九年級化學上冊-21-空氣的成分課件-(新版)粵教版

2.1空氣的成分1ppt課件2.1空氣的成分1ppt課件2ppt課件2ppt課件新舊教材對比

人教版在“純凈物和混合物”的概念教學以學生不熟悉的物質(zhì)(紅磷、氮氣等)舉例分析,不利于學生的理解.而科粵版教材是將從日常生活中接觸的物質(zhì)(糖水、牛奶、泥沙、汽水飲料等)來舉例分析,加以形象的空氣漫畫圖輔助理解,既降低了概念理論教學的難度,又增加了學生學習化學的興趣.從內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排分析,將"人的呼吸作用"探究實驗從人教版在第一單元課題2用于學習科學探究的步驟,到科粵版在第二單元第一章節(jié)用于鞏固空氣成分并復習科學探究的步驟來看,科粵版內(nèi)容層次安排得更合理.3ppt課件新舊教材對比3ppt課件教材分析：

本節(jié)內(nèi)容是學生學化學第一次接觸的具體物質(zhì),對其中有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究、實驗現(xiàn)象的描述、推理和歸納等方法的學習和后面其他物質(zhì)性質(zhì)的學習都有著重要的影響.通過科學探究的方法研究空氣的成分以及呼出和呼入氣體成分含量,讓學生明白科學實踐是檢驗真理的唯一標準,并進一步了解探究的方法和步驟.本節(jié)內(nèi)容還從日常生活中的物質(zhì)出發(fā),使學生了解混合物和純凈物的概念.4ppt課件教材分析：4ppt課件

學情分析

學生在第一章已經(jīng)學習了物質(zhì)的性質(zhì)和變化、科學實驗探究步驟，為本節(jié)的兩個科學探究實驗空氣的含量和呼吸作用，以及空氣各成分的主要用途鑒定了基礎(chǔ)。5ppt課件學情分析5ppt課件課程標準認識空氣的成分，知道空氣中各成分的用途，初步了解混合物和純凈物的概念，體會呼出和吸入的氣體成分含量差異的探究過程和方法，認識空氣污染的危害以及防治空氣污染的重要意義。6ppt課件課程標準認識空氣的成分，知道空氣中各成分的用途，初步了解混合教學目標知識與技能1.認識空氣一種混合氣體，能說出空氣的主要成分，并記住各成分的體積分數(shù)。2.理解空氣中氧氣含量測定的原理、能準確敘述實驗現(xiàn)象。3.了解混合物以及純凈物的概念。過程與方法1.初步學會分析產(chǎn)生誤差的原因和藥品選擇的依據(jù)。2.體會科學實驗探究的過程和方法。情感態(tài)度與價值觀通過對空氣污染危害的認識，樹立保護空氣的環(huán)保理念。三維教學目標7ppt課件教學目標知識與技能1.認識空氣一種混合氣體，能說出空氣的主要教參課時安排：2課時課時1

空氣的成分和用途A純凈物和混合物，探究呼吸作用，空氣污染課時2B重點：1.空氣的主要成分及其體積分數(shù)，混合物與純凈物的概念2.空氣污染的危害及防治的各種措施難點：1.測定空氣中氧氣含量的實驗原理、裝置及產(chǎn)生誤差的原因2.混合物與純凈物的概念及其運用8ppt課件教參課時安排：2課時課時1空氣的成分和用途A空氣的成分e空氣污染保護空氣b空氣用途：氮氣和稀有氣體的用途實驗成功的關(guān)鍵因素a空氣成分操作及注意事項空氣中氧氣含量的測定（仿拉瓦錫實驗）實驗原理現(xiàn)象與結(jié)論儀器與裝置誤差分析導致結(jié)果偏低的原因?qū)е陆Y(jié)果偏高的原因拉瓦錫實驗視頻切入C呼吸作用物質(zhì)的鑒別d混合物和純凈物物質(zhì)的分類9ppt課件空氣的成分e空氣污染保護空氣b空氣用途：實驗成功的關(guān)鍵因素a教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課讓同學們都用手捏住自己的鼻子，過一會同學們都喘不過氣來。由此引導學生證明看不見摸不著的空氣是真實存在的，并提問空氣有什么作用？空氣到底是什么物質(zhì)？由此導入新課。第一課時110ppt課件教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課第一課時110ppt課件齊讀教材P32知識視窗并播放視頻，思考下面的問題:1.拉瓦錫是如何測定空氣成分的？（1）該實驗的原理是什么？（2）他得到了什么結(jié)論？1111ppt課件齊讀教材P32知識視窗并播放視頻，思考下面的問題:1.拉瓦錫（3）該實驗的原理是什么？

