山東省新高考高二區(qū)域地理02地圖等高線下載

地圖與等高線地形圖的判讀地圖冊、區(qū)域地理、典題本、雙色筆

最重要的是認(rèn)真和激情!!!1.2.3.求距離4.對稱問題地圖與等高線地形圖的判讀地圖冊、區(qū)域地理、典題本、雙色筆

下圖中的等高距和等高線間隔相同，坡度最陡的應(yīng)是B2千米1千米5千米5千米友情提示：“等高線越密，則地形坡度越陡”，只適用于同一幅圖中

坡度=垂直相對高度/水平距離下圖中的等高距和等高線間隔相同，坡度最陡的應(yīng)是B2千米1千米展示問題展示組等高線地形圖的判讀與應(yīng)用（1）自由展示等高線地形圖的判讀與應(yīng)用（2）等高線地形圖的判讀與應(yīng)用（3）自助餐1-3自助餐4（1）自助餐4（2）自主探究精彩展示將我的疑問反饋到疑問區(qū)。展示問題展示組等高線地形圖的判讀與應(yīng)用（1）自由展示等高線地山等高線稀疏緩坡等高線密集陡坡等高線越密，坡度越陡等高線越疏，坡度越緩Ａ、坡度的識(shí)別地形圖的解讀（同一幅圖中）山等高線稀疏緩坡等高線密集陡坡等高線越密，坡度越陡等高山脊山谷山坡上向上隆起的部位。等高線向低處彎曲。山坡上向下凹的部位。等高線向高處彎曲(集水線）(分水嶺）山脊山谷山坡上向上隆起的部位。山坡上向下凹的部位。(集水線）判讀技巧等值線圖上數(shù)值高低的判讀法——切線法：記規(guī)律:“凸低為脊、凸高為谷”

判讀技巧等值線圖上數(shù)值高低的判讀法——切線法：記規(guī)律:“凸低兩個(gè)相鄰山頂?shù)闹虚g部分。兩個(gè)相鄰山頂?shù)闹虚g部分。(1)C理由：①夏季易發(fā)洪水，A地離河邊太近，有危險(xiǎn)；B地處于谷口，是暫時(shí)性洪流必經(jīng)之地，危險(xiǎn)；D地處于陡崖之下，可能有落石或崩塌，有危險(xiǎn)。

②C地避開了山谷(洪水)、河邊(洪水)和陡崖(落石和崩塌)，到河邊距離適中，相對安全

(2)80≤H＜160（n-1）d≤H＜（n+1）d

(3)G

G與F相比，G處等高線較密集，坡度較陡，且海拔較高。探究(1)C理由：探究如上圖，判斷圖中A、B的海拔范圍各是多少？

等值線共性：在兩條等值線間若還有一條閉合等值線，則其數(shù)值只可能大于大的，或小于小的。

150米>HA>100米；50米>HB>0米。難點(diǎn)突破三如上圖，判斷圖中A、B的海拔范圍各是多少？等值線共性自助餐4自助餐4自助餐4（2）思考：當(dāng)大壩蓄水位提高100米時(shí)，庫區(qū)面積的變化？在圖中繪制。自助餐4（2）思考：當(dāng)大壩蓄水位提高100米時(shí)，庫區(qū)面積的變水庫大壩的選址：大壩：應(yīng)建在等高線密集的河流峽谷出口最窄處或洼地、小盆地的狹窄出口處；其次還應(yīng)避開地質(zhì)斷裂地帶，并要考慮移民、生態(tài)環(huán)境等問題。（儲(chǔ)水量大，水能蘊(yùn)藏量大且工程量、施工難度?。靺^(qū)：宜選在河谷、山谷地區(qū)，或“口袋形”的洼地，或小盆地。（庫容大，有較大的集水面積）

壩高計(jì)算和最大庫容面積、容積的估算？壩高：看海拔高差面積：算長寬（比例尺和圖上距離）容積：面積×壩高水庫大壩的選址：壩高計(jì)算和最大庫容面積、容積的估算？壩高-200m-100m0m100m200m300m300m200m100m0m100m200m等高線等深線最高處[300，400）最低處-300等高線剖面圖的畫法-300m-200m-100m0m100m200m300m300m20步驟：①確定剖面線，根據(jù)要求選取剖面線AB②建坐標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)乃奖壤吆痛怪北壤?，將等高線圖上的剖面線轉(zhuǎn)繪到剖面圖中作橫軸，一般，剖面圖的水平比例尺與等高線圖的比例尺相同，用等高線圖的高度確定合理的垂直比例尺作縱軸，一般地說垂直比例尺比水平比例尺大5～20倍。③描點(diǎn)，在地形圖上點(diǎn)出剖面線AB與等高線的交點(diǎn)，

