《告別陋習(xí)走向文明》主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)【8篇】

《告別陋習(xí)走向文明》主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)【8篇】《告別陋習(xí)走向文明》主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇一活動(dòng)目標(biāo)：1．知道就餐時(shí)要講文明、不吃獨(dú)食、不挑挑揀揀保持清潔、安靜就餐。2．養(yǎng)成文明就餐的好習(xí)慣，作文明的好孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書；娃娃家玩具若干套；動(dòng)畫“丫丫就餐”?；顒?dòng)過程：1．請(qǐng)幼兒說說自己在家的就餐情況。提問：(1)小朋友們，在家里你喜歡吃什么菜？(2)在家里你不喜歡吃什么菜？(3)假如今天媽媽做了你喜歡吃的菜，你會(huì)怎么做？(4)假如今天媽媽做了你不喜歡吃的菜，你會(huì)怎么做？爸爸媽媽喜歡你這樣做嗎？2．觀察幼兒用書第21頁，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)就餐時(shí)挑挑揀揀是不文明的行為。3．觀看動(dòng)畫，向幼兒展示文明就餐時(shí)的情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)文明就餐行為。師：“就餐前，丫丫是怎么做的？”師：“就餐時(shí)，丫丫是怎么做的？”師：“就餐后，丫丫是怎么做的？”請(qǐng)全體小朋友表揚(yáng)丫丫：“棒棒棒，丫丫真棒?！?．角色游戲：娃娃家。學(xué)習(xí)丫丫小朋友的文明就餐行為。5．欣賞兒歌《文明就餐人人夸》?；顒?dòng)延伸：在日常就餐時(shí)，注意提示幼兒文明就餐?；顒?dòng)反思：幼兒能分辨就餐時(shí)，誰做得好，誰做得不好。但很難用于生活中，通過活動(dòng)，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了就餐文明是一種習(xí)慣，要從小養(yǎng)成這種習(xí)慣。角色游戲時(shí)，幼兒很投入，扮演的如同丫丫的一家。活動(dòng)評(píng)析：本活動(dòng)突出“做中學(xué)”的教育理念，使幼兒在“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”活動(dòng)中、在探究中嘗試保護(hù)環(huán)境、爭做環(huán)境小衛(wèi)士；在“一起玩更快樂”中與同伴分享玩具；在“玩具的家在這里”活動(dòng)中學(xué)習(xí)整理玩具；在“文明就餐”活動(dòng)中學(xué)習(xí)正確飲食，文明就餐，這將有助于幼兒良好文明行為習(xí)慣養(yǎng)成。教學(xué)活動(dòng)是雙邊活動(dòng)，只有將教與學(xué)結(jié)合起來才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。本系列活動(dòng)中注重了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)。教師在組織幼兒給玩具找家時(shí)分組進(jìn)行，可使活動(dòng)活而不亂、秩序井然。《告別陋習(xí)走向文明》主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二活動(dòng)背景：晨間活動(dòng)時(shí)，小朋友正開心地玩著游戲，帆帆一走進(jìn)教室便大聲地說：“我今天坐公交車來的?！痹捯魟偮洌⒆觽兤咦彀松嗟刈h論了起來：“我下鄉(xiāng)也是乘公交車的，還給一位老奶奶讓座呢！”、“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”……聽著孩子們的交談，我思索著：乘車是生活中很常見的事兒，多數(shù)孩子都有乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，那怎樣讓他們學(xué)會(huì)文明乘車、做個(gè)文明乘客呢？于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓他們?cè)谳p松愉快的游戲情境中，學(xué)習(xí)文明乘車禮儀，感受文明乘車的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.回憶經(jīng)驗(yàn)，了解乘車中的文明守序行為。2.嘗試根據(jù)圖片編唱歌曲，強(qiáng)化文明乘車的意識(shí)。3.樂意做文明小乘客，并愿意積極維護(hù)文明乘車秩序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：乘車圖片四幅‘道具：領(lǐng)帶、紅領(lǐng)巾、書包、拐杖、手提包、公文包、方向盤；磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過程：一、通過談話，了解文明乘車行為1.