《我的朋友多 快樂(lè)多》教案

《朋友多，快樂(lè)多》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《朋友多，快樂(lè)多》教學(xué)目標(biāo).體驗(yàn)好朋友給自己帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)交往意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交往；.懂得交朋友要主動(dòng)友好，有禮貌，能關(guān)心幫助他人，有分享意識(shí)，要說(shuō)話算數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)懂得交朋友的方法教學(xué)難點(diǎn)懂得與伙伴相處的基本原則。教法學(xué)法教法：游戲教學(xué)法，故事教學(xué)法，情境教學(xué)法學(xué)法：合作參與學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)書本教師準(zhǔn)備：鏡子，多媒體課件教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配學(xué)生活動(dòng)流程教師導(dǎo)學(xué)流程課前準(zhǔn)備:學(xué)生檢查自己的學(xué)習(xí)用具并放置在指定位置。課前準(zhǔn)備：播放《鈴兒響叮當(dāng)》，讓學(xué)生利用課前幾分鐘自行找玩伴，自由組合，自由活動(dòng)。教師同時(shí)檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。5分鐘（一）熱身活動(dòng)八個(gè)同學(xué)玩“馬蘭（一）熱身活動(dòng)教師展示用于評(píng)價(jià)的小動(dòng)物師：孩子們，看老師今天帶來(lái)了什么？對(duì)，是一些小動(dòng)物，它們想來(lái)我們班上找朋友，他們想和大方、勇敢和愛(ài)思考的孩子交朋友，看看今天哪個(gè)組能先和他們交上朋友。師：咦，還有一朵馬蘭花也來(lái)了，它是想來(lái)和我們玩游戲的，孩子們，

開花”的游戲。你們想玩嗎？那就請(qǐng)把小耳朵豎起來(lái)，聽(tīng)仔細(xì)游戲規(guī)則哦。（老師向?qū)W生交代游戲規(guī)則：老師說(shuō)：“馬蘭花，馬蘭花，朋友來(lái)了就開花?！睂W(xué)生問(wèn)：“幾立［位—.rco口曲位一.xco”孚［［田”立［位—.re立［位—.re“ *瓣朵？幾瓣朵？老師說(shuō)： 瓣朵。 瓣朵。 當(dāng)老師說(shuō)開幾朵的時(shí)候就幾位同學(xué)抱在一起。）教師訪問(wèn)：抱在一起的同學(xué)：你們此時(shí)的心情是怎樣的？被排除在外邊的同學(xué)：自己的心情又是怎樣的？師：剛才參與我們游戲的孩子們都很高興，有的高興，是因?yàn)閯e的孩子選擇了和他抱在一起；有的雖然沒(méi)有和同學(xué)抱在一起，但他也很高興，因?yàn)樗麉⑴c游戲了。生活中高興的事情很多，特別是和朋友在一起。小兔子文文就有一群朋友。8分鐘（二）聽(tīng)故事，找方法從故事和書本上找到交朋友的方法:主動(dòng)友好、有禮貌、關(guān)心幫助他人、分享、說(shuō)話算數(shù)等（二）通過(guò)講故事引導(dǎo)學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法老師分段講故事《小兔子文文和他的朋友們》：小兔子文文有好多的朋友，小熊笨笨，小豬胖胖，小鹿月月，小羊彤彤，小貓花花……他每天和朋友們起勞動(dòng)，起玩耍，總是高高興興的。文文有這么多的朋友，為什么呢？文文可有禮貌了。它看見(jiàn)小豬胖胖過(guò)來(lái)了，老遠(yuǎn)就給胖胖打招呼：“胖胖，你好呀，到我家來(lái)玩哦！”文文還很大方呢，朋友去他家玩，他把家里好吃的都拿出來(lái)招待大家，把他最喜歡的玩具拿出來(lái)和大家一起玩，爸爸剛給他買的新書他也拿出來(lái)和大家起看。大家在他家里玩得都很開心。這時(shí)，文文發(fā)現(xiàn)小刺猬鵬鵬好像不開心。文文悄悄來(lái)到鵬鵬身邊，問(wèn)：“鵬鵬，你怎么了？"鵬鵬眼睛一紅，眼淚都差點(diǎn)掉下來(lái)了?！拔?，我媽媽生病住院了，我想去看她，可奶奶說(shuō)媽媽得的是傳染病，不讓我去看?！蔽奈呐呐涅i鵬的肩，安慰他說(shuō)：鵬鵬，你別著急，明天我陪你去醫(yī)院，我們F^rM ^7^.ZZ-aXtiXti ZZ^XrLXrL A/v rVt “曰nFlO 口口向口口向 上就在病房外面看看你媽媽，你奶奶肯定會(huì)答應(yīng)的。是嗎？鵬鵬有點(diǎn)不相信。“是的，明天早上我們一起去?！冰i鵬高興起來(lái)了，和其它小動(dòng)物們一起玩得很開心。天黑了，小動(dòng)物們不得不回家了，文文把他們送到門口，向他們揮手道別，說(shuō)：“朋友們，明天又來(lái)玩哦?！痹铝凉吹健沽?，也笑了。（孩子們，聽(tīng)了故事，你知道文文為什么有這么多的朋友？老師在孩子的回答過(guò)程中見(jiàn)機(jī)出示兒歌“主動(dòng)問(wèn)好我做到，文明用語(yǔ)口中講。關(guān)心

