中小學(xué)生法制安全教育-文字版

中小學(xué)生法制安全教育文字版中小學(xué)生法制安全教育文字版中小學(xué)生法制安全教育文字版中小學(xué)生法制安全教育文字版中小學(xué)生法制安全教育文字版中小1中小學(xué)生法制安全教育-文字版2中小學(xué)生法制安全教育-文字版3中小學(xué)生法制安全教育-文字版4中小學(xué)生法制安全教育-文字版5中小學(xué)生法制安全教育-文字版6中小學(xué)生法制安全教育-文字版7中小學(xué)生法制安全教育-文字版8中小學(xué)生法制安全教育-文字版9

法制是法律和制度的總稱。統(tǒng)治階級以法律化、制度化的方式管理國家事務(wù)，并且嚴(yán)格依法辦事的原則，也是統(tǒng)治階級按照自己的意志通過國家權(quán)力建立的用以維護本階級專政的法律和制度。法律，是國家的產(chǎn)物，是指統(tǒng)治階級，為了實現(xiàn)統(tǒng)治并管理國家的目的，經(jīng)過一定立法程序，所頒布的基本法律和普通法律。法律是全體國民意志的體現(xiàn)，國家的統(tǒng)治工具。什么是法制？什么是法律？法制是法律和制度的總稱。統(tǒng)治階級以法律化、制度化的方10和我們未成年人相關(guān)的法律有哪些？和我們未成年人相關(guān)的法律有哪些？11刑法第十七條：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。刑法第十七條：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿12中小學(xué)生法制安全教育-文字版13案例二：16歲的沈華是日照市某酒店員工。因嫌自己的收入不夠花銷，就與朋友王某（另案處理）預(yù)謀“搶幾個錢花花”。2006年3月6日18時許，被告人沈華伙同王某竄至日照市東港區(qū)秦樓街道文登路居委菜市場處，將路經(jīng)此處的日照市某職業(yè)學(xué)校的學(xué)生陳某、安某攔住，采取毆打、語言威脅等手段，實施搶劫。不料翻遍陳某、安某全身上下，只有陳某的衣服口袋里有8毛錢，沈某、王某二人不甘心，又繼續(xù)毆打、搜身，后陳某、安某趁沈某不備逃跑。2006年3月16日，沈華到被害人所在的日照市某職業(yè)學(xué)校玩耍，碰巧被陳某、安某二人認(rèn)出，被抓獲歸案。原本有正當(dāng)職業(yè)的沈華因貪圖不義之財，最終鋃鐺入獄，不但被判刑，而且被判處了搶劫數(shù)額的一萬倍罰金。案例二：14該案起訴至法院后，法庭采納了檢察機關(guān)的指控，認(rèn)定沈某的行為構(gòu)成搶劫罪，鑒于其系未成年、初犯、認(rèn)罪態(tài)度好等情節(jié)，依法減輕處罰，作出上述判決。由山東日照市東港區(qū)人民檢察院提起公訴的被告人沈華（化名）搶劫8毛錢一案，法院作出判決，沈華被判處有期徒刑一年緩刑二年，并處罰金八千元。該案起訴至法院后，法庭采納了檢察機關(guān)的指控，認(rèn)定沈某的行為構(gòu)15案例二：一天夜里，在新昌縣一所中學(xué)的寢室里，同學(xué)舒某和同室的陳某在熄燈后仍大聲交談，隔壁的同學(xué)王某等人就不滿了，因此就爭吵起來，后來陳某與王某就約好，二人到學(xué)校操場上去“單挑”，陳某開始還帶上一把水果刀防身，后因要換鞋，隨將刀遞給同寢室的舒某，之后，陳某和王某就按約定來到學(xué)校操場，當(dāng)時那位姓舒的同學(xué)就帶著那把刀，也跟到了操場上，看到陳與王二人在對打，陳某被打得在后退，舒某見陳某打不過對方，就隨手朝對方王某腹部連刺數(shù)刀，刺破了對方的回腸，經(jīng)法醫(yī)鑒定，對方的傷勢已經(jīng)構(gòu)成重傷。刑法規(guī)定，14周歲以上的人對故意傷害致人重傷就要負(fù)刑事責(zé)任，而舒某當(dāng)時正好是14周歲超出一個月，所以他要負(fù)刑事責(zé)任，最終他被判處有期徒刑。案例二：16案例三：某班學(xué)生小岑和小科之間有意見。一天下課后，兩人發(fā)生爭吵。當(dāng)時正是夏天，小岑穿了一件白襯衫在前面走，小科在他后面邊走邊吵。