三國(guó)鼎立局面的形成課件15-北師大版

風(fēng)云起處/蒼黃變化/箭在弦上/不得不發(fā)/允文允武/三分天下/鼎之輕重/可以問嗎彈劍作歌/披掛上馬/霸王大業(yè)/

不是空話

男兒碰撞/一團(tuán)火花/百年人生/瞬間光華/塞北秋風(fēng)/獵馬江南/春雨杏花/千古江山/如詩(shī)如畫/還我一個(gè)太平天下新版《三國(guó)》片頭曲新版《三國(guó)》片頭曲望梅止渴（）舌戰(zhàn)群儒（）賠了夫人又折兵（）本是同根生、相煎何太急（）曹操諸葛亮周瑜曹丕俗語(yǔ)中的三國(guó)人物曹操諸葛亮周瑜曹丕俗語(yǔ)中的三國(guó)人物三國(guó)鼎立局面的形成三國(guó)鼎立局面的形成【自學(xué)質(zhì)疑，構(gòu)建知識(shí)】1.初讀書本，找出本課核心知識(shí)點(diǎn)。200年，曹操打敗袁紹，取得＿＿＿＿的勝利。之后，曹操統(tǒng)一了黃河中下游地區(qū)。208年，曹操與孫權(quán)、劉備聯(lián)軍決戰(zhàn)，爆發(fā)了著名的＿＿＿＿，＿＿＿＿戰(zhàn)敗，為＿＿＿＿局面的形成奠定了基礎(chǔ)。⑶填表政權(quán)名稱建國(guó)年代創(chuàng)建者都城魏

蜀吳官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)曹操三國(guó)鼎立220年221年222年曹丕劉備孫權(quán)洛陽(yáng)成都建業(yè)2.試一試:自己設(shè)計(jì)一下本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3.反思記憶方法。（方法多種多樣，只要能揭示知識(shí)間的聯(lián)系即可）【自學(xué)質(zhì)疑，構(gòu)建知識(shí)】1.初讀書本，找出本課核心探究一：重現(xiàn)歷史史實(shí)1.品讀詩(shī)歌，體會(huì)東漢末年曹操統(tǒng)一北方之前的黃河流域社會(huì)狀況。

【共同探究】蒿里行

——曹操關(guān)東有義士，興兵討群兇。初期會(huì)盟津，乃心在咸陽(yáng)。軍合力不齊，躊躇而雁行。勢(shì)利使人爭(zhēng)，嗣還自相戕。淮南弟稱號(hào)，刻璽于北方。鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。材料一探究一：重現(xiàn)歷史史實(shí)【共同探究】蒿里行材料一探究一：走進(jìn)歷史之史實(shí)2.看課本劇表演《許攸獻(xiàn)策》，結(jié)合課本知識(shí)，說說誰(shuí)能統(tǒng)一北方？為什么？

【共同探究】擁有十萬大軍不足三四萬人袁紹曹操探究一：走進(jìn)歷史之史實(shí)【共同探究】擁有十不足三袁紹曹操十萬人三四萬人曹操袁紹

公元200年官渡官渡之戰(zhàn)夜襲烏巢，燒毀袁軍糧草以少勝多烏巢【共同探究】探究一：走進(jìn)歷史之史實(shí)十萬人三四萬人曹操袁紹公元200年官渡官探究一：走進(jìn)歷史之史實(shí)【共同探究】擁有十萬大軍不足三四萬人袁紹曹操曹操統(tǒng)一北方，原因有：①政治：控制了漢獻(xiàn)帝，取得了“挾天子以令諸侯”的有利地位；謙虛謹(jǐn)慎，招賢納士。②經(jīng)濟(jì)：實(shí)行屯田，實(shí)力日益增強(qiáng)。③軍事：官渡之戰(zhàn)曹操以少勝多，打敗袁紹。2.看課本劇表演《許攸獻(xiàn)策》，結(jié)合課本知識(shí)，說說誰(shuí)能統(tǒng)一北方？為什么？

探究一：走進(jìn)歷史之史實(shí)【共同探究】擁有十不足三袁紹曹操曹操統(tǒng)3.

