2022中考英語專項復習專題

1、動詞的五種基本形式動詞主要用來表示動作、狀態(tài)和性質(zhì),而動作和狀態(tài)的發(fā)生有具體的時間和表現(xiàn)方式,這就是英語中動詞的時態(tài)。英語中動詞的時態(tài)由動詞的不同形式來表示。英語動詞的五種基本形式為:動詞原形、第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在分詞、過去式和過去分詞。如:work—works—working—worked—worked。1.動詞的五種基本形式變化表形式構(gòu)成例詞動詞原形不帶to的動詞不定式形式,也就是詞典中一般給出的形式be,havedo,learn第三人稱單數(shù)形式一般在動詞原形后加-sruns,likes以ch,sh,s,o,x結(jié)尾的動詞,在詞尾加-esteach—teacheswash—washesgo—goespass—passes以輔音字母加-y結(jié)尾的動詞,先將y變?yōu)閕再加-esstudy—studiestry—tries以元音字母加-y結(jié)尾的動詞,在詞尾加-sstay—staysplay—plays現(xiàn)在分詞一般在動詞原形后加-ingread—reading以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動詞,去掉e再加-inglive—livingwrite—writing以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且末尾只有一個輔音字母的動詞,雙寫該輔音字母后再加-ingsit—sittingbegin—beginning少數(shù)幾個以ie結(jié)尾的動詞要變ie為y,再加-ingdie—dyinglie—lyingtie—tying過去式與過去分詞(規(guī)則變化)一般在動詞原形后加-edwork—worked以輔音字母加-y結(jié)尾的動詞,先將y變?yōu)閕再加-edcarry—carriedstudy—studied以e結(jié)尾的動詞,直接加-dlive—lived以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且末尾只有一個輔音字母的動詞,雙寫該輔音字母后再加-edstop—stoppedplan—planned2、時態(tài)的基本框架常見六種時態(tài)的構(gòu)成及用法（1）一般現(xiàn)在時用法：①現(xiàn)在經(jīng)常性的狀態(tài)或動作；②客觀事實和真理。構(gòu)成：①be+表語；②實義動詞作謂語標志詞：often,sometimes,usually,always,never，twiceamonth,everyday/week/month/year(every系列)例句：Heusuallygetstoschoolearly.他通常很早到校。Themoonmovesaroundtheearth.月亮繞著地球轉(zhuǎn)。（2）一般過去時用法：表示過去的動作或狀態(tài)。構(gòu)成：①was/were+表語；②實義動詞作謂語標志詞：amomentago，justnow,ago,yesterday,lastnight/week/month(last系列)例句：WewenttoYunnanlastMonday.上周一我們?nèi)チ嗽颇稀＃?）一般將來時用法：表示將來的動作或狀態(tài)。構(gòu)成：①will/shall+動詞原形；②am/is/aregoingto+動詞原形標志詞：tonight,tomorrow,fromnowon,soon,inthefuture,nextyear(next系列)例句：Thetwinswillgotothecinemawiththeirparentstonight.這對雙胞胎今晚將和他們的父母一起去看電影。注意：在時間和條件狀語從句中，用一般現(xiàn)在時代替一般將來時。（4）現(xiàn)在進行時用法：①此刻動作：表示目前正在發(fā)生的動作。②現(xiàn)階段動作：表示目前一個時期一直在進行的動作，此刻不一定在進行。構(gòu)成：am/is/are+動詞的現(xiàn)在分詞標志詞：am/is/are+動詞的現(xiàn)在分詞；now,atpresent,atthemoment,thesedays,look,listen例句：Look!Whatarethechildrendoingoverthere?看，孩子們在那邊做什么呢？注意：表示位置移動或狀態(tài)轉(zhuǎn)移的動詞(come,go,leave,arrive)等少數(shù)動詞的現(xiàn)在進行時形式可表示將要發(fā)生的動作。（5）過去進行時用法：過去某時正在進行的動作。構(gòu)成：was/were+動詞的現(xiàn)在分詞標志詞：atthattime,thistimeyesterday,at1:00lastnight,atthatmoment,then,when表示過去時間的狀語從句例句：Iwasreadingwhenhecamein.當他進來的時候，我正在讀書。注意：在復合句中，如果兩個動作同時發(fā)生，那么延續(xù)性動詞用過去進行時；短暫性動詞用一般過去時。通常在when或while引導的時間狀語從句中出現(xiàn)。—Whatwereyoudoingatninelastnight?—昨天晚上九點你正在干什么?（6）現(xiàn)在完成時用法：①到現(xiàn)在為止已經(jīng)完成的動作,對現(xiàn)在還有影響。②從過去開始延續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。構(gòu)成：have/has+動詞的過去分詞標志詞：yet,still,just,sofar,before,recently,once,already,lately,ever,never,since1996,inKunming，last/past,fortenyears(for系列)例句：HehasonlybeentoKunmingonce.他只去過昆明一次。IhavebeenintheYouthVolunteersforfiveyears.我來到青年志愿者隊已經(jīng)五年了。注意：

