語文老師工作計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁語文老師工作計劃時間飛逝，轉瞬間暑假即將過去，在新學期即將到來之際，作為語文老師的您是不是在當算寫教學工作方案呢？下面是我為你整理了“語文老師工作方案”，盼望能關心到您。

語文老師工作方案1近年來高考的命題始終在進行改革，而語文命題改革面臨的主要任務是，如何進一步精確?????測試考生的語文力量，如何進一步體現(xiàn)對中學教學的樂觀導向作用?？傮w思想仍舊是全面考查考生的語文力量，有利于高校選拔優(yōu)秀的同學，有利于提高同學的素養(yǎng)，從而使高考和教學在進展方向上全都起來。

高考語文主要測試五個方面的力量：識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價。高考語文考試內(nèi)容為語言學問和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。

一、二輪復習方案

1、指導思想：緊扣“考綱”，討論考題，把握方向，講練結合，培育力量。

2、操作方法：采納切大塊分小塊復習的方法。

語言學問及運用：對這部分學問的講授要本著簡明、有用、高效的原則，要結合實例講解。耍依據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點內(nèi)容分解為若干測試點，將每個測試點配上x個左右的題目，強化訓練，直到過關為止。語文基礎既是技藝之學，也是積累之學，是檢測同學真正語文水平的根本，所以這一學問板塊的復習，必需重在挖掘以往學問庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到抱負的效果。

閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復習本部分內(nèi)容，重點是選好例題與習題，是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律；練，耍練出力量，練出信念，練出水平；悟，即讓同學在自己練、老師講的基礎上，結合考點內(nèi)容要求及例題，準時消化總結，真正轉化為自已的力量。

3、復習要求：語言學問及運用部分要特殊加強應用力量、理解力量等訓練。閱讀理解部分要想方設法調動起同學的自信念，克服犯難發(fā)愁思想。寫作部分要加強規(guī)范化訓練，重視語言訓練，追求共性。

二、三輪復習方案

1、指導思想：模擬訓練，回扣課本，穩(wěn)定心情，增加信念。

2、操作方法：老師從大量的手頭材料中，根據(jù)高考題的形式，精編3套左右的試題，進行模擬訓練。并以提高同學的應試信念為目的，加強講評?；乜壅n本階段要明確告知同學該復習、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。

3、復習要求：要掌握復習節(jié)奏，讓同學有充分的時間“反芻”。

三、寫作

可以作為一個專題，有方案地貫串于整個高三復習中。

1、加強文體訓練。

2、突破重點、難點。

3、重視技巧訓練。

4、讀寫結合，學以致用。

四、主要措施

今年語文復習應考可留意這么幾點：

1、全面復習，夯實基礎力量。高考以力量立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練同學的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞力量。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。

2、加強閱讀力量的培育。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型討論，給同學供應規(guī)律性的解題鑰匙。

3、重視“語用”訓練。語言情景題（改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等）要有專題突破的措施，總結規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”。

4、作文訓練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。留意以下幾點：

（1）留意訓練審題力量。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章。

（2）關注生活，關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關懷社會，豐富同學的思想，提高其熟悉力量。

（3）重視思維的寬闊性、敏捷性和制造性，在寫好法規(guī)文的基礎上，鼓舞創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練。

（4）加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練。

（5）注意表達，強化情文并茂的針對性訓練。

五、如何提高復習效率

1、強調精講，變搶時間為比效率。

2、強調精選，變多練習為巧練。

3、強調學法，變學會為會學。

4、學習高考試卷、試題。

首先，要系統(tǒng)地、動態(tài)地學習試卷、試題，即將近年來的試卷、試題看作一個整體，有比較、有分析地加以討論。

再次，討論試卷、試題，旨在為我所用。在使用試卷中，我們提倡多種方式：

拆開法：即隨著教學或復習的進程，將試題化整為零，每一階段＂只取一瓢＂。事實證明，此方法效果明顯，它結合學習和復習的內(nèi)容，并且是＂高考考過＂，非常引起重視。

微變法：即依據(jù)試題的材料，將原來的試題加以變化，如將新聞記者的素材進行分段，了解結構；抓住重點語句，歸納中心；對語言、表達方面的分析。還可將選擇題變?yōu)楹喆痤}，如文學鑒賞改為從某一角度加以評析；語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}。