共同回憶乘車經(jīng)歷。師：小朋友，你乘過公交車嗎？你乘公交車去過什么地方？幼：我乘公交車去鄉(xiāng)下外婆家；我去步行街是坐公交車的……師：平時(shí)，我們?cè)谑裁吹胤匠斯卉?？幼：汽車站、路邊的站臺(tái)。2.運(yùn)用圖片再現(xiàn)場景。師：你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？幼：要投幣；要刷卡；找個(gè)位置坐下來。教師根據(jù)幼兒的回答出示圖1，并小結(jié)：小朋友要記牢，上汽車隊(duì)排好，主動(dòng)投幣和買票。師：在公交車上，你們都碰到過哪些事情？幼：有乘客主動(dòng)給老人讓座；有小朋友在車上大聲喊叫；有人搶座位……師：那怎樣的行為才是文明的呢？幼兒回答時(shí)教師出示圖2、3，并小結(jié)：上了車不亂跑，有座位不爭搶，老人孕婦照顧好。車廂里不大叫，講衛(wèi)生懂禮貌，安安靜靜秩序好。師：車到站了，你是怎么做的？幼：下車的時(shí)候不要擠；先讓別人下車再走。出示圖4，小結(jié)：下車時(shí)不擁擠，先下后上不忘掉，做個(gè)文明的好寶寶。二、填入歌詞，學(xué)唱文明乘車歌曲1.師：小朋友都知道了怎樣做一個(gè)文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個(gè)文明的乘客呢？幼：說給爸爸媽媽聽；做給他們看；看到他們有不文明的行為，我們要提醒他們。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。師：想不想用唱歌的方法提醒他們呢？（1）教師示范編唱第一段，幼兒了解填詞方式并學(xué)唱。（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容填詞，并演唱。（3）用多種方式完整演唱歌曲。（4）用錄音機(jī)錄下幼兒歌聲。三、角色扮演，體驗(yàn)文明乘車樂趣師：嘀，汽車開過來啦！幼兒隨著音樂用小椅子拼搭8路公交車。師：我們都到站臺(tái)上來準(zhǔn)備上車吧。師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。(乘車路線：文峰大世界→上海城→外國語學(xué)?！嗣襻t(yī)院→市政府)活動(dòng)反思：旋律活潑，朗朗上口的經(jīng)典童謠《我是小司機(jī)》是一首留存于我們記憶的老歌，它運(yùn)用在本次活動(dòng)中，成為一個(gè)貫穿于活動(dòng)始末的閃閃亮點(diǎn)。在這次活動(dòng)中，當(dāng)談話“說文明”一段時(shí)間后，幼兒參與活動(dòng)的積極性可能會(huì)下降，這時(shí)自然引入“唱文明”，無疑會(huì)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在“唱”的環(huán)節(jié)中，先由老師范唱，吸引幼兒注意力；接著老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱，進(jìn)行嘗試和體驗(yàn)；中間加入韻律說唱，既避免枯燥又調(diào)節(jié)情緒；最后齊唱錄音，幼兒得到了情感滿足。豐富多變的形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學(xué)中探，探中學(xué)”，經(jīng)典歌曲《我是小司機(jī)》巧妙地翻唱成了《文明乘車歌》，歌曲中前后的反復(fù)句式，為幼兒記憶提供了方便。這一系列的`“靜態(tài)”學(xué)習(xí)過后，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車”，選擇了自己喜愛的角色玩乘車游戲，體驗(yàn)了做“文明乘客”的樂趣。排隊(duì)上車、主動(dòng)投幣、主動(dòng)讓座、講衛(wèi)生、有禮貌……通過說、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。當(dāng)然，文明教育不可能僅靠一堂課、一次活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，它更需要我們教師、家長、社會(huì)的共同努力：讓文明意識(shí)注進(jìn)幼小心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風(fēng)沐浴整個(gè)社會(huì)?！陡鎰e陋習(xí)走向文明》主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇三【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的用餐方法。2、大膽在集體面前表述自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。【活動(dòng)過程】一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、“小朋友們，今天，老師給你們請(qǐng)來了幾位客人，他們是一家子，你們看！”2、教師一一介紹，“這個(gè)是豬媽媽，這兩個(gè)是豬媽媽的兩個(gè)娃娃，一個(gè)叫胖胖，一個(gè)叫花花?！?