【+初中語(yǔ)文】《鄧稼先》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

R·七年級(jí)下冊(cè)1鄧稼先

今天，我們偉大的中華民族之所以能傲立于世界民族之林，是因?yàn)橹腥A民族幾千年的傳統(tǒng)文化孕育出了許許多多卓越的科學(xué)家和仁人志士。他們默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)自己的智慧和青春，甚至生命，才使我們的祖國(guó)日益強(qiáng)盛起來(lái)。他們是我們的民族英雄，是我們民族的驕傲。這其中，就有一位杰出的科學(xué)家——“‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙?。今天我們就一起?lái)學(xué)習(xí)美籍華裔物理學(xué)家，1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧先生寫(xiě)的人物傳記《鄧稼先》，隨作者一起去感受鄧稼先崇高的精神和品格。新課導(dǎo)入背景鏈接本文選自1993年8月21日《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)。這是鄧稼先的好友楊振寧為他寫(xiě)的一篇回憶錄性質(zhì)的傳記。1986年7月29日，鄧稼先因病逝世，這位始終站在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究第一線的科學(xué)家，結(jié)束了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。楊振寧，美籍華人，物理學(xué)家。1922年出生于安徽省合肥市，1942年畢業(yè)于西南聯(lián)大物理系，1945年赴美國(guó)芝加哥大學(xué)深造，1948年獲博士學(xué)位。1957年與李政道一起獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他是最早獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的華人之一。作者簡(jiǎn)介鄧稼先（1924—1986），我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。1999年黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。人物背景傳?/p>

一種常見(jiàn)的文學(xué)形式。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書(shū)面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫(xiě)與說(shuō)明而成。傳記一般不虛構(gòu)，紀(jì)實(shí)性是傳記的基本要求。人物傳記是記錄人物生平的文字，它往往通過(guò)一些特殊事件來(lái)刻畫(huà)人物的特殊貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)和高尚情操。一般有兩類(lèi)，一類(lèi)是記述自己的生平，一類(lèi)是記述他人的生平。傳記可繁可簡(jiǎn)，一般按時(shí)間順序來(lái)記敘。文體知識(shí)

按作者分類(lèi)可分為自傳和他傳：自傳是傳記作者敘述自己的生平經(jīng)歷，他傳是指?jìng)饔涀髡邤⑹鏊说纳浇?jīng)歷。按體裁分類(lèi)可分為歷史性傳記和文學(xué)性傳記，其中，歷史性傳記以記敘史實(shí)為主，文學(xué)性傳記用多種文學(xué)藝術(shù)手法記敘人物的生活經(jīng)歷、精神品格等，它以史實(shí)為依據(jù)，但并不排斥某些想象性的文學(xué)藝術(shù)加工。整體感知新穎、醒目劃分結(jié)構(gòu)提示內(nèi)容聽(tīng)朗讀，思考：本文各個(gè)部分的小標(biāo)題有什么作用？小標(biāo)題擬寫(xiě)新穎，概括力強(qiáng)，突出本部分的核心內(nèi)容和豐富意蘊(yùn)。自由讀課文，概括六個(gè)部分的大意。在介紹中國(guó)近代的悲慘歷史背景下，引出鄧稼先。第一部分第二部分第三部分簡(jiǎn)單介紹鄧稼先生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，肯定鄧稼先“‘兩彈’元?jiǎng)住钡牡匚?，贊揚(yáng)鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。在同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中通過(guò)對(duì)比突出鄧稼先的品格和奉獻(xiàn)的精神。

描寫(xiě)科研環(huán)境的惡劣和艱苦，突出鄧稼先所表現(xiàn)出來(lái)的超凡的創(chuàng)造才能與身先士卒、不怕?tīng)奚墨I(xiàn)身精神。第四部分第五部分第六部分

敘述作者與鄧稼先的交流經(jīng)歷，側(cè)面烘托出鄧稼治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。引述作者寫(xiě)給鄧稼先夫人的電報(bào)、書(shū)信中的幾段話，贊揚(yáng)鄧稼先高尚的人品，無(wú)私的精神，巨大的貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)全文。一、歷史背景（引子）二、生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)三、人物對(duì)比（補(bǔ)充擴(kuò)展）四、巨大貢獻(xiàn)五、沙漠創(chuàng)業(yè)六、熱情贊頌（總結(jié)）（具體化）小標(biāo)題擬寫(xiě)新穎，概括力強(qiáng)，突出本部分的核心內(nèi)容和豐富意蘊(yùn)。讀課文第一部分，說(shuō)說(shuō)第8段屬于何種表達(dá)方式？有什么作用？這是千千萬(wàn)萬(wàn)人努力的結(jié)果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來(lái)的偉大勝利。在20世紀(jì)人類(lèi)歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變。千千萬(wàn)萬(wàn)人英雄人物最重要最深遠(yuǎn)屬于議論。這段話指出中國(guó)發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變是廣大人民和無(wú)數(shù)英雄人物努力的結(jié)果，高度評(píng)價(jià)了這一巨變的歷史意義。作者寫(xiě)有許多“可歌可泣的英雄”有何作用？“鮮為人知”與“巨大貢獻(xiàn)”形成鮮明對(duì)照，更能表現(xiàn)出鄧稼先將一切獻(xiàn)給科學(xué)、獻(xiàn)給祖國(guó)而不計(jì)較個(gè)人名利的思想境界。為了襯托鄧稼先，鄧稼先是“英雄人物”的杰出代表，為下文寫(xiě)鄧稼先作鋪墊。與“巨大貢獻(xiàn)”形成對(duì)比的詞是哪個(gè)詞？作者這樣寫(xiě)有什么用意？

