初一語文(統(tǒng)編版)-托物言志課件

托物言志

初一年級(jí)語文古往今來，月亮一直是人們吟詠的對(duì)象，寄托了人們無盡的情思。月亮曾引起你怎樣的遐想？請(qǐng)以《月亮》為題，運(yùn)用托物言志的手法，寫一篇作文。不少于500字。

托物言志古往今來，月亮一直是人們吟詠的對(duì)象，寄托了人們無盡的情思。月亮曾引起你怎樣的遐想？請(qǐng)以《月亮》為題，運(yùn)用托物言志的手法，寫一篇作文。不少于500字。

審題

描寫月亮的詩文

一、以月渲染清幽氣氛，烘托悠閑自在、曠達(dá)的情懷。明月松間照，清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！蹙S《鳥鳴澗》

描寫月亮的詩文二、以月寄托相思之情，抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之感。海上生明月，天涯共此時(shí)?！獜埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》但愿人長久，千里共嬋娟?！K軾《水調(diào)歌頭》

描寫月亮的詩文三、以月渲染凄清的氣氛，烘托孤苦的情懷。舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！畎住对孪陋?dú)酌》

描寫月亮的詩文四、以明月表達(dá)對(duì)宇宙、人生的哲理思考。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！K軾《水調(diào)歌頭》古往今來，月亮一直是人們吟詠的對(duì)象，寄托了人們無盡的情思。月亮曾引起你怎樣的遐想？請(qǐng)以《月亮》為題，運(yùn)用托物言志的手法，寫一篇作文。不少于500字。

