五年級(jí)下冊(cè)語文課件-第23課-童年的發(fā)現(xiàn)-人教部編版28

手指五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15手指五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版1五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年2五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年3拇指接觸養(yǎng)尊處優(yōu)渺小享樂附庸團(tuán)結(jié)相貌詞語表五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15拇指接觸養(yǎng)尊處優(yōu)渺小享樂附庸團(tuán)結(jié)相貌詞語表五年級(jí)下冊(cè)語文精品挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例·然而，能力?。ǎ┤跻矡o過于他們了。

請(qǐng)不要妄自菲薄

，覺得自己不會(huì)，你看，你做的這個(gè)薄

荷味的薄

片就非常好吃。薄（妄自菲?。ū∑?/p>

（薄荷）多音字五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例·然而，能力?。ǎ┤跻参⑿　置煨?/p>

?偉大多么渺小的夢想，都應(yīng)該受到尊重。多么微小的夢想，都應(yīng)該受到尊重。改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了偉大的成就。渺小微小偉大?一起讀一讀近

反義詞五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15微小≈渺小?偉大多么渺小的夢想，都應(yīng)該受到尊穢物：骯臟的東西。扶襯：扶助、襯托。消受：享用，受用（多用于否定式）。窈窕：（女子）文靜而美好；（妝飾、儀容）美好。堂皇：形容氣勢宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢。詞語解釋五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15穢物：骯臟的東西。扶襯：扶助、襯托。消受：享用，受用（多用于附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指無名指和小指遇到工作時(shí)就只能依附于其他幾根手指。絲竹管弦：琴瑟簫笛等樂器的總稱。也指音樂。絲，指弦樂器。竹，指管樂器。養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在尊貴、優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容中指處在眾手指簇?fù)砗亲o(hù)的優(yōu)裕環(huán)境中。五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指無名指和小指遇到

嘗試給課文劃分段落，并歸納段落大意。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15嘗試給課文劃分段落，并歸納段落大意。探究讀根據(jù)朗9

本文語言風(fēng)趣幽默，朗讀時(shí)要帶著詼諧的語氣讀，讀出每根手指的不同特點(diǎn)。最后一段要讀出鄭重的語氣，語調(diào)舒緩，語速適中。朗讀指導(dǎo)五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15本文語言風(fēng)趣幽默，朗讀時(shí)要帶著詼諧的語氣讀，讀出每根10嘗試給課文劃分段落，并歸納段落大意。第一部分：（1）開門見山地指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15嘗試給課文劃分段落，并歸納段落大意。第一部分：（1）開門見11第二部分：（2-5）作者以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫了五根手指的不同姿態(tài)和性格。第三部分：（6）闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理，點(diǎn)明文章主旨。五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15第二部分：（2-5）作者以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫了五根手指12擰擰巴濘泥濘紐紐扣鈕按鈕憎憎惡贈(zèng)贈(zèng)品姿勢形態(tài)機(jī)靈微小差別參與五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15擰擰巴濘泥濘紐紐扣鈕按鈕憎憎惡贈(zèng)贈(zèng)品姿勢形態(tài)機(jī)靈微小差別參與13五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年14手指拇搔癢穢紐享扣貌螺擰渺倉軋?jiān)饔刮迥昙?jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15五年級(jí)下冊(cè)語文精品課件-第22課手指人教部編版15手指拇搔癢穢紐享扣貌螺擰渺倉軋?jiān)饔刮迥昙?jí)下冊(cè)語文精品課件151．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人物形象。2．這則寓言告訴人們：一個(gè)人的見識(shí)是有限的。如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。3．這則寓言通過設(shè)喻和對(duì)比的手法，將人物形象塑造得鮮明生動(dòng)，也增強(qiáng)了說理的趣味性。4．莊子的這種“戒除自滿”的思想觀點(diǎn)至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，所以我們要正確地繼承并廣大之。5．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人物形象。6.以天下人之樂為樂，以天下