四年級上語文基礎知識期末總復習二

四年級上語文基礎知識期末總復習二四年級上語文基礎知識期末總復習二四年級上語文基礎知識期末總復習二四年級上語文基礎知識期末總復習二四年級上語文基礎知識期末總復1一復習原則關(guān)注細節(jié)巧用練習扎實鞏固一復習原則關(guān)注細節(jié)2二復習內(nèi)容1、漢語拼音。2、字。3、詞語。4、句子。5、標點符號。6、口語交際。7、閱讀理解。8、習作。識字、寫字部分基礎知識部分二復習內(nèi)容1、漢語拼音。識字、寫基礎知識部分3二復習內(nèi)容識字與寫字部分生字詞語句子二復習內(nèi)容識字與寫字部分4生字讀準字音認清字形理解字義學會運用

生字讀準字音5生字——讀準字音復習范圍：詞語表（一、二類字）易錯字音多音字字音

生字——讀準字音復習范圍：6生字——讀準字音易錯讀音：允（yǔn）許侍（shì）候欺侮（wǔ）

堤（dī）岸骨髓（suǐ）

暫（zàn）時懲處（chéngchǔ）

潛（qián）入嶄（zhǎn）新比較（jiào）特殊（shū）洞穴（xué）扒（b?。┩量諘纾╧uàng）

生字——讀準字音易錯讀音：7多音字讀音：不可計數(shù)（shǔ）觸著（zháo）墻大模（mú）大樣勾當（gòudàng）暖和（huo）

似（shì）的可惡（wù）身著（zhuó）鎧甲間（jiàn）隔處（chǔ）于差（ch?。┊惪p（fèng）隙提供（gōng）

?。╞ó）霧多音字讀音：8關(guān)于字音部分的考察形式：看拼音寫詞語、選擇正確讀音、同組辨析讀音等

關(guān)于字音部分的復習方法：1小組競賽，生生監(jiān)督2完整拼讀，避免誤讀關(guān)于字音部分的考察形式：9生字——認清字形復習范圍：1“兩類生字”中出現(xiàn)的錯別字。2學生作業(yè)中集中出錯的字。生字——認清字形復習范圍：10易少筆畫：蒙、添、楷、嚷易多筆畫：昂、疊易錯字形：燦、規(guī)、耀、隙、陵、巡、鴿、盈、薦、莖字形結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：薄、范、懲左右結(jié)構(gòu)：拋、傾、嚷四年級上語文基礎知識期末總復習二11需要注意的筆順：搜：橫、豎鉤、提、撇、豎、橫、橫折、橫、橫、

豎、橫撇、捺

餐：（上部分）豎、橫、撇、橫撇、點、橫撇、捺（下部分）撇、捺、點、橫折、橫、橫、豎提、

撇、點蔽：橫、豎、豎、點、撇、豎、橫折鉤、豎、撇、

點、撇、橫、撇、捺脾（右邊筆順）：撇、豎、橫折、橫、橫、撇、

橫、豎；需要注意的筆順：12特殊部首的字：部首是本身的字：穴（穴）部首是第一筆的字：屯（一）部首不是唯一的字：棄（亠/廾）、允（厶/兒）部首是字的其中一部分：虎（虍）、疊（又）、賴（貝）特殊部首的字：13易錯的筆順：易錯的筆畫：書寫不規(guī)范：易錯的筆順：易錯的筆畫：書寫不規(guī)范：14易錯形近字侍（）歷（）?。ǎ┰铮ǎ┯祝ǎ┐ǎ﹨枺ǎ┣ⅲǎ┰辏ǎ┗茫ǎ┖溃ǎ┰剩ǎ┓ィǎ┤冢ǎ┹d（）毫（）充（）代（）隔（）栽（）懶（）滔（）暫（）賴（）蹈（）嶄（）易錯形近字15關(guān)于字形部分的考察形式：多以判斷、形近字組詞、填空等形式出現(xiàn)。關(guān)于字形部分的復習方法：1反復強調(diào)2仔細辨析3特別注意特殊字的筆順、部首、筆畫數(shù)。關(guān)于字形部分的考察形式：16生字——理解字義關(guān)于字義部分的復習方法：

1勤查字典

2代入法

3排除法

4結(jié)合生活實際法生字——理解字義關(guān)于字義部分的復習方法：171判斷：“隨遇而安”的“安”是感到滿足的意思。（）2給加點字選擇正確解釋。滑：1光滑2滑行3油滑；狡詐（1）游船在湖面上慢慢地滑過。（）（2）剛下過雨，地面上很滑溜，走路要小心。（）（3）我們在學習上可不能?；^。（）3選擇與加點字意思一樣的詞語。振興（）1共振

2振翅3振奮1判斷：“隨遇而安”的“安”是感到滿足的意思。（）18詞語

考察形式：解釋詞語填寫詞語詞語考察形式：19詞語——解釋詞語考察形式：給詞語選擇正確解釋、聯(lián)系上下文解釋詞語。

A給詞語選擇正確解釋自然：①自然界②表示理所當然③自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預（1）既然我們不能改變這個事實，就順其自然吧。（）（2）大自然中有許多奧秘，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。（）（3）回到家，很自然地就有一種溫暖的感覺。（）在理解詞語意思的基礎上，結(jié)合語境選擇正確解釋。

