幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：裝糖

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：裝糖匯報(bào)人：2024-02-07目錄contents教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定拓展延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)總結(jié)反思與改進(jìn)建議01教學(xué)目標(biāo)與要求讓幼兒能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。培養(yǎng)幼兒按數(shù)取物的能力，能夠根據(jù)老師的指令取出相應(yīng)數(shù)量的物品。通過(guò)觀察、比較，讓幼兒能夠初步理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。利用實(shí)物操作，讓幼兒在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、思考和交流，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。過(guò)程與方法目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和自信心。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。培養(yǎng)幼兒與同伴合作、分享的精神，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展。手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的實(shí)物，理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)按數(shù)取物的能力培養(yǎng)，特別是在取物過(guò)程中對(duì)數(shù)量的準(zhǔn)確把握。同時(shí)，對(duì)于數(shù)與數(shù)之間關(guān)系的理解也是難點(diǎn)之一，需要老師通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和形象的比喻來(lái)幫助幼兒理解。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與步驟提問(wèn)幼兒是否有裝糖的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。簡(jiǎn)要介紹裝糖的意義和目的，讓幼兒了解本次活動(dòng)的主題。通過(guò)講述與糖果相關(guān)的故事或場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的興趣。引入新課講解裝糖的基本原理，如“一一對(duì)應(yīng)”、“數(shù)量守恒”等數(shù)學(xué)概念。演示裝糖的方法，如如何將不同顏色、形狀、大小的糖果分類(lèi)裝入不同的容器中。強(qiáng)調(diào)裝糖時(shí)的注意事項(xiàng)，如保持桌面整潔、避免糖果掉落等。講解裝糖原理及方法教師進(jìn)行裝糖示范，讓幼兒觀察并模仿。示范過(guò)程中，教師不斷與幼兒互動(dòng)，提問(wèn)并解答他們的問(wèn)題。通過(guò)示范，讓幼兒了解裝糖的具體步驟和操作技巧。示范操作過(guò)程010204幼兒動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)讓幼兒自己動(dòng)手裝糖，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的裝糖方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。引導(dǎo)幼兒在裝糖過(guò)程中互相合作、分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。在實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，組織幼兒展示自己的作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和總結(jié)。0303教學(xué)資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)顏色、形狀各異的糖果若干，透明塑料袋或紙盒若干，標(biāo)有數(shù)字或點(diǎn)數(shù)的卡片若干。教師引導(dǎo)幼兒觀察糖果的顏色和形狀，將相同顏色或形狀的糖果裝入同一袋子或紙盒中，同時(shí)根據(jù)卡片上的數(shù)字或點(diǎn)數(shù)，裝入相應(yīng)數(shù)量的糖果。教具準(zhǔn)備及使用方法使用方法教具準(zhǔn)備在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)“糖果屋”區(qū)域，用彩色氣球、彩帶等裝飾，營(yíng)造溫馨、甜美的氛圍。場(chǎng)景布置播放輕快的兒童音樂(lè)，教師穿著可愛(ài)的圍裙，戴上糖果造型的頭飾，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的參與感和興趣。氛圍營(yíng)造場(chǎng)景布置及氛圍營(yíng)造策略確保所使用的糖果符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)過(guò)期、變質(zhì)等問(wèn)題。食品安全操作安全環(huán)境安全在幼兒裝糖時(shí)，教師要提醒幼兒注意不要將糖果放入口、鼻、耳中，避免發(fā)生意外。確保“糖果屋”區(qū)域內(nèi)的設(shè)施、裝飾等無(wú)安全隱患，如氣球要固定好，避免幼兒觸碰電源等。030201安全注意事項(xiàng)提示利用數(shù)字設(shè)備展示各種顏色、形狀的糖果圖片，讓幼兒更加直觀地了解糖果的特征。數(shù)字資源設(shè)計(jì)一些與裝糖相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“糖果消消樂(lè)”、“糖果連連看”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)?；?dòng)游戲通過(guò)幼兒園網(wǎng)站或APP等平臺(tái)，與家長(zhǎng)分享裝糖活動(dòng)的照片和視頻，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教學(xué)的了解和信任。家園共育信息技術(shù)應(yīng)用支持04評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定03觀察記錄法的注意事項(xiàng)確保觀察的客觀性和準(zhǔn)確性，避免主觀臆斷和偏見(jiàn)。01觀察記錄法定義通過(guò)在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒操作、表現(xiàn)等進(jìn)行實(shí)時(shí)觀察，并記錄下來(lái)的方法。