三年級語文上冊知識點(diǎn)復(fù)習(xí)匯總

第頁三年級上冊語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)匯總〔人教版〕第一單元一,生字詞二,復(fù)習(xí)課文1,我們的民族小學(xué)通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們?nèi)A蜜的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。2,金色的草地課文感情：酷愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。a)課文寫了哪兩件事？〔第一件：哥倆在草地上玩耍，相互往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)覺了草地會變色及其變色的緣由〕b)草地為什么會變色？〔蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會張開,合上，花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。〕c)這篇課文主要表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了作者和弟弟快樂的童年生活?！擦粢猓何恼孪氡磉_(dá)的不是蒲公英為什么會變色，而是讓孩子體會到作者快樂的童年生活?！?,爬天都峰課文向人們提示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的志氣和信念；在及人相處的過程中，要擅長相互學(xué)習(xí)，相互激勵，共同進(jìn)步的道理。a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要相互道謝？〔能從他人身上吸取力氣，擅長向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力?！砨)天都峰有什么特點(diǎn)？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。4,槐鄉(xiāng)的孩子課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉,吃苦耐勞的品質(zhì)?；编l(xiāng)的孩子得意表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1〕他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛苦，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學(xué)費(fèi)。2〕他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強(qiáng)的獨(dú)立精神。3〕采摘槐米雖然特別辛苦，但是孩子們以苦為樂。三,背誦,背寫1,第一課描寫窗外安靜的句子。 這時(shí)候，窗外特別安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最好玩的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣新奇地聽著同學(xué)們讀課文。2,第二課第三自然段原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開,合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。3,背誦第三課第二自然段。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，好像是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！4,默寫小兒垂釣四,比擬組詞評〔評價(jià)〕粗〔粗大〕招〔招呼〕 坪〔坪壩〕組〔組織〕召〔號召〕湖〔湖水〕要〔要求〕仰〔仰頭〕 蝴〔蝴蝶〕耍〔玩?！秤矚g送〕釣〔釣魚〕袋〔口袋〕些〔這些〕 鉤〔鉤子〕裝〔假裝〕此〔此處〕帶〔皮帶〕包〔書包〕辮〔辮子〕 戴〔穿戴〕苞〔花苞〕瓣〔花瓣〕峰〔山峰〕鋒〔雷鋒〕攏〔合攏〕 蜂〔蜜蜂〕逢〔相逢〕龍〔龍宮〕陡〔筆陡〕連〔連長〕似〔好像〕 徒〔徒弟〕鏈〔鐵鏈〕以〔以后〕五,多音字好hào(愛好) 奇jī(奇數(shù)) 假ji?！