一年級上冊數(shù)學(xué)教案-20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法2 青島五年制

/一年級上冊數(shù)學(xué)教案-20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法2青島五年制一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法。2.20以內(nèi)退位減法的計算方法。3.20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的實際應(yīng)用。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的計算方法。2.教學(xué)難點：進(jìn)位和退位的處理。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入利用教具或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課導(dǎo)入（1）講解20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。（2）講解20以內(nèi)退位減法的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。（3）通過典型例題，讓學(xué)生學(xué)會如何運用20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法解決實際問題。3.練習(xí)鞏固（1）布置課堂練習(xí)，讓學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。（2）針對學(xué)生的錯誤，進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。4.課堂小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師點評并給予鼓勵。五、作業(yè)布置1.請家長監(jiān)督孩子完成課后練習(xí)題，簽名確認(rèn)。2.讓孩子運用所學(xué)知識，解決生活中的實際問題，培養(yǎng)孩子學(xué)以致用的能力。六、教學(xué)反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)策略。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)課結(jié)束后，教師要對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時調(diào)整教學(xué)計劃，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分，尤其是“新課導(dǎo)入”和“練習(xí)鞏固”環(huán)節(jié)。這部分是學(xué)生對新知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐的關(guān)鍵階段，直接關(guān)系到學(xué)生對20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的掌握程度。新課導(dǎo)入的詳細(xì)補充和說明在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要采取循序漸進(jìn)的方法，引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的10以內(nèi)加減法過渡到20以內(nèi)的計算。以下是對這一環(huán)節(jié)的詳細(xì)補充：1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法：首先，通過教具或?qū)嵨?，讓學(xué)生回顧10以內(nèi)加減法的基本概念。例如，使用計數(shù)棒、小石子等物品，讓學(xué)生進(jìn)行簡單的加法和減法操作，如“3加4等于幾”、“7減2等于幾”。2.引入進(jìn)位概念：接著，教師可以提出一些接近10的加法問題，如“8加5等于幾”，引導(dǎo)學(xué)生觀察當(dāng)加數(shù)和被加數(shù)相加接近10時，如何處理。此時，教師可以引入“進(jìn)位”的概念，并解釋進(jìn)位的操作方法。3.實例講解：通過具體的例子，如“9加6等于幾”，教師可以逐步演示進(jìn)位的過程，即先將6分解為1和5，將1加到9上得到10，并將這個10記在十位上，然后在個位上保留5。這樣，學(xué)生就能直觀地理解進(jìn)位加法的計算方法。4.學(xué)生實踐：在教師講解后，學(xué)生應(yīng)有機(jī)會通過小組合作或個人練習(xí)，嘗試解決一些進(jìn)位加法的問題。教師可以提供不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步掌握進(jìn)位加法的技巧。5.引入退位概念：在學(xué)生掌握了進(jìn)位加法后，教師可以引入退位減法的概念。通過提出一些減法問題，如“13減7等于幾”，教師可以解釋退位的操作方法。6.實例講解：教師可以通過具體的例子，如“15減8等于幾”，逐步演示退位的過程，即從15中減去8，由于個位上的5不夠減，所以需要從十位借1，將15變成13，然后在個位上加上10，再減去8，得到7。這樣，學(xué)生就能直觀地理解退位減法的計算方法。7.學(xué)生實踐：同樣地，學(xué)生在教師講解后，應(yīng)有機(jī)會通過小組合作或個人練習(xí)，嘗試解決一些退位減法的問題。教師可以提供不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步掌握退位減法的技巧。練習(xí)鞏固的詳細(xì)補充和說明在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計有針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。以下是對這一環(huán)節(jié)的詳細(xì)補充：1.基礎(chǔ)練習(xí)：首先，教師可以設(shè)計一些基礎(chǔ)性的練習(xí)題，如“7加8等于幾”、“14減6等于幾”，讓學(xué)生獨立完成。