、“今天小豬一家呀，發(fā)生了一件有趣的事情，你們聽！”幼兒聽故事《兩個(gè)娃娃》。二、傾聽故事，討論正確的用餐方法。1、提問，理解故事內(nèi)容。“故事中講了什么事？花花是怎么吃飯的？胖胖是怎么吃飯的？你喜歡花花還是胖胖，為什么呢？”小結(jié)：是呀，胖胖吃飯的時(shí)候一點(diǎn)也不講衛(wèi)生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學(xué)習(xí)。2、討論正確的用餐方法?！袄蠋熯€帶來幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對(duì)不對(duì)，為什么呢？”請(qǐng)幼兒自由討論，并發(fā)表自己的想法。三、經(jīng)驗(yàn)遷移。1、“你平時(shí)是怎么吃飯的？2、教師總結(jié)：吃東西前應(yīng)該先洗手，吃東西時(shí)不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。四、引導(dǎo)幼兒探索正確的擦嘴方法。1、兒歌示范正確的擦嘴方法。“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰能上來示范一下正確的擦嘴方法？(針對(duì)幼兒的表現(xiàn)，教師補(bǔ)充)?！按蠓綁K變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好?！眡xx真能干，相信他每天都會(huì)把小嘴擦得很干凈?！?、幼兒徒手練習(xí)正確地擦嘴動(dòng)作?！拔覀円黄疬吥顑焊柽呑鲎隹窗?！(師幼邊念兒歌邊徒手練習(xí))今天我們來比比看，誰的嘴巴擦得最干凈，最好。”《告別陋習(xí)走向文明》主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇四活動(dòng)目標(biāo)：1、了解乘坐汽車等交通工具的一般規(guī)則。2、愿意遵守簡單的乘車規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“笑臉”和“哭臉”標(biāo)記各1個(gè)。2、幼兒用書：《文明小乘客》?；顒?dòng)過程：一、看幼兒用書《文明小乘客》，引出課題。師：森林里的狐貍大叔為了方便大家引進(jìn)了一輛公交車。狐貍大叔開了一天的車，看到了讓他高興的文明的乘客，也看到了讓他生氣的不文明的乘客。請(qǐng)小朋友聽一聽故事里哪些行為是文明的，哪些是不文明的？二、教師有感情地講故事《文明小乘客》，幫助幼兒形成正確的認(rèn)識(shí)。1、認(rèn)識(shí)“笑臉”和“哭臉”標(biāo)志，知道“笑臉”標(biāo)志表示文明行為，“哭臉”標(biāo)志表示不文明行為。2、幼兒自由交談，討論幼兒用書《文明小乘客》圖上說了什么。3、幼兒在幼兒用書上操作，給文明的行為畫笑臉，給不文明的行為畫哭臉。4、交流分類結(jié)果，明確坐車的文明行為。三、師幼討論，拓展經(jīng)驗(yàn)。1、教師：除了坐公交車要做文明的小乘客，還有哪些交通工具需要我們做文明的小乘客呢？(如：坐地鐵、出租車、長途汽車、輪船、飛機(jī)等)乘坐這些交通工具需要遵守哪些特別的規(guī)則呢？2、幼兒在幼兒用書上操作，選擇乘坐過的交通工具，給他們涂色，然后說一說相應(yīng)規(guī)則。四、做律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。教師：我們都是文明的小乘客，文明乘客真快樂，一起跳個(gè)開汽車的舞吧?；顒?dòng)延伸：開展“公交車”的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒把認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為。《告別陋習(xí)走向文明》主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇五活動(dòng)目標(biāo)：1、理解并遵守乘車的基本規(guī)則，正當(dāng)文明小乘客。2、能用完整的語言表達(dá)坐公交車的過程。3、了解做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀?；顒?dòng)準(zhǔn)備電子白板、課件活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)知道平時(shí)乘車時(shí)需要遵守的行為規(guī)范，能夠結(jié)合實(shí)例主動(dòng)的表達(dá)想法。教學(xué)方法與手段：談話討論法、多媒體輔助教學(xué)活動(dòng)過程一、玩游戲?qū)牖顒?dòng)1、教師扮演司機(jī)，幼兒班言笑乘客，玩開汽車的游戲。2、讓幼兒講述乘坐公共汽車的經(jīng)歷師：小朋友，你乘坐過公共汽車嗎？跟大家說說吧！讓幼兒講述自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷，教師在旁邊給予提示與鼓勵(lì)。