【論雙簧管演奏家所要具備的素養(yǎng)4300字（論文）】

論雙簧管演奏家所要具備的素養(yǎng)目錄TOC\o"1-2"\h\u13849論雙簧管演奏家所要具備的素養(yǎng) 1212引言 121691一、具有扎實(shí)的功底 224751二、哨片的控制 231244（一）音色的控制 314775（二）樂感的培養(yǎng) 319744三、在交響樂團(tuán)中要時(shí)刻提醒自己要“眼觀六路耳聽八方” 431380四、音樂修養(yǎng) 424156結(jié)論 517675參考文獻(xiàn) 7摘要：雙簧管,它那高貴典雅的音色,難度極大的樂器技巧,是作品最重要、最優(yōu)美的靈魂.它能演奏出難以用語言表達(dá)出來的情感,展現(xiàn)出作者內(nèi)心的完美.雙簧管旋律的獨(dú)奏,吹奏時(shí)的強(qiáng)音氣息的運(yùn)用,弦樂旋律急促配合,使得音樂感染力發(fā)揮到極致,被人以高層次的精神享受.本文主要通過分析研究雙簧管的演奏者需要具備的素質(zhì)，如演奏技巧、和聲、調(diào)式調(diào)性等等。關(guān)鍵詞:雙簧管；音樂素養(yǎng)；演奏家引言雙簧管現(xiàn)稱：OBOE（歐巴），這一詞來自法語中的高（Haut）之意和木材（bois）之意的合成語“歐波瓦”（Hautbois），并以強(qiáng)調(diào)該詞中的結(jié)尾元音的發(fā)聲而形成這一“oboe”名詞。該樂器在歷史上以吹奏兩片樹葉發(fā)出的聲音為起源，這是原始簧片樂器都有可能經(jīng)歷過的行為。自古代雙簧樂器開始發(fā)展起來，如古希臘的奧羅斯（Aulos），古羅馬的“特比”（Tibia），古埃及的“哈里”亞洲人常用的“蘇爾奈”（嗩吶）（surna）。這些用一支哨子來演奏的樂器籠統(tǒng)的稱之為霞爾梅（Schalmei）也算是雙簧管的祖先。雙簧管體為圓錐形，管長約60～70厘米；吹嘴為一雙蘆竹片對合而成的雙簧,裝在管的上端。在6個(gè)指孔接續(xù)開放時(shí)，吹出的是D大調(diào)自然音階（如同長笛）,記譜與實(shí)音相同，不作為移調(diào)樂器。音域?yàn)榻礲～g3，可再高數(shù)音到c4，但較難吹出。前16音為基礎(chǔ)音。用高音譜表。雙簧管的□音，常作為管弦樂隊(duì)調(diào)音時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)音。雙簧管的音色富于田園風(fēng)味，具有民間牧笛或蘆笛特色。音響穿透力強(qiáng)，漸強(qiáng)與漸弱易于控制；演奏的持續(xù)性勝過其他木管樂器，常擔(dān)任獨(dú)奏性的旋律部分，尤以表達(dá)連綿性歌唱音調(diào)為其所長。一、具有扎實(shí)的功底與其它管樂一般，吹奏雙簧管必須使用腹式呼吸，并透過腹部來控制吹奏時(shí)的氣壓；腹部亦是吹奏顫音（Vibrato）效果的重要控制部分。吹奏雙簧管所花費(fèi)的氣量，少于一般單簧樂器及銅管樂器，故吹奏時(shí)很少會出現(xiàn)不夠氣的情況，演奏者反而會因未能充分吐盡體內(nèi)積存的廢氣而感到胸口郁悶。因此，演奏者吹奏時(shí)必須采取「先呼氣、再吸氣」的方式來換氣，有時(shí)甚至需要爭取呼出悶氣的機(jī)會，在吹奏時(shí)只呼出部分空氣，待有機(jī)會時(shí)再換氣。吹奏前上下唇必須包著上下排牙齒，嘴唇應(yīng)呈小「O」形并含著簧片，嘴唇周圍的肌肉必須放松，但又必須避免吹奏時(shí)漏氣。吹奏時(shí)透過上下唇及嘴唇周圍的肌肉施加的壓力調(diào)節(jié)音色：壓力大時(shí)，聲音會偏高及變得刺耳；壓力太小時(shí)聲音會較圓潤但卻偏低，需配合足夠的氣壓以修正音高。