九年級(jí)物理全冊(cè)第15章-探究電路-第3節(jié)伏安法測(cè)電阻-第1課時(shí)伏安法測(cè)電阻習(xí)題課件-新版滬科版

喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平1中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)2004年度人物”評(píng)選舉國(guó)矚目，這是當(dāng)時(shí)的一段頒獎(jiǎng)詞：“他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí);當(dāng)他名滿天下的時(shí)候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。他畢生的夢(mèng)想,就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流？”中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)2004年度人物”評(píng)選舉國(guó)矚目，這是當(dāng)時(shí)2梳理字詞，積累基礎(chǔ)知識(shí)。了解袁隆平的經(jīng)歷及成就。0103自讀、研讀相結(jié)合，理解并感悟袁隆平高尚品質(zhì)與精神境界。02了解人物通訊的基本寫作特點(diǎn)，掌握閱讀人物通訊的一般方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)梳理字詞，積累基礎(chǔ)知識(shí)。了解袁隆平的經(jīng)歷及成就。0103自讀3壹知識(shí)積累壹知識(shí)積累4沈英甲，1983年至2003年先后在外交部《世界知識(shí)》雜志和《世界博覽》雜志、《科技日?qǐng)?bào)》任記者，期間曾擔(dān)任多年機(jī)動(dòng)記者，在《科技日?qǐng)?bào)》曾先后任副刊部主任、機(jī)動(dòng)記者部主任，現(xiàn)為高級(jí)記者。代表作品有《走進(jìn)神農(nóng)架》《采訪死亡手記》《生存方式》《前塵》等。1、作者簡(jiǎn)介沈英甲，1983年至2003年先后在外交部《世界知識(shí)》雜志和5大學(xué)文化，1954年4月參加工作。歷任湖南省安江農(nóng)校教師，省農(nóng)科院講師，省雜交水稻研究中心主任、研究員，省政協(xié)副主席、湖南省政協(xié)副主席、中國(guó)工程院院士、國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。他發(fā)起的“第二次綠色革命”，給整個(gè)人類帶來(lái)了福音?，F(xiàn)在，我國(guó)大江南北的農(nóng)田普遍種上了袁隆平研制的雜交水稻。雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國(guó)糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。袁隆平的努力，也為解決世界糧食短缺問題作出了貢獻(xiàn)。2、袁隆平大學(xué)文化，1954年4月參加工作。歷任湖南省安江農(nóng)校教師，省6六十年代以來(lái)，袁隆平的科研成果使中國(guó)在矮桿水稻、雜交水稻育種和超級(jí)雜交水稻育種上三次領(lǐng)先世界水平。前兩階段的研究成果在中國(guó)推廣后，中國(guó)的水稻單產(chǎn)從四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年內(nèi)為全國(guó)增產(chǎn)糧食三千多億公斤。七十年代初，袁隆平發(fā)表了水稻有雜交優(yōu)勢(shì)的觀點(diǎn)，打破了世界性的自花授粉作物育種的禁區(qū)。國(guó)際上的同行們稱袁隆平為“世界雜交水稻之父”。2、袁隆平六十年代以來(lái)，袁隆平的科研成果使中國(guó)在矮桿水稻、雜交水稻育種7（1）通訊：有記敘文的特點(diǎn)，可以記敘描寫，有人物和事件；有新聞的特點(diǎn)，必須真實(shí)，有時(shí)效性。同時(shí)通訊又具有二者沒有的特點(diǎn)：可以加入作者的觀點(diǎn)和評(píng)論。（2）人物通訊是報(bào)刊、廣播、電視上最為常見的通訊形式之一，是一種重要的應(yīng)用文體，也是實(shí)用文寫作學(xué)科研究的重要文體之一。它以人物的新近行動(dòng)為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過個(gè)別顯示一般，通過平凡突出偉大，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并且教育讀者的目的。寫人之所以重要，就因?yàn)槿耸怯兴枷氲?。采寫人物通訊就是為了通過人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。3、文體知識(shí)（1）通訊：有記敘文的特點(diǎn)，可以記敘描寫，有人物和事件；有新8（3）人物通訊有三種類型：①傳記式：特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富。②特寫式：側(cè)重于寫人物的一時(shí)一事或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及的范圍大得多，但屬于集中于一事、一個(gè)側(cè)面的寫法。真正寫一時(shí)一事的人物通訊，也很常見。③群像式：特點(diǎn)是報(bào)道對(duì)象不止一個(gè)，而是一個(gè)集體中的若干人，或是同一時(shí)空范圍內(nèi)的幾個(gè)同類人。3、文體知識(shí)（3）人物通訊有三種類型：3、文體知識(shí)9