5、有效地使用課本

（1）抓準訓練點，淡化＂基本篇＂。抓住每課、每單元的訓練點，集中訓練某一方面，其余大膽舍棄。）

（2）力主自學。高考試題的作答，從肯定意義上說就是對自學水平的檢查——閱讀一篇材料時，再沒有老師講解，靠的是自學、自求、得意，然后交出答卷，以供評定。

6、有效地使用練習

（1）語言學問與力量宜分散。語言學問與語言運用力量，是語文學科訓練的重點，也是考試的重點。

以往的訓練有兩個偏差：

一是過于追求系統(tǒng)化，摳名詞術語；二是集中一段時間反復訓練。

此類的訓練宜長流水、不斷線，既可防止枯燥乏味，又有利于在反復的訓練中加強語言的感悟力量，有利于遷移。

（2）重視分類訓練，少搞綜合訓練。

（3）練習應留意分析以下幾個方面：

①試題的測試目標，即本題考的是什么，必需與《考試說明》緊相掛鉤。

②立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考查的。例如，通過給文章選擇題目，考查對說明對象特征的精確?????熟悉及作者的感情傾向；通過關聯(lián)詞的選擇，理解句間的關系；通過語句的轉換，考查對文意的理解。

③干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是＂誘答＂，特點是似是而非，＂似是＂的狀況又不盡相同。有的涵蓋過大，有的函蓋不全，有的局部偷換，有的單獨看來是正確的推斷，但文中未及，有的是文中談此，而題中言彼，即＂論題偷換＂或違反＂同一律＂。

④解題的思路和依據(jù)。通過思路和依據(jù)的分析，有利于鞏固學問、提高力量。

語文老師工作方案2又是一場考驗的到來，面對在學校階段最為激烈的一場沖刺階段，作為老師，更是作為班主任，我不能慌亂，更不能迷茫。但是，卻不能沒有壓力！我要時刻的人事到，自己是班級的領導者，是領頭人！我的打算和態(tài)度會影響到同學們的狀況，所以我必需先做好自己，再做好同學的工作。

為了在接下來的工作中做好，我對班級以及自己的狀況作了分析，規(guī)劃，以此對初三新學期的工作做好方案。初三新學期工作方案如下：

一、工作前的動員

作為語文老師同時作為班主任，我知道沒有比我更適合去動員我們班的這些大孩子們了。雖然他們有時候很淘氣，但是我們老師們都知道，在他們頑皮下掩藏的，都是對學習的熱忱！只要我們好好的引導，同學們的的潛力都不行限量。

作為班主任，我最需要做的就是先將這股熱忱激發(fā)出來！在這學校的最終一個學年，假如不能從始至尾的好好學習，那么就算是再好的潛力也無法發(fā)揮出來。

二、對班風的掌控

在這初三的第一個學期，最重要的就是管理好班風。無論是班上的大小事，還是學習上的問題，無時無刻不在反映著班級的問題。要是不能在施加了壓力之后好好的對班風進行引導，意志力不堅決的同學很簡單會在壓力下被其他的事情吸引留意力。

這樣的話，不僅是自己，連其他同學的學習也會被影響到。要是不準時止住，甚至會進一步發(fā)酵。所以，做好引導工作是下學期的首要目標。

三、語文的教學

語文的主要學習方式在于累積，古詩、古詞的背誦自然是少不了的，但是對于語文考試來說，閱讀理解是最常消失的丟分點，作文也是經(jīng)常難以達標。這兩個都是在初三這一學年都要不斷加強的地方。

尤其是作文，作為語文分數(shù)的最高的一題，這是特別重要的一題，也是最簡單那分的地方。為了強化作文力量，不僅要增加寫作的作業(yè)布置，對字跡的要求也要趁著還有時間做些提升。

四、結束語

作為老師，這也是一場對教學力量的考驗戰(zhàn)，作為班主任，這會是對我管理力量的大考驗，雖然考驗雙雙落下，但是我信任我能做好！盼望同學們，也能不要辜負我們老師和家長們的期盼，將這三年變成無悔的回憶！

