第20課《曹劌論戰(zhàn)》教案 部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

《曹劌論戰(zhàn)》教案

一、教學(xué)課題：《曹劌論戰(zhàn)》二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力目標(biāo)積累文言詞匯和特殊文言句式；概括課文曹劌論戰(zhàn)的主要內(nèi)容；過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)朗讀法，把握曹劌與魯莊公有關(guān)齊魯戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題的對(duì)話和指揮長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的史實(shí)，分析曹劌與魯莊公各自的人物形象特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)曹劌論戰(zhàn)的故事，明白作戰(zhàn)必須取信于民，并運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，掌握戰(zhàn)機(jī)才能取勝的道理，體會(huì)古人的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)明白長(zhǎng)勺之戰(zhàn)勝利的兩個(gè)原因，分析曹劌和魯莊公各自的形象特點(diǎn)；

2．課文詳略安排的好處。課型：新課教學(xué)方法：朗讀法、合作探究法課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程（90分鐘）

第一課時(shí)

（一）新課導(dǎo)入。

中國(guó)歷史上發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)次戰(zhàn)爭(zhēng)，其中有許多以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的光輝戰(zhàn)例。像三國(guó)時(shí)曹操擊敗袁紹的官渡之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍大敗曹操的赤壁之戰(zhàn)，東晉謝安、謝石、謝玄等人使北方前秦苻堅(jiān)統(tǒng)率的百萬(wàn)大軍感到“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”的淝水之戰(zhàn)，都給人們留下了深刻的思考。今天我們學(xué)習(xí)的《曹劌論戰(zhàn)》中的長(zhǎng)勺之戰(zhàn)就是一場(chǎng)以少勝多的戰(zhàn)役。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以理解在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中，弱小的魯國(guó)能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的齊國(guó)的原因和曹劌的戰(zhàn)略思想。

（二）了解文學(xué)常識(shí)。

1.《左傳》簡(jiǎn)介。

《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書(shū)。

2.關(guān)于長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。

長(zhǎng)勺之戰(zhàn)發(fā)生于春秋時(shí)期周莊王十三年，齊桓公二年，魯莊公十年(公元前684年)。齊魯兩個(gè)諸侯國(guó)交戰(zhàn)于長(zhǎng)勺，最后以齊國(guó)的失敗、魯國(guó)的勝利而告終。公元前684年，齊桓公派兵攻魯，當(dāng)時(shí)齊強(qiáng)魯弱，兩軍在長(zhǎng)勺(今山東萊蕪東北部)相遇。魯軍按兵不動(dòng)，齊軍三次擊鼓發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，均未奏效，士氣低落。之后魯軍一鼓作氣，打敗齊軍。后乘勝追擊，獲得了長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的勝利。（三）初讀課文，整體感知。教師檢查預(yù)習(xí)情況，解決字音問(wèn)題。

2.學(xué)生自由閱讀，要求能流利朗讀課文。

曹劌（

guì

）

又何間焉（

jiàn

）肉食者鄙（

bǐ

）

小惠未遍（

biàn

）小信未孚（

fú

）下視其轍（

zhé

）

夫戰(zhàn)（fū

）登軾而望（

shì

）犧牲玉帛（

bó

）

望其旗靡（

mǐ

）

3.讀準(zhǔn)字音，把握好停頓，梳理故事情節(jié)，劃分段落層次。十年/春，齊師/伐我。公/將戰(zhàn)。曹劌/請(qǐng)見(jiàn)。其/鄉(xiāng)人/曰："肉食者/謀之，又/何間焉？"劌曰："肉食者/鄙，未能/遠(yuǎn)謀。"乃/入見(jiàn)。問(wèn)："何以/戰(zhàn)？"公曰："衣食/所安，弗敢/專也，必/以分人。"對(duì)曰："小惠/未，民/弗從也。"公曰："犧牲/玉帛，弗敢/加也，必/以信。"對(duì)曰："小信/未孚，神/弗福也。"公曰："小大之/獄，雖/不能察，必/以情。"對(duì)曰："忠/之屬也。可/定以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)/從。"

公/與之乘。戰(zhàn)于/長(zhǎng)勺。公/將鼓之。劌曰："未可。"齊人/三鼓。劌曰："可矣。"齊師/敗績(jī)。公/將馳之。劌曰："未可。"下/視其轍，登軾/而望/之，曰："可矣。"遂/逐齊師。

