三年級上冊數(shù)學(xué)教案-4 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 課時4∣蘇教版

/三年級上冊數(shù)學(xué)教案-4兩、三位數(shù)除以一位數(shù)課時4∣蘇教版教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.理解并掌握兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。3.理解除法運(yùn)算中的“被除數(shù)”、“除數(shù)”、“商”和“余數(shù)”的概念。過程與方法1.通過小組合作和探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。2.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)除法運(yùn)算的過程，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.除法運(yùn)算中的“被除數(shù)”、“除數(shù)”、“商”和“余數(shù)”的概念。教學(xué)難點(diǎn)1.理解并掌握兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.正確進(jìn)行兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。教學(xué)方法1.講授法：講解兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.演示法：通過實(shí)際操作，演示兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算過程。3.練習(xí)法：通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：教案、課件、練習(xí)題。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本、練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.提問：誰能告訴我，什么是“被除數(shù)”、“除數(shù)”、“商”和“余數(shù)”？二、新課導(dǎo)入（15分鐘）1.講解兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.演示兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算過程。3.學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行計算練習(xí)。三、課堂練習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。四、小組合作（15分鐘）1.學(xué)生分組，每組完成一道兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的題目。2.每組派代表展示本組的計算過程和結(jié)果。3.教師點(diǎn)評，給予鼓勵和指導(dǎo)。五、總結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法和注意事項。2.提問：誰能告訴我，什么是“被除數(shù)”、“除數(shù)”、“商”和“余數(shù)”？六、作業(yè)布置（5分鐘）1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)反思本節(jié)課通過講解、演示、練習(xí)、小組合作等方式，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的問題，給予鼓勵和指導(dǎo)。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。教學(xué)過程的關(guān)鍵細(xì)節(jié)：課堂練習(xí)課堂練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力的重要步驟。在“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)”這一課時的教學(xué)中，課堂練習(xí)尤其重要，因?yàn)樗粌H要求學(xué)生理解和記憶計算規(guī)則，還要求他們能夠熟練地進(jìn)行筆算操作。以下是針對課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。1.練習(xí)的設(shè)計課堂練習(xí)的設(shè)計應(yīng)當(dāng)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。練習(xí)題應(yīng)該從簡單的兩位數(shù)除以一位數(shù)開始，逐步過渡到三位數(shù)除以一位數(shù)的題目。這樣可以幫助學(xué)生逐步建立信心，同時也能夠讓學(xué)生在解決復(fù)雜問題的過程中，逐步掌握解題技巧。2.練習(xí)的指導(dǎo)在學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)時，教師應(yīng)當(dāng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的解題過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。教師的指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正，而不是直接給出答案。這樣的指導(dǎo)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。3.練習(xí)的反饋課堂練習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行反饋。反饋可以是口頭的形式，也可以是書面的形式。在反饋時，教師應(yīng)當(dāng)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予正面的鼓勵和建設(shè)性的建議。這樣的反饋有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也能夠幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。4.練習(xí)的調(diào)整根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，教師應(yīng)當(dāng)及時調(diào)整教學(xué)計劃。如果大部分學(xué)生都掌握了計算方法，教師可以適當(dāng)增加練習(xí)的難度，讓學(xué)生挑戰(zhàn)更高層次的題目。如果學(xué)生普遍存在困難，教師應(yīng)當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。5.練習(xí)的延伸課堂練習(xí)不僅限于課內(nèi)，教師還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生將練習(xí)延伸到課外。教師可以布置一些相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長的協(xié)助下完成。這樣既能夠鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。結(jié)論課堂練習(xí)是“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)”這一課時教學(xué)的重要組成部分。通過精心設(shè)計的練習(xí)，教師的巡回指導(dǎo)，及時的反饋和調(diào)整，以及練習(xí)的延伸，學(xué)生能夠更好地掌握計算方法，提高運(yùn)算能力。同時，課堂練習(xí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、解決問題的能力，以及對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)高度重視課堂練習(xí)，充分發(fā)揮其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用。6.練習(xí)的多樣化為了保持學(xué)生的興趣和積極性，課堂練習(xí)應(yīng)當(dāng)多樣化。教師可以設(shè)計不同類型的練習(xí)題，如選擇題、填空題、解答題等，以及不同情境的問題，如生活中的實(shí)際應(yīng)用題，數(shù)學(xué)游戲等。多樣化的練習(xí)能夠幫助學(xué)生從不同角度理解和運(yùn)用知識，提高他們的靈活性和創(chuàng)造性。7.練習(xí)的合作性在課堂練習(xí)中，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作。通過小組討論和合作解決問題，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，分享解題思路，提高溝通和協(xié)作能力。同時，小組合作也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和社會交往能力。8.練習(xí)的個性化由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平不同，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的個體差異設(shè)計個性化的練習(xí)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師可以設(shè)計一些基礎(chǔ)的、重復(fù)性的練習(xí)，幫助他們鞏固基本概念和計算方法。對于學(xué)有余力的學(xué)生，教師可以設(shè)計一些挑戰(zhàn)性的練習(xí)，鼓勵他們進(jìn)行更深入的探索和思考。9.練習(xí)的反思在課堂練習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。反思的內(nèi)容可以包括解題的方法、遇到的問題、如何解決問題等。通過反思，學(xué)生可以更好地理解自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。10.練習(xí)的評價課堂練習(xí)的評價應(yīng)當(dāng)注重過程和結(jié)果相結(jié)合。教師不僅要評價學(xué)生的答案是否正確，還要評價學(xué)生的解題過程是否合理，思路是否清晰。同時，教師還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，讓學(xué)生參與到評價過程中，提高他們的自我認(rèn)知和評價能力。結(jié)論課堂練習(xí)是“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)”這一課時教學(xué)的重要組成部分。通