詞語——解釋詞語A給詞語選擇正確解釋在理解詞語意思的基礎上20B聯(lián)系上下文解釋詞語這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。（選自《白鵝》）聯(lián)系上下文解詞：一絲不茍：形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。文中指鵝的吃法每天都一個樣，一點兒也不馬虎。解詞時要先解釋本意，再解釋詞語在本文中的意思。B聯(lián)系上下文解釋詞語解詞時要先解釋本意，再解釋詞語在21詞語——填寫詞語（1）近義詞與反義詞方法指導：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出方法。按要求寫詞語。（反義詞）彎曲——（）柔弱——（）（近義詞）慈愛——（）欺侮——（）詞語——填寫詞語（1）近義詞與反義詞方法指導：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出22詞語——填寫詞語（2）詞語搭配A考察“的、地、得”的不同用法搭配方法：的+名詞地+動詞得+補語題型舉例：（）的長廊（）地滑過燦爛的（）快速地（）詞語——填寫詞語（2）詞語搭配A考察“的、地、得”的不同用23詞語——填寫詞語B考察區(qū)分近義詞，理解詞義。方法指導：一辨析詞語意思，二依據(jù)語境選詞填空，三讀句子檢查題型舉例：突然偶然居然仍然1魏格納被自己（）的發(fā)現(xiàn)驚呆了！2他來得很（）。3老師生病了，但（）堅持給我們上課。4我真沒想到他（）會做出這樣的事情來。詞語——填寫詞語B考察區(qū)分近義詞，理解詞義。題型舉例：24句子考察題型：造句填寫關(guān)聯(lián)詞語擴句與縮句比喻句、擬人句、排比句、反問句、設問句修改病句句子排序句子考察題型：25句子——造句造句要求：句子完整，標點正確，意思清楚，表達流暢。方法指導：應讓學生在了解詞語意思的基礎上進行造句。題型舉例：新鮮_________________________________。尤其在閱讀題中要讓孩子認真審題區(qū)分造句和解詞。句子——造句造句要求：句子完整，標點正確，意思清楚，表達流暢26句子——關(guān)聯(lián)詞語常用關(guān)聯(lián)詞語：①因果關(guān)系：因為……所以……②并列關(guān)系：既……又……③條件關(guān)系：只有……才……

只要……就……

無論……都……④假設關(guān)系：如果……就……

即使……也……⑤轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……⑥遞進關(guān)系：不但……而且……句子——關(guān)聯(lián)詞語常用關(guān)聯(lián)詞語：27題型舉例：1選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語寫在括號中。因為……所以……不是……而是……只要……就……

雖然……但是……（1）過路人（）發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，（）會找來合適的石頭搭上。（2）（）現(xiàn)在很危險，（）李博士仍然堅持工作。2按要求寫句子。

小木偶很傷心。小木偶不會哭。（用適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩個句子連起來）

題型舉例：28句子——擴句擴句方法：在名詞前補充形容詞或數(shù)量詞；動詞前補充副詞。需要注意：擴句至少擴兩處，詞語恰當，正確使用“的、地、得”，意思表達清楚。題型舉例：（）的花園里（）洋溢著（）的笑聲。句子——擴句擴句方法：29句子——縮句方法指導：一讀：刪去需要刪除的內(nèi)容（留意“的、地、得”）；二讀：檢查句子完整。題型舉例：

魏格納（在浩如煙海的資料中）尋找（大陸漂移的）證據(jù)。句子——縮句方法指導：題型舉例：30句子——比喻句、擬人句比喻句

一棵棵榕樹像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風。（選自期中測試卷）

擬人句要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。（選自《白公鵝》）

比喻句和擬人句是本年段學生必須掌握的，要能夠做到準確判斷比喻句和擬人句，會仿照例子寫出相應修辭的句子，并初步體會其使用的好處。句子——比喻句、擬人句比喻句擬人句31句子——排比句、反問句、設問句排比句

數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成了一個形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。（選自《飛向藍天的恐龍》）反問句說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？（選自《貓》）設問句是誰來呼風喚雨呢？當然是人類；靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)。（選自《呼風喚雨的世紀》）句子——排比句、反問句、設問句排比句反問句設問句32句子——修改病句病句類型：