正題“喜看稻菽千重浪”，引用了毛澤東1959年寫的《七律·回韶山》中的詩(shī)句，表達(dá)的不僅是農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域取得的重大成就，而且還隱含著對(duì)未來(lái)農(nóng)業(yè)更廣闊前景的展望，表達(dá)了作者對(duì)袁隆平研究成果和突出貢獻(xiàn)的贊嘆。七律·到韶山

毛澤東別夢(mèng)依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。4、解題正題4、解題10

副標(biāo)題：“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”于2000年由中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院設(shè)立，由國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)負(fù)責(zé)，是中國(guó)五個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)中最高等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，授予在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿取得重大突破或者在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有卓越建樹、在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中創(chuàng)造巨大經(jīng)濟(jì)效益或者社會(huì)效益的科學(xué)技術(shù)工作者。4、解題副標(biāo)題：4、解題11聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織日前公布的一份報(bào)告稱，世界上36個(gè)國(guó)家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴(yán)重的糧食短缺問題。在發(fā)展中國(guó)家，有1/5的人無(wú)法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬(wàn)學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中，科技進(jìn)步無(wú)疑發(fā)揮著重要的作用。而我國(guó)率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級(jí)水稻必將造福世界。“雜交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。2001年2月22日,《科技日?qǐng)?bào)》發(fā)表了這篇人物通訊。2001年2月22日,《科技日?qǐng)?bào)》發(fā)表了這篇人物通訊。5、背景聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織日前公布的一份報(bào)告稱，世界上36個(gè)國(guó)家和地區(qū)由12稻菽（shū）饑饉（jǐn）田埂（gěng）稻穗（suì）掖（yē）著頒（bān）發(fā)闡（chǎn）明貶(biǎn)斥一蔸（dōu）花蕊（ruǐ）秈（xiān）稻粳（jīng）米分蘗（niè）撒（sǎ）播屏（bǐnɡ）氣淤（yū）泥刻骨銘心：比喻牢記心上，永遠(yuǎn)不忘。也說鏤骨銘心，銘心刻骨。

饑饉：饑餓，饑荒。鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。義無(wú)反顧：在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回顧。力排眾議：敢于排除別人的異議，有力堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

亦步亦趨：老師走學(xué)生也走，老師跑學(xué)生也跑。比喻自己沒有主張，或?yàn)榱擞懞?，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。不敢越雷池一步：原意是要堅(jiān)守原地，不要越過雷池到京城去。后比喻做事謹(jǐn)慎或保守，不敢超越原來(lái)的規(guī)定或限度。無(wú)與倫比：沒有能比得上的(多含褒義)。6、字詞稻菽（shū）饑饉（jǐn）田?。╣ěng）13貳研讀課文貳研讀課文14俗話說：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。學(xué)習(xí)人物通訊，我們應(yīng)該知道它“寫了什么”，培養(yǎng)自己的篩選信息——?dú)w納信息——概括信息的能力；“怎么寫的”，從中學(xué)習(xí)表達(dá)技巧、表現(xiàn)手法等，學(xué)會(huì)寫作通訊；“為什么寫”，培養(yǎng)自己的分析理解和概括能力。下面，我們就從“寫了什么”“怎么寫的”“為什么寫”三個(gè)角度來(lái)分析這篇人物通訊。一、合作探究俗話說：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。學(xué)習(xí)人物通訊，我們應(yīng)該知道它15