小岑心急說了句難聽話，小科一時發(fā)火，就從書包里拿出一瓶黑墨水向小岑身上扔去，把他的白襯衫弄臟了。小岑這樣做是什么行為呢？案例三：17小岑的行為：違法，但還沒構(gòu)成犯罪。他用黑墨水弄臟了小科的衣服，只是一種較為嚴(yán)重的損害，違反了《治安管理處罰條例》小岑的行為：違法，但還沒構(gòu)成犯罪。他用黑墨水弄臟了小科的衣服18案例四：某小學(xué)三年級學(xué)生小林，平時喜歡開玩笑，愛對同學(xué)搞惡作劇。一年夏天，臨近期終考試時，老師讓同學(xué)們在教室自己復(fù)習(xí)功課。小林身旁有一個比較胖的同學(xué)，大家都習(xí)慣地叫他胖胖。胖胖晚上在家常常看電視看到很晚，第二天睡眠不足，就趴在桌上打瞌睡。今天胖胖又迷迷糊糊地打起瞌睡來。小林先是摸摸他的頭，沒有反應(yīng)，又叫了幾聲，還是不醒。于是小林就用筆畫胖胖的眼圈，結(jié)果把胖胖的眼睛刺瞎了。在這種情況下，小林的行為又是什么呢？案例四：19小林的行為：犯罪，屬傷害罪。小林搞惡作劇，造成了胖胖眼瞎的終身殘疾，后果十分嚴(yán)重。小林的行為：犯罪，屬傷害罪。小林搞惡作劇，造成了胖胖眼瞎的20違法：只要違反法律規(guī)定，不履行法定義務(wù)，侵犯他人權(quán)利，造成社會危害的行為就是違法。犯罪：嚴(yán)重的違法行為構(gòu)成犯罪。關(guān)系：違法不一定是犯罪，犯罪一定又是違法行為。一個人如果經(jīng)常有違法行為，又不加以改正，總有一天會由一般違法變?yōu)榉缸铩＿`法：只要違反法律規(guī)定，不履行法定義務(wù)，侵犯他人權(quán)利，造成社21案例五：一次期末考試，別的同學(xué)都在答卷，丁丁卻眼看著考試卷發(fā)呆，很多題都不會答。于是，他一會兒把頭伸向前排，一會兒把脖子扭向后排，左顧右盼，并且用胳膊碰別人，用腳踢別人，要求告訴他答案。別人都在緊張地考試，哪有工夫管他??！丁丁沒法子，就把事先藏在課桌里的書拿出來找答案。監(jiān)考老師早就注意到了丁丁不遵守考試紀(jì)律，并且已警告過他。這時看丁丁不再瞧別人，頭一直低著，便走到他面前，見丁丁正在起勁地翻書呢。監(jiān)考老師沒收了丁丁的書和卷子，并讓他退出了考場。丁丁對此不服氣地說：“不就是違反了校紀(jì)嗎，有什么了不起的？”丁丁考試作弊是一種什么行為呢？案例五：22我國《教育法》規(guī)定，受教育者應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

考試作弊是違反學(xué)生行為規(guī)范的。只有踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，才能學(xué)到知識，掌握本領(lǐng)。考試只不過是檢查對知識的掌握情況，督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段，并不是教學(xué)的目的。即使考試作弊考了好分?jǐn)?shù)，也不代表你學(xué)會了這些知識，只能是欺騙家長和老師，最終害的是自己，同時也違反了《教育法》的有關(guān)規(guī)定。我國《教育法》規(guī)定，受教育者應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，23案例六：一天，某小學(xué)六年級學(xué)生在上學(xué)路上拾到一只皮包，內(nèi)有5000元現(xiàn)金。失主知道后，向該生索要。該生不同意，說：“我是撿來的，不是偷來的，干嘛要還你？我撿到的就歸我所有?！痹撋f得對嗎？拾到東西真的就可以歸自己所有嗎？案例六：24該生的說法是錯誤的。我國《民法通則》規(guī)定，別人在路上或其他地方丟失的東西，別人不慎掉到水里漂浮過來的東西，以及農(nóng)民養(yǎng)的牛、羊等跑丟了的，都不能說誰撿到就是誰的，無論誰撿到別人丟失的東西都不應(yīng)自己占有，應(yīng)交給失主才對?？梢姡暗綎|西不愿歸還是違法的。該生的說法是錯誤的。我國《民法通則》規(guī)定，別人在路上或其他地25案例七：程某自小喜愛集郵，千方百計搜羅郵票。