02觀察記錄法在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用關(guān)注幼兒在裝糖活動(dòng)中的數(shù)數(shù)、分類(lèi)、比較等數(shù)學(xué)技能表現(xiàn)，記錄典型行為。觀察記錄法應(yīng)用介紹作品展示的目的讓幼兒有機(jī)會(huì)展示自己的裝糖成果，增強(qiáng)自信心和成就感。分享環(huán)節(jié)的組織形式可以組織小組分享或全班展示，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)和交流。分享內(nèi)容的引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒分享裝糖過(guò)程中的有趣經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及解決方法等。作品展示和分享環(huán)節(jié)設(shè)置表?yè)P(yáng)的針對(duì)性和多樣性針對(duì)幼兒的具體表現(xiàn)給予不同的表?yè)P(yáng)，如“你數(shù)得很清楚”、“你的分類(lèi)方法很有創(chuàng)意”等。鼓勵(lì)與引導(dǎo)對(duì)于表現(xiàn)稍遜的幼兒，要給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們建立自信心。口頭反饋的及時(shí)性在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)給予幼兒反饋，肯定其正確的操作和表現(xiàn)?？陬^反饋和表?yè)P(yáng)策略裝糖活動(dòng)后的反饋記錄將幼兒在裝糖活動(dòng)中的表現(xiàn)、進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方記錄下來(lái)，與家長(zhǎng)分享。家長(zhǎng)參與與支持鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中和幼兒一起進(jìn)行類(lèi)似的數(shù)學(xué)游戲，鞏固和拓展幼兒的數(shù)學(xué)技能。家園聯(lián)系本的作用加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通，共同關(guān)注幼兒在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。家園聯(lián)系本使用建議05拓展延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲準(zhǔn)備準(zhǔn)備多種顏色、形狀的糖果，以及相應(yīng)的分類(lèi)盒或標(biāo)簽。游戲目標(biāo)通過(guò)分類(lèi)游戲，讓幼兒鞏固對(duì)顏色、形狀等屬性的認(rèn)知，提高觀察力和思維能力。游戲過(guò)程引導(dǎo)幼兒觀察糖果的顏色、形狀等特征，然后按照特征將糖果分類(lèi)放入相應(yīng)的盒子或貼上標(biāo)簽。老師可巡回指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)和肯定幼兒的分類(lèi)成果。糖果分類(lèi)游戲組織安排親子共讀相關(guān)繪本推薦《甜甜的糖果屋》：該繪本以糖果為主題，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解糖果的種類(lèi)和特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。《數(shù)學(xué)游戲繪本：糖果篇》：該繪本將數(shù)學(xué)知識(shí)與糖果元素相結(jié)合，通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲和趣味插圖，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。分配糖果在節(jié)日或慶祝活動(dòng)中，可以讓幼兒參與糖果的分配，引導(dǎo)幼兒理解平均分配的概念，并嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決分配問(wèn)題。購(gòu)買(mǎi)糖果家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒去超市購(gòu)買(mǎi)糖果，讓幼兒了解價(jià)格、數(shù)量等數(shù)學(xué)概念，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。日常生活中數(shù)學(xué)應(yīng)用舉例預(yù)告內(nèi)容下一課時(shí)將學(xué)習(xí)“糖果的排列與組合”，通過(guò)觀察和操作讓幼兒了解排列組合的基本概念和方法。準(zhǔn)備工作老師需提前準(zhǔn)備好所需的教具和材料，如糖果、盤(pán)子、紙筆等。同時(shí)，可以通過(guò)家園聯(lián)系欄或微信群等方式向家長(zhǎng)介紹下一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。下一課時(shí)預(yù)告及準(zhǔn)備06總結(jié)反思與改進(jìn)建議通過(guò)真實(shí)的糖果和盒子，讓孩子們親手操作，增強(qiáng)了直觀性和趣味性。實(shí)物操作性強(qiáng)以“裝糖”為情境，緊密貼合孩子們的生活實(shí)際，易于理解和接受。情境設(shè)置貼切活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)小班幼兒的數(shù)學(xué)能力發(fā)展，集中在數(shù)數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的能力培養(yǎng)上。教學(xué)目標(biāo)明確本次活動(dòng)亮點(diǎn)總結(jié)可能由于平時(shí)缺乏類(lèi)似實(shí)物操作的機(jī)會(huì)，部分孩子在裝糖過(guò)程中顯得手忙腳亂。部分孩子操作不熟練整個(gè)活動(dòng)以裝糖為主線(xiàn)，雖然情境貼切，但長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)同一動(dòng)作可能讓孩子失去興趣。環(huán)節(jié)設(shè)置稍顯單調(diào)由于班級(jí)人數(shù)較多，教師難以針對(duì)每個(gè)孩子的操作情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。缺乏個(gè)性化指導(dǎo)存在問(wèn)題分析及原因剖析改進(jìn)措施提出和實(shí)施計(jì)劃增加實(shí)物操作機(jī)會(huì)在日常活動(dòng)中多提供類(lèi)似的實(shí)物操作材料，讓孩子們?cè)诜磸?fù)操作中提高熟練度。豐富環(huán)節(jié)設(shè)置可以在裝糖的基礎(chǔ)上增加一些變化，如設(shè)置不同大小的盒子、不同顏色的糖果等，增加難度和趣味性。加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)在分組活動(dòng)時(shí)，教師可以根據(jù)每組孩子的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。期待孩子們?cè)跀?shù)數(shù)和一一對(duì)應(yīng)能力上有所提高