快速閱讀課文，思考課文寫力量袁隆平哪些事跡？這些事分別體現(xiàn)了袁隆平哪些方面的精神品質(zhì)？按時(shí)間順序找出事例，以事例中敘議結(jié)合的句子中的某些關(guān)鍵詞語(yǔ)作為歸納“精神品質(zhì)”的提示和依據(jù)。提示：概括典型事例一般方法（要素歸納法：時(shí)間+地點(diǎn)+人物+做什么事（不必面面俱到，抓住核心要素即可）（一）寫什么具體事件精神品質(zhì)

快速閱讀課文，思考課文寫力量袁隆平哪些事跡？這些事分別體16因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們認(rèn)為自然界的固態(tài)物質(zhì)僅限于晶體與非晶體，甚至著名諾貝爾“雙料”獲得者林納?鮑林也站出來(lái)斥責(zé)他“胡言亂語(yǔ)”，嘲笑他是“偽科學(xué)家”。你追求的東西，如果再怎么努力都沒有希望實(shí)現(xiàn)，不會(huì)快樂。③1964年7月他頭頂烈日，腳踩淤泥，彎腰駝背尋找天然雄性不育株。袁隆平院士，這位科學(xué)家，他對(duì)科研工作的不止追求，帶來(lái)的是稻產(chǎn)量的飛躍提升，是全人類的共同福益。本文“雜交水稻之父-----袁隆平”就活生生得“立”在了我們面前，請(qǐng)同學(xué)們自主探究，作者是怎樣使袁隆平“立”在我們面前的。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織日前公布的一份報(bào)告稱，世界上36個(gè)國(guó)家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴(yán)重的糧食短缺問題。魯迅在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》中指出：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。這篇人物通訊“寫了什么”？也說鏤骨銘心，銘心刻骨。寫人之所以重要，就因?yàn)槿耸怯兴枷氲?。真正寫一時(shí)一事的人物通訊，也很常見。（3）人物通訊有三種類型：“他是一位真正的耕耘者。理由是：①志向高遠(yuǎn)，開拓奉獻(xiàn)，品格高尚。①第一部分第6段，“拍去身上的粉筆灰塵，掖著講義夾，匆匆來(lái)到校園外的早稻試驗(yàn)田……把講義夾放在田埂上，走下稻田一行行的觀察起來(lái)”示例1、愈挫愈勇，追求不止1、如何塑造人物形象（勇于實(shí)踐，敢于探索）示例1、愈挫愈勇，追求不止以色列科學(xué)家謝赫曼因發(fā)現(xiàn)“準(zhǔn)晶體”獨(dú)享2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，30年前發(fā)現(xiàn)“準(zhǔn)晶體”時(shí)，他面對(duì)是來(lái)自主流科學(xué)界、權(quán)威人物的質(zhì)疑與嘲諷。他研究雜交水稻的過程，是一個(gè)伴隨著無(wú)數(shù)次失敗乃至失望和無(wú)數(shù)次的希望重生的艱巨歷程，他始終不言放棄．他愈挫愈堅(jiān)，是他那份堅(jiān)韌讓他對(duì)雜交水稻的研究充滿希望，也讓他最終成為“雜交水稻之父”。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流？”具體事件精神品質(zhì)①2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。勇于實(shí)踐，敢于探索②1961年，袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理的工作方法。熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)③1964年7月他頭頂烈日，腳踩淤泥，彎腰駝背尋找天然雄性不育株。不畏任何艱難困苦、矢志不移地為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神。④1992年針對(duì)雜交稻是“三不稻”的貶斥文章，用事實(shí)說明雜交稻既能高產(chǎn)，又能優(yōu)質(zhì)。堅(jiān)持真理，實(shí)事求是⑤1986年以來(lái)，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國(guó)糧食大幅度增產(chǎn)做出了突出貢獻(xiàn)。具有戰(zhàn)略眼光，矢志為中國(guó)和世界人民做貢獻(xiàn)因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們認(rèn)為自然界的固態(tài)物質(zhì)僅限于晶體與非晶體，甚至著名171.這篇人物通訊“寫了什么”？這篇人物通訊通過具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐，實(shí)事求是，敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿。文章高度評(píng)價(jià)了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)了“超級(jí)稻”目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問題都具有重大意義。文章也表達(dá)了對(duì)袁隆平的崇敬之情。1.這篇人物通訊“寫了什么”？181、如何塑造人物形象一篇好的人物通訊，通過對(duì)人物一言一行的描寫，人物仿佛“立”在我們面前，會(huì)產(chǎn)生如見其人，如聞其聲，如臨其境的效果。本文“雜交水稻之父-----袁隆平”就活生生得“立”在了我們面前，請(qǐng)同學(xué)們自主探究，作者是怎樣使袁隆平“立”在我們面前的。（1）細(xì)節(jié)描寫：