嘴唇的形狀及控制稱為「Embouchure」。由于簧片十分脆弱，為免損壞，牙齒不可與簧片有任何接觸，必須以包著；牙齒可輔助嘴唇產(chǎn)生所需控制簧片的壓力以調(diào)節(jié)音色。配合呼吸及腹部的肌肉，并透過舌頭輕輕接觸簧片以控制斷音及跳音(Staccato)；在吹奏較快的作品時(shí)更需喉嚨的配合以控制氣流。由于雙簧管很難控制，所以，作為一個(gè)雙簧管演奏家必須要有扎實(shí)的功底二、哨片的控制哨片分葦片、哨座兩部分。演奏雙簧管時(shí)氣流使兩片簧片制成的哨片振動、發(fā)聲。想要出色地演奏雙簧管了解哨片的構(gòu)成十分重要。葦片對雙簧管音質(zhì)的影響十分巨大。經(jīng)驗(yàn)豐富的演奏者能夠根據(jù)葦片的顏色和紋絡(luò)和彈性判斷出其好壞。通常而言葦片的自然生長狀況決定了它的聲音品質(zhì)，優(yōu)質(zhì)葦片對生長自然環(huán)境有著極高的要求。纖維細(xì)致緊密、硬度適中的葦片制作出的哨片音質(zhì)飽滿其振動性也為最佳。除了自然因素外尺寸也是演奏者挑選葦片需要考慮的重要因素。由于我國南北方潮濕環(huán)境的不同制作哨片時(shí)選擇葦片的厚度尤為重要。南方由于空氣潮濕厚度應(yīng)在0.57毫米北方空氣干燥厚度應(yīng)在0.59毫米為宜。同時(shí)制作葦片的模型寬度也影響著演奏者對氣息的控制。模型越寬越費(fèi)氣聲音粗而不好控制一個(gè)好的制作模型代表了哨片制作已經(jīng)成功了一半。因此選擇生長優(yōu)異及尺寸合適自身演奏習(xí)慣的葦片才能使演奏者發(fā)揮最好的狀態(tài)演奏出雙簧管優(yōu)美的音色。（一）音色的控制音色如同畫卷的色彩，好的音色能描繪出令聽者心靈神往的畫面，進(jìn)而打動聽者。二音色恰恰被哨片所管制。正如前文所述，哨片韋片的質(zhì)量對雙簧管音色有著重要影響，除此之外，雙簧管哨片的振動主要在發(fā)音部和振動部，這兩個(gè)部位整棟強(qiáng)度的不同搭配也將演奏出不同的音色。如法式哨片音質(zhì)明亮，美式哨片音質(zhì)柔暗，正是出于這個(gè)原理。優(yōu)秀的雙簧管演奏者能夠根據(jù)自己的演奏習(xí)慣以及所奏曲目的演奏需要選擇最適合的哨片，將高泛音和低泛音完美融合，從而展現(xiàn)出雙簧管最美麗的音色。（二）樂感的培養(yǎng)什么是樂感呢？樂感就是對音樂的感知。它在音樂教育中是一個(gè)非常重要的內(nèi)容。若有了靈敏和豐富的樂感，在接觸到美的音樂作品時(shí)，心靈上反響則非常強(qiáng)烈。反之，耳聞仙樂卻無動于衷，那就是缺乏靈敏和豐富的樂感了。樂感的培養(yǎng)雖然在音樂教育中不是唯一的，但卻是一切音樂愛好者、各類音樂人才所不能缺少和忽略的重要內(nèi)容。那么樂感有那些主要內(nèi)容呢？我覺得分下面幾個(gè)內(nèi)容：一、有多變而靈活的力度和速度感。二、有單一及混合的音色感。三、有細(xì)微而靈敏的音準(zhǔn)感。四、有復(fù)雜和復(fù)合的節(jié)奏感。五、有鮮明的調(diào)性感。六、有準(zhǔn)確而穩(wěn)定的節(jié)拍感。七、有復(fù)雜及內(nèi)在的和聲感。八、有整體及局部和結(jié)構(gòu)感。九、有生動和豐富的形象感。十、有感性及意境的想象感。、要加強(qiáng)聽覺訓(xùn)練和提高心理素質(zhì)，作為樂感的良好基礎(chǔ)和條件。要學(xué)習(xí)音樂理論知識，如技術(shù)理論方面的基本樂理、和聲、復(fù)調(diào)、曲式及作品分析及配器等。思想理論方面的音樂史、音樂鑒賞、民族民間音樂、音樂美學(xué)等。只有具有淵博的知識、開闊的視野，明了音樂的各種表現(xiàn)手段，才能更有利于加深對音樂的認(rèn)識、分析、理解。