要分別，而兩地又相距遙遠的境況。“渺?！北磉_的是距離的遙遠，也是對前途的擔憂。B．“醉笑陪公三萬場”大膽運用夸張手法?！叭f場”以夸張手法表現(xiàn)了詩人想象自己功成名就之后與友人開懷痛飲的情景。C．下片寫兩人餞別的情景和感受，其語言節(jié)奏比上片略顯緩慢，字里行間的感情真摯而深沉，具有較強的感染力。D．蘇軾是豪放派詞人，這首詞風格豪放，語言鏗鏘有力，充滿了自信而豪邁的情懷，和他的代表作《念奴嬌·赤壁懷古》有異曲同工之妙。7．詞的下片運用了哪些手法抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？請結合詞句簡要分析。三、古詩詞情景默寫8．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）南宋末期，北方蒙古軍勢力強大。劉克莊在《賀新郎》中用“_______________”一句寫出了自己的國家命脈衰微。又運用“___________________”一句，意在警示南宋朝廷：北方蒙古軍的實力強大，不要輕敵。（2）《李憑箜篌引》中采用夸張和通感的手法直接描寫箜篌樂聲的兩句是：____________，______________。（3）《臨安春雨初霽》中用諷喻手法表明詩人“閑”的句子是：“____________，____________”。【綜合訓練】四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成13題。雞鴨名家汪曾祺①那兩個老人是誰呢？父親跟他們打招呼，在江邊的沙灘上。沙灘上有人在分鴨子。四個男子漢站在一個大鴨圈里，在熙熙攘攘的鴨群里，一只一只，提著鴨脖子，看一看，分別丟在四邊幾個較小的圈里。他們看什么？——四個人都一色是短棉襖，下面皆系青布魚裙。這一帶，江南江北，依水而住，靠水吃水的人，賣魚的，販賣菱藕、芡實、蘆柴、茭草的，都有這樣一條裙子。沙灘上安靜極了，然而萬籟有聲，江流浩浩。東北風。交過小雪了，真的入了冬了。可是江南地暖，不很肅殺，天氣微陰，空氣里潮潤潤的。新麥、舊柳，抽了卷須的豌豆苗，散過了絮的蒲公英，全都欣然接受這點水氣。鴨子似乎也很滿意這樣的天氣，顯得比平常安靜得多?？词裁茨兀颗?，鴨嘴上有點東西，有一道一道印子，是刻出來的。這是記號！這一群鴨子不是一家養(yǎng)的。主人相熟，搭伙運過江來了，混在一起，攪亂了，現(xiàn)在再分開，以便各自出賣。②“那兩個老人是誰？”③“一個是余老五?！雹堋傲硪粋€呢？”⑤“陸長庚?！雹抻嗬衔迨怯啻蠓靠环康膸煾怠Ｋm也姓余，炕房可不是他開的。余老五成天沒有什么事情，老看他在街上逛來逛去，到哪里都提了他那把奇大無比、細潤發(fā)光的紫砂茶壺，坐下來就聊，一聊一半天，而且聲音奇大。這條街上茶館酒肆里隨時聽得見他的喊叫一樣的說話聲音。他一年閑到頭，吃、喝、穿、用全不缺。余大房養(yǎng)他。只有每年春夏之間，看不到他的影子了。⑦清明前后，正是炕雞子的時候。⑧所謂“炕”，是一口一口缸，里頭糊著泥和草，下面點著稻草和谷糠，不斷用火烘著?；鹗俏⒒穑３忠欢ǖ臏囟?。什么時候加一點草、糠，什么時候撤掉一點，這是余老五的職份。那兩天他整天不離一步。他話很少，說話聲音也是輕輕的。他的神情很奇怪，總像在諦聽著什么似的，怕自己輕輕咳嗽也會驚散這點聲音似的。他聚精會神，身體各部全在一種沉湎，一種興奮，一種極度的敏感之中?？环坷锇蛋档模笱蟮?，潮濡濡的，籠罩著一種曖昧、纏綿的含情懷春似的異樣感覺。余老五身上也有著一種“母性”。⑨剛剛出炕的小雞照理是一般大小，但是看上去，余老五的小雞要大一圈！怎么能大一圈呢？他讓小雞的絨毛都出足了。