六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-湯姆·索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)26張人教部編版

第二單元?口語(yǔ)交際同讀一本書(shū)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18第二單元?口語(yǔ)交際同讀一本書(shū)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際1激趣導(dǎo)入

高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)過(guò)“沒(méi)有了書(shū)籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光”，你還知道哪些有關(guān)讀書(shū)名言？六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18激趣導(dǎo)入高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)讀書(shū)名言

(1)好書(shū)是偉大心靈之寶貴血脈。

(2)書(shū)籍乃世人累積智慧之明燈。(3)讀一切的好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。（4）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（5）書(shū)籍——人類(lèi)進(jìn)步的階梯。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18讀書(shū)名言(1)好書(shū)是偉大心靈之寶貴血脈。六年級(jí)齊讀課題同讀一本書(shū)口語(yǔ)交際六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18齊讀課題同讀一本書(shū)口語(yǔ)交際六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：交流內(nèi)容交際內(nèi)容本次口語(yǔ)交際的話題是“同讀一本書(shū)”，要求通過(guò)開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)，圍繞同一本書(shū)交流讀書(shū)心得，分享閱讀的收獲。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18交流內(nèi)容交際內(nèi)容本次口語(yǔ)交際的話題是“同讀一本書(shū)”，確定話題可以圍繞哪些話題交流讀書(shū)心得呢？（1）這本書(shū)講了一個(gè)什么樣的故事?（2）你怎樣評(píng)價(jià)主人公？你對(duì)哪個(gè)人物印象最深？為什么？（3）有沒(méi)有什么地方讓你覺(jué)得困惑，或是感到奇怪？有沒(méi)有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？（4）讀這本書(shū)的時(shí)候，你想到了哪些相似的書(shū)，或是想到了生活中的哪些人？（5）故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來(lái)寫(xiě)這個(gè)故事，你會(huì)怎么寫(xiě)？六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18確定話題可以圍繞哪些話題交流讀書(shū)心得呢？（1）這本書(shū)講了一個(gè)深入交流接下來(lái)我們將結(jié)合同學(xué)們最感興趣的兩個(gè)話題展開(kāi)今天的交流。你如何評(píng)價(jià)主人公？你對(duì)哪小說(shuō)中的哪個(gè)任務(wù)形象印象最深？為什么？讀這本經(jīng)典小說(shuō)的時(shí)候，你想到了哪些相似的書(shū)，或是想到了生活中的哪些人？六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18深入交流接下來(lái)我們將結(jié)合同學(xué)們最感興趣的兩個(gè)話題展開(kāi)交流要求

1.引用原文說(shuō)明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。2.分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理，講的理由是否充分。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18交流要求1.引用原文說(shuō)明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。六交際方法確定交際方法：（1）先想一想圍繞這個(gè)話題談?wù)撃男┚唧w內(nèi)容。（2）借助批注梳理思路，深入地表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)。（3）從書(shū)中找出例子來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要以內(nèi)容為依據(jù)。（4）要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法，哪怕你的想法與大多數(shù)人都不一樣。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18交際方法確定交際方法：（1）先想一想圍繞這個(gè)話題談?wù)撃男┚唧w交際方法小組交流：同桌之間相互探討，再由小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員交流自己的讀書(shū)心得。

引用原文說(shuō)明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18交際方法小組交流：同桌之間相互探討，再由小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)交際示范

魯濱遜給我留下了深刻的印象。我覺(jué)得他很樂(lè)觀。他說(shuō)“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情。”六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18交際示范魯濱遜給我留下了深刻的印象。我覺(jué)得他很樂(lè)觀。交際示范

說(shuō)得有道理，樂(lè)觀是他能在荒島上生存下來(lái)的一個(gè)重要因素。我覺(jué)得他會(huì)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題也是能在危機(jī)重重中生存下來(lái)的重要因素，例如他用刀子在柱子上刻痕，做日歷，來(lái)計(jì)算年月日就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18交際示范說(shuō)得有道理，樂(lè)觀是他能在荒島上生存下來(lái)的一個(gè)交際示范

通過(guò)交流我想到：每個(gè)人的人生都有荒島存在，在荒島面前有人深感絕望，有人勇敢、樂(lè)觀、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)。我們應(yīng)該像魯濱遜一樣勇敢面對(duì)人生的荒島，努力從絕望的縫隙中尋求生的希望，開(kāi)拓荒野，才能絕處逢生。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18交際示范通過(guò)交流我想到：每個(gè)人的人生都有荒島存在，在拓展延伸同學(xué)們，你們還有哪些讀書(shū)心得想交流呢？這本書(shū)講了一個(gè)什么樣的故事？有沒(méi)有什么地方讓你覺(jué)得困惑，或是感到奇怪？有沒(méi)有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來(lái)寫(xiě)這個(gè)故事，你會(huì)怎么寫(xiě)？六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18拓展延伸同學(xué)們，你們還有哪些讀書(shū)心得想交流呢？這本書(shū)講了一個(gè)交際示范《青銅葵花》是一本特別感人的書(shū)。書(shū)中主要講七歲的城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的好朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。但在葵花十二歲那年，她被命運(yùn)召回了城市，青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，期盼葵花能夠歸來(lái)……六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18交際示范《青銅葵花》是一本特別感人的書(shū)。書(shū)中主要講七教師小結(jié)

口語(yǔ)交際是小學(xué)生必備的基本能力。然而，任何一種能力和習(xí)慣都不可能一蹴而就，需在日常生活中經(jīng)常鍛煉自己的口語(yǔ)交際能力。因此，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展延伸是很有必要的。閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受和理解，即使讀同一本書(shū)，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。讀了一本好書(shū)，跟同學(xué)交流分享閱讀的收獲，那是多么快樂(lè)！

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18教師小結(jié)口語(yǔ)交際是小學(xué)生必備的基本能力。然而，任何作業(yè)布置請(qǐng)同學(xué)們課后向同學(xué)、父母或鄰居小朋友推薦一本好書(shū)。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18作業(yè)布置請(qǐng)同學(xué)們課后向同學(xué)、父母或鄰居小朋友推薦一本好書(shū)。六再見(jiàn)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版18再見(jiàn)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)人教部編版181．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人物形象。2．這則寓言告訴人們：一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)是有限的。如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。3．這則寓言通過(guò)設(shè)喻和對(duì)比的手法，將人物形象塑造得鮮明生動(dòng)，也增強(qiáng)了說(shuō)理的趣味性。4．莊子的這種“戒除自滿”的思想觀點(diǎn)至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，所以我們要正確地繼承并廣大之。5．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自