三年級上美術教案-美化小紙盒-滬教版

/教案標題：三年級上美術教案-美化小紙盒-滬教版一、教學目標：1.讓學生了解小紙盒的基本結構，掌握美化小紙盒的方法和技巧。2.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的審美能力。3.培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛美術的情感，激發(fā)他們對美術創(chuàng)作的興趣。二、教學內容：1.小紙盒的基本結構2.美化小紙盒的方法和技巧3.創(chuàng)作實踐三、教學重點：1.小紙盒的基本結構2.美化小紙盒的方法和技巧四、教學難點：1.美化小紙盒的創(chuàng)意設計2.美化小紙盒的實踐操作五、教學準備：1.課件或黑板、粉筆2.小紙盒若干3.彩色紙、剪刀、膠水、畫筆等美術用品六、教學過程：1.導入（5分鐘）教師出示一個已經美化好的小紙盒，引導學生觀察，并提問：“同學們，你們覺得這個紙盒漂亮嗎？你們想不想自己動手美化一個小紙盒呢？”激發(fā)學生的興趣，引入課題。2.小紙盒的基本結構（5分鐘）（1）教師出示一個小紙盒，引導學生觀察，并提問：“同學們，你們知道這個小紙盒由哪些部分組成嗎？”（2）學生回答后，教師總結并板書：小紙盒由盒蓋、盒身、盒底三部分組成。3.美化小紙盒的方法和技巧（10分鐘）（1）教師出示幾個已經美化好的小紙盒，引導學生觀察，并提問：“同學們，你們覺得這些小紙盒美化的方法有哪些？”（2）學生回答后，教師總結并板書：美化小紙盒的方法有：粘貼、繪畫、剪貼等。（3）教師示范粘貼、繪畫、剪貼等美化小紙盒的技巧，并強調注意事項。4.創(chuàng)作實踐（15分鐘）（1）教師出示小紙盒，引導學生進行創(chuàng)意設計，并提問：“同學們，你們想怎樣美化這個小紙盒呢？”（2）學生回答后，教師鼓勵學生發(fā)揮想象，進行創(chuàng)意設計。（3）學生進行創(chuàng)作實踐，教師巡回指導，解答學生疑問。5.展示評價（5分鐘）（1）教師組織學生將完成的小紙盒擺放在展示區(qū)。（2）教師引導學生進行自評、互評，評選出“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳美觀獎”等。（3）教師對學生的作品進行總結性評價，給予鼓勵和表揚。七、課后作業(yè)：1.請同學們課后嘗試用其他材料和方法美化小紙盒，下節(jié)課與同學們分享。八、板書設計：美化小紙盒1.小紙盒的基本結構：盒蓋、盒身、盒底2.美化小紙盒的方法：粘貼、繪畫、剪貼3.美化小紙盒的技巧：注意事項九、教學反思：本節(jié)課通過引導學生觀察、實踐，讓學生了解了小紙盒的基本結構，掌握了美化小紙盒的方法和技巧。在創(chuàng)作實踐中，學生充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，作品豐富多彩。但在教學過程中，也發(fā)現部分學生對美術創(chuàng)作的興趣不高，需要在今后的教學中進一步激發(fā)學生的興趣，提高他們的審美能力。豐富內容需要重點關注的細節(jié)是“美化小紙盒的方法和技巧”。這個部分是本節(jié)課的核心內容，學生將通過學習不同的美化方法和技巧，來完成自己的作品。因此，教師需要詳細講解和示范這些方法和技巧，以確保學生能夠理解和掌握。接下來，我將對這個重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。美化小紙盒的方法和技巧：1.粘貼：粘貼是一種簡單而有效的方法，可以使用各種材料進行粘貼，如彩色紙、布料、羽毛、珠子等。學生可以根據自己的創(chuàng)意，選擇合適的材料進行粘貼。在粘貼時，需要注意材料的平整和牢固，避免出現翹起或脫落的情況。2.繪畫：繪畫是一種常用的美化方法，可以使用水彩、蠟筆、彩色鉛筆等畫具進行繪畫。學生可以根據自己的喜好和創(chuàng)意，繪制各種圖案和花紋。在繪畫時，需要注意色彩的搭配和協(xié)調，以及畫面的整體效果。3.剪貼：剪貼是一種有趣而富有創(chuàng)意的方法，可以使用彩色紙、雜志圖片、布料等材料進行剪貼。學生可以根據自己的創(chuàng)意，剪出各種形狀和圖案，然后粘貼到小紙盒上。在剪貼時，需要注意形狀的準確和粘貼的牢固。除了以上三種方法，還可以使用其他方法進行美化，如拼貼、噴繪、編織等。學生可以根據自己的興趣和創(chuàng)意，選擇合適的方法進行美化。在進行美化時，學生需要注意以下幾點：1.創(chuàng)意設計：創(chuàng)意是美化小紙盒的靈魂，學生需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出獨特而有趣的圖案和造型。2.色彩搭配：色彩是美化小紙盒的重要因素，學生需要選擇合適的顏色進行搭配，使作品更加美觀和吸引人。3.材料選擇：材料是美化小紙盒的基礎，學生需要選擇合適的材料進行創(chuàng)作，如紙張、布料、珠子等。4.技巧運用：技巧是美