在寫(xiě)鄧稼先以前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史？

先概述我國(guó)近一百多年的歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。讀課文第二部分，分析第10段中“立即”一詞的表達(dá)效果。1948年到1950年赴美國(guó)普渡大學(xué)讀理論物理，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國(guó)。“立即”指立刻，表明鄧稼先獲得博士學(xué)位后沒(méi)有片刻的停留就回國(guó)了，表現(xiàn)出他熱愛(ài)祖國(guó)、立志報(bào)效祖國(guó)的崇高理想。第12、13段都是獨(dú)句成段，有何作用？獨(dú)句成段起強(qiáng)調(diào)作用，既表明了“兩彈”成功爆炸的重大歷史意義，又突出了鄧稼先在“兩彈”設(shè)計(jì)制造和研究中所做出的巨大貢獻(xiàn)，彰顯了其功勛。1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。讀課文第三部分，想一想：第21段在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是本國(guó)的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說(shuō)他們走向了兩個(gè)相反的極端。本段是過(guò)渡段，起承上啟下的作用。先指出奧本海默與鄧稼先的相同點(diǎn)，然后以“可是”轉(zhuǎn)折引出下文對(duì)兩人不同點(diǎn)的敘述。奧本海默

3、作者把鄧稼先與美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W本海默做了怎樣的對(duì)比？為什么要通過(guò)對(duì)比來(lái)寫(xiě)？通過(guò)對(duì)比得出了怎樣的結(jié)論？更能突出中國(guó)的知識(shí)分子對(duì)自己祖國(guó)滿腔熱忱與兢兢業(yè)業(yè)的科學(xué)探索精神，以及中國(guó)人在面對(duì)自己國(guó)家事務(wù)時(shí)可貴的優(yōu)秀品質(zhì)。自然而然的得出結(jié)論：“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。”“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。”試?yán)斫膺@兩句話。第一句話是說(shuō)中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系的和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。第二句是指“他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他”，“文革”中能說(shuō)服兩派群眾組織，能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，就是把這些奉為自己的的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想黨員。面對(duì)作者關(guān)于“春寒是不是像美國(guó)謠言所說(shuō)的那樣參加了中國(guó)原子彈工作”的提問(wèn)，鄧稼先說(shuō)“他覺(jué)得沒(méi)有，但是確切的情況他會(huì)回去證實(shí)一下，然后告訴我?！边@一敘述表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的性格特點(diǎn)？表現(xiàn)鄧稼先嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神。鄧稼先的短信為什么會(huì)使作者“有那樣大的感情震蕩”，以至于“熱淚盈眶”？這是感動(dòng)和自豪的淚。作者既為中國(guó)的發(fā)展自豪，也為朋友的成就感到自豪。默讀第五部分，說(shuō)說(shuō)作者為什么要引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》和五四運(yùn)動(dòng)的一首歌。浩浩乎！平沙無(wú)垠，夐（xiòng）不見(jiàn)人。河水縈（yíng）帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌（dìng）亡群。亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”1、朗讀《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的原文并翻譯：譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無(wú)邊無(wú)際，遼闊的荒漠不見(jiàn)人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥(niǎo)無(wú)處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭(zhēng)斗激烈，失群狂奔。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這就是古戰(zhàn)場(chǎng)啊！常常有失敗的一方全軍都覆沒(méi)在這里，時(shí)常能聽(tīng)到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)得更加清楚。”