既克，公/問(wèn)其故。對(duì)曰："夫/戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再/而衰，三/而竭。彼竭/我盈，故/克之。夫/大國(guó)，難測(cè)也，懼/有伏焉。吾/視其轍亂，望/其旗靡，故/逐之。"情節(jié)：請(qǐng)見(jiàn)－—問(wèn)戰(zhàn)－—參戰(zhàn)－—評(píng)戰(zhàn)請(qǐng)見(jiàn)：從“十年春”到“乃入見(jiàn)”。問(wèn)戰(zhàn)：從問(wèn)：“何以戰(zhàn)”到“戰(zhàn)則請(qǐng)從”參戰(zhàn)：從“公與之乘”到“遂逐齊師”評(píng)戰(zhàn)：最后一段（四）精讀課文。（圍繞“鄙”與“遠(yuǎn)謀”分析魯莊公與曹劌的形象特點(diǎn)）1.學(xué)生借助注釋、工具書(shū)疏通大意，思考長(zhǎng)勺之戰(zhàn)勝利的第一個(gè)主要原因，理解課文。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！辈軇槭裁匆獑?wèn)戰(zhàn)？十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。①曹劌請(qǐng)見(jiàn)的背景：十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)重點(diǎn)字詞：十年：魯莊公十年。師：軍隊(duì)。我：魯國(guó)。公：魯莊公。（提示“十年”不僅指魯莊公十年，也指齊桓公二年。齊桓公是春秋五霸之一齊國(guó)強(qiáng)大而魯國(guó)弱小。）這是一場(chǎng)齊國(guó)發(fā)動(dòng)的恃強(qiáng)凌弱的戰(zhàn)爭(zhēng)，魯國(guó)并無(wú)充分的準(zhǔn)備，而莊公卻決定立即迎戰(zhàn)，這時(shí)形勢(shì)十分危急。

②面對(duì)國(guó)家大難，鄉(xiāng)人是怎樣表現(xiàn)的？而曹劌又有何表現(xiàn)和見(jiàn)解？

鄉(xiāng)人其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？曹劌曹劌請(qǐng)見(jiàn)劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！敝攸c(diǎn)字詞：肉食者：吃肉的人。這里指當(dāng)權(quán)者。之：代詞，指打仗這件事。間：參與。鄙：淺陋，這里指目光短淺。（在同學(xué)翻譯之后，指出“之”）鄉(xiāng)人認(rèn)為打仗都是統(tǒng)治者的事情，不關(guān)平民百姓的事，不參與不關(guān)心，而曹劌卻主動(dòng)求見(jiàn)魯莊公。（這里運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的作用？）運(yùn)用了對(duì)比手法，以此襯托出曹劌的擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任感。（板書(shū)）（曹劌認(rèn)為，統(tǒng)治者目光短淺，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀略。既然這樣就讓我們?nèi)タ匆幌陆y(tǒng)治者的“鄙”體現(xiàn)在哪里？曹劌的遠(yuǎn)謀又體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)同學(xué)們接著閱讀第一段的剩余部分。）（2）問(wèn)戰(zhàn)時(shí)，曹劌與魯莊公是怎樣交鋒的？問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”（同學(xué)們認(rèn)為這一部分可以分為幾個(gè)層次？三層。分別抽學(xué)生起來(lái)回答，并解決文言知學(xué)生歸納概括這三層大意。如果學(xué)生全部找出，就說(shuō)，我們依次來(lái)看這三次的評(píng)價(jià)。）=1\*GB3①一層問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以（之）分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！保苁柰ㄒ幌逻@句話的意思嗎）（這位同學(xué)能結(jié)合課文注釋翻譯文意，非常好。）（若是學(xué)生不能回答，就請(qǐng)他的同學(xué)幫他回答。）字詞：以：憑借。安：指安身。專：獨(dú)自享有。對(duì)：回答。遍：遍及，普遍。必以分人：把。特殊句式：何以戰(zhàn)：即以何戰(zhàn)，憑借什么作戰(zhàn)。（何以戰(zhàn)直譯是怎樣的？這樣通順嗎？引出這是賓語(yǔ)前置句。板書(shū)）衣食所安：所字結(jié)構(gòu)。相當(dāng)于一個(gè)名詞。（衣物食品之類的東西，我不敢獨(dú)自享用，一定把它分給臣子。）魯莊公認(rèn)為只要對(duì)百姓施行恩惠就可以憑此與齊國(guó)一戰(zhàn)，而曹劌認(rèn)為小恩小惠不能普及全國(guó)，民眾不會(huì)出力作戰(zhàn)。（要讓學(xué)生從翻譯中理解意思，再歸納總結(jié)）這就說(shuō)明（提示用原文）“小惠未遍不可戰(zhàn)”。=2\*GB3②二層公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！保転槲覀兘忉屢幌逻@句話的意思嗎？結(jié)合書(shū)中的注釋。）（在學(xué)生解釋的時(shí)候，加以引導(dǎo)以及板書(shū)重點(diǎn)字詞。比如說(shuō)提示犧牲是古今異義詞。福是名詞作動(dòng)詞。）祭祀天地神明的祭品，我從不敢虛報(bào)。一定會(huì)依據(jù)實(shí)情。字詞：犧牲玉帛：古代祭祀用的祭品。犧牲，古義指祭祀用的純色全體牲畜；今義指為了保護(hù)某件事物或某個(gè)人，愿意奉獻(xiàn)自己的生命奉獻(xiàn)。加：虛夸，夸大。必以信：憑借，依據(jù)。信：實(shí)情。孚;信用；為人所信服。福：賜福，保佑。名詞作動(dòng)詞。魯莊公將戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的希望寄托在祭祀神明的事情上，曹劌認(rèn)為，對(duì)神守點(diǎn)兒小信用，神靈是不會(huì)信服的，戰(zhàn)爭(zhēng)也不會(huì)取勝。這就說(shuō)明“小信未孚不可戰(zhàn)”。=3\*GB3③三層公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情（翻譯時(shí)增加“審判”二字）?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢裕ㄖ┮粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從（補(bǔ)充）。”（最后一層可以大家一起來(lái)翻譯。）字詞：獄：指訴訟事件。雖：即使。察：明察。情：誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)。這里指誠(chéng)心。從：跟從。可以：古義指可以憑借；今義指可能，能夠。古今異義詞。特殊句式：忠之屬也，可以一戰(zhàn)：這是盡職分之類的事情?？梢詰{借這一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)來(lái)打一仗。忠，盡力做好分內(nèi)的事。屬，類?？桑嚎梢?。以：憑借。曹劌認(rèn)為魯莊公以誠(chéng)心治理老百姓，認(rèn)為君王做好分內(nèi)的事得到民心就具備了與齊國(guó)決一勝負(fù)的基本條件。這就說(shuō)明，“忠之屬可戰(zhàn)”。通過(guò)曹劌與魯莊公的論戰(zhàn)，表現(xiàn)出曹劌的政治遠(yuǎn)見(jiàn)（遠(yuǎn)謀）--得民心者得天下，對(duì)比之下，莊公把戰(zhàn)爭(zhēng)希望寄托于施行小惠和祈求神靈的保護(hù)上，說(shuō)明莊公政治無(wú)能（鄙）。（板書(shū)）