材料二：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”---------《龜雖壽》（曹操）探究一：走進(jìn)歷史之史實(shí)【共同探究】南下統(tǒng)一全國(guó)3.

材料二：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！辈懿?0萬人劉孫孫、劉聯(lián)軍5萬人赤壁之戰(zhàn)【共同探究】探究一：走進(jìn)歷史之史實(shí)曹操劉孫孫、劉聯(lián)軍赤壁之戰(zhàn)【共同探究】探究一：4.赤壁之戰(zhàn)中軍事上居于優(yōu)勢(shì)的曹操為何會(huì)失敗？（可以從戰(zhàn)爭(zhēng)雙方去找原因）【共同探究】探究一：走進(jìn)歷史之史實(shí)（1）曹軍來自北方，不習(xí)水性。（2）曹操驕傲輕敵。（3）孫、劉聯(lián)軍出奇制勝。分析討論4.赤壁之戰(zhàn)中軍事上居于優(yōu)勢(shì)的曹操為何會(huì)失敗？（可以從戰(zhàn)爭(zhēng)雙曹丕220年洛陽(yáng)劉備221年成都孫權(quán)222年建業(yè)三國(guó)鼎立開始于：220年探究一：走進(jìn)歷史之史實(shí)蜀魏吳動(dòng)動(dòng)手設(shè)計(jì)三國(guó)鼎立簡(jiǎn)圖【共同探究】曹丕220年洛陽(yáng)劉備221年成都孫權(quán)222年建業(yè)三國(guó)鼎立22魏（曹丕）動(dòng)動(dòng)手蜀（劉備）吳（孫權(quán)）你真棒魏（曹丕）動(dòng)動(dòng)手蜀（劉備）吳（孫權(quán)）你真棒【共同探究】1.曹操是三國(guó)時(shí)期的人物嗎？為什么？

分析討論閱讀材料三、材料四，結(jié)合史實(shí)，你認(rèn)為曹操是一位怎樣的歷史人物？我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)歷史人物呢？PK探究二：評(píng)說歷史人物

歷史上對(duì)曹操的評(píng)價(jià)否定者多，肯定者少，在戲曲和小說《三國(guó)演義》中都被刻畫成白臉奸臣，大陰謀家的形象。曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄。

-----魯迅

材料三

材料四2.

【共同探究】1.曹操是三國(guó)時(shí)期的人物嗎？為什么？

分析討論閱閱讀材料三、材料四，想想：三國(guó)鼎立局面的形成對(duì)歷史發(fā)展起到了促進(jìn)作用還是阻礙作用？【共同探究】探究三：揭示歷史奧秘

1.曹操一生中最關(guān)鍵的兩次戰(zhàn)役是哪兩次？結(jié)局有何不同？試著從心理學(xué)的角度分析原因？從這兩次戰(zhàn)役中你有什么啟發(fā)呢？2.白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。

—-選自曹操《蒿里行》魏國(guó)建立之后，統(tǒng)治者注意興修水利，保護(hù)農(nóng)桑。北方出現(xiàn)“家家豐足，倉(cāng)庫(kù)盈溢”的景象。蜀國(guó)丞相諸葛亮，注意減輕賦稅，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕重視水利。孫權(quán)父子也很重視農(nóng)耕，在北方南來農(nóng)民和江南人民的共同努力下，江南經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。----人教版《中國(guó)歷史》材料五

材料六閱讀材料三、材料四，想想：三國(guó)鼎立局面的形成對(duì)歷史發(fā)展起3.中國(guó)有句古話“合久必分，分久必合”，那么今天，影響中國(guó)統(tǒng)一的因素有哪些？它們能阻礙中國(guó)統(tǒng)一嗎？為什么？【共同探究】探究三：揭示歷史奧秘3.中國(guó)有句古話“合久必分，分久必合”，那么今天，影響中國(guó)統(tǒng)袁紹曹操孫劉聯(lián)軍官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)統(tǒng)一北方三國(guó)形成魏蜀吳曹丕劉備孫權(quán)西晉統(tǒng)一200年208年三國(guó)鼎立局面的形成袁紹曹操孫劉聯(lián)軍官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)統(tǒng)一北方三國(guó)形成魏蜀吳曹丕劉【矯正