托物言志回顧文本，學(xué)習(xí)方法《紫藤蘿瀑布》花衰和盛的轉(zhuǎn)變感悟花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。“我”人生的經(jīng)歷回顧文本，學(xué)習(xí)方法《一棵小桃樹》“我”遭受坎坷的人生經(jīng)歷情志理想面對(duì)生活的困苦和磨難，要頑強(qiáng)地斗爭，不懈地追求。小桃樹曲折艱難的生長過程回顧文本，學(xué)習(xí)托物言志物志相似點(diǎn)特征聯(lián)想想象比喻、擬人、象征精神、品格思想、感情仔細(xì)觀察，描繪景物寫景狀物，飽含感情精辟語句，表達(dá)感悟從哪些角度觀察描繪月亮呢？從哪些角度抒發(fā)情懷呢？詩文導(dǎo)航，感受月亮意蘊(yùn)1.靜態(tài)：清月、明月、圓月、殘?jiān)隆?.動(dòng)態(tài)：月出、月涌、月升、月落、月虧……3.時(shí)間：古月、今月、春月、秋月、夕月、曉月……4.地點(diǎn)：松月、蘿月、林月、江月、海月、山月……5.形態(tài)：玉盤、玉輪、玉鏡、玉環(huán)、玉鉤……詩文導(dǎo)航，感受月亮意蘊(yùn)月相形態(tài)詩文圓月弦月“海上生明月，天涯共此時(shí)。”“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)??！薄叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺。”詩文導(dǎo)航，感受月亮意蘊(yùn)月色詩文如水如冰“明月松間照，清泉石上流?！薄皶早R但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。”詩文導(dǎo)航，感受月亮意蘊(yùn)月亮詩文亙古不變“古人今人若流水，共看明月皆如此?！薄叭松鸁o窮已，江月年年只相似?！痹娢膶?dǎo)航，感受月亮意蘊(yùn)文化淵源月亮傳說“嫦娥奔月”“吳剛伐桂”“玉兔搗藥”圍繞月亮特點(diǎn)，立意選材圍繞月亮特點(diǎn)，立意選材月亮特點(diǎn)立意選材月光普照大地千里共賞明月親情友情思念懷戀學(xué)生示例1時(shí)間：小時(shí)候現(xiàn)在地點(diǎn)：在鄉(xiāng)下在北京人物：“我”和爺爺奶奶事件：遙望月亮寄月餅圍繞月亮特點(diǎn)，立意選材月亮特點(diǎn)立意選材云遮月感悟哲理擺脫困境學(xué)生示例2學(xué)習(xí)中遇到困難望月排解煩惱圍繞月亮特點(diǎn)，立意選材圓月弦月形態(tài)變化正視過程人生態(tài)度學(xué)生示例3交往誤會(huì)對(duì)月傾訴月亮特點(diǎn)立意選材學(xué)生習(xí)作1原稿①晚上心里很悶，不知道是因?yàn)閶寢尩膰Z叨，還是爸爸的說教。找個(gè)借口走出家門，來到街頭。仰望天空，今晚的月亮依舊皎潔，卻也依舊單調(diào)無趣。唉！月明風(fēng)清的夜，孤獨(dú)苦悶的心。②漫無目的地走著走著，看見路旁有棵大樹，光禿禿的枝干上只有些零散的葉子，就像此時(shí)孤獨(dú)的我。月亮③來到樹下，猛地一抬頭，發(fā)現(xiàn)枝干組成了一個(gè)不規(guī)則的多邊形，而月亮則恰好處在中間。絕配！怎么從來不曾發(fā)現(xiàn)這樣的一種美!學(xué)生習(xí)作1原稿學(xué)生習(xí)作1原稿④走回街頭，再抬眼回望月亮，卻發(fā)現(xiàn)皎潔的月亮黯然失色，又不那么迷人了。我心中疑惑，禁不住重新回到樹下，再次抬眼看，發(fā)現(xiàn)還是剛才那般美麗……⑤我的心豁然開朗，欣賞到這么美的月景，也算值了。優(yōu)點(diǎn)：欣賞月亮的視角獨(dú)特。問題：沒有抓住景物特點(diǎn)細(xì)致描繪。沒有發(fā)現(xiàn)景和人的共通點(diǎn)。缺乏抒情言志。評(píng)價(jià)原稿③來到樹下，猛地一抬頭，發(fā)現(xiàn)幾條枝干組成了一個(gè)不規(guī)則的多邊形，如同清新質(zhì)樸的畫框，一輪明月鑲嵌在畫面中心。仔細(xì)看，皎潔的月光和深藍(lán)的天空在畫框內(nèi)交相輝映，明月竟被完美定格。絕配！我怎么從來不曾發(fā)現(xiàn)這樣的一種美?修改稿④走回街頭，再抬眼回望，卻發(fā)現(xiàn)月亮黯然失色，不那么迷人了，恢復(fù)到單調(diào)依舊。我心中疑惑，禁不住返回樹下，再次抬眼看。哦，月亮、天空、樹框相映，仍如同一幅精美的圖畫，還是剛才那般美麗，那般協(xié)調(diào)……難道非要給月亮加個(gè)框才會(huì)盡顯它的風(fēng)采嗎？修改稿⑤回家途中，我不斷回味剛才的情景，用手比劃著給月亮加個(gè)框。我終于發(fā)現(xiàn)，有了框的月色是那么精彩。我的心豁然開朗：美需要范圍，人需要約束。也許我也應(yīng)該給自己加個(gè)框，用母親的疼愛做橫邊，用父親的嚴(yán)格做豎邊……對(duì)，給月亮加個(gè)框，也將自己融入那份美麗中！修改稿1.把握“物”與“志”的內(nèi)在聯(lián)系?？偨Y(jié)托物言志方法框約束聯(lián)想2.圍繞特征寫景狀物?？偨Y(jié)托物言志方法3.思考感悟，提煉精辟語句?？偨Y(jié)托物言志方法孤寂的夜，沉沉地壓在了我那破碎的心上，殘缺的心靈，冰凍的裂痕。緩緩地走在空蕩的路上，靜謐中除了深邃哀愁的瑟風(fēng)，還有那空蒙的秋月、猙獰的黑云，再也沒有其他。我抬頭望向天空，原本圓圓的月，如今似乎正遭受銷蝕，殘缺不全，透著一種悲涼。分?jǐn)?shù)很低，以至于我的心靈如同這月亮一樣?；野抵校襾辛⒅?，感受著冰凍的月光，在心。月亮學(xué)生習(xí)作2凝望空渺的月亮，它那殘缺的身體射出白色的光芒。我知道，它在黑暗的包裹中，依然堅(jiān)強(qiáng)，依然盡力放射著生命的光芒。風(fēng)暖了一些。沉寂中，我又有了知覺，心逐漸逃脫出冰的侵蝕，融化、愈合……學(xué)生習(xí)作2帶著幾絲暖意，我又望著月亮。孤云中，月亮雖不能完全釋放出它的美，但這微弱的光芒，早已映出了生命的跡象！暖風(fēng)中，我的心也不再冰涼。學(xué)生習(xí)作2月亮緩緩地從束縛中掙脫出來，它掙扎著，搏擊著，傾瀉出生命的金色。風(fēng)默默地吹著，掠過我的頭發(fā)，深沉又柔和地舞動(dòng)著。心變得溫暖、堅(jiān)固。愈合的心靈，沉淀成美好的記憶。學(xué)生習(xí)作2抬頭望月，月亮將要從黑暗中完全解放！黑暗逐漸減少，五分之一，七分之一，十分之一……霎那間，金紗披拂于萬物的臉龐。眼眸中，絲絲溫暖籠罩。與秋月的交流，是我的心與溫暖的對(duì)話。與秋月的交流，月給予我堅(jiān)強(qiáng)的印記。學(xué)生習(xí)作2托物言志月“我”相似點(diǎn)受銷蝕掙脫云散發(fā)光芒聯(lián)想想象比喻、擬人、象征受挫、低