布侔l(fā)〕 勁jìn(用勁) 朝zhāo(朝陽)hǎo(好處) qí(驚奇)jià〔假日〕 jìng(勁敵) chāo(朝向)似shì(似的) 發(fā)fā(發(fā)覺) 都dōu(都有) 晃huǎnɡ(晃眼) sì(好像) fà(頭發(fā)) dū(首都) huànɡ(搖擺)六,反義詞細(xì)致--馬虎；得意--可恨〔討厭〕； 散發(fā)--收集； 芳香--惡臭； 勤勞--懶散；滿載而歸--空手而回； 近義詞吸取--吸??； 激勵--鼓舞； 紀(jì)念--思念； 假裝--偽裝； 視察--視察〔視察〕第二單元一,看拼音，寫詞語。二,四字詞語:來回跳動惹人寵愛自言自語歡蹦亂跳陽光明媚嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去聞雞起舞三,復(fù)習(xí)課文1,第五課灰雀中，列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？〔列寧敬重,愛護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)醇厚天真的人〕2,列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同？〔列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥?！?,高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？〔高爾基關(guān)切愛護(hù)小男孩，小男孩崇敬,酷愛高爾基〕4,小男孩擺布了很久很久，說明什么？〔一，說明小男孩很細(xì)致給高爾基拍照；二，說明高爾基很有耐性地等小男孩〕5,高爾基的代表作，自傳體小說三步曲：童年在人間我的大學(xué)6,李四光是怎么提問題的？〔這么重的大石頭從天上掉下來，力氣肯定特別大。它應(yīng)當(dāng)把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒得臥進(jìn)去呢？〕7,李四光是一個(gè)怎樣的人？〔李四光有著擅長發(fā)問,勤于思索,不斷探究的好品質(zhì)〕8,宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？〔醇厚守信〕9,我知道描寫守信用的成語有：一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果10,我還知道的名人名言：愛好是最好的老師〔愛因斯坦〕到處是創(chuàng)建之地，每天是創(chuàng)建之時(shí)，人人是創(chuàng)建之人〔陶行之〕11,聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比方有志報(bào)國的人及時(shí)奮起。四,背誦1,有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園漫步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，宛轉(zhuǎn)地歌頌，特別惹人寵愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰視這三只歡快的灰雀，還常常給它們帶來面包渣和谷粒。2,“這么重的大石頭從天上掉下來，力氣肯定特別大。它應(yīng)當(dāng)把草地砸一個(gè)很深很深的大坑。可它為什么沒臥進(jìn)土里去呢？〞3,讀讀背背里的名人名言。?聰慧在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！擦袑帯?世上無難事，只要肯登攀?！裁珴蓶|〕?為中華之崛起而讀書?！仓芏鱽怼?任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果?！菜螒c齡〕?書籍是人類進(jìn)步的階梯?！哺郀柣澄?多音字散sàn〔漫步〕 相xiànɡ〔照相機(jī)〕 卷juǎn〔膠卷〕 當(dāng)dànɡ〔停當(dāng)〕sǎn〔松散〕xiānɡ〔信任〕 juàn〔試卷〕 dānɡ〔當(dāng)時(shí)〕要yāo〔要求〕 教jiào〔老師〕yào〔不要〕jiāo〔教書〕六,簡單寫錯(cuò)的字。郊外胸脯仰視或者宛轉(zhuǎn)英勇低頭突然膠卷旅行 考察遺跡紀(jì)念臥進(jìn)第三單元一,生詞二,詞語三,多音字組詞磨mò〔磨坊〕 坊fánɡ〔磨坊〕 扇shān〔扇風(fēng)〕mó〔磨刀〕 fānɡ〔牌坊〕 shàn〔扇子〕四,課文理解9古詩兩首1,夜書所見葉紹翁【南宋】蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。