18、會伸縮的動物（教案）2023-2024學年美術一年級下冊

/18、會伸縮的動物（教案）2023-2024學年美術一年級下冊教學目標：1.讓學生了解和認識會伸縮的動物，培養(yǎng)他們對動物的興趣和熱愛。2.通過觀察和描繪會伸縮的動物，提高學生的觀察能力和繪畫技巧。3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和想象力，鼓勵他們用自己的方式表達對會伸縮動物的理解和感受。教學重點：1.了解會伸縮的動物的特點和習性。2.學會觀察和描繪會伸縮的動物的方法和技巧。教學難點：1.培養(yǎng)學生對會伸縮動物的觀察能力和繪畫技巧。2.鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表達對會伸縮動物的理解和感受。教學準備：1.準備一些會伸縮的動物的圖片或?qū)嵨?，如章魚、蛇、象鼻蟲等。2.準備繪畫工具，如畫紙、鉛筆、顏料等。教學過程：一、導入（5分鐘）1.向?qū)W生介紹會伸縮的動物，展示一些會伸縮的動物的圖片或?qū)嵨?，引起學生的興趣。2.讓學生觀察并討論會伸縮的動物的特點和習性，如章魚可以伸縮它的觸手，蛇可以伸縮它的身體等。二、觀察和描繪（15分鐘）1.讓學生仔細觀察會伸縮的動物，注意它們的形狀、顏色和紋理等細節(jié)。2.引導學生用鉛筆在畫紙上描繪會伸縮的動物，注意抓住它們的特點和動作。3.鼓勵學生嘗試使用不同的繪畫技巧，如線條、陰影和色彩等，來表現(xiàn)會伸縮動物的特點。三、創(chuàng)新表達（15分鐘）1.鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表達對會伸縮動物的理解和感受。2.可以引導學生嘗試用不同的材料和方法，如拼貼、剪貼、繪畫等，來創(chuàng)作出獨特的作品。3.學生可以自由選擇會伸縮的動物，并用自己的方式描繪它們的特點和動作。四、作品展示和評價（5分鐘）1.讓學生展示自己的作品，并與其他同學分享自己的創(chuàng)作思路和心得。2.鼓勵學生互相欣賞和評價作品，注意發(fā)現(xiàn)其他同學的優(yōu)點和特點。3.教師可以對學生的作品進行點評和指導，鼓勵學生繼續(xù)努力和提高。教學反思：本節(jié)課通過觀察和描繪會伸縮的動物，培養(yǎng)了學生的觀察能力和繪畫技巧。學生通過觀察和描繪會伸縮的動物，了解了它們的特點和習性，并用自己的方式表達了對會伸縮動物的理解和感受。在教學過程中，教師應注重引導學生觀察和描繪，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表達對會伸縮動物的理解和感受。同時，教師應關注學生的學習情況，及時給予指導和幫助，鼓勵學生繼續(xù)努力和提高。豐富內(nèi)容重點細節(jié)：創(chuàng)新表達創(chuàng)新表達是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，它能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和想象力，并鼓勵他們用自己的方式表達對會伸縮動物的理解和感受。以下是對創(chuàng)新表達的詳細補充和說明：1.引導學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力：在創(chuàng)新表達環(huán)節(jié)，教師應該引導學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓他們自由地表達對會伸縮動物的理解和感受。教師可以通過提問、示范和啟發(fā)等方式，激發(fā)學生的思維和想象力，讓他們在創(chuàng)作中展現(xiàn)出獨特的想法和創(chuàng)意。2.提供多種材料和方法：為了鼓勵學生創(chuàng)新表達，教師可以提供多種材料和方法供學生選擇和嘗試。例如，可以提供彩色紙張、剪刀、膠水等材料，讓學生進行拼貼、剪貼等創(chuàng)作；也可以提供畫紙、顏料、畫筆等繪畫工具，讓學生進行繪畫創(chuàng)作。通過不同的材料和方法，學生可以嘗試不同的創(chuàng)作方式，豐富自己的作品。3.鼓勵學生嘗試不同的表現(xiàn)手法：在創(chuàng)新表達環(huán)節(jié)，教師應該鼓勵學生嘗試不同的表現(xiàn)手法，如抽象、夸張、擬人等。學生可以通過改變動物的形狀、顏色和紋理等，創(chuàng)造出獨特的視覺效果。同時，學生還可以通過改變動物的動作和表情，表達出自己對動物的理解和感受。4.鼓勵學生分享和交流：在創(chuàng)新表達環(huán)節(jié)，教師應該鼓勵學生分享和交流自己的作品，讓他們互相欣賞和評價。學生可以通過展示自己的作品，與其他同學分享自己的創(chuàng)作思路和心得。同時，學生還可以互相欣賞和評價作品，發(fā)現(xiàn)其他同學的優(yōu)點和特點。通過分享和交流，學生可以互相啟發(fā)和借鑒，提高自己的創(chuàng)作水平。5.教師的角色和作用：在創(chuàng)新表達環(huán)節(jié)，教師應該扮演引導者和協(xié)助者的角色。教師可以通過提問、示范和啟發(fā)等方式，引導學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。同時，教師還可以提供必要的指導和幫助，解答學生的問題和困惑。教師的角色和作用是激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，促進學生的創(chuàng)作過程，并提供必要的支持和指導。通過以上對創(chuàng)新表達的詳細補充和說明，學生可以更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表達對會伸縮動物的理解和