陜西省榆林市第十中學(xué)2023-2024學(xué)年部編版七年級(jí)下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)歷史試題(含答案)

—2024學(xué)年度第二學(xué)期第一階段創(chuàng)新作業(yè)七年級(jí)歷史第一部分（選擇題共24分）一、選擇題（共12道試題，每題2分，計(jì)24分。每道題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．589年，隋軍主力渡江，一舉攻破建康（今南京），統(tǒng)一南北。當(dāng)時(shí)定都建康的是（）A．東吳 B．齊 C．東晉 D．陳2．同學(xué)們運(yùn)用史論結(jié)合、論從史出的方法，對(duì)“隋朝的滅亡”進(jìn)行了探究。表格中橫線處對(duì)應(yīng)的論點(diǎn)是（）論點(diǎn)論據(jù)徭役繁重修筑長城和馳道_______三次征遼東A．厲行節(jié)儉 B．兵役繁重 C．法律嚴(yán)苛 D．奢侈無度3．貞觀時(shí)期，名相、名將輩出，其中敢于犯顏直諫200多次，流芳青史的是（）A．魏征 B．房玄齡 C．姚崇 D．杜如晦4．如圖是唐朝完善的某一政治制度的示意圖，該制度是（）A．郡縣制 B．三省六部制 C．科舉制 D．三公九卿制5．唐玄宗在位前期，唐朝的國力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。他采取的有利于社會(huì)發(fā)展的改革措施包括（）①制定法律，減省刑罰 ②整頓吏治，裁減冗員③發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制 ④注重文教，編修經(jīng)籍A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．下列圖片內(nèi)容能夠體現(xiàn)唐朝陶器生產(chǎn)水平的是（）A．趙州橋 B．唐三彩騎駝樂舞俑 C．《送子天王圖》 D．昭陵六駿7．《舊唐書》記載：唐玄宗年間，宮女侍從騎馬戴“胡帽”，俏臉外露，引得民眾競(jìng)相仿效，女子騎馬馳騁，更有甚者穿男子衣衫。這主要體現(xiàn)了唐朝（）A．民族關(guān)系和睦 B．都市生活繁華C．社會(huì)風(fēng)氣開放 D．男女地位平等8．“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”抒發(fā)了杜甫對(duì)唐都長安遭安史之亂破壞的悲愴情懷。他的詩反映了歷史的真情實(shí)況，被后人稱為（）A．“詩史” B．“詩仙” C．“詩佛” D．“詩圣”9．如圖是唐朝時(shí)期中日兩國的貨幣。據(jù)此推斷，當(dāng)時(shí)的日本（）唐朝的開元通寶 日本的和同開珎A．鑄銀技術(shù)來自唐朝 B．對(duì)中國幣制影響深遠(yuǎn)C．物價(jià)與中國完全相同 D．深受唐朝文化影響10．歷史課上提到“向中國派遣使節(jié)和留學(xué)生”“物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位”“引入中國先進(jìn)的科技成就”等關(guān)鍵詞。據(jù)此可知，老師講授的是（）A．唐與吐蕃的交流 B．唐與天竺的交往C．唐與新羅的關(guān)系 D．唐與大食的往來11．“起義軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，并攻入長安，建立政權(quán)，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊?！边@句話描述的是（）A．黃巢起義 B．國人暴動(dòng) C．黃巾起義 D．大澤鄉(xiāng)起義12．如圖是《五代十國形勢(shì)圖（后周時(shí)期）》。下列關(guān)于這一時(shí)期的敘述，正確的有（）①是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)②是北方黃河流域五個(gè)政權(quán)與南方地區(qū)十個(gè)政權(quán)的合稱③統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢(shì)④南方地區(qū)受戰(zhàn)亂影響較小，政局相對(duì)穩(wěn)定A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④第二部分（非選擇題共36分）二、非選擇題（共3道試題，計(jì)36分）13．（10分）閱讀材料，回答問題。材料一圖A隋朝大運(yùn)河示意圖 圖B唐朝前期形勢(shì)和邊疆各族的分布圖（669年）材料二唐玄宗到了開元中后期，政治上安于現(xiàn)狀，不圖進(jìn)取，任用奸佞之臣，追求安逸享樂。玄宗后期節(jié)度使地位逐漸上升，這就使藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面逐漸出現(xiàn)，尤其是安祿山、史思明等有野心的節(jié)度使使藩鎮(zhèn)勢(shì)力惡性膨脹，最后引起叛亂。——摘編自楊海燕《簡(jiǎn)析安史之亂爆發(fā)原因》（1）為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國的統(tǒng)治，隋朝開鑿了以材料一圖A中①_（地名）為中心的大運(yùn)河；（1分）圖B王朝建立于_年；（1分）該王朝先后設(shè)置安西都護(hù)府和②_（機(jī)構(gòu)），管轄西域的天山南北地區(qū)；（1分）實(shí)行開放的對(duì)外政策，揚(yáng)州大明寺的高僧_（人物）6次東渡日本，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。