《進一步修飾文稿》作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年信息技術(shù)人教版

《進一步修飾文稿》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、作業(yè)目標：本次作業(yè)的目標是讓學生進一步學習和掌握文稿修飾的技巧，提高寫作水平，使文稿更加吸引人、清晰明了。二、作業(yè)內(nèi)容：1.學生需要選擇一篇篇幅適中的文章作為材料，對其進行詳細的文稿修飾?？梢赃x擇新聞報道、散文、評論等不同類型的文章。2.在文稿修飾中，學生需要注意以下幾個方面：-語言表達：修飾文章的語言，使之更加生動、優(yōu)美，同時要注意修辭的運用，增強文章的表現(xiàn)力。-結(jié)構(gòu)調(diào)整：對文章的結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，使之更加緊湊有序，邏輯清晰。-內(nèi)容梳理：梳理文章的內(nèi)容，保持主題的一致性，清晰闡述觀點，去掉冗長、重復的內(nèi)容。-雜文排版：修飾文章的排版，使之整潔美觀，增加閱讀的舒適度。3.學生可以自由發(fā)揮，根據(jù)自己的興趣和能力進行創(chuàng)作，但需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。三、作業(yè)要求：1.文稿修飾后的文章字數(shù)要與原文相近，不得短于原文50%以上。2.作業(yè)需包含學生對文章修飾的詳細說明和理由，突出自己的思考和創(chuàng)意。3.作業(yè)提交時間為一周內(nèi)，逾期不予接收。4.作業(yè)提交形式為紙質(zhì)版和電子版均需提交，電子版可通過郵件發(fā)送。四、評分標準：1.語言表達：修飾后的文章語言生動，運用修辭得當，評分最高為10分。2.結(jié)構(gòu)調(diào)整：文章結(jié)構(gòu)緊湊有序，邏輯清晰，評分最高為10分。3.內(nèi)容梳理：文章內(nèi)容一致，觀點明確，無冗長重復內(nèi)容，評分最高為10分。4.雜文排版：文章排版整潔美觀，提高閱讀舒適度，評分最高為10分。5.創(chuàng)意和思考：學生對文章修飾具有獨特見解和創(chuàng)意，表現(xiàn)出深入思考，評分最高為10分。五、參考資料：-王小波《獨立文學雜志》-余華《活著》-劉慈欣《三體》六、總結(jié)：通過本次作業(yè)，希望學生能夠進一步提高文稿修飾的技巧，增強寫作能力，培養(yǎng)自主學習和創(chuàng)新思維，為以后的學習和工作打下扎實基礎(chǔ)。第二課時一、項目背景在學生寫作中，文稿的修飾是非常重要的一環(huán)。良好的文稿修飾不僅可以提升作品的整體美感，更能夠增強表達的清晰度和說服力。因此，本次作業(yè)設(shè)計旨在幫助學生進一步提升文稿的修飾水平，從而提高寫作質(zhì)量。二、作業(yè)目標1.了解文稿修飾的意義和重要性。2.掌握文稿修飾的基本原則和技巧。3.提高學生的審美能力和表達能力。三、作業(yè)內(nèi)容1.學生通過閱讀相關(guān)文獻和案例，了解文稿修飾的概念和作用。2.學生學習文稿修飾的基本原則，如排版，字體，圖表等。3.學生在老師指導下進行文稿修飾實踐，對指定文稿進行修飾，包括調(diào)整格式，優(yōu)化排版等。4.學生進行文稿修飾后，進行互評和反思，提出改進意見。四、作業(yè)步驟1.預習階段：學生閱讀相關(guān)文獻，了解文稿修飾的基本概念和原則。2.學習階段：老師講解文稿修飾的基本技巧和方法，學生跟隨老師一起練習。3.實踐階段：學生在老師指導下，選擇一篇文稿進行修飾練習，要求學生在修飾過程中注重細節(jié)，提升審美能力。4.檢查階段：學生完成修飾后，老師對學生的文稿進行檢查和評審，給予針對性的意見和建議。5.總結(jié)階段：學生在完成文稿修飾作業(yè)后，進行總結(jié)和反思，思考自己在修飾過程中的收獲和不足之處。五、作業(yè)要求1.作業(yè)時間：兩周。2.作業(yè)形式：書面作業(yè)。3.作業(yè)評價：綜合評價，包括作業(yè)完成情況和修飾效果等。六、參考資料1.《文稿修飾的藝術(shù)》2.《文稿排版與修飾技巧》3.《文稿修飾案例集》七、作業(yè)效果評估本次作業(yè)設(shè)計旨在幫助學生提升文稿修飾能力，通過實踐操作，學生將深入理解文稿修飾的重要性和技巧，提高審美能力和表達能力。同時，本次作業(yè)將通過學生的作業(yè)成果和表現(xiàn)來評估作業(yè)效