部編人教版四年級語文下冊第23課《黃繼光》教學課件

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黃繼光創(chuàng)設情境，識英雄從古至今，我國歷史上的英雄人物不勝枚舉。請你結合自己的生活認知，說說你最敬佩哪位英雄人物。選自“課前預習單”第4題黃繼光英雄檔案生卒年籍貫主要事跡1951年參加_______________。1952年加入_____________________。同年10月19日在朝鮮江原道金化郡________戰(zhàn)役奪取某高地的戰(zhàn)斗中，用胸膛堵住敵地堡的機槍射孔，為保證部隊攻克高地而犧牲。部隊黨委追認他為_________收集、整理有關黃繼光和抗美援朝的資料。1931—1952

四川中江中國人民志愿軍中國新民主主義青年團上甘嶺中國共產主要事跡________。中國人民志愿軍總部為他追記特等功，授予“____________________________”稱號，獲“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號及金星獎章、一級國旗勛章。2009年9月10日，黃繼光被評為“__________________________________”。中國人民志愿軍特級戰(zhàn)斗英雄選自“課前預習單”第4題（續(xù)表）黨黨員100位新中國成立以來感動中國人物選自“課前預習單”第4題抗美援朝1950年6月25日，朝鮮內戰(zhàn)爆發(fā)。27日，美國出兵干涉，把戰(zhàn)火燒到中朝邊境，嚴重威脅中國安全。10月上旬，中共中央根據(jù)朝鮮勞動黨和政府的請求和中國人民的意愿，作出“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的戰(zhàn)略決策，組成中國人民志愿軍開赴朝鮮戰(zhàn)場。上甘嶺戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭中的一次重要戰(zhàn)役。整體感知，知英雄選自“課前預習單”第1題讀一讀下面的詞語，注意讀準字音。lǚcuīyūn邊音戰(zhàn)役屢次啟明星摧毀冰雹暈倒胸膛平舌音“暈”表示“昏迷”“頭腦不清”時，讀yūn，如，暈倒、暈頭轉向；

表示“日光或月光通過云層時因折射作用而在太陽或月亮周圍形成的光圈”“頭發(fā)昏”時，讀yùn，如，日暈、暈車。說說在書寫這些生字時要注意些什么。左右等寬，第六筆橫的右端不出頭，第七筆撇也不出頭。左窄右寬，右邊下部是“氺”，不要寫成了“水”。上下結構，下面的“木”書寫時撇、捺舒展。半包圍結構，被包圍的“口”字略扁。選自“課前預習單”第3題讀課文，完成下面的導圖，并按照事情的發(fā)展順序概括課文的主要內容。部隊接到奪取高地的任務（起因）開始進攻（進攻）____________________（結果）占領高地，消滅敵人主動請戰(zhàn)課文主要寫了：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1952年10月，在上甘嶺戰(zhàn)役中，為奪下被敵人占領的597.9高地，黃繼光主動請求去執(zhí)行爆破任務，他冒著槍林彈雨，將生死置之度外，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，為奪取戰(zhàn)斗的勝利付出了年輕的生命。頑強戰(zhàn)斗壯烈犧牲聚焦言行，贊英雄選自“課中導學單”活動一聚焦言行，感受品質。找出句子人物品質閱讀感受描寫黃繼光語言的句子參謀長，請把這個任務交給我吧！信念堅定從黃繼光主動請纓時堅定的話語中可以感受到他對完成摧毀任務的堅定信念。讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！熱愛祖國熱愛人民這簡短有力的話語既表現(xiàn)了黃繼光完成任務的堅定決心，也體現(xiàn)出他對祖國和人民的熱愛。選自“課中導學單”活動一（續(xù)表）描寫黃繼光動作的句子他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。毅力驚人“二十米，十米……”距離在一點兒一點兒地拉近，可對于身負重傷的黃繼光來說，每前進一步都需要有驚人的毅力。?。↑S繼光突然站起來了！