①第一部分第6段，“拍去身上的粉筆灰塵，掖著講義夾，匆匆來(lái)到校園外的早稻試驗(yàn)田……把講義夾放在田埂上，走下稻田一行行的觀察起來(lái)”

幾個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)詞突出了人物工作之認(rèn)真細(xì)心，對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻(xiàn)形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實(shí)踐。（二）怎么寫1、如何塑造人物形象（二）怎么寫19（1）細(xì)節(jié)描寫：

②他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一棵雄花花藥不開裂，性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。

細(xì)節(jié)描寫和神態(tài)描寫，充分表現(xiàn)了袁隆平尋找新品種的艱辛和發(fā)現(xiàn)新品種的欣喜。（2）神態(tài)、心理描寫：“突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯鄣牡舅耄?dòng)得幾乎要喊出聲來(lái)”！動(dòng)作、神情與心理描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了袁隆平發(fā)現(xiàn)高產(chǎn)稻穗的驚喜之情。

（二）怎么寫（1）細(xì)節(jié)描寫：（二）怎么寫202、如何寫作人物通訊（二）怎么寫1.選取具體、典型的事例①2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。（熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)）②1961年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻株”。（勇于實(shí)踐，敢于探索）③1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新）④1986年以來(lái)，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國(guó)糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。（矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)）⑤1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。（堅(jiān)持真理，實(shí)事求是）⑥袁隆平的兩個(gè)心愿，要引導(dǎo)一場(chǎng)新的“綠色革命”。（矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)）搜集占有大量的資料之后，可選的事例很多，但是作者圍繞主題，選取可以突出人物個(gè)性的事例，選材精，不龐雜。2、如何寫作人物通訊（二）怎么寫1.選取具體、典型的事例212．采用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)和手法將這些具體、典型事例貫穿起來(lái)的。小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)布局謀篇的精細(xì)、巧妙全文按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料。曾記否，到中流擊水——工作態(tài)度、方法創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)——學(xué)術(shù)精神、品格事實(shí)是科學(xué)家的空氣——道德操守、準(zhǔn)則饑餓的威脅在退卻——個(gè)人理想、志向特點(diǎn)：條理清晰明白，重點(diǎn)突出；語(yǔ)句精妙、結(jié)構(gòu)工整；內(nèi)容深刻、突出主題；形式靈動(dòng)、富于文采。2．采用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)和手法將這些具體、典型事例貫穿起來(lái)22表達(dá)方式上，記敘為主，夾以描寫、議論、說明袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理的，采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實(shí)踐的過程（那是1960年7月的一天——發(fā)起了挑戰(zhàn)）：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）→護(hù)理特異稻（滿懷希望）→試種特異稻（失望）→分析研究（自信）→發(fā)現(xiàn)真理（收獲），并在記敘的同事不斷地穿插議論。表達(dá)方式上，記敘為主，夾以描寫、議論、說明袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真23這篇人物通訊的敘事手法有什么特點(diǎn)?