因?yàn)槊裥南虮呈菦Q定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的主要因素，這就突出表現(xiàn)了曹劌重視人民力量的政治遠(yuǎn)見(jiàn)。勝利的第一個(gè)主要原因：取信于民（4）請(qǐng)同學(xué)們兩人為一小組。結(jié)合剛才我們的翻譯，分角色將論戰(zhàn)這一情節(jié)演繹出來(lái)。（仔細(xì)揣摩曹劌與魯莊公的形象特點(diǎn)，用白話文的形式再現(xiàn)課文情節(jié)。）

2.朗讀第二、三段，思考長(zhǎng)勺之戰(zhàn)勝利的第二個(gè)主要原因。公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?）長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的具體經(jīng)過(guò)是怎樣的？表現(xiàn)出魯莊公和曹劌各自什么樣的性格和品質(zhì)？公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。字詞：鼓：擊鼓，名詞作動(dòng)詞。敗績(jī)：大敗。馳：驅(qū)車追趕。下視其轍：特殊句式：戰(zhàn)于長(zhǎng)勺：于長(zhǎng)勺戰(zhàn)。狀語(yǔ)后置。（魯莊公與曹劌在戰(zhàn)爭(zhēng)中各自的行為如何？）魯莊公：將鼓之、將馳之曹劌：等“齊人三鼓”、“下視其轍，登軾而望之”表現(xiàn)出曹劌卓越的軍事才能，與魯莊公的急于求戰(zhàn)、急于追擊而表現(xiàn)出的魯莽無(wú)知形成鮮明對(duì)比。

（2）戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，面對(duì)魯莊公的詢問(wèn)，曹劌是怎樣回答的？既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！弊衷~：既克：已經(jīng)打敗。作：鼓起。再：第二次。竭：窮盡。盈：充滿，這里指士氣正旺盛。測(cè)：推測(cè)，估計(jì)。伏：埋伏。靡：倒下。特殊句式：夫戰(zhàn)，勇氣也：作戰(zhàn)，靠的是勇氣。判斷句式。通過(guò)評(píng)戰(zhàn)，表現(xiàn)了曹劌過(guò)人的謀略。（細(xì)心觀察、具體問(wèn)題具體分析，足智多謀。）一鼓作氣：指趁銳氣旺盛之時(shí)一舉成事或鼓足干勁，一往直前。第二個(gè)主要原因：一鼓作氣

3．曹劌與魯莊公各是怎樣的人？請(qǐng)從文中找出相關(guān)依據(jù)。

曹劌：愛(ài)國(guó)，政治上深謀遠(yuǎn)慮，軍事上有卓越的指揮才能。

魯莊公：目光短淺，魯莽草率，昏庸無(wú)能，急躁冒進(jìn)。

5．古人記敘這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，用“齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”為題，而后人卻改用“曹劌論戰(zhàn)”為題，為什么要作這樣的改動(dòng)？

本文主要表現(xiàn)的時(shí)曹劌杰出的政治、軍事才能，所以緊扣論戰(zhàn)來(lái)寫，略寫了戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，詳寫了曹劌的言論，生動(dòng)地刻畫(huà)了有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的曹劌的形象。（五）研讀課文。課文僅用二百多字就敘述了長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的全過(guò)程。說(shuō)說(shuō)課文是怎樣安排詳略的，這樣安排的好處在哪里。（學(xué)生合作探究）詳：論戰(zhàn)略：請(qǐng)見(jiàn)、參戰(zhàn)、論戰(zhàn)好處：本文以曹劌為中心，詳細(xì)描寫了他在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn);對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的對(duì)峙、交鋒等則略