（1分）（2）根據(jù)材料二，概括安史之亂爆發(fā)的原因。（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述安史之亂的影響。（2分）（3）綜合上述材料，以史為鑒，你從隋唐時(shí)期的國家治理中獲得了什么啟示？（2分）14．（11分）閱讀材料，回答問題。材料一科舉制從創(chuàng)立之初就采用自由報(bào)考的辦法，與以往士子被動(dòng)的等待舉薦入選有本質(zhì)區(qū)別。而考試成績是取舍的主要依據(jù)，且是競(jìng)爭(zhēng)性的差額考試，之前一般是非競(jìng)爭(zhēng)性的等額錄取。從選人標(biāo)準(zhǔn)上將具體且有標(biāo)準(zhǔn)化衡量尺度的文化知識(shí)作為考試內(nèi)容，相比之前以名望等模糊標(biāo)準(zhǔn)這又是進(jìn)步?！幾在w家冀等《中國教育通史隋唐卷》（1）根據(jù)材料一，說明與以前選官制度相比，科舉制有何進(jìn)步之處？（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出科舉制正式確立于哪位皇帝統(tǒng)治時(shí)期？（2分）（2）選做題：以下兩個(gè)小題，請(qǐng)任選一個(gè)作答。（如果兩個(gè)都答，按第①小題計(jì)分）材料二圖A唐太宗像唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期，采取“作詩贖帖”的通融辦法，允許考生不考帖經(jīng)（注：儒家經(jīng)典基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)驗(yàn)），而以作詩代替。這樣一來，更加提高了詩詞在科考中的地位。唐詩在中國詩歌發(fā)展道路上達(dá)到了空前的成熟和繁榮?！幾躁幏敗吨袊糯幕贰发俳Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出圖A人物是怎樣完善科舉制的？（2分）根據(jù)材料二，概括唐玄宗時(shí)科舉考試采取“作詩贖帖”做法的作用。（2分）材料三圖B武則天像隋唐開始的科舉選官制度，使一些本來無立錐之地的平民書生，通過科場(chǎng)也得以晉身于官僚、貴族的行列，其中包括著一大批極為出色的、有著高度文化素養(yǎng)的政治家和行政管理專家?！幾院健对囌摽婆e對(duì)中國古代政治制度的影響》②圖B人物為發(fā)展科舉制采取了什么措施？（2分）根據(jù)材料三，分析科舉制對(duì)中國古代政治的影響。（2分）（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出隋唐統(tǒng)治者變革和發(fā)展選官制度的共同目的。（1分）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為變革和發(fā)展選官制度應(yīng)該堅(jiān)持什么原則？（2分）15．（15分）“長安百花時(shí)，風(fēng)景宜輕薄。無人不沽酒，何處不相樂。”盛唐氣象萬千，表現(xiàn)在各個(gè)方面。某校七年級(jí)（1）班同學(xué)開展了一場(chǎng)歷史主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【經(jīng)濟(jì)繁榮·底氣】材料一由11個(gè)部件構(gòu)成，輕便靈巧，操作時(shí)可自如控制入土深淺，回轉(zhuǎn)省力。圖A曲轅犁示意圖及相關(guān)介紹唐太宗曾對(duì)大臣說：“做君主的法則，必須首先存活百姓。如果損害百姓來奉養(yǎng)自身，那就好比是割大腿上的肉來填飽肚子，肚子填飽了，人也就死了。”——摘譯自[唐]吳兢《貞觀政要》（1）材料一反映了唐太宗怎樣的為君之道？（1分）他統(tǒng)治期間的什么統(tǒng)治措施體現(xiàn)了這一思想？（2分）指出圖A農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的優(yōu)勢(shì)。（1分）【民族交融·和氣】材料二圖B唐朝閻立本《步輦圖》（局部）畫面描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場(chǎng)景。唐朝是我國統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期，許多少數(shù)民族活躍在祖國的邊疆，在西域、西南、東北等地建立了政權(quán)。他們和漢族有著密切的聯(lián)系。唐朝，特別是其前期的統(tǒng)治者對(duì)少數(shù)民族較少歧視，使各民族之間的聯(lián)系和交流有所加強(qiáng)，民族關(guān)系得以進(jìn)一步發(fā)展?！幾躁P(guān)文發(fā)《中國古代史普及讀本》（2）吐蕃首領(lǐng)為什么派圖B中的使者求婚于唐朝？（2分）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析唐朝邊疆少數(shù)民族政權(quán)建立的意義。