人教部編版語(yǔ)文《蜜蜂》3

人教部編版語(yǔ)文《蜜蜂》ppt314蜜蜂

人教部編版語(yǔ)文《蜜蜂》ppt3

蜜蜜

蜂蜂

法布爾，法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家。課文節(jié)選自他的《昆蟲(chóng)記》。這部作品用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，記錄了他對(duì)昆蟲(chóng)的觀察和發(fā)現(xiàn)，兼具科學(xué)和文學(xué)價(jià)值。法布爾曾說(shuō)過(guò)：“在對(duì)某個(gè)事物說(shuō)‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒(méi)完沒(méi)了，直到?jīng)]有任何懷疑為止?！狈ú紶枺▏?guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家。課文節(jié)選自他的《昆蟲(chóng)

大概

阻力包括準(zhǔn)確無(wú)誤

逆風(fēng)沿途

陌生超常

悶了好久四面飛散盡管

整體感知思考：這篇課文講了一件什么事?

整體感知思考：這篇課文講了一件什么事?實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康穆?tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力實(shí)驗(yàn)過(guò)程是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，找一找，劃一劃。人教部編版語(yǔ)文《蜜蜂》ppt3

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。你認(rèn)為他做實(shí)驗(yàn)時(shí)哪些地方考慮的很周到？實(shí)驗(yàn)過(guò)程一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，法布爾看到什么？想到什么？

觀察到的情況內(nèi)心的想法法布爾看到什么？想到什么？觀察到的情況內(nèi)心的想法法布爾看到什么？想到什么？

觀察到的情況內(nèi)心的想法那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散好像在尋找回家的方向這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面大概這樣可以減少阻力法布爾看到什么？想到什么？觀察到的情況內(nèi)心的想法這法布爾看到什么？想到什么？

觀察到的情況內(nèi)心的想法那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散好像在尋找回家的方向這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面大概這樣可以減少阻力法布爾觀察到蜜蜂飛行的樣子，從而進(jìn)行了一些思考，從中你體會(huì)到他是一個(gè)怎樣的人？法布爾看到什么？想到什么？觀察到的情況內(nèi)心的想法這在回家的路上，我推測(cè)

蜜蜂可能找不到家了。法布爾這樣推測(cè)的原因是什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文，讀一讀，找一找。

在回家的路上，我推測(cè)法布爾這樣推測(cè)的原因是什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文

在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。

在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。

沒(méi)等我跨進(jìn)家門(mén)，小女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。”

沒(méi)等我跨進(jìn)家門(mén)，小女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上作者最后是怎樣得出結(jié)論的？默讀3—7自然段，按時(shí)間順序找出觀察結(jié)果。

兩點(diǎn)四十分，有兩只蜜蜂飛回來(lái)了，肚皮下面還沾著花粉。傍晚時(shí)，另外三只飛了回來(lái)，身上也都帶著花粉。

第二天，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。

作者最后是怎樣得出結(jié)論的？默讀3—7自然段，按時(shí)間順序找出觀結(jié)論：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。結(jié)論：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，延伸拓展：蜜蜂怎樣辨別方向

蜜蜂是靠太陽(yáng)來(lái)辨別方向的。在一天中，蜜蜂舞蹈的方向是隨著時(shí)間不同而變化的。蜜蜂是依靠蜂房、采蜜地點(diǎn)和太陽(yáng)三個(gè)點(diǎn)來(lái)定位的。如果蜜蜂跳“8”字舞時(shí)，頭朝上直飛，太陽(yáng)角是零度，意思是說(shuō)：“朝太陽(yáng)方向飛去，就是采蜜的方向。”如果蜜蜂跳“8”字舞時(shí)，頭朝地直飛，太陽(yáng)角是180°，意思是說(shuō)：“背太陽(yáng)方向飛去，就是采蜜的地方?！比绻鄯涮?”字舞時(shí)，飛行直線同地面垂直線的左面夾角是15°角，意思是說(shuō)：“向左太陽(yáng)角60°方向飛去，就是采蜜的地方?！毖由焱卣梗好鄯湓鯓颖鎰e方向蜜蜂是靠太陽(yáng)來(lái)辨別方向的1.蜜蜂——通過(guò)舞蹈來(lái)告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源。2.螞蟻——從太陽(yáng)和藍(lán)天上反射下來(lái)的光以及氣味來(lái)辨別方向。3.鴿子——根據(jù)地球磁場(chǎng)變化，鴿子具有感知地球磁場(chǎng)的器官，它的記憶力和視力都非常好，它還可以通過(guò)星星和太陽(yáng)來(lái)辨別方向。4.狗——根據(jù)嗅覺(jué)，不僅可以辨別方向還可以辨別主人。1.蜜蜂——通過(guò)舞蹈來(lái)告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源。作業(yè)：推薦閱讀《昆蟲(chóng)記》作業(yè)：1．戲曲臉譜的審美之所以受到各門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)的影響，是因?yàn)閼蚯囆g(shù)綜合了多門(mén)類(lèi)傳統(tǒng)藝術(shù)，受到各門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)美學(xué)思想的影響。

2．民間美術(shù)作品中的臉譜，與戲曲舞臺(tái)上的臉譜大多是相同的，而有時(shí)不盡相同的臉譜圖案，都是自由發(fā)揮和再創(chuàng)造的結(jié)果。3．作為人類(lèi)文化精品的臉譜藝術(shù)是中華民族文化的重要組成部分，只有繼承和發(fā)展好戲曲臉譜藝術(shù)，它才能擁有更輝煌燦爛的未來(lái)。4．戲曲藝術(shù)汲取了其他傳統(tǒng)藝術(shù)形式中的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，又有所發(fā)展和創(chuàng)新，超越了文學(xué)藝術(shù)和繪畫(huà)藝術(shù)的高度，審美價(jià)值提升。5．通過(guò)文章我們可以感覺(jué)到，盡管作者對(duì)眼前的美好事物正在逐漸變得模糊而倍感落寞，但最后還是表現(xiàn)出順其自然的灑脫。6.“春岸”兩句用羅列幾個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)成句的手法描寫(xiě)了南行途中所見(jiàn)到的春江美景：春水方生，桃花夾岸；云帆一片，極目四望，楓樹(shù)成林。7.筆頭分為球珠和球座體,生產(chǎn)一支圓珠筆需要二十多道工序,對(duì)筆尖的加工精度和材料性能要求極高,而此前中國(guó)制造達(dá)不到這些要求。8.引用朋友“我們不是單靠吃米活著的”一語(yǔ)，意在強(qiáng)調(diào)我們不僅要靠“燈光”指引心靈，更要激勵(lì)自己成為“燈光”，為人燃著，予人恩澤。9.文章寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)艱難時(shí)期，“燈”除有像中的普遍意外