要多聽音樂，因?yàn)橐魳冯x不開欣賞，樂感的培養(yǎng)也離不開具體的音響，只有置身于音樂的滋潤和熏陶下，方能增長感性知識和音樂細(xì)胞。同時(shí)，欣賞音樂是一種審美活動和再創(chuàng)造，它即能在美的享受中得到理智上的滿足和情感上的愉悅，又能在美的評判中受到教益和提高鑒賞力。所以經(jīng)常聆聽各類典范作品，廣泛欣賞那些五光十色的音樂形象的塑造，才能不斷加強(qiáng)對音樂的感受、理解和整個(gè)樂感的培養(yǎng)。三、在交響樂團(tuán)中要時(shí)刻提醒自己要“眼觀六路耳聽八方”在現(xiàn)代交響樂團(tuán)中的編制中，雙簧管位于樂團(tuán)座位編制的中心區(qū)域，一般為雙管編制即同時(shí)有兩支雙簧管，較大型管弦樂團(tuán)會有三支雙簧管，即三管編制，第三雙簧管兼任英國管(既中音雙簧管，也是雙簧管家族系列樂器中\(zhòng)o""\t"/yinyuelunwen/201204/_blank"論文聯(lián)盟wWw.LW較為有名的的樂器。音高較雙簧管低純五度)演奏。由于雙簧管的特性適合獨(dú)奏，重奏和管弦樂合奏。在其近三百年的\o""\t"/yinyuelunwen/201204/_blank"發(fā)展歷程中，眾多的著名作曲家都為雙簧管創(chuàng)作了大量的獨(dú)奏，重奏作品。不僅如此，在他們的大型交響樂管弦樂作品中也同樣廣泛的應(yīng)用了這種樂器，并在作品中將重要的樂段交給雙簧管來呈現(xiàn)。諸如勃拉姆斯的《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》的第二樂章的開頭雙簧管對主題的呈示；法國作曲家比才在他的《第一交響曲》第二樂章中用雙簧管來演奏一段長達(dá)一分多鐘的旋律，充分展示了這種樂器優(yōu)美纏綿的旋律特質(zhì)：當(dāng)然不能不提的還有柴可夫斯基的《天鵝湖》場景音樂等等膾炙人口的經(jīng)典雙簧管旋律。此外，雙簧管是交響樂團(tuán)的定音樂器，由于和交響樂團(tuán)其他樂器相比它的管身長度固定，所用發(fā)音的哨片長度也是固定的，它的音準(zhǔn)范圍相對固定，音準(zhǔn)受溫度和濕度等外部條件干擾小，也不屬于移調(diào)器，它所演奏的小字一組的A音與鋼琴的同組音高范圍相同。它不需做任何專門的調(diào)教演奏的小字一組的A音即符合國際通行的標(biāo)準(zhǔn)定音基準(zhǔn)頻率440赫茲。所以交響樂團(tuán)都以雙簧管奏出的A音為基準(zhǔn)來調(diào)音。由此可見，在交響樂團(tuán)中，雙簧管早己成為不可或缺也不可替代的重要角色。四、音樂修養(yǎng)一個(gè)學(xué)習(xí)音樂的人，不學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)就等于是一個(gè)機(jī)械地彈奏和歌唱的機(jī)器人，他就無法去理解音樂、懂得音樂、表現(xiàn)音樂。所以，學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)是為了全面提高學(xué)員的音樂綜合素質(zhì)，并且以此促進(jìn)學(xué)員對專業(yè)科目的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對音樂的感悟、理解和創(chuàng)造能力。如何去提高音樂素養(yǎng)呢？1提高認(rèn)識。音樂素養(yǎng)是一門音樂基礎(chǔ)課，它是每一個(gè)學(xué)習(xí)音樂的人所必須掌握的。它的重要性，就好比漢字、詞語、語法結(jié)構(gòu)對于寫作的重要性一樣。