since后面的從句用一般過去時，主句用現(xiàn)在完成時；短暫性動詞不與一段時間連用。如果要與一段時間連用必須換成延續(xù)性動詞。非延續(xù)性動詞延續(xù)性動詞buyhaveborrowkeepopenbeopenclosebeclosedbegin/startbeoncomebeheregobetherefinishbeoverdiebedeadcatchacoldhaveacoldputonwearwakeupbeawakefallasleepbeasleeplosenothavejoinbeinleavebeawayarrive/reachbe提示：havebeento,havegoneto和havebeenin的區(qū)別havebeento曾經(jīng)去過某地（現(xiàn)在已經(jīng)回來了），常與just,ever,never等副詞連用。havegoneto去了某地（現(xiàn)在還沒有回來），表示說話時某人已不在現(xiàn)場，可能在去的途中，也可能已經(jīng)到達目的地。havebeenin已經(jīng)在某地，表示狀態(tài)，后面常接表示“時間段”的狀語。3時態(tài)的判定初中階段需掌握六種基本時態(tài)。學生可根據(jù)以下5點來判斷不同時態(tài)的選用。（1）巧用提示辨時態(tài)遇到時態(tài)題時，首先要尋找時間標志詞，如果題干中有時間標志詞，可以根據(jù)時間狀語選擇相應(yīng)的時態(tài)。需要注意的是，個別時間狀語可用于不同的時態(tài)中，考生需具體情況具體對待。如：--I___ahighschoolstudentthisSeptember.--Ican’twait!A.amB.wasC.havebeenD.willbe方法點撥

第1步：分析語境：今年九月我就會是一名高中生了。我等不及了!第2步：分析選項，A項：一般現(xiàn)在時；B項：一般過去時；C項：現(xiàn)在完成時；D項：一般將來時。第3步：根據(jù)時間狀語thisSeptember以及句子描述可知選D。（2）細心體會辨語境在有些情況下，動詞的時態(tài)是由上下文語境來決定的，這就要求我們既要理解上下文的語境，也要掌握各種時態(tài)的靈活運用。如果一個英語句子中既沒有出現(xiàn)時間狀語，也沒有可供判斷時態(tài)的上下文，那么就應(yīng)當把這個句子翻譯成中文，利用我們的母語知識來判斷這個句子該用何種時態(tài)。如：—WhereisMissLi?—She___thelaboratory.A.isgoingtoB.hasgonetoC.wenttoD.goesto方法點撥

第1步：分析語境“李老師在哪里？”“她去實驗室了?！钡?步：分析選項，A項：一般將來時；B項：現(xiàn)在完成時；C項：一般過去時；D項：一般現(xiàn)在時。第3步：結(jié)合語境可知這里指“李老師去圖書館的動作發(fā)生在過去，在雙方說話時她還沒回來”，應(yīng)用現(xiàn)在完成時，故選B。（3）主從時態(tài)須呼應(yīng)主從復合句中謂語動詞時態(tài)的一致主要有以下幾種情況：①“主將從現(xiàn)”原則。如果主句是一般將來時,從句是由when,after,before,notuntil,assoonas等引導的時間狀語從句以及由if,unless引導的條件狀語從句時，謂語動詞應(yīng)用一般現(xiàn)在時表示將來時。如：Heisgoingtobeascientistwhenhe____up.A.growsB.grewC.willgrowD.hasgrown方法點撥