別的師傅都不敢等到最后的限度，生怕火功水氣錯一點，一炕蛋整個的廢了。余老五總要多等一個半個時辰。這一個半個時辰是最吃緊的時候，半個多月的功夫就要在這一會見分曉。余老五也疲倦到了極點，然而他比平常更警醒，更敏銳。他完全變了一個人。脾氣也大了，動不動就惱怒，簡直碰他不得，專斷極了，頑固極了。很奇怪，他這時倒不走近火炕一步，只是半倚半靠在小床上抽煙，一句話也不說。小徒弟不放心，輕輕來問一句：“起了吧？”搖搖頭?！捌鹆肆T？”還是搖搖頭，只管抽他的煙。這一會正是小雞放絨毛的時候。這是神圣的一刻。忽而作然而起：“起！”徒弟們趕緊一窩蜂似的取出來，簡直是才放下手，小雞就啾啾啾啾紛紛出來了。⑩余老五高高大大，方肩膀，方下巴，到處方。陸長庚瘦瘦小小，小頭，小臉。他不像余老五那樣有酒有飯，他是個倒霉的人。他是個很聰明的人，鄉(xiāng)下的活計沒有哪一件難得倒他。許多活計，他看一看就會，想一想就明白。可是他的運氣不好，干什么都不成功。日子越過越窮，他也就變得自暴自棄了。他已經(jīng)多年不養(yǎng)鴨，現(xiàn)在見到鴨就怕。?這一帶多河溝港汊，出細魚細蝦，是個適于養(yǎng)鴨的地方。這塊地上的老佃戶叫倪二，前兩天說要把鴨子趕去賣了。父親問他要不要請一個趕過鴨的行家?guī)鸵粠?，怕他一個人應付不了。運鴨，不像運雞。雞是裝了籠的。運鴨，鴨在水，人在船，一路迤迤邐邐地走。鴨子路上要吃活食，小魚小蝦，運到了，才不落膘掉斤兩。指揮鴨陣，劃撐小船，全憑一根篙子。一程十天半月。經(jīng)過長江大浪，也只是一根竹篙。?“不要！”?他怕父親再建議他請人幫忙，偷偷地一早把鴨趕過蕩，準備過白蓮湖，沿漕河，過江。?倪二在白蓮湖里，一趟鴨子全散了！“散了”，就是鴨子不服從指揮，四散逃竄，鉆進蘆叢里去了，而且再也不出來。?怎么辦呢？?圍著的人都說：“去找陸長庚，他有法子?！?陸長庚在哪里？多半在橋頭茶館。?橋頭有個茶館，照例又是閑散無事人聚賭耍錢的地方。常在后面斜著頭看人賭錢的，就是陸長庚，這一帶放鴨的第一把手，諢號陸鴨，據(jù)說他跟鴨子能通話，他自己就是一只成了精的老鴨。?說了半天，講定了，十塊錢。他不慌不忙，看一家地杠通吃，紅了一莊，方去。?這十塊錢賺得太不費力了！拈起那根篙子，把船撐到湖心，人撲在船上，把篙子平著，在水上撲打了一氣，嘴里嘖嘖嘖咕咕咕不知道叫點什么，赫！都來了！鴨子四面八方，從蘆葦縫里，好像來爭搶什么東西似的，拼命地拍著翅膀，挺著脖子一起奔向他那只小船的四圍來。看看差不多到齊了，篙子一抬，嘴里曼聲唱著，鴨子馬上又安靜了，文文雅雅，擺擺搖搖，向岸邊游來，舒閑整齊有致。這個人真是有點魔法。當然，第二天大早來時他仍是一個陸長庚：一夜“七戳五在手”，輸?shù)霉夤獾?。這兩個老人怎么會到這個地方來呢？他們的光景過得怎么樣了呢？（選自《汪曾祺自選集》，商務印書館2015年版，有刪節(jié)）1．下列對小說有關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．余老五作為炕雞師傅，整日拿著紫砂茶壺到處閑逛閑聊，卻衣食無憂，小說在此設置懸念，使讀者在閱讀過程中產(chǎn)生了急切的期待。B．余老五“脾氣也大了，動不動就惱怒，簡直碰他不得”，體現(xiàn)了他技藝高超之外的專斷頑固與仗藝欺人，人物形象也由此豐滿立體。C．陸長庚出場前，作者通過寫倪二丟鴨后一籌莫展、圍觀人們推薦陸長庚時的眾口一詞，賦予人物一定的傳奇色彩，激發(fā)讀者閱讀興趣。D．本文語言質(zhì)樸清淡，就連人物苦難的命運都“寡味兒”了許多，但讀者仍可從字里行間讀出對小人物命運的關切和人生悲歡的思考。2．人物形象的鮮明對比是本文的特色，請列舉其中三處，并分別簡析其作用。3．