3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒乘車動(dòng)畫，點(diǎn)擊幼兒動(dòng)畫圖一，所有人物及車子。師：滴滴答答…車子來了，小朋友，公共汽車來了的時(shí)候，你是怎么做的？動(dòng)畫中的小朋友又是怎么做的呢？我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？一起來看看吧。教師引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)表自己的想法，并幫助別的幼兒補(bǔ)充表達(dá)不充足的地方。最后教師幫助幼兒總結(jié)動(dòng)畫所要表達(dá)的意義：我們要做個(gè)文明小乘客，上下車時(shí)要排隊(duì)，要講文明，懂禮貌。點(diǎn)擊幼兒動(dòng)畫圖二，小男孩和投幣箱。師：上車后，我們要做什么？讓幼兒回答，教師給回答正確的幼兒給與鼓勵(lì)，并讓幼兒明白，年齡·身高夠了要主動(dòng)買票，使人們乘車所要遵守的基本規(guī)則。圖三，兩個(gè)人。師：在車上小女孩是怎么表現(xiàn)的？我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么？鼓勵(lì)幼兒看圖回答出正確的答案，教師幫助幼兒總結(jié)：我們應(yīng)該向小女孩學(xué)習(xí)，主動(dòng)給老人和病人·殘疾人讓座位，是尊重，愛護(hù)，是做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。二、幼兒分組討論師：你看到那些不文明的行為。讓幼兒通過動(dòng)畫對(duì)比，說說平時(shí)都看到那些兒的那些不文明行為，通過對(duì)比讓幼兒明白理解，并自覺地遵守乘車的基本規(guī)則，正當(dāng)文明小乘客?！陡鎰e陋習(xí)走向文明》主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇六活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知和技能目標(biāo)：在情境感知、體驗(yàn)和游戲操作的活動(dòng)過程中，讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀。2、情感目標(biāo)：結(jié)合禮儀教育活動(dòng)，升華主題，激發(fā)幼兒熱愛自己的家鄉(xiāng)，人人爭當(dāng)文明小市民打扮美麗射洪的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀難點(diǎn)是懂得做文明小市民活動(dòng)準(zhǔn)備1、創(chuàng)設(shè)硅化木國家地質(zhì)公園的場景和公共汽車場景。2、攝像設(shè)備一套，現(xiàn)場為幼兒現(xiàn)場。3、課件及游戲用的色子、小恐龍圖片等活動(dòng)過程(一)開始部分組織幼兒一起隨音樂“郊游”出發(fā)去硅化木國家地質(zhì)公園游園。(二)基本部分1、模擬乘坐公車和硅化木國家地質(zhì)公園參觀。(1)乘坐公共汽車(師引領(lǐng)與啟迪幼兒)重點(diǎn)引領(lǐng)：排隊(duì)從前門上車、乘車時(shí)主動(dòng)買票、行車時(shí)拉好扶手、抱娃娃的阿姨上車主動(dòng)讓座等(2)硅化木國家地質(zhì)公園參觀師對(duì)硅化木地質(zhì)公園進(jìn)行簡單介紹后，組織幼兒吃食物，并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到果皮箱內(nèi)，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。2、觀看錄像回放，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)基本的乘車禮儀與環(huán)境保護(hù)禮儀的了解。(放現(xiàn)場錄像，引導(dǎo)幼兒觀察)提問：(1)孩子們，看見你們?cè)谧鍪裁戳藛幔?2)咦！老師看見自己了，誰來告訴我，老師在做什么？(3)這幾個(gè)寶貝是誰？你們?cè)谧鍪裁?？為什么要抓緊扶手？(4)抱孩子的阿姨上車了，看看是哪個(gè)寶貝給老奶奶讓的座？(5)在乘車的時(shí)候除了抱孩子的阿姨需要我們幫助，還有那些人是需要我們幫助？(6)孩子們把垃圾扔到了哪里？3、玩“爭做文明小能手”的游戲，鞏固學(xué)到的乘車禮儀以及環(huán)境保護(hù)禮儀。小朋友分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，以扔色子等方式，讓孩子們說一說課件中小朋友的做法對(duì)不對(duì)，為什么？回答正確的獎(jiǎng)勵(lì)他們那個(gè)隊(duì)一只小恐龍。比一比哪隊(duì)得的恐龍最多？4、主題升華，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，爭做文明小市民。孩子們，我們射洪正在爭創(chuàng)文明城市，射洪是我們生活的地方，其實(shí)呀，除了遵守乘車禮儀，環(huán)境保護(hù)禮儀之外，人與人之間還需要更多的關(guān)心和幫助。