when引導的時間狀語從句遵循“主將從現(xiàn)”原則，即主句用一般將來時，從句需用一般現(xiàn)在時。故選A。②在主從復合句中，如果主句和從句的謂語動詞表示的兩個動作都發(fā)生在過去，而且有明顯的先后順序，那么，延續(xù)性動詞用過去進行時，短暫性動詞用一般過去時。通常在when和while引導的時間狀語從句中出現(xiàn)。如：Thechildren___apicnicintheparkwhenitsuddenlybegantorain.A.haveB.arehavingC.hadD.werehaving方法點撥

找出題目中的關(guān)鍵詞“when”。when引導的時間狀語從句的時態(tài)為一般過去時，且“began”為短暫性動詞，主句表示延續(xù)性的動作，謂語動詞應(yīng)用過去進行時。故選D。③在含有“since從句”的主從復合句中，主句常用現(xiàn)在完成時，從句常用一般過去時。另外，在“It’s+一段時間+since+從句”句式中，since后面的從句常用一般過去時。如：—Longtimenosee!—Oh!It___fiveyearssincewemetlasttime.A.wasB.wereC.hasbeenD.havebeen方法點撥句意為“好久不見！”“哦！自從我們上次見面以來已經(jīng)五年了。”since是現(xiàn)在完成時態(tài)的標志詞，因此主句應(yīng)用現(xiàn)在完成時態(tài)。主語It是第三人稱單數(shù)，謂語動詞應(yīng)用has。故選C。④當主句謂語動詞的時態(tài)為一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時等時態(tài)時，后面跟的賓語從句中的謂語動詞的時態(tài)不受主句時態(tài)的限制，可根據(jù)具體情況，選用各種合適的時態(tài)。如：Idon’tknowifhe___toplaybasketballwithus.A.comesB.cameC.willcomeD.hascome方法點撥句意為：我不知道他是否會來和我們一起打籃球。if作為“是否”講，賓語從句中的謂語動詞的時態(tài)不受主句時態(tài)的限制，因為事情還沒有發(fā)生，應(yīng)用一般將來時。故選C。⑤“時態(tài)一致”原則。在含有賓語從句的主從復合句中，當主句的謂語動詞為過去時態(tài)時，從句的謂語動詞需用相應(yīng)的某種過去時態(tài)。如：Ididn’tunderstand___,soIraisedmyhandtoask.A.whatmyteachersaysB.whatdoesmyteachersayC.whatmyteachersaidD.whatdidmyteachersay方法點撥第1步：分析選項可知本題考查賓語從句的語序及時態(tài)。賓語從句需用陳述句語序,排除B和D項。第2步：根據(jù)“時態(tài)一致”原則,即主句的謂語動詞為過去時態(tài)，從句的謂語動詞需用相應(yīng)的某種過去時態(tài)。故選C。（4）上下一致定時態(tài)在這種情況下，動詞的時態(tài)是由上下文已有的時態(tài)信息來確定，這就要求我們準確判斷上下文所表達的時態(tài)信息，確定恰當?shù)臅r態(tài)。如：—Ican’tfindDavid.Whereishe?—He___fortomorrow’scompetitionathome.A.preparesB.preparedC.ispreparingD.hasprepared方法點撥第1步：分析語境：“我找不到大衛(wèi)。他在哪兒？”“他正在家里為明天的比賽做準備?！钡?步：問句為一般現(xiàn)在時，可知答語表示他此刻正在為明天的比賽做準備，應(yīng)用現(xiàn)在進行時，故選C。（5）瞻前顧后巧搭配在英語中，不少句型與一些動詞在時態(tài)的運用方面都存在著特定的對應(yīng)關(guān)系。①在“祈使句+and/or+陳述句”句型中，陳述句中用will表示一般將來時。如：Hurryup,oryou____theearlybus.A.missB.missedC.willmissD.havemissed方法點撥

分析句子結(jié)構(gòu)可知這是“祈使句+or+陳述句”句型，陳述句的謂語要用“will+動詞原形”，故選C。②在This