詞語說明：1,蕭蕭：指風(fēng)聲。 2,挑：捉。3,籬落：籬笆。夜書所見古詩意思：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他突然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)當(dāng)是孩子們在捉蟋蟀。前兩句寫詩人的郁悶孤獨(dú)之情，后兩句寫詩人看到的是夜深籬落一燈明，想到的是知有兒童挑促織，這一情景使詩人回憶起了自己的故土和童年生活，于是心情轉(zhuǎn)為親切。課文說明：南宋詩人葉紹翁的夜書所見先寫客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨(dú)郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故土和童年的生活，于是那種郁悶之情又被一種親切之感所代替。2,九月九日憶山東兄弟唐〔王維〕獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詞語說明：1,九月九日：重陽節(jié)。 2,山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。 3,獨(dú)：單獨(dú)。 4,異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)。 5,逢：遇到，遇到。 6,倍：加倍。遙：遙遠(yuǎn)。九月九日憶山東兄弟古詩意思：詩人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩人想遠(yuǎn)方的弟兄們肯定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個(gè)人。九月九日憶山東兄弟是一首抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)之的千古名唱。詩中描寫了重陽節(jié)的兩大風(fēng)俗習(xí)慣：登高和佩戴茱萸。詩中有兩句千古名句是：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是唐朝詩人王維，他當(dāng)時(shí)只有十七歲，正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節(jié)，作者孤身漂泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤寂，特別思念家鄉(xiāng)親人。情之所至，詩人直抒胸臆，寫出了“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親〞這樣傳誦千古的名句。這兩首古詩都抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng),思念親人的情感。10風(fēng)箏1,這篇課文是賈平凹的作品，寫了“我〞童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏,放風(fēng)箏,找風(fēng)箏的情景?！拔覀儴曌鲲L(fēng)箏的時(shí)候心中充溢了向往和渴望,愉快；放風(fēng)箏的時(shí)候“我們〞愉快地喊豐，在田野里舍命地奔跑；線斷以后，“我們〞大驚失色,千呼萬喚；找風(fēng)箏時(shí)，“我們〞都哭了,垂頭喪氣。文章既寫了“我們〞放風(fēng)箏時(shí)自由自由,無拘無束的快樂，也寫了放風(fēng)箏時(shí)的難過；同時(shí)還表達(dá)了孩子們對華蜜和渴望的向往。本文表達(dá)層次清晰，依照做風(fēng)箏,放風(fēng)箏,找風(fēng)箏的次序把事情的過程交代得一清二楚。課文最終一句話意味深長：孩子們之所以這樣苦苦找尋丟失的風(fēng)箏，是因?yàn)樵陲L(fēng)箏的身上，寄予著他們的快樂，寄予著他們的華蜜，寄予著他們對將來的向往和渴望。2,課文里的“風(fēng)箏〞代表著什么，為什么孩子們要找尋飛走了的風(fēng)箏？