語文老師工作方案3暑假結束，也該開頭想想工作了，上個學期中圓滿的完成了工作，接下來全新的學期工作當中我依舊是布滿信念，這個學期或許會很酷熱，或許會很浮躁，但是工作肯定會有條不紊，我依舊還是我，對于即將到來的工作，我對教學上面還是許多需要補充的，不管是教什么的老師，在一個學期來臨之前應當做好預備，其實不是說這個預備在接下來工作中肯定適用，但是會讓工作變得很有節(jié)奏，很有秩序，對于這個學期學期的工作也做一個方案。

一、教學工作

所教班級也是畢業(yè)班了，接下來的教學工作肯定會是很緊急，進度肯定要加快了，同時保證同學的一個效率，接受力量是第一，效率是第一，盡量讓教學方式讓每一個同學感到輕松，由于是畢業(yè)班了，教學的進度不能在慢悠悠，要給同學有一個充分的時間復習，相對語上個學期這個學期又是一個新的開頭，教學方面肯定保證有所提高是肯定的，調整教學方式就是這個學期的一個開頭，我覺得教學方式對于同學的影響深刻，做好這方面的工作同學肯定會有進步，不能始終像平常一樣的教學，有特色的教學肯定會比較好，特色教學是一個全新的開頭，特色教學是從自身的一共性格動身的，我想轉變自己的性格去達到工作預期效果，讓同學對上課感到有愛好，這是第一，有了愛好動力就有了，教學才算勝利。

二、提高同學自主學習

始終以來這都是一個很關鍵的因素，一個同學想要學習好就肯定要有一個好的意識，有一個不錯的自主學習意識，成果才會上去，不能老師教一點是一點，這些都不是最佳抓選擇，在工作當中肯定要本著這個宗旨學習，這是肯定的，同學的自主學習意識，是從愛好開頭的，讓學習變得不是那么枯燥，讓同學的愛好提高起來這是一個前提，也是同學在接下來的主要任務，相比較前幾個學期同學對于上課的樂觀性還是有所提高的，這種樂觀性是一個需要持續(xù)提高的東西，自主學習的意識是一需要漸漸提高的，在接下來的工作當中我肯定會加強對同學的培育。

從課堂的氣氛開頭動身，以為同學的愛好就是從課堂開頭的，語文是一門很好玩的科目，其實讓同學喜愛語文這是一個挑戰(zhàn)，我覺得就是培育這種愛好，很難的，但是我會在接下來的課堂上面調整之前的教學方式，讓課堂變得幽默輕松，達到了這一點我信任同學的愛好就上來了，我也會向著更好的教學努力的。

語文老師工作方案4為了更好地讓剛剛升入學校的孩子們適應學校的學習環(huán)境，將孩子們的語文成果進一步的提高，并且熟悉到中國文化的魅力所在，特制定新學期語文教學工作方案如下：

一、同學與班級狀況分析

從同學成果上來看，我們這一屆的同學成果都算是不錯，在小升初考試中的語文的基礎學問大多都能夠取得不錯的成果和正確比。只有閱讀理解以及寫作方面參差不齊，需要進一步的提高和鞏固。

再從同學思想上來看，同學們大多都對學校生活特別的感動和興奮，對于美妙的中同學活和朦朧但是布滿魅力的將來憧憬不已。也大多保持著從學校就養(yǎng)成的良好學習態(tài)度，也有充分的自信和意愿在學校這么個新環(huán)境里超越之前的自己收獲更好的成果。這讓我不由得感到特別的欣慰，當然也有一些抱著得過且過，混日子想法的同學。但是我信任我能夠在接下來的教學工作中將其思想改正過來，重新熟悉到學習的開心和必要性。

最終從同學的個人力量上來看，大部分的同學其實都不是很具有自主學習的習慣，多數(shù)習慣了老師與家長的監(jiān)督，對于課外的一些閱讀也特別的狹窄，文學視角不夠廣泛，文學素養(yǎng)不夠高深。但是這一狀況也算是早有預料，并不會給我將來的教學工作帶來太大的麻煩。況且他們也大多都具備著不錯的課堂上的學習力量，既能夠仔細的聽講，也能夠仔細的完成老師布置的各種作業(yè)。

二、教學狀況分析

學校是一個不同于學校的階段，這一階段不僅僅是需要學習的課程數(shù)量上升了，更多的是每一課都較學校時淺顯了許多。哪怕是日常生活中運用得最多的語文這一科目也會讓以前學校時成果不錯的同學們