小學語文五年級下冊第七單元測試卷

小學語文五年級下冊第七單元測試卷第一部分積累與運用一、把下列詞語補充完整，按要求答題。（10分）文（）彬彬語（）心長虎背（）腰（）面春風垂頭（）氣（）步如飛（）聲屏氣手（）眼快1、上面詞語中含有一對反義詞的是：2、描寫人物動作的詞語是：3、選擇兩個詞語寫一個你熟悉的人物：二、讀人物描寫，補充空白并寫出人物名稱。（8分）1、一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格，粉面含春威不露，。（人物：）2、他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又，越發(fā)指得。（人物：）三、補全與動物相關的三字常用語，看看什么樣的人被比喻成什么樣的動物。（6分）1、立場不穩(wěn)，見風使舵的人。（）龍2、一毛不拔，吝嗇錢財?shù)娜?。（）雞3、代人受過，替人挨錢的人。（）羊4、笑臉相迎，兩面三刀的人。（）虎5、忘恩負義，恩將仇報的人。（）狼6、德才兼?zhèn)?，大有作為的人。（）馬四、讀句子，寫出句子中劃橫線詞語的意思。（6分）1、你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油?？郑?；費：。2、你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。弱：；休：。3、他選了一套最蹩腳的給我。蹩腳：。五、這組課文，我們認識了很多有趣的人物，如小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳等等。給你印象最深刻的是哪一位，請你評價一下他的性格特點。（4分）第二部分閱讀與感受六、回顧課文，按要求填空。（7分）“小嘎子”是作家徐光耀兒童小說《》中的主人公；嚴監(jiān)生是我國古典諷剌小說《》中的一個人物，作家是；“鳳辣子”指的是，她是古典文學名著《》里的一個主要人物，她是個的人。七、閱讀片斷，回答問題。（13分）倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻（shǒu

sǒu），欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻（zhàn

dìng）。兩個人走馬燈似地轉了三四圈，終于三抓兩撓（náo

ráo），揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當（dāng

dàng）：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂，硬是扳他不動，小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去（釣

鉤）他的腿，不料反給他把腳別（bié

biè）住了，趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。1、用“/”劃去括號內不正確的讀音和字。（3分）2、這段話中，有好些類似“猴兒似的”詞語，巧借動物寫出人物的特點，很有特色，請你找一找，再摘少三個。（3分）3、請用“▲”標出描寫小嘎子摔跤時的一系列動詞。（2分）4、請用“——”畫出描寫小嘎子心理活動的句子。（2分）5、作者動詞的準確運用和心理活動的細致刻畫，塑造了一個怎樣的小嘎子？（3分）八、閱讀短文，完成問題。（20分）一九五四年，周總理率領中國代表團，參加了在日內瓦召開的一次國際性會議。那時侯，美國政府與中國人民為（waiw?i）敵，采取孤立中國的態(tài)度。美國代表團團長杜勒斯到達以后，出于禮節(jié)，和周總理握了手，隨后拿了一塊手帕擦了又擦，才收起來。周總理看在眼里，也拿出一塊手帕，仔細擦了又擦，然后把手帕丟進身邊的廢紙簍里。在場的外交官和記者見此情景，都點頭稱頌周總理。杜勒斯卻當眾丟了臉。杜勒斯不甘心失敗，于是又生一計。在一次各國代表團參加的宴會上，他讓人做了一只大蛋糕，中間用奶油制成一個“卐”字。這“卐”字是希特勒的反動標志。杜勒斯想看看周總理如何處(chùchǔ)理，為(waiw?i)難中國代表團。周總理邁著穩(wěn)健的步子，進入宴會廳以后，一看這場面，心中全明白了。只見他鎮(zhèn)定自如地走到大蛋糕面前，一面舉起閃亮的餐具，一面招呼大家說：“朋友們，讓我們聯(lián)合起來，消滅它！”說完，刀叉一把把落下，把一個“卐”字劃(huáhuà)得破碎不堪。周圍的人嘖嘖稱贊周總理的才能。杜勒斯又一次當眾丟了臉。周總理維護國家尊嚴的精神，受到許多國家代表團的敬重。1、寫出短文中下列詞語的近義詞。（4分）孤立（）鎮(zhèn)定自如（）穩(wěn)?。ǎ┢扑椴豢埃ǎ?、用30字左右概括出短文的主要內容。（3分）3、請用橫線畫出第2自然段中描寫周總理的句子，品析作者用詞的準確。這一段中，作者通過對周總理神態(tài)、動作的描寫，在場所有人都能明白周總理的意思，請寫出當時周總理的心里話。（6分）4、假如你是故事中的某國家代表團成員，看到周總理的表現(xiàn)后，你會當場、事后或在心里如何稱贊周總理？請盡量用上四字詞語。（4分）