在密閉容器中：加熱Hg—耗O2—鐘罩內(nèi):壓強減小,進液體拉瓦錫最重要的是定量研究的思想！

燒紅磷瓶內(nèi)：水V進水

仿拉瓦錫實驗的原理是什么？V少的氧氣====V進的液體1212ppt課件（3）該實驗的原理是什么？在密閉容器中：拉瓦錫最重要的是定1.實驗操作步驟是怎樣的？2.有什么現(xiàn)象？（注意區(qū)分煙盒霧的區(qū)別）3.注意事項有哪些（成功關(guān)鍵）為什么？4.得出什么結(jié)論？5.表達式觀察演示實驗，思考下列問題：13實驗改進：用稀的NaOH溶液代替水，既可以充分吸收生成的白煙，也便于學生觀察剩余氣體，得出氮氣的相關(guān)性質(zhì)13ppt課件1.實驗操作步驟是怎樣的？觀察演示實驗，思考下列問題：13實導致結(jié)果偏低的原因：導致結(jié)果偏高的原因：1.裝置氣密性不好（瓶塞不緊密）2.紅磷量不足沒有把氧氣耗盡3.裝置未冷卻就打開止水夾1.紅磷燃燒前，止水夾沒有夾緊2.沒有及時蓋住瓶塞1414ppt課件導致結(jié)果偏低的原因：導致結(jié)果偏高的原因：1.裝置氣密性不好（發(fā)散思維：空氣中氧氣含量測定的常用裝置變形1515ppt課件發(fā)散思維：空氣中氧氣含量測定的常用裝置變形（1）反應物在空氣中只能與氧氣起反應(否Mg)（2）反應物本身最好是固體（3）反應物在空氣中易點燃（否Fe）（4）生成物是非氣態(tài)（否C、S）拓展思考：可以選擇的可燃性物質(zhì)必須具備哪些特點？能用C、S、Fe、Mg代替紅磷嗎？白磷可以嗎?

1616ppt課件（1）反應物在空氣中只能與氧氣起反應拓展思考：可以選擇的可燃一、空氣的成分空氣含有多種氣體，各種氣體體積分數(shù)示意圖：氮氣(78%)

