T-CRCRA 005-2023 研學旅行主題線路設計指南

ICS03.180CCSA18團研學旅行主題線路設計指南中國紅色文化研究會發(fā)布中國紅色文化研究會（CRCRA）是具備開展國內、國際標準化活動資質的全國性社會團體。適應社會需要和市場需求，制、修訂新時代文化高質量發(fā)展和職業(yè)技能尤其是新職業(yè)或潛在職業(yè)技能團體標準，推動經濟社會創(chuàng)新進步，是中國紅色文化研究會團體標準的工作內容之一。中國境內的團體和個人，均可提出制、修訂中國紅色文化研究會團體標準的建議并參與有關工作。中國紅色文化研究會團體標準按《中國紅色文化研究會團體標準管理辦法》進行制定和管理。中國紅色文化研究會團體標準草案經向社會公開征求意見，并得到參加審定會議的3/4以上的專家、成員的投票贊同，方可作為中國紅色文化研究會團體標準予以發(fā)布。在本標準實施過程中，如發(fā)現(xiàn)需要修改或補充之處，請將意見和有關資料寄給中國紅色文化研究會標準審查委員會，以便修訂時參考?；芯繒藴蕦彶槲瘑T會正式許可外，不許以任何形式復制、傳播該標準或中國紅色文化研究會標準審查委員會電話：137I前言..........................................................................................................................................................II引言........................................................................................................................................................III1范圍................................................................................................................................................................12規(guī)范性引用文件...........................................................................................................................................13術語和定義 4總體原則 5需要考慮的問題 參考文獻 3II本文件按照GB/T1.1—2020《標準化工作導20001《標準編寫規(guī)則第1部分：術語》、T/CAS1.1—2017《團體標準的結構和編寫指南》的有關規(guī)定起草。本標準由中國紅色文化研究會提出，由中國紅色文化研究會標準審查委員會歸口。本標準起草單位：河北凱登標準化服務有限公司、石家莊職業(yè)技術學院、河北省標準化委員會辦公室、冀中職業(yè)學院、河北師范大學、石家莊旅游學校、河北省旅游標準化技術委員會、河北凱登旅游規(guī)劃有限公司。本標準起草人：高海生、耿斌、田曉平、任振焦、劉潤為、張福儉、沈和江、周進軍、樊莉莉、譚秀玲、張震、韓靜、韓剛、謝薇、張志偉。考慮到本標準中的某些條款可能涉及專利，中國紅色文化研究會不負責對任何該類專利的鑒別。本標準首次制定。III本標準旨在為研學旅行主題線路課程設計提供實施指南，以強化立德樹人責任使命和為黨育人、為國育才的意識與義務擔當，按照中小學生身心成長規(guī)律和教育教學規(guī)律提高研學旅行教育質量，為獲得最佳秩序、提高服務質量、促進共同效益提供技術依據。1研學旅行主題線路設計指南本標準提供了對研學旅行主題線路設計的指導和建議，提出了總體原則，給出了需要考慮的資源類型、資源遴選、研學策劃、活動板塊、選定教材、線路課程、課程實施、綜合評價等因素的相關信息。本標準適用于本團體成員單位開展的研學旅行活動。同時適用于中華人民共和國境內所有研學旅行活動。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內容通過文中的規(guī)范性引用而構成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單)適用于本文件。GB2894安全標志及其使用到則GB24407專用校車安全技術條件DB13T2624愛國主義教育基地評價指南T/CRCRA016-2023研學旅行基地服務規(guī)范T/CRCRA017-2023研學旅行基地設施規(guī)范3術語和定義GB/T1.1、GB/T20000.1、GB/T13016和LB/T154界定的以及下列術語和定義適用于本文件。為了便于使用，以下重復列出了某些術語和定義。3.1研學旅行studytravel教育部門和學校有計劃地組織安排中小學生，以學習知識、了解社會、培養(yǎng)人格為主要目的，通過集體旅行、集體食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的社會實踐教育教學活動。3.2研學旅行服務機構studytravelserviceagency是指為研學旅行提供服務并經過政府有關部門批準的相關機構。4總體要求4.1主題明確按照國家確定的教育方針和時代要求，與學科教育、資源特征、學生成長、核心素養(yǎng)和課程目標等相契合。4.2凸顯教育2把握教育的導向作用，應以新時代創(chuàng)新理論、正確的輿論、高尚的精神和優(yōu)秀的作品去武裝、引導、塑造、鼓舞受教育者。5.1資源類型。對研學旅行資源進行準確分類，是主題線路設計不可或缺的重要環(huán)節(jié)。研學旅行資源包括但不限于以下類型：5.1.1優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。體現(xiàn)中華民族的根與魂、對中華民族實現(xiàn)偉大復興具有保障作用的精神和文化資源。5.1.2革命傳統(tǒng)教育。中國共產黨一百多年來為民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而不懈奮斗中形成的革命事跡、革命傳統(tǒng)和革命精神。5.2資源遴選。根據研學旅行活動進行資源遴選，是研學旅行線路設計的重要環(huán)節(jié)。資源遴選的方法包括但不限于以下步驟：5.2.1依據研學課程和教學目標，對資源信息進行搜集、歸納、比較、分析，進行初步遴選。5.2.2應考慮各學段學生已有的學科知識和經驗，注意與學科知識相銜接。5.3研學策劃。研學旅行策劃是研學旅行活動的重要環(huán)節(jié)。策劃方法包括但不限于以下步驟：5.3.1主題策劃應以基地資源為依托設計確定主題，健康向上、與時俱進、符合時代要求。5.3.2內容策劃應以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化和科技文化等為主要內容，策劃出特色鮮明、嚴肅活潑的研學教育項目。5.4活動板塊。板塊類型包括但不限于以下內容：5.4.1地理自然類應考慮自然資源的價值稟賦、研學節(jié)點的空間順序、知識點的相互關系和學生的參與互動內容。5.5選定教材。教材選定包括但不限于以下范圍：5.5.1應使用符合教育部課程標準、課程指南或教學大綱要求的綜合實踐活動教材、讀本和圖書。5.5.2應使用由專家編寫并由主管部門組織審定過的教材、讀本和圖書。5.8綜合評價。研學旅行綜合評價包括但不限于以下方法：5.8.1多元評價社會評價、學校評價、基地評價、機構評價、學生評價、家長評價。5.8.2過程評價安全保障100%，確保萬無一失；組織嚴密、活動有序；內容規(guī)范、主題突出、健康向上；形式靈活多樣、生動活潑。參考文獻[1]《教育部關于印發(fā)<中小學綜合實踐互動課程指導綱要>的通知》（教材[2017]4）[2]《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）