他人我最棒，互相幫助好心腸。說(shuō)話算數(shù)是誠(chéng)信，一起使用是分享。”中相應(yīng)的句子，如果孩子們沒(méi)有說(shuō)到也沒(méi)有關(guān)系。）8分（三）看（三）通過(guò)看書本引導(dǎo)學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法鐘書本，找方法師：從文文的故事里我們學(xué)到了一些交朋友的方法，我們的《品德與生活》書上還有好多交朋友的方法，你們想不想來(lái)看一看？那我們就一起來(lái)看一看，比比誰(shuí)的眼睛最亮，看得最仔細(xì)，能把交朋友的秘訣找出來(lái)，好嗎？首先，請(qǐng)孩子們打開書本，閱讀教材30頁(yè)一31頁(yè)，你可以用筆在你找到的方法下面畫上線哦。（2分鐘左右）接下來(lái)，請(qǐng)你和同桌一人說(shuō)一個(gè)方法，比比看誰(shuí)找到的方法多。（1分鐘左右）現(xiàn)在，誰(shuí)能告訴大家，你和同桌都找到了哪些交朋友的方法呢？（老師在孩子們的回答過(guò)程中補(bǔ)充出示兒歌“主動(dòng)問(wèn)好我做到，文明用語(yǔ)口中講。關(guān)心他人我最棒，互相幫助好心腸。說(shuō)話算數(shù)是誠(chéng)信，一起使用是分享?！敝邢鄳?yīng)的沒(méi)有說(shuō)到的句子。）師：你有沒(méi)有主動(dòng)幫助過(guò)別人呢？生：有。師：說(shuō)說(shuō)你幫助別人的故事吧？（上次楊思雨同學(xué)的媽媽出車禍了，是誰(shuí)去幫她找老師的呢？學(xué)生講完以后，相機(jī)采訪（助人者和幫助者：你幫助了別人，心里快樂(lè)嗎；遇到困難，有人來(lái)幫助你，你的心里怎樣？）師：是啊，樂(lè)于助人能給大家都帶來(lái)快樂(lè)。生:對(duì)他師：你有對(duì)朋友說(shuō)話不算數(shù)的時(shí)候嗎？（學(xué)生答不上時(shí)，老師點(diǎn)撥，你遇道歉。到別人說(shuō)話不算話的時(shí)候嗎？）師：那你過(guò)后是怎么做的呢？你做得真好，做錯(cuò)了事，就應(yīng)該向別人道歉。3分（四）學(xué)（三）學(xué)兒歌，鞏固方法鐘兒歌，鞏師：孩子們找到了這么多交朋友的方法，你們真棒。對(duì)呀，對(duì)人主動(dòng)固方法友好，有禮貌，能關(guān)心幫助他人，懂得分享，這些就是交朋友的絕招哦。孩子們，把你們的小手拍起來(lái)，跟老師讀一讀吧：主動(dòng)問(wèn)好我做到，文明用語(yǔ)口中講。關(guān)心他人我最棒，互相幫助好心腸。說(shuō)話算數(shù)是誠(chéng)信，一起使用是分享。6分（五）游（五）創(chuàng)設(shè)情境玩游戲，體驗(yàn)“你怎樣對(duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待你?！辩姂蝮w驗(yàn)師：孩子們兒歌讀得真好，都把交朋友的絕招記在心里，有一個(gè)神秘“你怎樣對(duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待你。”“你怎樣對(duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待你?！弊鲇螒?照鏡子生：鏡子。生:我怎么做，鏡子里的人也怎么做。我笑，鏡子里的人也笑。的朋友也來(lái)到了我們的教室，想和我們交朋友，想不想知道他是誰(shuí)？老師要請(qǐng)坐得最直那組的同學(xué)。上來(lái)的同學(xué)，一個(gè)個(gè)到講臺(tái)上去看：注意悄悄地，不說(shuō)話，也不能泄密。學(xué)生上講臺(tái)照鏡子。師：孩子們，這個(gè)朋友是誰(shuí)呀？哦，是鏡子。剛才你和他交朋友的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？（是啊，你做什么動(dòng)作，鏡子里的你就做什么動(dòng)作？你怎么對(duì)他，他就怎么對(duì)你）這個(gè)朋友真神奇，真有趣！那我們就一起來(lái)玩玩“照鏡子”的游戲吧。師：1.老師先來(lái)照鏡子，你們就是我的鏡子，看看誰(shuí)能做得最好。