本文開頭一段不避其繁，結尾一段不避其簡，作者為什么這樣安排？請結合文本內(nèi)容分析。五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成48題。翟方進字子威，汝南上蔡人也。年十二三，失父孤學，給事太守府為小史，號遲頓不及事，數(shù)為掾史所詈辱。方進自傷，乃從汝南蔡父相問己能所宜。蔡父大奇其形貌，謂曰小史有封侯骨當以經(jīng)術進努力為諸生學問方進既厭為小史聞蔡父言心熹因病歸家辭其后母欲西至京師受經(jīng)母憐其幼，隨之長安，織屨以給。積十余年，經(jīng)學明習，徒眾日廣，諸儒稱之。以射策甲科為郎。是時，宿儒有清河胡常，與方進同經(jīng)。常為先進，名譽出方進下，心害其能，論議不右方進。方進知之，候伺常大都授時，遣門下諸生至常所問大義疑難，因記其說。如是者久之，常知方進之宗讓己，內(nèi)不自得，其后居士大夫之間未嘗不稱述方進，遂相親友。丞相官缺，群臣多舉方進，上亦器其能，遂擢方進為丞相。身既富貴，而后母尚在，方進內(nèi)行修飾，供養(yǎng)甚篤。及后母終，既葬三十六日，除服起視事，以為身備漢相，不敢逾國家之制。為相公潔，請托不行郡國。持法刻深，舉奏牧守九卿，峻文深詆，中傷者尤多。方進知能有余，兼通文法吏事，以儒雅緣飭法律，號為通明相，天子甚器重之，奏事亡不當意，內(nèi)求人主微指以固其位。初，定陵侯淳于長雖外戚，然以能謀議為九卿，新用事，方進獨與長交，稱薦之。及長坐大逆誅，諸所厚善皆坐長免，上以方進大臣，又素重之，為隱諱。方進內(nèi)慚，上疏謝罪乞骸骨。上報曰：“定陵侯長已伏其辜，君雖交通，傳不云乎：‘朝過夕改，君子與之。’君何疑焉？其專心一意毋怠，近醫(yī)藥以自持。”方進乃起視事，其見任如此。司徒掾班彪曰：“丞相方進以孤童攜老母，羈旅入京師，身為儒宗，致位宰相，盛矣?！保ü?jié)選自《漢書?翟方進傳》）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．謂曰/小史有封侯骨/當以經(jīng)術進/努力為諸生學問/方進既厭為小史/聞蔡父言/心喜/因病歸家/辭其后母/欲西至京師受經(jīng)/B．謂曰/小史有封侯骨/當以經(jīng)術/進努力為諸生學問/方進既厭為小史/聞蔡父言/心喜/因病歸家/辭其后母/欲西至京師受經(jīng)/C．謂曰/小史有封侯骨/當以經(jīng)術進/努力為諸生學問/方進既厭為小史/聞蔡父言/心喜/因病/歸家辭其后母/欲西至京師受經(jīng)/D．謂曰/小史有封侯骨/當以經(jīng)術/進努力為諸生學問/方進既厭為小史/聞蔡父言/心喜/因病/歸家辭其后母/欲西至京師受經(jīng)/5．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．掾史，官名，掾與史的合稱，漢代衙署分曹辦事；屬公府屬吏，非朝廷命官。B．文法，文中指法令制度，現(xiàn)在指文章在遣詞造句、布局謀篇等方面的方法。C．外戚，與宗親相對，是指帝王的母親和后妃方面的親戚，比如皇帝的舅舅。D．疏，也稱為奏疏、奏章等，是臣子向皇帝、下級向上級陳述意見的一種文體。6．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．翟方進為人所辱，發(fā)憤研習經(jīng)學。他在太守府中任小史，經(jīng)常受到辱罵欺侮，在得到蔡父指點后，到京師學習經(jīng)學，用十余年之功，終學有所成。B．翟方進心胸寬廣，為人做事謙卑。同研經(jīng)學的胡常欲陷害他，他卻主動讓自己的弟子前往胡常處學習經(jīng)義，最終感化了胡常，兩人成為朋友。