這些題目旨在幫助學(xué)生鞏固基本的進(jìn)位加法和退位減法運算。2.進(jìn)階練習(xí)：在學(xué)生掌握了基本運算后，教師可以設(shè)計一些進(jìn)階練習(xí)題，如“12加9減5等于幾”，這類題目需要學(xué)生綜合運用進(jìn)位加法和退位減法，提高解題能力。3.實際問題：教師還可以設(shè)計一些與實際生活相關(guān)的問題，如“小明有8個蘋果，媽媽又給了他5個蘋果，現(xiàn)在有多少個蘋果？”這樣的問題能讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實用性。4.小組合作：在練習(xí)過程中，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，相互討論解題方法。這樣不僅能夠提高學(xué)生的交流能力，還能讓學(xué)生從同伴那里學(xué)到不同的解題思路。5.教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。對于普遍存在的問題，教師可以在全班進(jìn)行集中講解，確保學(xué)生能夠正確掌握運算方法。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生能夠逐步掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的計算方法，并在實踐中提高計算速度和準(zhǔn)確性。同時，教師的教學(xué)反思也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)過程的進(jìn)一步補充和說明1.課堂練習(xí)的設(shè)計課堂練習(xí)的設(shè)計應(yīng)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。練習(xí)題應(yīng)包括以下幾種類型：-基礎(chǔ)題：直接計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，如“118”、“17-9”等，以鞏固基本運算。-混合題：結(jié)合進(jìn)位加法和退位減法的題目，如“137-9”，讓學(xué)生練習(xí)如何在同一題目中轉(zhuǎn)換加減運算。-應(yīng)用題：設(shè)計一些簡單的實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決，如“小華有15個糖果，他吃掉了7個，然后媽媽又給了他9個，小華現(xiàn)在有多少個糖果？”-挑戰(zhàn)題：對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以設(shè)計一些稍微復(fù)雜的題目，如“你能找出三組得數(shù)都是12的加法題目嗎？”，以激發(fā)學(xué)生的探索精神。2.學(xué)生實踐的指導(dǎo)在學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供個別指導(dǎo)和小組討論的機(jī)會，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中深化理解。教師可以采取以下策略：-個別指導(dǎo)：對于理解有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供一對一的指導(dǎo)，幫助他們克服計算上的障礙。-小組討論：鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同解決難題。小組合作可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，幫助他們從不同的角度理解問題。-反饋與評價：在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)及時給予反饋，表揚正確和創(chuàng)新的解題方法，同時指出常見的錯誤，并提供改正的建議。3.課堂小結(jié)的重要性課堂小結(jié)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教師在進(jìn)行課堂小結(jié)時，應(yīng)注意以下幾點：-學(xué)生參與：鼓勵學(xué)生主動參與課堂小結(jié)，讓他們分享自己在本節(jié)課學(xué)到了什么，有哪些收獲和感悟。-教師總結(jié)：教師在學(xué)生分享的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點，確保學(xué)生對所學(xué)知識有清晰的認(rèn)識。-情感激勵：在小結(jié)時，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的情感激勵，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和興趣。4.作業(yè)布置的考慮作業(yè)布置應(yīng)具有針對性和實踐性，既要鞏固課堂所學(xué)，又要能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。教師應(yīng)避免布置過多的重復(fù)性作業(yè)，而是選擇一些能夠讓學(xué)生思考和探索的題目。例如：-家庭實踐：讓學(xué)生在家中選擇一些物品，進(jìn)行實際的加法和減法操作，并記錄下來，第二天在課堂上分享。-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，讓家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)，并在作業(yè)本上簽字，增加家長對孩子學(xué)習(xí)的了解和參與。5.教學(xué)反思的實施教學(xué)反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)專業(yè)成長的重要手段。教師應(yīng)在每個教學(xué)周期結(jié)束后進(jìn)行反思，考慮以下幾個方面：-教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否掌握了預(yù)定的知識點和技能。-教學(xué)方法：所采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。-學(xué)生反饋：學(xué)生的反