〔因?yàn)轱L(fēng)箏寄予著孩子們的快樂，寄予著他們的華蜜，寄予著他們對將來的向往和渴望?！?,課文的寫作順序〔做風(fēng)箏,放風(fēng)箏,找風(fēng)箏〕4,學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：〔做風(fēng)箏時(shí)的向往和渴望→放風(fēng)箏時(shí)的愉快→找風(fēng)箏時(shí)的難過和悲觀〕5,,找出課文中描寫心情的有關(guān)語句〔1,我們細(xì)心做著……2,我們照舊愉快……3,風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飄舞著……4,我們都哭了……〕6,找出課文中描寫心情的詞語〔快樂細(xì)心愉快大驚失色哭了垂頭喪氣〕7,抄寫一些描寫心情的詞語〔興沖沖樂呵呵怒氣沖天難過悲觀……〕11秋天的雨1,背誦全文2,課文按〔總—分—總〕的構(gòu)造寫作，每段都是〔先總寫，后分說〕。3,課文從哪三個(gè)方面寫秋雨的？〔秋雨的色調(diào),氣味,告知小動物們冬天快要來了〕4,為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首快樂的歌〞？〔因?yàn)榍锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著特別好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告知小動物們冬天快要來了〕12聽聽，秋的聲音1,我會讀：手臂振動歌韻吩咐拂過歌吟寬闊音樂廳綻開匆忙2,你在詩中聽到了哪些秋的聲音？〔大樹抖動手臂的聲音,蟋蟀振動翅膀的聲音,大雁暖暖的吩咐,秋風(fēng)拂過田野的歌吟，還有每一片葉子,每一朵小花,每一滴汗水,每一顆綻開的谷粒里的聲音〕語文園地三1,習(xí)作：要學(xué)會用“總分總〞和“先總后分〞的構(gòu)造方式來寫作文。例文：秋天的果園。2,我的發(fā)覺：會寫表示顏色的詞語〔課文49頁〕ABB格式表示顏色的詞語：紅通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆綠油油黃澄澄3,“的〞和“地〞的不同：“的〞后面跟名詞或者人物，“地〞后面跟動作。比方，美麗的花朵，愉快地唱歌。4,背誦和默寫“讀讀背背〞背誦花鴨和彩霞第四單元一,生字,生詞略〔參見課本〕二,形近字組詞濕〔潮濕〕 嬌〔嬌氣〕致〔大致〕 驗(yàn)〔試驗(yàn)〕論〔無論〕證〔證明〕溫〔溫度〕 驕〔傲慢〕到〔來到〕檢〔檢查〕輪〔車輪〕征〔折服〕阻〔阻力〕 億〔一億〕鏡〔眼鏡〕閑〔休閑〕訪〔訪問〕臉〔笑臉〕組〔小組〕 憶〔回憶〕境〔環(huán)境〕閉〔關(guān)閉〕坊〔磨坊〕撿〔撿拾〕播〔播送〕郊〔郊外〕試〔考試〕插〔插花〕膠〔膠卷〕拭〔拭目以待〕三,多音字幾①jī幾乎②jǐ幾何 看①kān看守看管②kàn對待看茶待①dāi待會兒②dài等待 ?、賐áo(口語單用)紙?、赽ó(書面組詞)薄弱調(diào)①tiáo調(diào)皮調(diào)配②diào調(diào)換 強(qiáng)①qiáng強(qiáng)制；②qiǎng牽強(qiáng)；③jiàng倔強(qiáng)種①zhǒng種類種子②zhòng耕種播種曾①zēng曾孫②céng曾經(jīng)鮮①xiān鮮果鮮花鮮嫩明麗。 ②xiǎn鮮為人知。屢見不鮮鮮有傳①chuán傳奇?zhèn)髀劉趜huàn傳記列傳 盡①jǐn盡量盡管盡快②jìn盡力用完悶①mèn悶悶不樂悶葫蘆②mēn悶氣悶熱斗①dǒu北斗斗柄斗膽②dòu斗牛斗雞干①gān干巴干杯②gàn干部干活干勁背①bèi脊背背靜②bēi背包背槍 號①háo呼號號叫②hào稱號號召都①dōu都來了②dū都市大都(大多)天都峰首都哄①hóng哄堂②hǒng哄騙③hòng起哄 藏①cáng礦藏②zàng寶藏 著①zháo焦急著涼 ②zhuó著重著手 ③zhāo失著著數(shù)④zhe走著玩著四,近義詞留心－留意適宜－適合大致－或許視察－觀看伸展－伸展識別－區(qū)分試驗(yàn)－試驗(yàn)證明－證明推想－揣測包括－包含看守－看管悠閑－空閑隨意－隨意奢侈－揮霍具體－詳盡辭別〔辭別,辭行〕活潑〔活潑,敏捷〕異樣〔特別,特殊〕效果〔成效,效驗(yàn)〕 觀賞〔觀賞,觀看〕,絢爛〔絢麗〕聚集〔集合,聚集〕,舒適〔舒適,暢快〕 俊美〔俊秀,俏麗〕,閃爍〔閃爍〕成熟〔老練,老成〕,精彩〔精彩〕五,反義詞明麗－素雅醒悟－沉睡推想－斷定 生疏－熟識奢侈－節(jié)約悠閑－勞碌親密－疏遠(yuǎn)嬌嫩－粗大減少－增加 超常－平常精確－錯(cuò)誤微?。嫶蠛唵危щy具體－粗略異樣〔正常,平?！?