明確：圍繞主旨選取典型事件按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料以記敘為主，夾以描寫、議論、說明，形式活潑細(xì)節(jié)描寫使人物形神兼?zhèn)錅?zhǔn)確的數(shù)據(jù)增強(qiáng)文章真實(shí)性。歸納總結(jié)：這篇人物通訊的敘事手法有什么特點(diǎn)?明確：歸納總結(jié)：24（三）為什么寫1.作者為什么以“喜看稻菽千重浪”為題？請(qǐng)結(jié)合四個(gè)小標(biāo)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。明確：①借用詩(shī)句，生動(dòng)形象，富有神韻和文采。②題目重在描述研究的結(jié)果（“喜看”），四個(gè)小標(biāo)題重在揭示“喜看”的原因。③題目中的“喜看”含義豐富：既寫出了袁隆平獲得最高科技獎(jiǎng)的心情，也寫出了作者及人們看到袁隆平做出巨大貢獻(xiàn)的喜悅和激動(dòng)。④題目中的“稻菽”點(diǎn)明了袁隆平的研究對(duì)象。⑤“千重浪”形象地描繪了水稻研究的廣闊遠(yuǎn)景，鼓舞和振奮人心。（三）為什么寫1.作者為什么以“喜看稻菽千重浪”為題？請(qǐng)結(jié)合25全面地記敘杰出的世界級(jí)農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的優(yōu)秀事跡和重大成果，號(hào)召我們學(xué)習(xí)他志向高遠(yuǎn)，開拓奉獻(xiàn)，品格高尚，富有創(chuàng)新精神和堅(jiān)韌不拔的意志。（三）為什么寫2.本篇人物通訊重點(diǎn)體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？為什么要寫這篇人物通訊（三）為什么寫2.本篇人物通訊重點(diǎn)體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆26魯迅在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》中指出：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！蹦阏J(rèn)為袁隆平是“中國(guó)的脊梁”嗎？請(qǐng)說說理由。是“中國(guó)的脊梁”。理由是：①志向高遠(yuǎn)，開拓奉獻(xiàn)，品格高尚。②自己的研究的領(lǐng)域里，為中國(guó)和世界人民作出了杰出的貢獻(xiàn)。③具有杰出的才華、創(chuàng)新的精神和頑強(qiáng)的意志。單擊添加大標(biāo)題添加副標(biāo)題魯迅在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》中指出：“我們從古以來(lái)，就有埋272.袁隆平語(yǔ)錄只要是大方向是對(duì)的，不是死胡同，你只要堅(jiān)持下去，他會(huì)達(dá)到光明的彼岸的。性格決定命運(yùn)，有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系，不是全部。性格很重要，但是不見得決定命運(yùn)，命運(yùn)是由各方面來(lái)決定的，還有外界條件，還有時(shí)代不同了等等。我覺得，人就像一粒種子。要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，我們每個(gè)人的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩。快樂的秘訣，就是要有追求，有希望，身體好。你追求的東西，如果再怎么努力都沒有希望實(shí)現(xiàn)，不會(huì)快樂。一天到晚想著名利得失，也不會(huì)快樂。作為一個(gè)科學(xué)家，不能迷信權(quán)威，迷信書本，也不能因?yàn)槿〉靡欢↑c(diǎn)的成績(jī)就沾沾自喜，居功自傲?？茖W(xué)是沒有止境的。只有敢于探索敢于創(chuàng)新，才能成果迭出，常創(chuàng)常新。2.袁隆平語(yǔ)錄只要是大方向是對(duì)的，不是死胡同，你只要堅(jiān)持下去28人物通訊的寫作選取人物時(shí)有什么要求？大學(xué)文化，1954年4月參加工作。發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）→護(hù)理特異稻（滿懷希望）→試種特異稻（失望）→分析研究（自信）→發(fā)現(xiàn)真理（收獲），并在記敘的同事不斷地穿插議論。也說鏤骨銘心，銘心刻骨。我現(xiàn)在還在第一線，只要田里有稻子，我每天都要下田的。