讓我們一起努力做一個(gè)文明的市民，把射洪建設(shè)得更加干凈、美麗，讓全世界的人都來我們的射洪參觀，都來向我們學(xué)習(xí)好嗎？(三)、結(jié)束部分乘車回家，自然結(jié)束。教學(xué)反思本次活動(dòng)，我以新《綱要》為指導(dǎo)，分為“啟迪—理解—鞏固—升華”四個(gè)環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒將已有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)之間建立起有機(jī)的聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式，直觀式、游戲式的教育活動(dòng)中，自主學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因此，這四個(gè)環(huán)節(jié)中，我主要采用了以下幾種指導(dǎo)策略：1、啟迪環(huán)節(jié)主要采用了；情境感知法、啟迪法通過模擬乘坐公車到硅化木國家地質(zhì)公園參觀的環(huán)節(jié)，讓幼兒情境感知真實(shí)的生活場景，在老師的引領(lǐng)與啟迪下做到遵守基本的乘車禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀，為后面活動(dòng)做好鋪墊。2、理解環(huán)節(jié)主要采用了錄像回放法這一環(huán)節(jié)中，主要采用了錄像回放的形式，讓幼兒觀看自己在乘車和進(jìn)食時(shí)的現(xiàn)場錄像，將錄像中幼兒做得好或是不好的行為呈現(xiàn)在大家面前，通過老師的提問引導(dǎo)，孩子之間的討論、分析等方式，進(jìn)一步使幼兒加深對(duì)基本的乘車禮儀與環(huán)境保護(hù)禮儀的了解。3、鞏固、升華環(huán)節(jié)中主要采用了游戲操作法活動(dòng)中，我將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，通過“爭做文明小能手”的游戲，讓幼兒判斷課件中的孩子做法的錯(cuò)與對(duì)，使他們不知不覺在游戲中鞏固了學(xué)到禮儀知識(shí)。最后，將禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)升華到了：激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，爭做文明小市民，保護(hù)城市環(huán)境的高度，使整個(gè)活動(dòng)在高潮中自然結(jié)束?！陡鎰e陋習(xí)走向文明》主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇七活動(dòng)目標(biāo)：1.知道乘車要講文明，懂得文明乘車的一些基本規(guī)則。2.愿意遵守文明乘車的規(guī)則，學(xué)做文明的小公民。3.能根據(jù)教師的提問，大膽且較為連貫地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事視頻圖片，文明乘公交卡片、幼兒人手一張乘公交行為圖片活動(dòng)過程：一、問題引出，激發(fā)興趣師：小朋友，你們坐過公交車嗎？今天有一群動(dòng)物朋友也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的？二、傾聽故事，初步判斷角色行為（1）聽了這個(gè)故事，你覺得有哪些不文明的行為？（上車爭先恐后、虎大哥上車不投幣、虎大哥不讓座、雞大嬸不小心踩了虎大哥，虎大哥兇巴巴）（2）小花狗乘車時(shí)是怎么做的？（讓大家排隊(duì)上車、給山羊爺爺讓座、勸說虎大哥）你認(rèn)為它做得怎么樣？小結(jié)：是呀，小花狗上車排隊(duì)，在車?yán)镞€給山羊爺爺讓座真文明，我們要向它學(xué)習(xí)。三、自由討論，引發(fā)領(lǐng)悟（1）提問：除了故事中說的，你覺得文明乘車時(shí)還應(yīng)該做到哪些？（2）幼兒自由討論。（排隊(duì)、不在車子里跑來跑去……）四、整合文明乘車的經(jīng)驗(yàn)師：剛才小朋友說了許多關(guān)于文明乘車要注意的事情，是呀，公交車上有許多人，是公共場所，我們?cè)谧嚨臅r(shí)候要講文明不能影響其他人。上車時(shí)：1.前門上車，排隊(duì)不擁擠；2.主動(dòng)刷卡或投幣在車上：1.一人一位，不隨便占座位；2.不在車廂內(nèi)走來走去；3.不大聲喧嘩；4.不在車內(nèi)亂丟垃圾；5.給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。下車：后門下車，不推擠五、經(jīng)驗(yàn)遷移1.觀看視頻圖片，判斷行為對(duì)錯(cuò)我們小朋友知道的文明乘車的注意事項(xiàng)可真不少呢！可是還有很多人沒有做到文明乘車，我們一起來看看，他們做的對(duì)嗎？（播放乘公交的視頻圖片）2．圖片分類，深化體驗(yàn)（1）圖片分類小朋友的小椅子下面也有一張關(guān)于乘公交的圖片，請(qǐng)你看一看，如果你覺得是文明的乘客就請(qǐng)你把