氧氣(21%)其他氣體水蒸氣稀有氣體（0.94％）二氧化碳（0.03％）（0.03％）17ppt課件一、空氣的成分空氣含有多種氣體，各種氣體體積分數(shù)示意圖：氮氧氣用于醫(yī)療急救氧氣供給動物植物呼吸18ppt課件氧氣用于醫(yī)療急救氧氣供給動物植物呼吸18ppt課件2、氮氣的性質(zhì)和用途無色、無味的氣體。難溶于水熔沸點低。不能燃燒不能支持燃燒用途：物理性質(zhì)化學性質(zhì)（不活潑）化工原料食品充氣包裝冷凍劑超導試驗車保護氣制氮肥19ppt課件2、氮氣的性質(zhì)和用途無色、無味的氣體。難溶于水熔沸點低。不能思考：你認為包裝袋中充的可能是什么氣體？闡述你的理由。氮氣。因為氮氣的化學性質(zhì)很穩(wěn)定，常溫下很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應，食品常充氮包裝來防腐。20ppt課件思考：你認為包裝袋中充的可能是什么氣體？闡述你的理由。氮氣。2、稀有氣體的性質(zhì)和用途21ppt課件2、稀有氣體的性質(zhì)和用途21ppt課件空氣成分用途稀有氣體(0.94％)按體積分數(shù)算氮氣(78％)氧氣(21％)其他氣體(1％)二氧化碳(0.03％)水蒸氣、其他雜質(zhì)(0.03％)充入燈泡延長使用壽命；用于食品防腐、保鮮；液態(tài)氮可作冷凍劑；是制作化肥、炸藥的原料。供給生物呼吸；支持燃料的燃燒。用作焊接保護氣；制成各種用途的霓虹燈；探空氣球充氣。光合作用原料；用于制造純堿、尿素、汽水飲料；可用于人工降雨；還可用于滅火。成云致雨的重要條件22ppt課件空氣成分用途稀有氣體(0.94％)按體積分數(shù)算氮氣(78％)第2課時教學過程復習導入：空氣中有哪些成分？各成分具有怎樣的性質(zhì)和用途？如何來測定空氣中氧氣的含量？空氣中有這么多物質(zhì)，那它屬于物質(zhì)中的哪一類呢？23ppt課件第2課時教學過程復習導入：空氣中有哪些成分？23ppt課件24ppt課件24ppt課件物質(zhì)純凈物：只含一種物質(zhì)。氧氣、氮氣混合物：含有多種物質(zhì)。空氣、海水一、物質(zhì)的分類25ppt課件物質(zhì)純凈物：只含一種物質(zhì)。混合物：含有多種物質(zhì)。一、物質(zhì)的分區(qū)分純凈物和混合物（一） 水海水河水礦泉水蒸餾水泥漿水自來水水蒸氣26ppt課件區(qū)分純凈物和混合物（一） 水26ppt課件區(qū)分純凈物和混合物（二） 鹽水糖水鐵水泥漿水牛奶豆?jié){可樂飲料27ppt課件區(qū)分純凈物和混合物（二） 鹽水27ppt課件步驟1.提出問題科學探究228ppt課件步驟1.提出問題科學探究228ppt課件步驟2.猜想與假設(shè)科學探究2氧氣二氧化碳水蒸氣空氣呼出的氣體少多多多少少29ppt課件步驟2.猜想與假設(shè)科學探究2氧氣二氧化碳水蒸氣空氣呼出的氣步驟3.實驗與事實科學探究230ppt課件步驟3.實驗與事實科學探究230ppt課件選兩位主動的同學用新學習的排水法收集兩瓶呼出的氣體學習一種收集氣體的方法：排水法31ppt課件選兩位主動的同學用新學習的排水法收集學習一種收集氣體的方法：010203驗證假設(shè)1：驗證假設(shè)3驗證假設(shè)2采用分小組合作探究的方法進行實驗驗證32ppt課件010203驗證假設(shè)1：驗證假設(shè)3驗證假設(shè)2采用分小組合作探步驟4：解釋與結(jié)論科學探究2由于人體的新陳代謝，我們的呼吸作用，消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，并帶出了水蒸氣。引導學生聯(lián)系初中生物學習過的綠色植物的光合作用和呼吸作用來得出上述3個驗證假設(shè)實驗的結(jié)論33ppt課件步驟4：解釋與結(jié)論科學探究2由于人體的新陳代謝，我們的呼吸作工業(yè)廢氣34ppt課件工業(yè)廢氣34ppt課件四、空氣的污染及其防止1.空氣中有害物質(zhì)二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(N02)煙塵(可吸入顆粒物）35ppt課件四、空氣的污染及其防止1.空氣中有害物質(zhì)二氧化硫(SO2)、提前讓學生去從網(wǎng)上查閱空氣污染物的資料并思考二氧化碳（CO2）是污染性氣體嗎？酸雨臭氧空洞溫室效應SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加36ppt課件提前讓學生去從網(wǎng)上查閱空氣污染物的資料并思考二氧化碳（CO2提前讓學生注意收看桂林當?shù)氐目諝赓|(zhì)量預報37ppt課件提前讓學生注意收看桂林當?shù)氐目諝赓|(zhì)量預報37ppt課件空氣中直徑≦2.5微米的細微顆粒物，越細小的顆粒物對人體危害越大38ppt課件空氣中直徑≦2.5微米的細微38ppt課件知識視窗空氣污染指數(shù)大小與空氣質(zhì)量級別、空氣質(zhì)量狀況的關(guān)系：污染指數(shù)0～505