引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，渲染了古羅布泊荒無(wú)人煙、凄涼蕭索的氣氛，從側(cè)面寫(xiě)出了鄧稼先工作環(huán)境的艱苦、惡劣，同時(shí)也含蓄地將研制“兩彈”比作一場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)役，突出了他為國(guó)家而不辭勞苦、甘于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。引用“五四”時(shí)代的一首歌，意在把鄧稼先放在特定時(shí)代的社會(huì)背景中加以審視，把他的個(gè)人經(jīng)歷和國(guó)家命運(yùn)的興衰、民族的強(qiáng)弱聯(lián)系起來(lái)，暗示鄧稼先遠(yuǎn)大的志向、赤誠(chéng)熱烈的愛(ài)國(guó)熱情和為事業(yè)奉獻(xiàn)一切的犧牲精神，贊頌了鄧稼先就是“只手撐天空”的響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊?guó)男兒。下面兩句話蘊(yùn)含著作者怎樣的感情①也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下屬的時(shí)候是什么心情.②不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖.①表現(xiàn)了作者對(duì)鄧稼先對(duì)下屬的關(guān)懷及其內(nèi)心平易近人的情感的極力贊揚(yáng)。②充滿了對(duì)老友真誠(chéng)的關(guān)懷與擔(dān)憂。這組排比富有感染力地寫(xiě)出了鄧稼先從事這項(xiàng)偉大工作時(shí)所具備的超凡的直覺(jué)判斷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、果敢的膽識(shí)、堅(jiān)定的信心。突出了鄧稼先的大將風(fēng)度。賞析該句要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。課文最后一個(gè)部分“永恒的驕傲”是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的？表現(xiàn)了鄧稼先什么樣的品質(zhì)？從四個(gè)角度來(lái)寫(xiě)鄧稼先：一是從朋友的角度，對(duì)鄧稼先的品質(zhì)、精神、貢獻(xiàn)進(jìn)行深情贊頌；

二是從歷史的角度，對(duì)鄧稼先為祖國(guó)和民族做出的杰出貢獻(xiàn)進(jìn)行高度評(píng)價(jià)；表現(xiàn)了鄧稼先為了中華民族的崛起和廣大人民的利益奉獻(xiàn)了自己的一生的精神品質(zhì)，他是我們中華民族“永恒的驕傲”！三是從人生觀的角度，對(duì)鄧稼先的生命質(zhì)量給予了熱情的贊頌。

四是從人生選擇的角度，突出鄧稼先對(duì)事業(yè)和對(duì)祖國(guó)、民族的赤誠(chéng)熱愛(ài)?！叭绻谙仍俅芜x擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說(shuō)，如果鄧稼先再次選擇人生，還會(huì)這么走。這兩句話總寫(xiě)出了鄧稼先的偉大之處。為什么作者對(duì)鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒(méi)有做詳細(xì)介紹？1、作者是大科學(xué)家，寫(xiě)的也是大科學(xué)家，科學(xué)家寫(xiě)科學(xué)家，就應(yīng)著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價(jià)值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在對(duì)事件具體細(xì)節(jié)的描寫(xiě)上。2、作者與鄧稼先有著50年的友誼，寫(xiě)這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者對(duì)老朋友不盡的思念；同時(shí)，寫(xiě)鄧稼先的人生道路，又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。因此，這篇文章常常從作者與鄧稼先的交往這個(gè)角度寫(xiě)，這樣勢(shì)必就不會(huì)著力介紹事件的具體細(xì)節(jié)。3、作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但分隔大洋兩岸20多年，對(duì)鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握材料不會(huì)很多。加之這又是一篇短文，不宜鋪開(kāi)來(lái)寫(xiě)。因此，像現(xiàn)在這樣寫(xiě)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，是很高明的。請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)朗讀課文，體會(huì)文章的語(yǔ)言特色。本文的語(yǔ)言很平淡，很樸實(shí)，像老朋友面對(duì)面談話一般。本文語(yǔ)言飽含深情?！班嚰谙仁侵袊?guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！北磉_(dá)了作者對(duì)鄧稼先的高度贊揚(yáng)。本文的句式很有特點(diǎn)。有時(shí)十分整齊，有時(shí)長(zhǎng)句與短句交錯(cuò)使用，句式靈活多變。時(shí)而莊嚴(yán)沉穩(wěn)，時(shí)而活潑輕快。品味語(yǔ)言寫(xiě)作鑒賞1.結(jié)構(gòu)獨(dú)特，角度新穎。

采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立小標(biāo)題，通過(guò)“板塊”并列的結(jié)構(gòu)，將鄧稼先的生平事跡與杰出貢獻(xiàn)和國(guó)家的興衰、民族的強(qiáng)弱聯(lián)系起來(lái)，不僅刻畫(huà)人物性格，贊美人物精神，而且還去探尋其緣由，多角度地展示人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，使人物形象顯得悲壯而豪邁，偉大而崇高。2.選材精確，突出主題。鄧稼先的故事很多，但作者選擇最能表現(xiàn)其精神的事例，收到了很好的效果，有力地表現(xiàn)了文章的主題。如，作者用“文革”時(shí)鄧稼先說(shuō)服兩派繼續(xù)工作和說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)不要圍攻這兩件事充分表現(xiàn)了他偉大的人格魅力，正是他的無(wú)私、真誠(chéng)感染了所有的人。3.飽含深情，生動(dòng)感人。作者與鄧稼先有著半個(gè)世紀(jì)的友誼，有著相同的文化背景，他從朋友的角度對(duì)鄧稼先進(jìn)行記敘，并將自己對(duì)朋友的深情、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)融入字里行間，使讀者能夠體會(huì)到作者的一片赤