人教部編版語文《彩色的夢》課件2

比的基本性質(zhì)第四單元：比比的基本性質(zhì)第四單元：比一、探究比的基本性質(zhì)問題：小明、小強和小麗誰折得快？（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣小明、小強、小麗都喜歡制作折紙。有一天，他們?nèi)嗽跔幷撜l每分鐘折的紙鶴數(shù)多？小明說：“我折的紙鶴數(shù)與時間（分）的比是6︰8?！毙娬f：“我折的紙鶴數(shù)與時間（分）的比是3︰4。”小麗說：“我折的紙鶴數(shù)與時間（分）的比是12︰16?！?︰8＝6÷8＝＝3︰4＝3÷4＝12︰16＝12÷16＝＝864343161243預設(shè)：一、探究比的基本性質(zhì)問題：小明、小強和小麗誰折得快？（一、探究比的基本性質(zhì)問題：1.這三個比有什么相同和不同之處？2.這三個比中有什么規(guī)律？這與除法中的商不變的性質(zhì)有什么聯(lián)系呢？（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣6︰8＝6÷8＝＝3︰4＝3÷4＝12︰16＝12÷16＝＝864343161243預設(shè)：比的前項、后項都不相同，可是比值卻相同。一、探究比的基本性質(zhì)問題：1.這三個比有什么相同和不同之處一、探究比的基本性質(zhì)問題：借助商不變的性質(zhì)你發(fā)現(xiàn)比中有什么規(guī)律？小結(jié)：比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變，

這叫做比的基本性質(zhì)。（二）自主探究，匯報交流6÷8＝（6×2）÷（8×2）＝12÷166÷8＝（6÷2）÷（8÷2）＝3÷46︰86︰8＝（6×2）︰（8×2）＝12︰16＝（6÷2）︰（8÷2）＝3︰4一、探究比的基本性質(zhì)問題：借助商不變的性質(zhì)你發(fā)現(xiàn)比中有什么規(guī)一、探究比的基本性質(zhì)問題：說一說你是怎樣快速說出比值的？根據(jù)是什么？（三）質(zhì)疑辨析，深化認識1.根據(jù)108︰18＝6，說出下面各比的比值。54︰9＝（）648︰108＝（）10800︰1800＝（）666一、探究比的基本性質(zhì)問題：說一說你是怎樣快速說出比值的？根據(jù)2.判斷并說明理由。

（1）6︰7＝（6×0）︰（7×0）＝0

（2）1︰2＝（1＋2）︰（2＋2）＝0.75（3）2︰8＝2︰（8÷2）＝0.5一、探究比的基本性質(zhì)問題：你覺得這種做法正確嗎？如果錯誤，錯在哪里？（三）質(zhì)疑辨析，深化認識2.判斷并說明理由。一、探究比的基本性質(zhì)問題：你覺得這種做9、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。2024/4/12024/4/1Monday,April1,202410、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2024/4/12024/4/12024/4/14/1/202411:28:47PM11、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。2024/4/12024/4/12024/4/1Apr-2401-Apr-2412、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。2024/4/12024/4/12024/4/1Monday,April1,202413、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰把握機遇，誰就心想事成。2024/4/12024/4/12024/4/12024/4/14/1/202414、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。01四月20242024/4/12024/4/12024/4/115、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。四月242024/4/12024/4/12024/4/14/1/202416、教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。2024/4/12024/4/101April202417、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。2024/4/12024/4/12024/4/12024/4/1Youhavetobelieveinyourself.That'sthesecretofsuccess.

人必須相信自己，這是成功的秘訣。

9、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親二、解決問題，鞏固發(fā)展問題：哪些是整數(shù)比？哪些比的前項和后項是互質(zhì)的？（一）明確什么是最簡單的整數(shù)比小結(jié)：前項和后項都是整數(shù)，而且又是互質(zhì)數(shù)，這樣的比

就叫最簡單整數(shù)比。

18︰274︰93︰154.5︰95︰67︰11二、解決問題，鞏固發(fā)展問題：哪些是整數(shù)比？哪些比的前項和后項二、解決問題，鞏固發(fā)展（二）化簡比

“神舟”五號搭載了兩面聯(lián)合國旗，一面長15cm，寬10cm，另一面長180cm，寬120cm。這兩面聯(lián)合國旗的長和寬的最簡單的整數(shù)比分別是多少？15cm10cm180cm120cm二、解決問題，鞏固發(fā)展（二）化簡比“神舟”五號搭載了人教部編版語文《彩色的夢》PPT課件2二、解決問題，鞏固發(fā)展問題：1.從信息中你知道了什么？要求什么？3.反饋交流：5是15和10的什么數(shù)？為什么要除以5？15︰10＝（15÷5）︰（10÷5）＝3︰2180︰120＝（180÷60）︰（120÷60）＝

3︰2小結(jié)：通過上面兩個比的化簡，你能說說化簡整數(shù)比的方法嗎？2.自己嘗試解決問題。15cm10cm180cm120cm二、解決問題，鞏固發(fā)展問題：1.從信息中你知道了什么？要求二、解決問題，鞏固發(fā)展問題：1.自己嘗試解決。2.反饋交流：為什么要乘18？（三）練習拓展例2：把下面各比化成最簡單的整數(shù)比小結(jié)：當一個比的前項和后項不是整數(shù)時，怎樣把它化成最簡單整數(shù)比？6192︰0.75︰26192︰＝（

×18）︰61（

×18）＝3︰4920.75︰2＝（0.75×100）︰（2×100）＝75︰200＝3︰8二、解決問題，鞏固發(fā)展問題：1.自己嘗試解決。2.反饋交二、解決問題，鞏固發(fā)展問題：自己嘗試解決；反饋交流。（四）綜合練習把下面各比化成最簡單的整數(shù)比。32︰16＝2︰148︰40＝6︰50.15︰0.3＝1︰2＝5︰1＝14︰9＝1︰56561︰83︰127850.125︰二、解決問題，鞏固發(fā)展問題：自己嘗試解決；反饋交流。（四）綜人教部編版語文《彩色的夢》PPT課件2三、知識拓展，介紹黃金比問題：1.你聽說過“黃金比”嗎？4.你還了解生活中的黃金比嗎？課下查閱相關(guān)的資料。把一條線段分成兩部分，如果較短部分與較長部分長度之比等于較長部分與整體長度之比，我們把這個比稱為黃金比（約為0.618︰1）。當一個物體的兩個部