分蘗（niè）撒（sǎ）播屏（bǐnɡ）氣淤（yū）泥我現(xiàn)在還在第一線，只要田里有稻子，我每天都要下田的。請(qǐng)認(rèn)真參讀以下論證示例段，結(jié)合課文可適用論題，任選一角度，仿照寫一段200字左右的議論語(yǔ)段。不敢越雷池一步：原意是要堅(jiān)守原地，不要越過雷池到京城去。不敢越雷池一步：原意是要堅(jiān)守原地，不要越過雷池到京城去。真正寫一時(shí)一事的人物通訊，也很常見。我覺得，人就像一粒種子。細(xì)節(jié)描寫和神態(tài)描寫，充分表現(xiàn)了袁隆平尋找新品種的艱辛和發(fā)現(xiàn)新品種的欣喜。雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國(guó)糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。袁隆平院士，這位科學(xué)家，他對(duì)科研工作的不止追求，帶來(lái)的是稻產(chǎn)量的飛躍提升，是全人類的共同福益?！钡∑降膽B(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不迷信權(quán)威的每一個(gè)觀點(diǎn)。袁隆平院士，這位科學(xué)家，他對(duì)科研工作的不止追求，帶來(lái)的是稻產(chǎn)量的飛躍提升，是全人類的共同福益。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。學(xué)習(xí)人物通訊，我們應(yīng)該知道它“寫了什么”，培養(yǎng)自己的篩選信息——?dú)w納信息——概括信息的能力；七律·到韶山“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”于2000年由中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院設(shè)立，由國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)負(fù)責(zé)，是中國(guó)五個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)中最高等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，授予在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿取得重大突破或者在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有卓越建樹、在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中創(chuàng)造巨大經(jīng)濟(jì)效益或者社會(huì)效益的科學(xué)技術(shù)工作者。魯迅在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》中指出：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。要成才，第一要素，也是最基本的要素，是身體要好。身體不健康，心有余力不足，無(wú)論你搞什么研究都支撐不下來(lái)。我現(xiàn)在還在第一線，只要田里有稻子，我每天都要下田的。身體不好，怎么行？科學(xué)研究要勇于探索，勇于創(chuàng)新，這個(gè)是關(guān)鍵。搞科研，應(yīng)該尊重權(quán)威但不能迷信權(quán)威，應(yīng)該多讀書但不能迷信書本。科研的本質(zhì)是創(chuàng)新，如果不尊重權(quán)威、不讀書，創(chuàng)新就失去了基礎(chǔ)；如果迷信權(quán)威、迷信書本，創(chuàng)新就沒有了空間。不要怕失敗。怕失敗的人最好是不要搞研究，搞研究，絕大部分實(shí)驗(yàn)都是失敗的，不會(huì)那么一帆風(fēng)順的。對(duì)金錢，我是有看法的，要生活、生產(chǎn)，錢是重要的，錢來(lái)路要正。第二，錢是來(lái)用的，有錢不用等于沒有錢。但是用錢，第一不要奢侈浪費(fèi)，第二不要小氣，該用的就用，不該用的就不用。人要吃飯、穿衣，要生存，沒有錢不行，但一定要來(lái)路正，靠自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)獲得。有了錢，要用在正當(dāng)處，既不能揮霍浪費(fèi)，也不要吝嗇小氣。我喜歡樸素的生活。人物通訊的寫作選取人物時(shí)有什么要求？