第1節(jié)十幾減9案例二（課件）

引入新課同學(xué)們，從今天開始，我們學(xué)習(xí)第2單元，(20以內(nèi)的__減法)也就是十幾減幾。你能說個十幾減幾的算式嗎？16－8＝8。16-4=17-8=15-4=15-8=19-6=14-8=129117136引入新課上面的兩行算式有什么相同點和不同點？相同點:都是20以內(nèi)的減法；不同點:左邊的算式中被減數(shù)的個位數(shù)夠減，右邊的算式中被減數(shù)的個位數(shù)不夠減。右邊的算式就是20以內(nèi)的退位減法。

引入新課探究新知你有什么發(fā)現(xiàn)？探究新知原來有15個氣球，送出9個。還剩幾個？探究新知還剩幾個氣球？你是怎么想的？請在小組里互相說一說。15－9＝

探究新知該怎樣計算15減9呢？擺一擺,算一算,再把你的想法在小組內(nèi)說一說,看哪個同學(xué)能想出不同的方法。探究新知15減9等于幾？你們是怎么想的？點數(shù)結(jié)果，一個一個地數(shù)出還有6個氣球。探究新知想加算減，根據(jù)9+6=15，便知道15-9=6，所以還剩6個氣球。探究新知我們用擺小棒的方法來看看算式15－9等于多少？你能想到幾種方法呢？同桌先合作擺小棒，動手操作。然后相互交流自己的想法。探究新知先從15根小棒中拿走5個，再解開整捆，從中拿走4根，還剩6根。先算15－

=，再算

－

=，因此15－9＝51010466探究新知用計數(shù)器演示15十位個位1十位個位0十位個位6先從個位減5，然后把十位上的1個“十”退到個位，變成10個一，再從中減去4。由十位到個位，就是退位。探究新知把15根小棒分成兩部分——一捆（10根）和5根，解開一捆，從中拿出9根，把剩下的1根和5根合起來，就是6根。先算

－9=，再算＋5=

，因此15－9＝1166探究新知1015－9＝51010－9＝15＋1＝66先將15分成10和5，用10－9＝1，然后用1＋5＝6，因此15－9＝6。探究新知同學(xué)們，我們今天計算的算式，有什么特點？是十幾減9，被減數(shù)個位上的數(shù)不夠減。探究新知這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。說一說我們是怎樣計算十幾減9的？先算10-9的方法就叫“破十法”；先減被減數(shù)個位上的數(shù)，再減減數(shù)中剩下的，叫“平十法”。探究新知因為9+6=15，所以15－9=6。用想到的加法去計算減法，這種方法叫作“想加算減法”。探究新知你覺得以上幾種算法哪種最簡便？同學(xué)們，今天我們一起研究了十幾減九，你有什么收獲？歸納總結(jié)練習(xí)鞏固1.先用

擺一擺，再計算。

13－9=

42.根據(jù)圖意寫答案。16－9=

12－9=

73練習(xí)鞏固3.計算下列各題。