分析〔綜合〕著名遐邇〔靜默無聞〕,俊美〔丑陋〕 精彩〔低劣,粗糙〕,聚集〔分散〕朝氣勃勃〔死氣沉沉〕,舒適〔難過〕 特別〔一般,一般〕,出現(xiàn)〔消逝,隱沒〕光榮〔羞愧,恥辱〕,熱鬧〔冷清〕 辭別〔團(tuán)聚,團(tuán)聚〕,活潑〔肅穆,呆板〕甜津津〔苦巴巴〕成熟〔無趣,稚嫩〕六,重點(diǎn)詞語說明爭奇斗艷：競相展示形貌,色調(diào)的奇異,明麗，以比高低。欣然：開心的樣子。①②④⑤⑥⑦⑧⑨⑩幾乎：表示特別接近。推想：依據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。精確：行動的結(jié)果完全符合實(shí)際或預(yù)期。確確實(shí)實(shí)：真實(shí)牢靠。本能：人類和動物不學(xué)就會的本事，如初生的嬰兒會哭會吃奶，蜂釀蜜等都是本能的表達(dá)。千里迢迢：形容路途遙遠(yuǎn)。七,課文填空第四單元的課文告知我們大自然里有很多的奇異：花鐘一課讓我知道了花兒在不同的時(shí)間里開放及其緣由；蜜蜂一課，法國昆蟲學(xué)家法布爾通過試驗(yàn)，告知我們蜜蜂識別方向靠的不是超常的記憶力，而是一種無法說明的本能；玩出了名堂一課中，荷蘭的列文虎克玩得執(zhí)著，玩得堅(jiān)持不懈，創(chuàng)建了顯微鏡，發(fā)覺了微生物世界；找駱駝里的老人真是一名搜集細(xì)微環(huán)節(jié),科學(xué)推理的奇妙高手。我還知道，魯班視察帶齒的草葉，創(chuàng)建了鋸子；牛頓視察落地的蘋果，發(fā)覺了地球有吸引力；瓦特視察水燒開的壺蓋，發(fā)覺了蒸氣機(jī)……八,特殊詞語AABB式：確確實(shí)實(shí) ABAC式：擠來擠去不緊不慢 ABCC式：千里迢迢第五單元一,生字,生詞略〔參見課本〕二,多音字創(chuàng)chuàng〔創(chuàng)作〕 爪zhǎo〔爪牙〕 行háng〔行業(yè)〕 倒dào〔倒退〕chuāng〔創(chuàng)傷〕 zhu?！产椬Α硏íng〔行走〕dǎo〔累倒〕露lù〔露水〕 傳chuáng〔傳播〕lòu〔露臉〕zhuàn〔自傳〕三,辨析組詞聞〔著名〕塵〔塵土〕仆〔仆人〕 納〔納悶〕悶〔悶熱〕仰〔仰視〕問〔問題〕尖〔銳利〕撲〔撲倒〕吶〔呼喊〕閉〔關(guān)閉〕迎〔迎接〕品〔品嘗〕降〔下降〕肢〔四肢〕 膚〔肌膚〕遼〔寬闊〕滋〔味道〕晶〔晶亮〕絳〔絳紫〕枝〔樹枝〕扶〔扶起〕迂〔迂回〕磁〔磁鐵〕部〔局部〕跨〔跨越〕堅(jiān)〔堅(jiān)持〕 血〔鮮血〕跨〔跨越〕槍〔手槍〕培〔培育〕挎〔挎包〕豎〔直立〕 皿〔器皿〕夸〔夸獎〕創(chuàng)〔創(chuàng)建〕固〔鞏固〕爪〔爪子〕機(jī)〔時(shí)機(jī)〕 困〔困難〕瓜〔西瓜〕肌〔肌膚〕 四,填空1,填填動詞〔穿〕長袍〔發(fā)生〕變化〔呼出〕氣息〔離開〕家鄉(xiāng)〔探討〕學(xué)問〔橫跨〕河面〔掄〕斧頭〔創(chuàng)建〕宇宙〔發(fā)出〕聲音〔拜見〕老師〔傳授〕學(xué)問〔節(jié)約〕材料〔發(fā)〕大水〔雕刻〕圖案〔觀賞〕風(fēng)景〔走〕江湖〔擺〕小攤〔掛〕招牌〔吐〕水花〔趕〕毛驢 〔推〕獨(dú)輪車〔拽〕馬籠頭〔做〕買賣〔減輕〕沖擊力2,添添修飾語〔遠(yuǎn)近著名〕的老師〔隆隆〕的雷聲〔寬闊〕的大地〔精致〕的圖案〔奔流不息〕的江河〔巨大〕的變化〔美麗〕的水花(浩瀚)的宇宙〔風(fēng)塵仆仆〕的年輕人〔茂密〕的花草樹木〔世界著名〕的石拱橋〔寶貴〕的遺產(chǎn)〔名揚(yáng)中外〕的畫〔熱鬧〕的場面五,近義詞探望－拜見恭候－恭候探討－探究或許－大約精致－精致減輕－減少節(jié)約－節(jié)約宏偉－宏偉鞏固－牢固美觀－美麗著名－著名傳授－教授佩服－仰慕淵博－廣博參與－參及黑暗－昏暗滋潤－滋養(yǎng)漸漸－慢慢巨大－龐大遠(yuǎn)近著名－著名遐邇 驚奇〔乖僻,奇異〕,刨根問低〔追根究底〕氣概洶洶〔威風(fēng)凜凜〕,修理〔修理,修整〕 巨大〔龐大,宏大〕,得意〔滿足,快樂〕了不得〔了不得〕,損傷〔損害,受害〕 鎮(zhèn)靜〔冷靜,穩(wěn)定〕,懇切〔懇切,關(guān)切〕忍受〔忍耐,承受〕,擔(dān)憂〔擔(dān)憂,憂慮〕 蒼白〔慘白,灰白〕,安靜〔安靜,安靜〕六,反義詞淵博－淺薄進(jìn)步－落后保存－銷毀節(jié)約－奢侈簡單－困難鞏固－松散熱鬧－冷清茂密－稀疏美麗－丑陋上升－下沉精致－粗陋敬重－輕視清清晰楚－模模糊糊風(fēng)餐露宿－養(yǎng)尊處優(yōu)驚奇〔正常,平?！?