要成才，第一要素，也是最29叁拓展延伸叁拓展延伸30多向運(yùn)用訓(xùn)練，然后分小組交流，各組代表發(fā)言。利用課文的相關(guān)材料，論證一些論題，如：實(shí)踐出真知，不迷信權(quán)威，創(chuàng)新精神，堅(jiān)韌，合作，膽識(shí)，博愛與勇敢，捍衛(wèi)真理，人類情懷，理想，追求不止，奉獻(xiàn)，價(jià)值觀……請(qǐng)認(rèn)真參讀以下論證示例段，結(jié)合課文可適用論題，任選一角度，仿照寫一段200字左右的議論語(yǔ)段。素材轉(zhuǎn)換寫作多向運(yùn)用訓(xùn)練，然后分小組交流，各組代表發(fā)言。素材轉(zhuǎn)換寫作31示例1、愈挫愈勇，追求不止曾讓中國(guó)刮起過一場(chǎng)浩大的“綠色旋風(fēng)”的袁隆平，幾十年默默地在農(nóng)業(yè)科研領(lǐng)域中做出了偉大貢獻(xiàn)，無(wú)疑是在向我們?cè)忈屩环輬?jiān)韌不拔，追求不止的感動(dòng)。（起，引起話題）袁隆平能從一名農(nóng)校普通老師躋身于科研界，其中最重要是緣于他那份追求為人民，為國(guó)家，為社會(huì)謀幸福的理想，緣于他那份追求不已的堅(jiān)韌。他研究雜交水稻的過程，是一個(gè)伴隨著無(wú)數(shù)次失敗乃至失望和無(wú)數(shù)次的希望重生的艱巨歷程，他始終不言放棄．他愈挫愈堅(jiān)，是他那份堅(jiān)韌讓他對(duì)雜交水稻的研究充滿希望，也讓他最終成為“雜交水稻之父”。袁隆平院士，這位科學(xué)家，他對(duì)科研工作的不止追求，帶來(lái)的是稻產(chǎn)量的飛躍提升，是全人類的共同福益。（議，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)）正是因?yàn)檫@種愈挫愈勇、追求不止的精神使他成為真正的“心靈富豪”。（結(jié)，重申觀點(diǎn)）示例1、愈挫愈勇，追求不止32示例2、“三不”權(quán)威（不迷信、不盲從、不屈服）“雜交水稻之父”袁隆平在研究雜交水稻之初，曾有人嘲笑他提出“雜交水稻課題是對(duì)遺傳學(xué)的無(wú)知”。（起，引出話題）因?yàn)槊绹?guó)著名遺傳學(xué)家辛諾特和鄧恩的經(jīng)典著作《遺傳學(xué)原理》中的論斷：“自花授粉作物自交不衰退，因而雜交無(wú)優(yōu)勢(shì)?！钡∑降膽B(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不迷信權(quán)威的每一個(gè)觀點(diǎn)。（承，明確觀點(diǎn)）試想，假如當(dāng)初袁隆平盲從于經(jīng)典，屈從于權(quán)威，哪能有雜交水稻問世？哪能改變幾億中國(guó)人的生存狀態(tài)與命運(yùn)？不可能，絕對(duì)不可能！正是這種敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，不盲從于權(quán)威的膽識(shí)與勇氣，才使得袁隆平真正成為“雜交水稻之父”、農(nóng)業(yè)科學(xué)家。不僅解決了13億人口大國(guó)的吃飯問題，也改變了世界其他部分國(guó)家與地區(qū)的糧食問題。（議，通過假設(shè)論證進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)）古往今來(lái)，這種不迷信權(quán)威，不屈從權(quán)威的人，恒河沙數(shù)。布魯諾在那個(gè)神權(quán)至上的時(shí)代奔走疾呼“地球不是宇宙的中心”，甘愿被烈火吞噬身軀，也不低下高貴的頭顱。以色列科學(xué)家謝赫曼因發(fā)現(xiàn)“準(zhǔn)晶體”獨(dú)享2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，30年前發(fā)現(xiàn)“準(zhǔn)晶體”時(shí)，他面對(duì)是來(lái)自主流科學(xué)界、權(quán)威人物的質(zhì)疑與嘲諷。因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們認(rèn)為自然界的固態(tài)物質(zhì)僅限于晶體與非晶體，甚至著名諾貝爾“雙料”獲得者林納?鮑林也站出來(lái)斥責(zé)他“胡言亂語(yǔ)”，嘲笑他是“偽科學(xué)家”。但正因?yàn)橹x赫曼不迷信權(quán)威，不屈從權(quán)威，經(jīng)過30年的堅(jiān)持與不懈努力，終于“沉案昭雪”，獲得了科學(xué)界最大的擁抱和認(rèn)可。他的發(fā)現(xiàn)也徹底顛覆了人類的物質(zhì)觀。（議，援引論據(jù)，進(jìn)一步論證觀點(diǎn)）