家長們應從小就開始解決孩子的教育問題

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今日接到一個家長的電話，說小姑娘期中數學、物理考得不好，罵了孩子一頓，還想動手打，幸虧小孩哭著求饒保證以后好好學習數學和物理，才能幸免。

其實我知道，小姑娘的媽媽和我打電話就是想告知我，在你那學了那么長時間沒有進步，你是不是水平有問題。但由于我平常溝通比較到位，所以家長說話沒有太難為人，對于這種家長，我其實想說：

初三再來培育規(guī)律思維技能已晚

小姑娘的父母經濟上不是特別富裕，學歷也不高，所以望子成龍，望女成鳳，我也理解他們的心情。

由于經濟條件和視野有限，在小姑娘學校階段也沒下什么功夫。但由于小孩所在的學校不是很好，又加上教委減負所以也沒有表達出孩子太多的問題。

小姑娘和我上課都很仔細，每次上課做錯題都不舍得說她，由于我知道她不是有意的。父母由于學習不好打她，就跟她不情愿好好學習似的。我知道她有多努力，多上心，我心疼這個孩子，私下里會給她找其他科的復習資料。

小姑娘每次放學后都會學習到特別晚，自己的理科不好，所以絕大多數的時間都放在物理和數學上。

咱們腦補一下北京中學物理考試，老師都知道，就是學了很長時間，智商不夠也拿不到絕對高分的，考的是孩子的資質，是技能，孩子無論怎么練習，該拿不到還拿不到分。

假如不夠聰慧的小孩，就采用笨方法用時間換成果，別人做1道題你就做3道，這個在中學階段的確管用，也是針對那種規(guī)律思維特別差的孩子，現實的說這類同學還是在中考物理拿不到高分的，由于他們的技能不夠。

偏偏這個小姑娘是初三這個時候1942-87得幾還要算半天，216除1/4都算錯的人，小姑娘的父母要想她在中考物理和數學得到一個高分可能嗎？對于父母不懂教育而且自身天資又有限的她來說就是滅頂之災。

小姑娘會涌現這種問題，其實就是大腦無法進行略微長點時間的規(guī)律運算，后面錯的題就慘不忍睹了，會的也不會了，答得簡直和沒學過沒什么兩樣。

這種小孩先天性規(guī)律思維差，但假如有幸遇到懂教育、情愿觀測孩子的家長，他們會在孩子很小的時候就發(fā)覺這個問題，會針對這種狀況做相關的許多練習，可能不會完全解決這個問題，但經過長時間的訓練確定會緩解。

家長，您以為孩子的感統(tǒng)技能，學習習慣還有規(guī)律思維技能等等都是到初三再培育的嗎？

聰慧家長從小就開始解決孩子問題

其實從教多年，我發(fā)覺孩子中學表現出來的智商包括習慣都是和孩子的.家庭是有絕對關系的，家庭教育對孩子言傳身教的作用那真是太奇妙了。

“窮人家”的家長絕大多數也都在孩子面臨中考、高考的時候意識到了教育的重要性，這個時候對孩子的教育真是不惜血本，拿著家里僅有的錢給孩子報了課外補習班，報1對1，然后用勁地搖擺著孩子，肯定要好好學習，孩子一臉茫然地看著當媽的，壓力山大。

開始報班的時候，考察過這個機構有成型的教育體系嗎？沒關系，有的小孩家長就會說找大機構不會有錯。

可是你們當中有幾個真正的懂教育，情愿自己討論孩子的問題，然后告知老師自己的孩子短板，讓課外輔導的老師幫忙一起解決？沒關系，錢花給孩子了就心安。

于是在家看完《跑男》再看《羋月傳》等著孩子考試拿高分，假如考得不好就打罵小孩，說為了孩子已經犧牲了一切，孩子還不努力等等，接著再埋怨課外老師，橫加指責，告知周邊的家長這個補習機構一點用都沒有。

這種家長我想跟您說，孩子到了初三這個時候，孩子自身該形成的問題已經形成了，這個時候你以為就憑10幾次課，補課老師就真的可以解決你們家孩子的規(guī)律思維技能嗎？

就憑您不愛學習的樣子，還希望孩子每次考試科科100？自己畢業(yè)那么多年家里連本像樣的書都沒有，還盼望孩子能夠博覽群書？一個題目超過200字讀題就困難的小孩，您還要希望物理總分值嗎？

近些年由于學校教育一貫宣揚減負，一貫減削學校的上課時間，許多通過學習轉變自己人生軌跡的家長都意識到了這個是騙人的，只是聽聽，沒有人當真。由于無論教委如何改，中考、高考選拔人才的路徑并沒有變。

這類家長由于聰慧，遇事總是能看到事情的本質，能一語道破地找到孩子的問題，然后找各種方法，與人溝通請教改善孩子的問題，從孩子3歲開始就拿出了當年自己讀書的勁頭培育孩子，徹底在學校畢業(yè)前就把孩子的學習習慣以及短板彌補下來。

以前和一個高知爸爸聊過天，他家孩子小時候好動，精神無法高度集中很長時間，拋開了缺乏維生素身體等方面的緣由，家長就在家備課，在網上查資料，和教育行業(yè)的老師溝通，去和正規(guī)的補習班老師談天、學習，最末究竟自己總結出了應對孩子問題的方法。

他通過積木、小游戲，去野外游玩的方法等依次加強小孩精力集中的時間，還帶著孩子各國游，加強小孩的見識。

當然不是那種上車睡覺，下車拍照的旅游，基本都是自助游，有的時候爸爸還有意不帶夠錢，讓孩子自己思索，自己動手解決問題。

到了初三交到我手里的時候，我稍加點撥孩子，他的分數就突飛猛進，當然我認為這個孩子最末考的高分和我沒有什么本質的關系，由于孩子的技能在。

但是我真的不情愿教“窮人家”的孩子，我身為一個課外補習老師，真的無法解決孩子這么多的問題，我能教孩子解題技巧，但我不能把題都無法讀明白的孩子教會，我無法把他們缺了10多年的規(guī)律技能規(guī)整，我辦不到的事情許多。

但我心疼他們這類孩子，我下大工夫努力帶的是這類孩子，用自己課下的時間援助最多的是這類孩子，我知道他們的父母把他們送到這太不簡單了，但最末提不了多少分甚至不提分的也是這類孩子，最末被他們父母埋怨，我有點難過。

請家長沒事在家多看點書

現在大家能理解我說的“窮人家”究竟是什么意思了吧。其實物質不充盈不是最可怕的，假如方法引導合適的話，還會成為孩子成長的一劑良藥，正所謂：苦難之后就是強大。

我所說的“窮人家”，是說那些自己不愛學習、不會思索，精神貧困的孩子父母，孩子在您的引導下不知道會走向何方。

假如您經濟允許，請多帶孩子出去看看世界，進行“有效的旅游”，讓孩子看看外面世界的人情世故，看看外面的大山大水，知道除了自己還有許多人用其他方式生活，當風俗世情盡收眼底時，長大后這類孩子會在考試的心理素養(yǎng)方面問題應當不大。

假如您經濟不允許，那就請您沒事在家多看點書，不要總是抱著手機電視電腦沒完沒了，《甄嬛傳》和《花千骨》，它們不會解決您家孩子成長中任何問題。

請您沒事在家多看點書，為了您自己的小孩，給您的孩子做出個榜樣，告知他們書是如何讀的，是精讀還是細讀？怎么揣摩人物的心理，我就不信這樣長大的孩子會在語文考試中閱讀和寫作