全神貫注〔心不在焉〕脫險(xiǎn)〔遇險(xiǎn)〕 欺壓〔愛護(hù)〕 牽強(qiáng)〔自愿〕 倒霉〔走運(yùn),幸運(yùn)〕 嘹亮〔微弱,消沉〕一擁而上〔一哄而散〕 修理〔損壞〕 巨大〔渺小,細(xì)小〕 蒼白〔紅潤〕忍受〔沖動,對抗〕,安靜〔沖動,熱鬧〕七,仿寫,造句1,仿寫：橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精致的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。2,仿寫：越州橋不但鞏固，而且美觀。3,造句：這種設(shè)計(jì)，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不簡單被大水沖垮，又減輕了橋身的重量，節(jié)約了石料。八,依據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的成語。白天黑夜都在加倍趕路?！踩找辜娉獭程貏e出名?！策h(yuǎn)近著名〕 形容旅途特別辛苦。〔風(fēng)餐露宿〕絲毫沒有留存?！埠翢o保存〕 學(xué)習(xí)是沒有止境的?！矊W(xué)無止境〕長途跋涉后，勞累疲乏。〔風(fēng)塵仆仆〕九,復(fù)習(xí)課文第五單元的課文為我們翻開了中國傳統(tǒng)文那光線絢麗的大門：我國宏大的教化家,思想家孔子〔名丘，字仲尼〕，年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近著名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十風(fēng)度的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。他虛心知禮，勤奮好學(xué)，誨人不倦，令我仰慕；盤古開天地是一篇神話故事，我知道的神話故事有精衛(wèi)填海,夸父追日,女媧補(bǔ)天,神農(nóng)嘗百草,后羿射日,嫦娥奔月……趙州橋一課講河北省趙縣的洨河上有一座石拱橋叫趙州橋，又叫安濟(jì)橋，距現(xiàn)在1300多年的歷史了，這項(xiàng)了不得了古代建筑是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參與建立的，它是我國勞動人民才智的結(jié)晶；一幅名揚(yáng)中外的畫中的清明上河圖是北宋時(shí)期的張擇端所畫，讓我們看到了八百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)一般百姓的生活情景……學(xué)了第五單元，我們了解了豐富的傳統(tǒng)文化，知道了虛心好學(xué)的〔孔子〕,誨人不倦的〔老子〕和具有獻(xiàn)身精神的〔盤古〕；我們參觀了位于河北趙縣的〔趙州橋〕，他是隋朝的〔李春〕設(shè)計(jì)和參與建立的；我們還觀賞了名畫〔清明上河圖〕十,特殊詞語ABCC式：風(fēng)塵仆仆AABB式：來來往往清清晰楚

第六單元一,生字,生詞略〔參見課本〕二,多音字相xiāng〔信任〕空kōng〔天空〕參cān〔參與〕應(yīng)yīng〔一應(yīng)俱全〕沒mò〔沉沒〕xiàng〔相片〕kòng〔空地〕shēn〔海參〕 yìng〔容許〕méi〔沒有〕棲qī〔棲息〕xī〔棲棲〕三,形近字組詞斷〔斷開〕楚〔清晰〕孤〔孤寂〕繼〔接著〕夢〔幻想〕狐〔狐貍〕藍(lán)〔藍(lán)天〕懶〔懶散〕披〔披風(fēng)〕 籃〔籃球〕賴〔耍賴〕波〔波浪〕揀〔挑揀〕形〔形容〕狀〔形態(tài)〕料〔材料〕視〔電視〕線〔絲線〕練〔練習(xí)〕刑〔刑法〕壯〔壯大〕 科〔科學(xué)〕觀〔視察〕錢〔花我〕四,填空1,填填動詞〔布滿〕條紋〔長著〕紅纓〔插著〕扇子〔長出〕葉子〔匯成〕小溪〔漲滿〕春水〔積累〕鳥糞〔變得〕美麗〔抽出〕枝條〔俯下〕身子〔觀賞〕影子〔攔住〕視線2,添添修飾語〔得意〕的地方〔綻開〕的花朵〔彩色〕的條紋〔美麗〕的貝殼〔厚厚〕的鳥糞〔寶貴〕的肥料 〔龐大〕的海龜〔茂密〕的樹林〔嫩綠〕的葉子〔鮮嫩〕的蘑菇〔閃爍〕的燈光〔光明〕的車燈〔巨大〕的寶庫〔絢爛〕的明珠 〔懶洋洋〕地蠕動〔美麗〕的小興安嶺〔密密層層〕的枝葉〔酸甜可口〕的山葡萄〔乳白色〕的濃霧〔又香又脆〕的榛子〔又肥又厚〕的腳掌〔著名遐邇〕的海洋公園3,填寫成語風(fēng)景〔優(yōu)〕〔美〕 物產(chǎn)〔豐〕〔富〕奇麗〔無〕〔比〕千〔奇〕百〔怪〕五〔光〕十〔色〕 成群〔結(jié)〕〔隊(duì)〕光榮〔奪〕〔目〕絢爛〔人〕〔生〕五,近義詞富有－富有奇麗－絢麗豐富－豐碩觀賞－鑒賞珍貴－寶貴溶化－溶化龐大－巨大茂密－茂密鮮嫩－簇新 澄澈－涼爽閃爍－閃爍絢爛－絢麗一應(yīng)俱全－一應(yīng)俱全五洲四海－五湖四海情愿〔情愿,樂意〕,遲疑〔猶疑,遲疑〕輪番〔輪番,輪換〕,熱情〔烈火,熱鬧〕 