中學(xué)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”課堂教學(xué)巡課制度范文（二篇）

第頁共頁中學(xué)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”課堂教學(xué)巡課制度范文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂教學(xué)巡課制度一、背景介紹任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)是一種注重學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。其核心理念是以任務(wù)為中心，通過學(xué)生在任務(wù)中的自主探究和合作實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展。為了保證任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)的有效實(shí)施，需要建立相應(yīng)的巡課制度，以監(jiān)督和支持教師的教學(xué)實(shí)踐。本文將就中學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂教學(xué)的巡課制度進(jìn)行詳細(xì)闡述。二、巡課目的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂巡課制度的主要目的有以下幾點(diǎn)：1.評(píng)估教師任務(wù)設(shè)計(jì)的合理性和有效性，確保任務(wù)符合學(xué)科要求和學(xué)生發(fā)展需求。2.觀察學(xué)生在任務(wù)中的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作能力。3.評(píng)估課堂教學(xué)氛圍和師生互動(dòng)情況，了解教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果。4.促進(jìn)教師教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。5.為學(xué)校教研提供參考和支持，推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。三、巡課內(nèi)容1.任務(wù)設(shè)計(jì)分析：觀察教師在課前的任務(wù)設(shè)計(jì)過程中是否符合學(xué)科要求和學(xué)生發(fā)展需求。評(píng)估任務(wù)的目標(biāo)、內(nèi)容和方式是否合理，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.課堂教學(xué)觀察：觀察課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的互動(dòng)情況，了解教師的教學(xué)方法和教學(xué)效果。評(píng)估教師是否能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí)，是否能夠有效激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。3.學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)觀察：觀察學(xué)生在任務(wù)中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度。評(píng)估學(xué)生的參與程度、合作程度和創(chuàng)新程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作能力發(fā)展情況。4.教師反思和經(jīng)驗(yàn)分享：與教師進(jìn)行交流，聽取教師的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)分享。通過與教師的互動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提高。四、巡課方式1.教務(wù)處組織巡課：由學(xué)校的教務(wù)處組織教學(xué)巡課工作。授權(quán)教務(wù)處副主任或教務(wù)處干部負(fù)責(zé)具體的巡課安排和組織工作，包括巡課時(shí)間、巡課范圍和巡課人員等方面的安排。2.學(xué)科組或年級(jí)組巡課：由學(xué)科組或年級(jí)組的教師擔(dān)任巡課人員，對(duì)同組或同年級(jí)的教師進(jìn)行巡課。巡課人員應(yīng)具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素養(yǎng)，能夠?qū)虒W(xué)過程進(jìn)行全面的觀察和評(píng)估。3.班主任巡課：由班主任擔(dān)任巡課人員，對(duì)自己所帶班級(jí)的教師進(jìn)行巡課。班主任應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生與教師的互動(dòng)情況，及時(shí)反饋給教師并進(jìn)行指導(dǎo)。五、巡課流程1.提前通知：巡課人員應(yīng)提前通知被巡課教師，告知巡課的時(shí)間和具體要求。確保被巡課教師的知情權(quán)和配合度。2.觀察記錄：巡課人員應(yīng)認(rèn)真觀察教學(xué)過程，記錄教師和學(xué)生的表現(xiàn)情況。對(duì)教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足之處進(jìn)行詳細(xì)描述，并結(jié)合具體案例提出建議和改進(jìn)措施。3.巡課反饋：巡課人員應(yīng)及時(shí)向被巡課教師反饋觀察記錄，對(duì)任務(wù)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面給予評(píng)價(jià)和建議。4.教師反思：被巡課教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)巡課反饋進(jìn)行思考和總結(jié)，查找教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。5.教研討論：巡課人員和被巡課教師應(yīng)定期進(jìn)行教研討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。通過交流和互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)效果的提高。六、巡課結(jié)果和效果評(píng)估1.巡課結(jié)果評(píng)估：巡課人員應(yīng)根據(jù)巡課記錄和教師反思，對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。主要評(píng)估教師任務(wù)設(shè)計(jì)的合理性和有效性，學(xué)生在任務(wù)中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)能力發(fā)展情況，以及課堂教學(xué)氛圍和師生互動(dòng)情況。