C．翟方進知恩圖報，生養(yǎng)死葬后母。早年他到長安求學，后母曾照顧他的生活；他官居丞相，供養(yǎng)后母非常盡心，后母死后，他給予安葬并服孝。D．翟方進官居高位，深受人主器重。他作為臣子，深得皇帝器重愛護，雖然一度受到定陵侯大逆之罪的牽連，但皇帝為其開脫罪責，繼續(xù)任用他。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）持法刻深，舉奏牧守九卿，峻文深詆，中傷者尤多。（2）定陵侯長已伏其辜，君雖交通，傳不云乎：“朝過夕改，君子與之?！?．班彪是如何評價翟方進的？請簡要說明。2022屆高三語文課時作業(yè)本答案與解析（第47練）【基礎訓練】1．C【解析】本題考查學生語言表達連貫之語句復位的能力。括號里的內(nèi)容是相對于上文“在其他體系建筑中”屋頂不受重視而形成的轉折，不存在因果關系，排除AB兩項；下文引用《詩經(jīng)》中的句子是強調(diào)古代建筑屋頂?shù)难b飾性的，不是強調(diào)古代智慧的匠師們的，排除BD兩項。故選C。2．B【解析】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。畫線句把“屋檐”比作“鳥兒展開翅膀欲飛”，是比喻手法。A.說水深千丈還能看見底部，夸大了水深與水清的程度，使用了夸張的修辭手法。B.把“舟”比作“草芥”，運用比喻手法。C.使用了反問的修辭手法。D.“檣”“楫”代指船只，使用了借代的修辭手法。故選B。3．當屋頂是四面坡的時候，屋頂?shù)乃慕且簿褪锹N起的?！窘馕觥勘绢}考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句語病為中途易轍，第一句主語為“屋頂”，其后只有狀語“當……時”而沒有謂語，第二句主語變成“四角”，應該把第一句的“屋頂”放到“當”后面作狀語。修改為：當屋頂是四面坡的時候，屋頂?shù)乃慕且簿褪锹N起的。4．①臨近清明②人們的活動也增多③需要量力而行（意思對即可）5．①宜晚睡早起。②宜適度運動。③宜清淡飲食。6．D【解析】本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本提要求選出“對詩歌的賞析，不正確的一項”。D項，“和他的代表作《念奴嬌·赤壁懷古》有異曲同工之妙”錯誤。本詞是送別唱和之作，雖然風格豪放，語言鏗鏘有力，但所表現(xiàn)的感情與《念奴嬌·赤壁懷古》有很大的不同?！赌钆珛伞こ啾趹压拧肥惆l(fā)了詞人對昔日英雄人物的無限懷念和敬仰之情以及詞人對自己坎坷人生的感慨之情。本詞則是表達對杭州的依依不舍和對楊繪人品的敬佩、贊賞以及出任州官的喜悅。故選D。7．①直抒胸臆。“不用訴離觴，痛飲從來別有腸”，詩人直接抒寫不用像世俗的樣子用酒來訴說離情別緒，痛快的飲宴從來都另有緣由，來表現(xiàn)彼此的友情深厚和對友人的思念之情。②借景抒情。（或以景襯情）“今夜送歸燈火冷，河塘”這兩句描繪了離別的夜晚燈火已殘，天氣寂靜寒冷，營造出凄清的氛圍，抒發(fā)了與友人依依不舍的情感。③用典抒情。把楊元素比作深受百姓愛戴的羊祜，表達了對友人人品的欽佩?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩歌情感和表達技巧的能力。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時情感都要求結合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。