在暴風雨一樣的子彈中站起來了！英勇頑強視死如歸三個感嘆號連用，表現(xiàn)了黃繼光的英勇頑強和視死如歸。選自“課中導學單”活動一（續(xù)表）描寫黃繼光動作的句子他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。舍生忘死不怕犧牲從“張開、猛撲、堵住”這一系列的動詞中可以體會到黃繼光不怕犧牲的精神。黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！”讀完這句話后你感受到什么？可以感受到黃繼光對敵人的仇恨和他對完成摧毀任務的堅定決心。選自“課中導學單”活動二聯(lián)系上下文，體會人物內心。在___________________________的情況下，黃繼光堅定地說……在___________________的情況下，黃繼光堅定地說……在_______________________________情況下，黃繼光堅定地說……在_____________________的情況下，黃繼光堅定地說……在_____________________的情況下，黃繼光堅定地說……營隊已經持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜戰(zhàn)士們屢次突擊失敗時間非常緊迫，摧毀任務異常艱巨對敵人無比憤怒、仇恨明知自己有可能會犧牲黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”讀完這句話后你有什么體會？這是黃繼光保證完成任務的誓言，體現(xiàn)了他對祖國和人民的熱愛。讀完黃繼光的話，你覺得黃繼光是個怎樣的戰(zhàn)士？熱愛祖國、英勇頑強、不怕犧牲的戰(zhàn)士。他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。對這個句子，你還有更多的閱讀體會嗎？“二十米，十米……”距離在一點兒一點兒地拉近，可對于身負重傷的黃繼光來說，每前進一步都需要有驚人的毅力。我聯(lián)系上文中的“子彈像冰雹一樣射過來”這個比喻句，體會到敵人炮火的猛烈，這時，繼光已身負重傷，行動非常艱難，可他仍然堅持前進，他是多么頑強，多么堅毅?。　饵S繼光》電影片段讀下面的句子，談談你的感受。?。↑S繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。這幾句話是對黃繼光的動作描寫。三個感嘆號連用，既是對黃繼光頑強意志的贊嘆，又突出了黃繼光頂天立地的英雄形象。我從“暴風雨一樣的子彈”這個比喻句，體會到敵人的火力越來越猛烈，戰(zhàn)斗越來越激烈了。我從兩個“站起來”體會到黃繼光的英勇頑強和視死如歸。我從“突然”體會到黃繼光此時心中只有一個信念，那就是完成任務！選自“課中導學單”活動三活動三：