完畢〔終止,完結(jié)〕,愁悶〔愁悶〕狀況〔情形,狀況〕,逆境〔逆境〕 珍惜〔珍愛,珍視〕,悲觀〔掃興,無望〕嬌艷〔明麗,明麗〕,團(tuán)聚〔團(tuán)聚〕 甘心〔情愿,甘愿〕,培育〔培育,培育〕旁邊〔鄰近,周邊〕,蠕動－移動 掃興〔敗興,悲觀〕,幻想〔妄想,渴望〕情景〔情形,景象〕,棲息－休息 思念〔惦念,思念〕,興高采烈〔興趣盎然〕綻開－綻放迷人－迷人樂意－情愿六,反義詞富有〔貧瘠,貧乏〕豐富〔缺乏,貧乏單調(diào)〕得意－可惡茂密－稀疏龐大－微小溶化〔凍結(jié),凝聚,凝固〕利劍－鈍劍 澄澈－渾濁漫長－短暫熱忱－冷淡巨大－渺小躍出－潛入嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)－松松散散光榮奪目－黯淡無光情愿〔牽強(qiáng)〕,悲觀〔有望,期望〕 掃興〔盡興,快樂〕 幻想〔現(xiàn)實(shí),實(shí)際〕輪番〔固定〕,熱情〔冷清,冷淡〕 珍惜〔糟蹋,奢侈〕,逆境〔順境〕培育〔摧殘〕,松軟〔堅(jiān)硬〕,旁邊〔遙遠(yuǎn)〕 完畢〔開場〕,愁悶〔開朗〕七,重點(diǎn)詞語理解成群結(jié)隊(duì)：一群群一隊(duì)隊(duì)形容數(shù)量多琳瑯滿目：比方各種美妙的東西很多一應(yīng)俱全：應(yīng)當(dāng)有的都有了，表示齊備物美價(jià)廉：形容東西好又不貴。一應(yīng)俱全：全部一切都齊備了。八,課文復(fù)習(xí)第六單元課文向我們展示了我國壯美的山川風(fēng)光：望天門山的作者是我國唐代大詩人李白，詩中寫到的楚江是指長江；“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。〞這句詩出自北宋詩人蘇軾的飲湖上初晴后雨一詩，此詩寫出了杭州西湖晴天,雨中呈現(xiàn)出的不同風(fēng)姿；比方句是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適宜〞。富有的西沙群島一課寫出了西沙群島的兩個(gè)特點(diǎn)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富；小興安嶺一年四季風(fēng)光迷人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫；香港被英國強(qiáng)行租用了99年，1997年7月1日，香港重回祖國懷抱，成立了香港特殊行政區(qū)，區(qū)花是紫荊花，而在香港，絢爛的明珠一文當(dāng)中，依次向我們介紹了香港是萬國市場,美食天堂,旅游勝地,迷人的夜景。九,背誦,背寫1,背誦：望天門山,飲湖上初晴后雨,富有的西沙群島,美麗的小興安嶺2,背寫：明月松間照，清泉石上流?！餐蹙S〕 江碧鳥逾白，山青花欲燃。〔杜甫〕千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！捕拍痢?山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。〔陸游〕水南水北重重柳，山后山前到處梅?！餐醢彩呈?特殊詞語含數(shù)字的：五彩繽紛千奇百怪五顏六色含反義詞：上下不平穿來穿去ABAC式：各種各樣又香又脆又松又軟 ABCB式：一應(yīng)俱全ABB式：懶洋洋圓滾滾一串串 AABB式：祖祖輩輩蔥蔥郁蘢第七單元一,生字,生詞略〔參見課本〕二,多音字殼ké〔外殼〕 難nán〔難過〕量liánng〔測量〕 提t(yī)í〔提高〕 稱chēng〔稱呼〕qiào〔地殼〕nàn〔災(zāi)難〕liànng〔重量〕 dī〔提防〕chèn〔勻整〕差chā〔差異〕chà〔差勁〕chāi〔出差〕三,辨析組詞矛〔沖突〕詩〔古詩〕架〔一架〕攻〔進(jìn)攻〕鋸〔手鋸〕價(jià)〔價(jià)值〕予〔賜予〕持〔堅(jiān)持〕駕〔駕車〕功〔武功〕劇〔劇場〕階〔臺階〕兼〔兼顧〕惱〔憤怒〕怒〔生氣〕荒〔荒蕪〕捧〔捧著〕素〔素材〕謙〔虛心〕腦〔電腦〕努〔努力〕 慌〔驚惶〕棒〔木棒〕索〔思索〕奚〔諷刺〕申〔申請〕佳〔最正確〕 免〔免除〕授〔授予〕秒〔秒針〕溪〔小溪〕伸〔伸縮〕鞋〔童鞋〕兔〔小兔〕受〔難過〕妙〔奇異〕四,填空1,填填動詞〔伸出〕手〔裝上〕輪子〔安上〕履帶〔撅起〕嘴〔沖上〕戰(zhàn)場〔放好〕匣子〔產(chǎn)生〕想法〔離開〕村子〔感到〕恥辱〔回到〕家鄉(xiāng)〔泛起〕水紋〔挖出〕匣子〔拿來〕鏟子〔諷刺〕陶罐〔創(chuàng)建〕坦克〔抓住〕時(shí)機(jī)〔支起〕耳朵〔埋下〕木匣〔丟下〕鏟子〔理睬〕鐵罐〔皺起〕眉頭〔停下〕腳步〔找到〕池塘〔找到〕匣子〔掘開〕積累物〔傳來〕腳步聲2,添添修飾語〔緊急〕的關(guān)頭〔龐大〕的坦克 