1.缺少成分2.重復啰嗦

3.前后矛盾4.搭配不當修改方法：1讀（句子）2找（病因）3改（用符號）4查（檢查）句子——修改病句病句類型：33句子——修改病句句子——修改病句34句子——修改病句修改病句1因為當時大雨傾盆，所以他還是準時到了學校。2俑坑大概差不多有五十個籃球場那么大。3我們必須做到邊讀書邊思考的好習慣。4到處是紅色的圈。句子——修改病句修改病句35句子——句子排序常見的表達順序：按動作連續(xù)的先后順序、空間轉(zhuǎn)移順序、地點轉(zhuǎn)換順序、事情發(fā)展順序、時間順序等方法指導：一讀通讀句子，找關(guān)鍵詞；二讀依據(jù)順序，進行排序；三讀及時調(diào)整，檢查順序。句子——句子排序常見的表達順序：36（）山下有一家酒店，兩家快餐店、兩個咖啡館和一個書店。（）一天，村民集合在小山下，看到它搖搖欲墜的樣子，擔心它總有一天要傾倒下來，把村莊壓碎。（）經(jīng)過商量，他們鍛鑄了一條巨大的粗鐵鏈，把整個山鎖起來。（）由于風吹雨打日曬，小山不時落下石塊，威脅著村民的安全。（）英國威爾斯有個谷口村，村外有座小山。（）后來，人們稱之為“鎖山藝術(shù)”。（）山下有一家酒店，兩家快餐店、兩個咖啡館和一個書店。37積累部分積累部分：詞語積累課文積累古詩積累相關(guān)文學常識積累。積累部分積累部分：38積累——詞語積累不同形式的疊詞積累ABB：興沖沖、毛茸茸……AABB：恍恍惚惚、郁郁蒼蒼……ABCC：生氣勃勃、得意揚揚……ABAC：自由自在、如怨如訴……AABC：涓涓細流、簾簾飛瀑……積累——詞語積累不同形式的疊詞積累39不同形式的四字詞語描寫聲音的：人聲鼎沸、風號浪吼……描寫色彩的：五顏六色、五彩繽紛……描寫海面的：風平浪靜、波浪滔天……描寫天氣的：狂風大作、晴空萬里……描寫大峽谷的：神來之筆、人跡罕至……帶有花的：鮮花盛開、百花爭艷……帶有不字的：不慌不忙、不倫不類……帶有反義詞的：若隱若現(xiàn)、左顧右盼……帶有數(shù)字的：一日三餐、架子十足……帶有比喻義的：膽小如鼠、水平如鏡……關(guān)于動物的成語：望子成龍、來龍去脈……不同形式的四字詞語40題型舉例：1）按要求寫四字詞語。描寫不著急的：_________描寫認真的：_________2）寫出本學期學習中所積累的成語。____________3）運用所積累詞語填空。從前，一個小村子里有座____的花園。那里，春天_____，夏天______，秋天_____，冬天____花園里常年____孩子們_____的笑聲。4）下列三組詞語歸類正確的一組是（）A五光十色金碧輝煌千山一碧十全十美B耀武揚威氣勢洶洶垂頭喪氣花紅柳綠C狐假虎威刻舟求劍守株待兔狼狽為奸題型舉例：41積累——課文積累A課文中要求背誦的篇目第1課第3、4自然段第3課第8、12自然段第5課全文第6課全文第13課2~5自然段第15課第1、4自然段第18課第3、4自然段第20課全文第21課第3自然段第26課第7、9自然段，第31課第4自然段積累——課文積累A課文中要求背誦的篇目42積累——課文積累B語文園地中的語言積累1）對聯(lián)2）花名歌謠3）成語故事（胸有成竹、杏林春滿）4）風景名勝區(qū)對聯(lián)5）詩（《過故人莊》）6）古代名句7）探索科學的名人名言積累——課文積累B語文園地中的語言積累43積累——古詩積累課內(nèi)古詩（5首）《題西林壁》蘇軾《游山西村》陸游《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白《送元二使安西》王維《過故人莊》孟浩然積累——古詩積累課內(nèi)古詩（5首）44課外古詩（4首）絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。塞下曲【唐】盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。課外古詩（4首）45惠崇春江曉景【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?；莩绱航瓡跃啊舅巍刻K軾46課外古詩積累寫景詩：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。白日依山盡，黃河入海流。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。飛流直線三千尺，疑是銀河落九天。送別詩：春草明年綠，王孫歸不歸？莫愁前路無知己，天下誰人不識君。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。課外古詩積累47積累——文學常識積累（1）《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興；《巨人的花園》作者是英國的王爾德；《去年的樹》作者是日本的新美南吉；《幸福是什么》作者是保加利亞作家埃林.彼林；《鳥的天堂》作者是巴金。（2）《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。積累——文學常識積累（1）《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀48積累——文學常識積累（3）截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。（4）《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。積累——文學常識積累（3）截止2003年7月，我國已有29處49（1）課內(nèi)背誦篇目1）那條白線很快地向我們移來，逐漸___，____，____。2）佛香閣、昆明湖等景物的特點不同，作者描寫的方法也不一樣。其中我最喜歡作者對_____（景物名稱）的描寫，我能默寫其中的一句話：_________________________________________。（2）語文園地的積累1）“_________，一城山色半城湖?！边@是贊美山東濟南大明湖的詩句。2）連線。樹紅樹碧高低影近水遙山皆有情清風明月本無價煙淡煙濃遠近秋3）寫出一句你在課外學習中積累的表達人間真情的名人名言或者是古詩詞。___________________________________________（1）課內(nèi)背誦篇目50（3）古詩積累1）勸君更近一杯酒，___