聯(lián)系上下文，豐滿人物形象。在_____________________________________的情況下，黃繼光站起來了！在___________________________________________的情況下，黃繼光站起來了！在___________________________________的情況下，黃繼光站起來了！摧毀火力點的重任落在黃繼光一個人肩上敵人把機槍對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來黃繼光身負重傷，敵人的火力越來越猛選自“課中導學單”活動三在_______________________________的情況下，黃繼光站起來了！在___________________________________________的情況下，黃繼光站起來了！黃繼光暈倒后，戰(zhàn)士們進攻又受阻天快亮了，規(guī)定的時間馬上到了，戰(zhàn)斗越來越激烈讀完下面這個句子，你有什么感受？他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。我從“張開、猛撲、堵住”這一系列的動詞中體會到黃繼光英勇頑強、視死如歸的英雄氣概。是什么力量讓他置生命于不顧？英勇頑強、視死如歸的英雄氣概堅定的信念和必勝的決心對祖國和人民無比的熱愛串聯(lián)課內外，升華對人物的情感。此時，我想對黃繼光說，你是___________________________。英勇頑強、視死如歸的鋼鐵戰(zhàn)士選自“課中導學單”活動四2.“然而，錢學森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去?！睆倪@句話中能感受到錢學森是一個______________________________________________________________________的人。熱愛祖國，為了祖國甘于舍棄一切，有著強烈的民族責任感和深厚的愛國之情拓展閱讀，學英雄活動：閱讀《祖國，我終于回來了》，完成練習。1.錢學森回國的過程是怎樣的？請?zhí)钜惶?。決定回國歷經艱險堅持斗爭成功回國選自“課末固學單”活動板書設計黃繼光起因→接受命令，奪取高地英雄氣概經過結果→占領高地，消滅敵人進攻受阻，主動請戰(zhàn)頑強戰(zhàn)斗壯烈犧牲23黃繼光豐碑黃繼光簡介黃繼光，四川省中江縣人，1951年加入中國人民志愿軍，1952年10月20日在朝鮮江原道金化郡上甘嶺戰(zhàn)役中擔任爆破任務，在擲完手雷，打垮敵人幾個火力點后，在身負七處傷的情況下，黃繼光毅然用胸膛堵住敵人的機槍射孔而壯烈犧牲。寫作背景1950年，美帝國主義發(fā)動了侵略朝鮮的戰(zhàn)爭，又把戰(zhàn)火引到我國邊境，剛建立的中華人民共和國面臨著嚴峻的考驗，毛主席發(fā)出了“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的號召，隨即中國人民志愿軍跨過鴨綠江，與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)。1952年10月，上甘嶺戰(zhàn)役打響了，美軍以6萬多重兵向上甘嶺地區(qū)發(fā)動猖狂進攻，企圖攻占該地區(qū)西側高地，為此向僅僅4平方公里的陣地上投擲了幾千枚重磅炸彈，山頭被削平了1米多，在那場殘酷的戰(zhàn)役中，為奪下597.9高地，黃繼光獻出了寶貴的生命，那年他才21歲。檢查預習，走進文本初讀課文，要求讀通讀順。聽朗讀，邊聽邊思考：課文寫的是一件什么事？認讀生字戰(zhàn)役屢次啟明星摧毀

冰雹暈倒胸膛yìlǚcuībáoyūntánɡqǐ役（）沒（）屢（）縷（）摧（）催（）形近字識字：戰(zhàn)役沒有屢次一縷摧毀催促形聲字識字：“胸膛”是身體的一部分，月字旁。右邊“堂”表示讀音。胸膛多音字：yūn（）yùn（）暈暈倒日暈整體感知用自己的話說說課文寫了一件什么事。文章是按照什么順序記敘這件事的？寫了黃繼光哪些感人的畫面呢？

課文是按照事情的發(fā)展順序寫的，分別描述了黃繼光主動請戰(zhàn)、執(zhí)行任務、英勇獻身三個感人的畫面。主動請戰(zhàn)執(zhí)行任務英勇獻身潛心閱讀，感悟文本按閱讀提示的要求自讀課文，體會人物品質。閱讀要求：用自己喜歡的方式閱讀課文。邊讀邊在文中勾畫出描寫黃繼光動作、語言的句子，想一想你從中體會到了他怎樣的英雄氣概。同桌互相交流朗讀時畫出來的句子，并說說自己的理解。全班交流，要求：按課文敘述的順序交流。主動請戰(zhàn)執(zhí)行任務英勇獻身“主動請戰(zhàn)”黃繼光是在怎樣的情況下主動請戰(zhàn)的？表達出黃繼光怎樣的思想感情？黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！”黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”便向敵人的火力點爬去。看出黃繼光對敵人的憎恨和對祖國、人民的愛。“執(zhí)行任務”一個戰(zhàn)士犧牲了，另一個戰(zhàn)士也負傷了。黃繼光肩上腿上都負了傷。此時的黃繼光會怎樣想呢？又是怎么做的呢？他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。啊！黃繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。黃繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！此刻的黃繼光又是怎樣想的呢？從昏迷中醒來的黃繼光，看到戰(zhàn)士們又被壓在山坡上時，想到的又是什么呢？“英勇獻身”只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。站張開猛撲堵住同學們，要摧毀敵人的火力點，除了用胸膛堵