2.對(duì)教師的獎(jiǎng)懲措施：對(duì)于教學(xué)效果良好的教師，可以給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于教學(xué)效果較差的教師，應(yīng)進(jìn)行幫扶和指導(dǎo)，并制定相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。3.效果評(píng)估：巡課工作結(jié)束后需要進(jìn)行效果評(píng)估，以及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)巡課制度和巡課工作。學(xué)?？赏ㄟ^問卷調(diào)查和訪談等方式，收集教師和學(xué)生對(duì)巡課工作的反饋意見，為后續(xù)巡課工作提供參考和支持。通過建立和完善任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂教學(xué)巡課制度，可有效地監(jiān)督和支持教師的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，巡課工作還可為學(xué)校教研提供參考和支持，推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。因此，中學(xué)應(yīng)重視巡課工作，加強(qiáng)巡課制度的建設(shè)和巡課人員的培養(yǎng)，為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)的有效實(shí)施提供保障。中學(xué)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”課堂教學(xué)巡課制度范文（二）一、背景介紹隨著教育理念的不斷進(jìn)步和社會(huì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的需要。為了更好地適應(yīng)教育改革的要求，許多學(xué)校開始推行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”課堂教學(xué)模式。這種教學(xué)模式注重學(xué)生的積極參與和主體性，通過設(shè)計(jì)任務(wù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。為了進(jìn)一步推動(dòng)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”課堂教學(xué)的實(shí)施和質(zhì)量提升，需要建立一套行之有效的巡課制度。本文將介紹中學(xué)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”課堂教學(xué)巡課制度的模板，以供參考和借鑒。二、巡課目的1.了解和掌握學(xué)校開展“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”課堂教學(xué)的實(shí)施情況；2.促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量；3.為學(xué)校制定教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和教師培訓(xùn)提供數(shù)據(jù)支持。三、巡課內(nèi)容1.課堂前準(zhǔn)備：教師是否充分準(zhǔn)備課前任務(wù)，包括教材閱讀、教學(xué)資源準(zhǔn)備等；2.教學(xué)目標(biāo)：教師是否明確教學(xué)目標(biāo)，是否與教學(xué)任務(wù)相符，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；3.教學(xué)方式：教師是否采用多樣化的教學(xué)方式，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度；4.學(xué)生參與：學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠合作完成任務(wù)，是否能夠獨(dú)立解決問題；5.教學(xué)反思：教師是否能夠及時(shí)反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)意見。四、巡課步驟1.提前通知：巡課組提前通知被巡課教師，并告知巡課時(shí)間和巡課人員；2.觀察記錄：巡課人員按照巡課內(nèi)容進(jìn)行觀察和記錄，包括教師的講解方式、學(xué)生的參與情況等；3.課堂觀摩：巡課人員在課堂中觀摩教學(xué)過程，并與教師和學(xué)生進(jìn)行交流；4.面談反饋：巡課人員與被巡課教師進(jìn)行面談，詳細(xì)詢問和了解教學(xué)過程中的問題和困難，并提出改進(jìn)意見；5.撰寫巡課報(bào)告：巡課人員根據(jù)觀察記錄和面談反饋，撰寫巡課報(bào)告，包括教師的教學(xué)亮點(diǎn)和改進(jìn)方向；6.整理匯總：巡課組將所有巡課報(bào)告進(jìn)行整理匯總，形成巡課總結(jié)，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出建議。五、巡課要點(diǎn)1.巡課應(yīng)注重“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”教學(xué)模式的核心理念，關(guān)注學(xué)生的參與和主體性；2.巡課應(yīng)充分尊重教師的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不以評(píng)判為目的，而是以幫助和改進(jìn)為導(dǎo)向；3.巡課應(yīng)注重教師和學(xué)生的反饋，及時(shí)提出建議和改進(jìn)方向；4.巡課應(yīng)保證公平公正，盡量避免主觀評(píng)價(jià)和傾向性。六、巡課評(píng)估與收益通過巡課，可以及時(shí)了解和掌握學(xué)校推行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”課堂教學(xué)的實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題和困難。同時(shí)，巡課也為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師的教學(xué)改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。通過巡課評(píng)估，學(xué)?？梢约皶r(shí)調(diào)整教學(xué)方向和培訓(xùn)計(jì)劃，提高學(xué)校整體的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)培養(yǎng)能力。七、巡課評(píng)估表樣本巡課評(píng)估表樣本如下：課堂名稱：教師姓名：巡課日期：巡課人員：觀察記錄：1.課堂前準(zhǔn)備：2.教學(xué)目標(biāo)：3.教學(xué)方式：4.學(xué)生參與：5.教學(xué)反思：面談反饋：教師問題和困難：改進(jìn)建議：八、