一年級上冊語文教案－3　江南｜人教（部編版）

/一年級上冊語文教案－3江南｜人教（部編版）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）學(xué)會本課的生字，認(rèn)識田字格，能按筆順規(guī)則寫字，并注意字的間架結(jié)構(gòu)。（2）能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.過程與方法通過看圖、朗讀、背誦，感受江南的美景。3.情感態(tài)度與價值觀體會江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。二、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點（1）認(rèn)識田字格，會寫本課的生字。（2）能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.教學(xué)難點通過看圖、朗讀、背誦，感受江南的美景。三、教學(xué)時間2課時四、教學(xué)過程第一課時（一）課題導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們聽說過江南嗎？誰能來說說你對江南的印象？2.揭示課題師：今天，我們將學(xué)習(xí)一首描繪江南風(fēng)光的古詩《江南》。讓我們一起走進(jìn)這首詩，感受江南的美景吧?。ǘ┏踝x課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2.教師指名朗讀，檢查學(xué)生的朗讀情況。3.教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己對詩句的理解。（三）學(xué)習(xí)生字詞1.教師出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字詞。2.學(xué)生自由朗讀課文，找出課文中的生字詞，并做好標(biāo)記。3.教師講解生字詞的筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)及易錯點。4.學(xué)生書寫生字詞，教師巡視指導(dǎo)。（四）朗讀感悟1.學(xué)生自由朗讀課文，體會詩句的韻味。2.教師指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受詩中的畫面。3.學(xué)生齊讀課文，體會江南的美景。（五）課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了《江南》這首詩，感受到了江南的美景。希望大家課后能繼續(xù)朗讀、背誦這首詩，進(jìn)一步體會江南的美麗。第二課時（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的生字詞。2.學(xué)生齊讀課文，回顧詩句內(nèi)容。（二）深入感悟1.教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說對詩句的理解。2.學(xué)生分小組討論，交流自己對詩句的感悟。3.各小組派代表分享自己的觀點，教師點評并總結(jié)。（三）朗讀背誦1.學(xué)生自由朗讀課文，體會詩句的韻味。2.教師指名朗讀，檢查學(xué)生的朗讀情況。3.學(xué)生齊讀課文，嘗試背誦。（四）課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步理解了《江南》這首詩，感受到了江南的美景。希望大家課后能繼續(xù)朗讀、背誦這首詩，讓美麗的江南風(fēng)光永遠(yuǎn)留在我們的心中。五、作業(yè)布置1.抄寫本課生字詞。2.朗讀、背誦課文。3.家長協(xié)助，查找有關(guān)江南的資料，了解江南的美景。六、板書設(shè)計江南江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、感悟、討論，使學(xué)生了解了《江南》這首詩的內(nèi)容，感受到了江南的美景。但在教學(xué)過程中，對于部分學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不夠到位，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。同時，對于課堂氛圍的調(diào)動，還需進(jìn)一步改進(jìn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程在以上提供的教案中，教學(xué)過程是實施教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，它包括了學(xué)生接觸新知識、理解新知識、鞏固新知識和運用新知識的過程。因此，教學(xué)過程的精心設(shè)計對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。以下是對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、課題導(dǎo)入的詳細(xì)說明在課題導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過談話導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。具體步驟可以進(jìn)一步細(xì)化：1.教師可以展示一些江南的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀地感受江南的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情。2.教師提出引導(dǎo)性問題，如“你們認(rèn)為江南的景色如何？”“江南的人們生活有什么特別之處？”等，鼓勵學(xué)生分享自己的看法。3.教師根據(jù)學(xué)生的回答，自然地引出本課的主題《江南》，并板書課題。二、初讀課文的詳細(xì)說明在初讀課文環(huán)節(jié)，教師需要確保學(xué)生能夠正確地朗讀課文，并對課文內(nèi)容有一個初步的理解。具體步驟可以進(jìn)一步細(xì)化：1.學(xué)生自由朗讀課文，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，確保每個學(xué)生都能準(zhǔn)確地朗讀。2.教師可以挑選幾名學(xué)生逐句朗讀，檢查學(xué)生的朗讀情況，并對學(xué)生的朗讀給予正面評價和鼓勵。3.教師提出簡單的問題，如“這首詩描繪了什么場景？”“你從詩中感受到了什么？”等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)生字詞的詳細(xì)說明在學(xué)習(xí)生字詞環(huán)節(jié)，教師需要幫助學(xué)生掌握本課的生字詞，為理解課文打下基礎(chǔ)。具體步驟可以進(jìn)一步細(xì)化：1.教師可以通過游戲、卡片等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字詞。2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生字詞的結(jié)構(gòu)特點，講解書寫規(guī)則，并在黑板上演示正確的書寫方法。3.學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫生字詞，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。四、朗讀感悟的詳細(xì)說明在朗讀感悟環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受詩中的意境。具體步驟可以進(jìn)一步細(xì)化：1.教師可以播放輕柔的音樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的朗讀氛圍。2.學(xué)生自由朗讀課文，教師提醒學(xué)生注意詩句的節(jié)奏和韻律，感受古詩的音韻美。3.教師可以挑選幾名學(xué)生有感情地朗讀課文，其他學(xué)生閉上眼睛想象詩中的畫面，感受江南的美景。五、課堂小結(jié)的詳細(xì)說明在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體步驟可以進(jìn)一步細(xì)化：1.教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問“我們今天學(xué)習(xí)了什么？”“你有什么收獲？”等。2.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點知識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)生字詞，朗讀課文，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容分享給家人。通過以上對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，教師可以更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《江南》這首詩，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受江南的美景，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)過程，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。六、深入感悟的詳細(xì)說明在深入感悟環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和情感體驗。具體步驟可以進(jìn)一步細(xì)化：1.教師可以通過提問或討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考詩句背后的意義。例如，“蓮葉何田田”中的“田田”是什么意思？它描繪了怎樣的景象？2.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論自己對詩句的理解和感受。每個小組可以選擇一句詩句進(jìn)行深入探討，并準(zhǔn)備分享給全班同學(xué)。3.教師邀請各小組代表上臺展示他們的討論成果，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予反饋。教師對學(xué)生的分享進(jìn)行點評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詩句中的美感和深意。七、朗讀背誦的詳細(xì)說明在朗讀背誦環(huán)節(jié)，教師需要幫助學(xué)生熟記課文內(nèi)容，提高學(xué)生的記憶力和表達(dá)能力。具體步驟可以進(jìn)一步細(xì)化：1.教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，注意詩句的停頓和語氣，讓學(xué)生感受古詩的節(jié)奏和韻律。2.教師可以挑選幾名學(xué)生逐句領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。這樣可以提高學(xué)生的自信心和參與度。3.教師鼓勵學(xué)生嘗試背誦課文。學(xué)生可以自愿上臺背誦，或者教師隨機(jī)點名讓學(xué)生背誦。教師對學(xué)生的背誦給予肯定和鼓勵，同時糾正發(fā)音和語調(diào)上的錯誤。八、課堂小結(jié)的詳細(xì)說明在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體步驟可以進(jìn)一步細(xì)化：1.教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問“我們今天學(xué)習(xí)了什么？”“你對江南有了哪些新的認(rèn)識？”等。2.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的積極表現(xiàn)和進(jìn)步，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定和鼓勵。3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)生字詞，朗讀課文，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容分享給家人。同時，教師可以推薦一些與江南相關(guān)的閱讀材料或活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和進(jìn)一