本詞的下闕以“不用訴離觴，痛飲從來別有腸”開篇，詩人直寫不用像世俗的樣子用酒來訴說離情別緒，痛快的飲宴從來都另有緣由，這一句直抒胸臆，表現(xiàn)了蘇軾詞的豪放特點，表現(xiàn)了與楊元素彼此的深厚友情和分別后將對友人的思念之情。接著“今夜送歸燈火冷，河塘”一句，為此次的分別營造了一個凄清的氛圍，離別的夜晚燈火已殘，天氣寂靜寒冷，作者在此是借景抒情，以抒發(fā)作者對與將要分別的不舍情誼。最后一句“墮淚羊公卻姓楊”作者巧妙的運用“羊”與“楊”的諧音，將楊元素比作西晉名臣羊祜，既說明了楊元素深受百姓愛戴的事實，也表現(xiàn)了作者對他人品的欽佩之情。8．（1）國脈微如縷君莫道投鞭虛語（2）昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑（3）矮紙斜行閑作草晴窗細乳戲分茶【綜合訓練】1．B【解析】B．“仗藝欺人”錯誤。“脾氣也大了，動不動就惱怒，簡直碰他不得”體現(xiàn)了余老五的技藝高超和專斷頑固，還說明在小雞即將“出炕”時余老五的認真謹慎態(tài)度，與他平時大大咧咧的形象形成對比。故選B。2．①將其他師傅、徒弟炕雞時的膽量、手藝同余老五的作對比，突出余老五技藝高超；②將炕雞前后余老五的聲調(diào)、神情作對比，突出余老五對工作的認真謹慎；③將余老五和陸長庚的外貌、性格、境遇作對比，強調(diào)兩個人物的不同命運；④將倪二的趕鴨水平和陸長庚的作對比，突出陸長庚的技藝高超；⑤將陸長庚平時的窮困潦倒、自暴自棄與趕鴨時的自信、嫻熟作對比，突出命運弄人的感慨。3．①開頭以繁筆設置故事場景，展現(xiàn)了水鄉(xiāng)的環(huán)境與生活，為兩位老人的出場作了鋪墊；②結尾以問句簡筆收束全文，留下懸念與想象空間；③開頭繁筆舒緩，結尾簡筆急促，繁簡反差巨大，突破了常規(guī)寫法，可以產(chǎn)生結構奇峻峭拔、令人驚奇的藝術效果。4．A【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。本題中，“當以經(jīng)術進”，“以經(jīng)術”作“進”的狀語，中間不能斷開，所以排除BD；“因病歸家”，“因病”是“歸家”的原因，作其狀語，中間不能斷開，所以排除CD。整句話的翻譯為：告訴他說：“您有封侯的骨象，應當憑經(jīng)術進用，努力研習眾儒生的學問吧?！狈竭M已經(jīng)厭倦了做小史。聽了蔡父的話，心里很高興，于是稱病回到家里，向他的后母告別，想要西去到京師學習經(jīng)書。故選A。5．D【解析】D.“下級向上級”是錯誤的。“疏”沒有這層意思。故選D。6．B【解析】B.“陷害”是錯誤的。原文“常為先進，名譽出方進下，心害其能，論議不右方進”中“害”是嫉妒之意。故選B。7．（1）翟方進執(zhí)行法令嚴酷苛刻，上奏檢舉牧守九卿，法令條文苛細極力詆毀，誣陷的人很多。（2）定陵侯淳于長已伏罪，你雖然和他交往，經(jīng)傳上不是這樣說嗎：“早晨知道錯誤晚上就改正，君子贊許他?！薄窘馕觥康谝痪湓挼牡梅贮c為：“刻深”，嚴酷苛刻；“深詆”，極力詆毀。第二句話的得分點為：“辜”，罪行；“交通”，交往。8．①翟方進早年經(jīng)歷了苦難；②后來成為儒士宗師，官至宰相，身份地位非常顯赫?！窘馕觥勘绢}考查學生對人物進行評價探究的能力。班彪評價時說“丞相方進以孤童攜老母”，“孤”是指幼年喪父，“以孤童攜老母”是指在童年時就帶著老母親，從而可以看出翟方進早年經(jīng)歷了苦難?！吧頌槿遄?，致位宰相，盛矣”是說翟方進成為儒士的宗師，最后官至宰相，身份地位非常顯赫。參考譯文：翟方進，字子威，是汝南上蔡人。方進十二三歲的時候，父親去世無法繼續(xù)學習，在太守府供職為小史，被人