〔好玩〕的東西〔快樂〕地說〔虛心〕地答復(fù)〔輕視〕的神氣 〔荒蕪〕的場地〔厚厚〕的塵土〔驚異〕地說〔快樂〕地叫起來 〔興奮〕地說〔悄悄〕地靠近〔美麗〕的珊瑚〔有力〕的長腿 〔機(jī)智〕地支起〔精致新穎〕的角〔傲慢〕的鐵罐〔懦弱〕的東西3,填填數(shù)量詞一〔個(gè)〕想法 一〔間〕屋子 一〔步〕距離一〔層〕細(xì)沙 一〔頭〕獅子 一〔只〕鹿 一〔條〕小溪 一〔束〕珊瑚五,近義詞,返義詞25課：近義詞：當(dāng)然—確實(shí) 特長—優(yōu)點(diǎn) 擅長—擅長 優(yōu)勢—優(yōu)點(diǎn) 驚惶—驚惶 緊急—緊急平安—平安 照舊—照舊 成功—成功反義詞：防守—進(jìn)攻 驚惶—放松 特長—短處 集合—分散 成功—失敗26課：近義詞：果真—果真 躲避—躲閃 當(dāng)時(shí)—以前 故土—家鄉(xiāng) 仍舊—照舊 難過—難過 或許—或許反義詞： 快樂—難過27課：近義詞：虛心—虛心 輕視—輕視 生氣—怒火 理睬—理睬 覆蓋—遮蓋反義詞：虛心—傲慢 懦弱—堅(jiān)毅 墮落—贊揚(yáng)六,重點(diǎn)詞語說明1,東張西望〔②〕①開，綻開；②看，望；③陳設(shè)，鋪排；④姓。揚(yáng)長避短〔③〕①舉起，升起；②飄動；③發(fā)揮，發(fā)揚(yáng)；④傳播。2,依據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的詞語。同日而語－把兩個(gè)人或兩件事放在一起談?wù)摶蛘邔Υ?。垂頭喪氣,垂頭喪氣－形容不快樂，不振作。諷刺－訕笑別人。七,課文講解25課矛和盾的集合告知我們的道理：誰擅長把別人的特長集于一身，誰就會是成功者。課文講了一件什么什么事？答：〔創(chuàng)建家手持矛和盾和朋友競賽時(shí)，由矛和盾的特長創(chuàng)建了坦克〕請用別的事例來說明這個(gè)道理。26課科利亞的木匣一文告知我們：時(shí)間在變化，自己在變化，四周的一切都在變化，因此，要隨著狀況的變化，實(shí)行不同的做法。請說說我們四周還有什么在起著變化。27課陶罐和鐵罐一文告知我們：每人都有特長和短處，要看到別人的特長，正視自己的短處，相互敬重，和諧相處。1,你寵愛陶罐還是鐵罐？為什么？答：我寵愛陶罐。因?yàn)樘展尢撔?不懦弱,和順,寬容，對人友好。而鐵罐高傲,無禮,驕橫，對人霸道無理。2,“我們還是和諧相處吧，有什么好吵的呢！〞這句話是陶罐說的，“和諧相處〞的意思是彼此有好的相處，從這句話可以看出陶罐虛心友善。28課獅子和鹿是一篇童話故事，按事情開展的順序記敘的，先寫鹿在池塘邊觀賞自己的兩束美麗的角，埋怨自己瘦長的腿，接著寫?yīng){子撲來，瘦長的腿幫它脫離險(xiǎn)境，而美麗的角差點(diǎn)讓它送了命。告知我們：事物各有所長,各有所短，不要光圖美麗的外表，更要講好用，美和好用都有存在的價(jià)值。28課一文告知我們：尺有所短，寸有所長，任何事物都不可能完備無缺，不要因?yàn)樗奶亻L而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎裾J(rèn)它的特長。八,特殊詞語AABC式：哇哇直叫ABB式：一每天AABB式：大快朵頤ABAC式：各種各樣含反義詞的：翻來覆去左抵右擋九,拓展詞語形容人很有才學(xué)的詞語：博學(xué)多才博聞強(qiáng)只才高八斗學(xué)富五車滿腹經(jīng)綸才華橫溢七步之才文不加點(diǎn)卓爾不群才氣過人出口成章出類拔萃第八單元一,生字,生詞略〔參見課本〕二,多音字落luò〔著陸〕là〔丟三落四〕lào〔落枕〕調(diào)diào〔調(diào)令〕 間jiān〔時(shí)間〕角jiǎo〔角落〕tiáo〔協(xié)調(diào)〕jiàn〔間接〕jué〔角色〕給jǐ〔賜予〕 擔(dān)dān〔擔(dān)當(dāng)〕卡k?！部ㄜ嚒砱ěi〔送給〕dàn〔重?fù)?dān)〕qiǎ〔關(guān)卡〕三,辨析組詞姿〔姿態(tài)〕投〔投資〕烈〔熱情〕緒〔心情〕普〔一般〕援〔救援〕資〔工資〕沒〔沒有〕例〔例子〕堵〔堵上〕晉〔晉級〕緩〔緩慢〕予〔賜予〕既〔既然〕賣〔賣飯〕 險(xiǎn)〔危險(xiǎn)〕勵〔激勵〕猜〔揣測〕矛〔沖突〕即〔即使〕買〔買家〕 臉〔臉龐〕厲〔厲害〕請〔請客〕憂〔悲傷〕述〔講解并描述〕倆〔咱倆〕 繩〔紅繩〕瓶〔瓶子〕糖〔糖果〕猶〔如同〕術(shù)〔手術(shù)〕兩〔兩個(gè)〕