（2分）【對(duì)外開放·大氣】材料三唐朝時(shí)期，往來于絲綢之路的人們不再僅僅是商人和士兵，還有為尋求信仰理念和文化交流的使者、學(xué)者、僧侶等人員，每年都有大批外國客人前往長安。當(dāng)時(shí)有300多個(gè)國家和地區(qū)與唐朝友好交往，中國大量先進(jìn)的技術(shù)通過各種方式傳播到其他國家，并接納相當(dāng)數(shù)量的遣唐使及留學(xué)生，讓他們學(xué)習(xí)中國文化。同時(shí)，佛教、景教等宗教迎來了在中國廣泛傳播的機(jī)會(huì)，中外交流達(dá)到鼎盛。——摘編自胡柏翠《興盛的唐朝旅游活動(dòng)及其歷史影響》圖C玄奘西行求法（郵票）（3）根據(jù)材料三，歸納唐朝對(duì)外文化交流的特點(diǎn)。（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明圖C中的人物為中外文化交流作出了什么貢獻(xiàn)？（2分）【文藝多彩·才氣】材料四望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。圖D《顏氏家廟碑》（局部）根據(jù)材料四，分析李白詩歌的風(fēng)格。（1分）圖D是唐朝哪位書法名家的代表作？（1分）綜合上述材料，請(qǐng)你為本次探究活動(dòng)擬定一個(gè)主題名稱。（1分，要求：主題鮮明、語言凝練）2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期第一階段創(chuàng)新作業(yè)七年級(jí)歷史參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（共12道試題，每題2分，計(jì)24分。每道題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．D2．B3．A4．B5．D6．B7．C8．A9．D10．C11．A12．C二、非選擇題（共3道試題，計(jì)36分）13．（10分）（1）洛陽（1分）618（1分）北庭都護(hù)府（1分）鑒真（1分）（2）原因：唐玄宗安于現(xiàn)狀，不圖進(jìn)取，任用奸佞之臣，追求安逸享樂；節(jié)度使地位逐漸上升，藩鎮(zhèn)勢(shì)力惡性膨脹。（任答一點(diǎn)即可，2分）影響：對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；唐朝的國勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來越尖銳；唐朝的中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。（任答一點(diǎn)即可，2分）（3）啟示：營建工程要考慮人民利益和承受能力；穩(wěn)定民族關(guān)系，鞏固國家統(tǒng)一；重視對(duì)外交流；統(tǒng)治者要?jiǎng)?lì)精圖治，警惕大規(guī)模動(dòng)亂的發(fā)生等。（任答一點(diǎn)，其他答案言之有理亦可，2分）14．（11分）（1）進(jìn)步之處：士子可以自由報(bào)考；按考試成績選拔人才；考試內(nèi)容主要是文化知識(shí)等。（任答一點(diǎn)即可，2分）皇帝：隋煬帝（或楊廣）。（2分）（2）選做題：以下兩個(gè)小題，請(qǐng)任選一個(gè)作答。（如果兩個(gè)都答，按第①小題計(jì)分）①做法：增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考。（2分）提高了詩歌在科考中的地位；推動(dòng)了唐詩的成熟和繁榮。（任答一點(diǎn)即可，2分）②措施：創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才。（2分）影響：擴(kuò)大了官吏選拔的范圍；促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)；使有才學(xué)的人能夠由此參政。（任答一點(diǎn)即可，2分）（3）共同目的：維護(hù)封建統(tǒng)治。（意思相近即可，1分）原則：適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要；堅(jiān)持公平公正等。（任答一點(diǎn)，其他答案言之有理亦可，2分）15．（15分）（1）為君之道：以民為本（或愛惜民力、與民為善）。（1分）措施：減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（2分）優(yōu)勢(shì)：輕便靈巧；可自如地控制入土深淺；回轉(zhuǎn)省力。（任答一點(diǎn)即可，1分）（2）原因：唐朝高度發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、文化對(duì)其產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力；唐朝統(tǒng)治者實(shí)行開明的民族政策。（任答一點(diǎn)即可，2分）意義：促進(jìn)了祖國邊疆地區(qū)的開發(fā)；促進(jìn)了各民族之間的交往、交流、交融；推動(dòng)了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展；擴(kuò)大了統(tǒng)一多民族國家的疆域。（任答一點(diǎn)即可，2分）（3）特點(diǎn)：人員身份多樣；交往頻繁；交流人數(shù)多；交往國