一次他發(fā)現(xiàn)信架上有一封信的郵票非常漂亮，只可惜不是他家的信。幾經(jīng)猶豫，程某還是把這封信拿回了自己家，撕掉郵票之后，便把信扔掉了。第一次嘗到了甜頭，程某便一發(fā)不可收。他不再滿足于自己家所在大院的那幾封信，而是竄遍周圍的所有大院。有時，趁人不備，還溜進機關(guān)、學(xué)校。程某采用此種方法，積攢了200多枚精美的郵票。案例七：26侵犯通信自由罪，是指隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件，情節(jié)嚴(yán)重的行為。我國《憲法》第四十條規(guī)定，"中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關(guān)或者檢察機關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。"本案中，程某為非法獲取他人郵票，毀棄信件200多封，已構(gòu)成犯罪。依法應(yīng)處以1年以下有期徒刑或者拘役。侵犯通信自由罪，是指隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件，情節(jié)嚴(yán)重27案例八：北方某所小學(xué)里曾發(fā)生一起因不遵守公共秩序一起的慘案：“鐺……鐺……鐺……”，上午第二節(jié)課下課的鈴聲剛打過，同學(xué)們就紛紛從各班教室里奔出來，爭先恐后地向樓梯口跑去，準(zhǔn)備下樓去做課間操。不一會兒，整個樓梯上都擠滿了人，后面的學(xué)生嫌前面的學(xué)生下樓太慢，拼命向前推擠，前面的一排同學(xué)經(jīng)不住后面的擠壓而被推倒，后面的同學(xué)身不由己地壓上來，于是慘劇發(fā)生了：壓死（踩死）小學(xué)生20多人，壓傷幾十人。案例八：28公共秩序直接關(guān)系到公共安全，我國《憲法》把遵守公共秩序規(guī)定為功名的基本義務(wù)之一?！吨伟补芾硖幜P條例》也規(guī)定，對擾亂公共秩序、妨害公共安全的行為，可以處以拘留、罰款或者警告。是否遵守公共秩序，關(guān)系到人們的人身安全，所以每一個小朋友都要從小養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的好習(xí)慣。公共秩序直接關(guān)系到公共安全，我國《憲法》把遵守公共秩序規(guī)定為29中小學(xué)生法制安全教育-文字版30中小學(xué)生法制安全教育-文字版31中小學(xué)生法制安全教育-文字版32中小學(xué)生法制安全教育-文字版33育愛心多數(shù)犯罪少年性格自私和沒有社會責(zé)任感，實質(zhì)就是缺乏愛心，缺乏對父母、老師、同學(xué)等身邊人的體諒和關(guān)心。培育愛心，其實就是怎么去做人，這是預(yù)防違法犯罪的根本。育愛心多數(shù)犯罪少年性格自私和沒有社會責(zé)任感，實質(zhì)就是缺乏愛心34拘小節(jié)一個人偷拿了鄰居家一根針被告到法官那里，法官在量刑時卻定了與一位偷牛賊同樣的罪。小偷很不服氣，問法官為什么偷了區(qū)區(qū)一根針卻判得與偷牛一樣重。沒等法官回答，偷牛賊搶著說：“我當(dāng)初就是從拿別人一根針開始的?！本行」?jié)一個人偷拿了鄰居家一根針被告到法官那里，法官在量刑時卻35抗誘惑2006年6月，清華大學(xué)二年級的學(xué)生宋某，深陷網(wǎng)絡(luò)不能自拔，心急如焚又無能為力的父親不遠(yuǎn)千里，四次來京勸慰。在勸告無效的情況，父親不得不在宋某飲料中下了安眠藥，乘兒子昏迷時將他送到網(wǎng)絡(luò)成癮中心“戒毒”，醫(yī)生診斷他為“重度網(wǎng)絡(luò)成癮患者”。就在入院當(dāng)晚，宋某打碎了屋頂燈管，用玻璃碎片割破手腕自殺未遂?？拐T惑2006年6月，清華大學(xué)二年級的學(xué)生宋某，深陷網(wǎng)絡(luò)不能36中小學(xué)生法制安全教育-文字版37慎交友家住某市城關(guān)區(qū)的胡某，年僅13歲，在2008年暑假期間與同住在一個社區(qū)比他大5歲的王某結(jié)識，常常和王某到公共場所去