通過各點(diǎn)作垂線，垂線的高度是按各點(diǎn)高程依垂直比例尺計(jì)算出來的。④連線，將各垂線的端點(diǎn)連成曲線，注意相鄰點(diǎn)的升降趨勢，注出水平比例尺和垂直比例尺，即成為沿AB線的剖面圖。步驟：示坡線(降坡線):與等高線垂直相交的短線,總是指向海拔較低的方向.示坡線(降坡線):與等高線垂直相交的短線,總是指向海拔較低的陡崖垂直或近似垂直的陡坡。等高線重合。陡崖垂直或近似垂直的陡坡。凸坡與凹坡的識(shí)別地勢從高到低等高線先疏后密---凸坡地勢從高到低等高線先密后疏---凹坡凸坡阻擋視線透視凸坡與凹坡的識(shí)別地勢從高到低等高線先疏后密---凸坡地勢從高等高線基礎(chǔ)知識(shí)概念及繪制原理高度絕對高度相對高度等高距:相鄰等高線間的相對高度(垂直距離),一幅圖中一般是相等的(也可為零)形狀:一般為閉合曲線,一般不會(huì)相交(陡崖除外)疏密:與坡度和地形區(qū)有關(guān)疏:坡緩或平原密:坡陡或山地坡坡向:與等高線垂直,由高到低坡度:…（坡度=垂直相對高度/水平距離）示坡線:…（又叫降坡線）類型凹坡:先陡后緩?fù)蛊?先緩后陡基本地貌單元類型：見下頁表格綜合判讀和運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)等高線基礎(chǔ)知識(shí)概念及繪制原理高度絕對高度相對高度等高距:相鄰水系特征:分(集)水線、水系形狀等高線地形圖的綜合判讀和運(yùn)用基本判讀及判讀方法疏密:坡度和大的地形區(qū)(平原和山地等)閉合:地形類型數(shù)值:等高距、相對高度、陡崖、地貌類型綜合判讀對河流影響流向、流速河流的侵蝕與堆積水文特征:水力、瀑布、流域面積、坡向?qū)夂虻挠绊懘怪睔鉁氐淖兓孪驅(qū)鉁氐挠绊?陰坡陽坡坡向?qū)邓挠绊?迎風(fēng)坡背風(fēng)坡對自然景觀的影響垂直差異:山麓、山頂坡向差異:陰陽坡與迎背風(fēng)坡運(yùn)用農(nóng)業(yè):因地制宜平原:種植業(yè)山地丘陵：林業(yè)、畜牧業(yè)、緩坡梯田區(qū)位選擇點(diǎn)：氣象觀測站、療養(yǎng)院等線：交通線、引水線、輸油（氣）管線面：水庫、梯田、工業(yè)區(qū)、居民區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)域城鎮(zhèn)布局（地域形態(tài)、布局形態(tài)）等高線地形圖的綜合判讀和運(yùn)用水系特征:分(集)水線、水系形狀等高線地形圖的綜合判讀和運(yùn)用1.文言文是一種十分講究形式美的書面語言，古人寫文章時(shí)，總是從聲律、音節(jié)、句式等各方面考慮，對文章的語言加以修飾，以使語言盡善盡美。因此文言文中的修辭方式格外豐富，這成為文言語言的鮮明特色，如押韻、對偶、排比等等。這些修辭方式的存在，也為我們給文言文斷句提供了方便。2.景物是情感的載體，我們可以通過景物的冷暖色調(diào)或時(shí)令色彩等來揣摩作者的情感情緒。明麗絢爛的景色一般表現(xiàn)愉悅的心態(tài)，而色彩暗淡的景物往往表達(dá)傷感之意。當(dāng)然也有特例，作者以悲景寫樂情或以樂景寫悲情，這種情況要結(jié)合詩作具體內(nèi)容來分析。3.景物也有時(shí)令色彩。一般而言，早春之景給人的感覺是充滿生機(jī)，富有生命力，抒發(fā)喜悅、向上的情感；暮春之景衰敗紛亂，抒發(fā)感傷、惋惜之情；秋冬給人凄涼蕭瑟之感，抒發(fā)悲哀惆悵之情。4.善于抓住景物前面的修飾語及后面的動(dòng)詞、形容詞，把握景物特征，從特征中捕捉背后的情感特征。5.先是忽然看到臨水人家的驚喜，接著寫寧靜安詳?shù)拇迨薪o詞人帶來的一種有所依托的溫暖和慰藉。同時(shí)，眼前如畫的村落，也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情。6.該讀書節(jié)的標(biāo)志將愛心、書本和紐帶等元素變化組合而成。愛心和書本的寓意是熱愛讀書、用心讀書。心形紐帶寓意是以讀書為紐帶，齊心協(xié)力推動(dòng)學(xué)習(xí)型城市的創(chuàng)建(齊心協(xié)力建構(gòu)和諧社會(huì))。7.對理想的追求和對人生的悲觀經(jīng)常在他身上發(fā)生沖突。在斯特林堡的作品中，盡管人們的命運(yùn)是悲慘的，但我們?nèi)匀荒芨杏X到一種奮發(fā)向上的力量，雖然這種努力往往以失敗而告終，但這種追求本身，就帶有一種震撼人心的悲壯與崇高。8.小說的結(jié)尾，主人公收起