（老師做笑，哭，愁等表情，教師相機(jī)評(píng)價(jià)，那面鏡子做得真好，這面和我的表情一模一樣等）.我們換一種做法吧，請(qǐng)同桌玩一玩吧，一個(gè)做照鏡子的人，一個(gè)做鏡子里的人，然后交換來(lái)做一做。.下面請(qǐng)幾個(gè)孩子到前面來(lái)，按老師的提示，再來(lái)照照鏡子吧。其他孩子仔細(xì)看，哪面鏡子最好？（1）早上去上學(xué)，我見(jiàn)到老師和同學(xué)就熱情地打招呼。（2）下課的時(shí)候我跑的太快，撞到東西了，好痛啊。（3）我和浩浩約好五點(diǎn)鐘一起去圖書館看書，可現(xiàn)在都五點(diǎn)十分了，他還沒(méi)有來(lái)，我好著急啊，他是怎么了？生病了嗎？啊，浩浩來(lái)了，他向我道歉，我原諒他了。師：孩子們，“照鏡子”的游戲好玩嗎？其實(shí)與人相處也是這樣，你怎么對(duì)待別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)待他。出示課件：你怎樣對(duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待你。師：那遇到下面的情況，你會(huì)怎會(huì)做呢？（出示課件，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們的想法。）情況1：一個(gè)孩子遇到一道不會(huì)做的題，在發(fā)愁。情況2：一個(gè)小女孩哭了。情況3：一個(gè)小男孩在說(shuō):“對(duì)不起，我不小心把你的汽車輪子弄掉了?！睅煟号?，那你一定要會(huì)做哦。所以上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)講，你會(huì)做了才能幫助他，好嗎？師：幫她擦眼淚呀，那你的手絹準(zhǔn)備好了嗎？師：你打算怎么安慰她呀？師：是嗎？你真懂事。你和她玩她一定會(huì)高興起來(lái)的。師：孩子們的辦法真好，有了你們的幫助、關(guān)心和寬容，相信這些小朋友也一定能快樂(lè)起來(lái)的。這就是：（指著兒歌拍手讀）是呀，你怎樣對(duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待你。情況1：生:我會(huì)幫助他。情況情況1：生:我會(huì)幫助他。情況2：生:我會(huì)幫她擦眼淚。生:我會(huì)安慰她。生:別哭了，我和你一起玩。情況3：生:我會(huì)原諒他。我會(huì)和他一起把玩具找回來(lái)。我會(huì)把玩具修你對(duì)別人兇，別人也會(huì)—一對(duì)你兇（學(xué)生齊說(shuō)）；你對(duì)別人好，別人也會(huì)—一對(duì)你好（學(xué)生齊說(shuō)）；你幫助了別人，別人也會(huì)一一幫助你（學(xué)生齊說(shuō)）；你關(guān)心別人，別人也會(huì)—一關(guān)心你（學(xué)生齊說(shuō)）；你寬容別人了，別人也一定會(huì)—一寬容你（學(xué)生齊說(shuō)）。

好。6分鐘（五）嘗試實(shí)踐，體會(huì)“朋友多，快樂(lè)多”做游戲:朋友火車開起來(lái)生：高興。生：知道。（五）嘗試實(shí)踐，體會(huì)“朋友多，快樂(lè)多”師：孩子們真能干，懂得這么多交朋友的方法，你們一定都已經(jīng)有很多的好朋友了，那我們就和好朋友一起來(lái)做個(gè)游戲吧。游戲叫做：朋友火車開起來(lái)。游戲規(guī)則：音樂(lè)開始，火車頭就去把自己的朋友都拉上，音樂(lè)停的時(shí)候就停下來(lái)，看看能不能找到最多的朋友，組成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，在我們的教室里圍成一個(gè)大大的圈。我們先找到火車頭，火車火車開起來(lái)。播放音樂(lè)，讓孩子伴著音樂(lè)去找朋友。（老師也主動(dòng)地參與進(jìn)行）老師采訪：我們這么多朋友圍成了一個(gè)大圈，你高興嗎？師：今天我們拉成了列長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友火車，收獲滿滿。今后小朋友們知道要怎樣去尋找更多的朋友了嗎？是啊，朋友多，（等待學(xué)生和自己一起說(shuō)：快樂(lè)多）。板書完課題。2分鐘（六）評(píng)價(jià)體會(huì)“朋友多，快樂(lè)多”（六）展示評(píng)價(jià)結(jié)果，體會(huì)“朋友多，快樂(lè)多”師：朋友多，快樂(lè)就多。今天最快樂(lè)的是哪個(gè)小組呢？……組找到了…個(gè)好朋友，真快樂(lè)?！M找到了…個(gè)好朋友，你們是不是