音樂素養(yǎng)教學(xué)不是可有可無，可學(xué)可不學(xué)的問題，它是音樂的基石。音樂素養(yǎng)在音樂學(xué)院及附中都是必修課，是考音樂院校必考科目，也是全國青年歌手大獎(jiǎng)賽必考內(nèi)容。更是學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的入門課程。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)的學(xué)生，能夠具有聽辯、唱讀、視奏、欣賞四項(xiàng)能力。聽辯——能聽辯各種節(jié)奏及標(biāo)準(zhǔn)樂音；唱讀——能拿到樂譜即可視唱；彈奏——能拿譜即可視奏；欣賞——能欣賞、理解或表現(xiàn)音樂內(nèi)涵。如果你不具備這些素質(zhì)，你就不具備學(xué)習(xí)音樂的能力。所以，音樂素養(yǎng)教學(xué)是學(xué)習(xí)樂器的學(xué)生必學(xué)的課程之一。熟悉教材。中國音協(xié)音樂考級委員會編的《音樂基本素養(yǎng)考級教程》是目前推廣使用的基本教材。這本教材有以下特點(diǎn)：（1）從我國當(dāng)前社會音樂教育的水平出發(fā)，考慮到業(yè)余學(xué)習(xí)音樂的現(xiàn)狀，教學(xué)能力，考級實(shí)施條件等因素，是一個(gè)易教易學(xué)的初級教材；（2）教材在內(nèi)容設(shè)置，進(jìn)度安排和考級方法上都充分考慮到為學(xué)習(xí)樂器的考生服務(wù)的，有助于考生學(xué)習(xí)樂器學(xué)得快，學(xué)得好，用得上。（3）教材內(nèi)容和考級方法以素質(zhì)培養(yǎng)為主，技能鍛煉為輔，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、循序漸進(jìn)與可操作性。這本教材的內(nèi)容共分四級：一級較簡單的視唱練耳（聽辯、摸唱、視唱）；二級一般程度的視唱練耳（聽辯、摸唱、視唱與聽寫）基本樂理答題；三級較復(fù)雜的視唱練耳，調(diào)式與和聲基礎(chǔ)，二聲部聽寫；四級有關(guān)曲式、樂隊(duì)構(gòu)成、音樂風(fēng)格等基礎(chǔ)音樂知識。結(jié)論綜合全文，筆者任務(wù)我認(rèn)為一個(gè)好的雙簧管演奏員應(yīng)該具備以下幾個(gè)基本素質(zhì)：

(1)具有扎實(shí)的專業(yè)功底，這是一個(gè)合格的雙簧管演奏員應(yīng)具備的最基本的條件，只有這樣才能準(zhǔn)確的、高質(zhì)量地完成所演奏的作品。

(2)演奏者要有好的樂感，勤奮的練習(xí)加較高的天賦才能將手中的作品進(jìn)行更好的二次創(chuàng)作使演繹后的效果更加完美。

(3)要有積極配合的態(tài)度，交響樂離不開各種樂器的協(xié)調(diào)配合，離不開樂手之間的默契合作，更離不開一個(gè)好的指揮，三者協(xié)調(diào)融洽通力合作，才能達(dá)到完美的演出效果。

(4)在樂隊(duì)的練習(xí)中要時(shí)刻提醒自己“眼觀六路耳聽八方”，一個(gè)好的演奏員不僅要有較高的演奏的技巧，同時(shí)還要與各聲部各樂器保持一致，這需要演奏者在平時(shí)的練習(xí)中時(shí)時(shí)留心自己聲部與其他聲部的統(tǒng)一性，各聲部要配合練習(xí)聲音的融合。參考文獻(xiàn)[1]徐曉.簡述雙簧管學(xué)習(xí)中的常見問題和解決方法[D].中央音樂學(xué)院,2014.[2]曹偉寅.淺析雙簧管音色在影視作品中的應(yīng)用[D].上海音樂學(xué)院,2015.[3]曹亮.論雙簧管在演奏中的呼吸特點(diǎn)以及