04“底線”話題作文（主題作文導(dǎo)寫）【同步作文課】2023-2024學(xué)年高一語文單元寫作深度指導(dǎo)統(tǒng)編版必修下冊第八單元

第八單元“底線”話題作文實例導(dǎo)寫有人認(rèn)為，道德底線低的人有時比道德底線高的人占優(yōu)勢，你做不出來的，他做得出來，所以他們總能如魚得水。但是師長告誡我們：要堅持“高線”，守住“底線”；只有守住“底線”，才是守住了為人的根本。以“底線”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。以上兩則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：一枝獨放不是春，和諧共贏春滿園透過歷史長鏡頭端詳，哥倫布遠航，帆影幢幢；古絲綢之路，駝鈴聲聲；鑒真東渡，煙波浩渺……一部人類發(fā)展史，就是一部多元文明共生并進的歷史。魏紫姚黃姹紫嫣紅，各有千秋，世界文明異彩紛呈，春色滿園?！叭f物并育而不相害，道并行而不相?！?，這是生存的題中之義。沒有一個國家是一座孤島，沒有一個國家能獨善其身?！扒嗌揭坏劳朴?，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，全球抗疫為護佑人民安康共同努力；“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”，全人類對保護地球母親已達成共識；深化航天合作造福各國人民，成為探索宇宙奧秘的不竭動力……當(dāng)今世界越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體，沒有哪個國家能夠獨自應(yīng)對人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島，共同消除現(xiàn)實生活中的文化壁壘，共同抵制妨礙人類心靈互動的觀念紕繆，共同打破阻礙人類交往的精神隔閡，攜手并進，互惠互利，共擔(dān)責(zé)任，共享榮耀是當(dāng)今時代生存之道。亮自己的燈，別吹滅別人的燈；走自己的路，別阻擋別人的路，這是發(fā)展的必奠之基。有人“吹滅別人的燈”，“阻擋別人的路”，走唯我獨尊，自私狹隘之路。殊不知當(dāng)吹滅他人之燈時，自己所處的環(huán)境也就更黑暗，當(dāng)阻擋他人之路時，也讓自己無路可走。修筑美墨邊境圍墻，拉開貿(mào)易戰(zhàn)序幕，非法打擊華為……在文化排異、種族歧視的濾鏡下，文化專制與強權(quán)政治只會讓唯我獨尊的民族走向傲慢與偏見、無知與瘋狂。中國始終堅持走“己欲利而利人，己欲達而達人”的和平發(fā)展之路，始終吹響人類命運共同體的號角，匯聚團結(jié)合作的力量，讓中國與世界在合作中走向共贏，在共贏中走向共進。“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，這是未來的時之所需。真正的“美”是將天下之美匯聚一處，恰如世界文明共生共榮恰，美美與共?！案髅榔涿馈?，首先要有“自是花中第一流”的自信，有對自身優(yōu)秀文化的認(rèn)同，對民族價值和內(nèi)涵的堅守?！懊廊酥馈币小昂投煌钡膹V闊胸襟，正如中國人喜歡茶而比利時人喜愛啤酒一樣，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。當(dāng)下，我們倡導(dǎo)的構(gòu)建人類命運共同體就是以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越，構(gòu)建和諧美好的大同世界。風(fēng)云激蕩的世界舞臺，因文明的交流而多彩；氣象萬千的時代洪流，因文明的互鑒而滾滾朝前。多元文化共生并進，讓姹紫嫣紅的文明之花，綻放在時代的沃土，成和諧共贏的春色滿園?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料提供了兩句習(xí)近平總書記的講話，第一句強調(diào)合作共贏的重要性，吹滅別人的燈、阻擋別人的路，看起來搶了一時的“先機”，實則為人不齒，終將被他人排斥。吹滅別人的燈，世界將更加黑暗，自己也會置身于更加黑暗的環(huán)境中；阻擋別人的路，一方面會消耗自己的能量，另一方面也不能借助他人的力量實現(xiàn)共同進步。人類是一個一榮俱榮、一損俱損的命運共同體，在世界命運緊密相連的今天，沒有人能閉門造車、獨善其身，社會發(fā)展更需要各個國家團結(jié)合作，互幫互助，走共建共享共贏之路，才能走出一條康莊大道。“萬物并育而不相害，道并行而不相?！薄ⅰ蔼殞W(xué)則無友，孤陋而寡聞”等都講的是這個道理。第二句“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”借“一花”和“百花”闡述了部分和整體的辯證關(guān)系，“一花”和“百花”相互聯(lián)系，“一花”之美是在“百花”中得到凸顯的，而“百花”之春又是建立在“一花”基礎(chǔ)上的?；ɑ苕弊湘碳t，組成美麗的花園；社會多姿多彩，共同構(gòu)成了波瀾壯闊的人類文明圖譜。不同文化之間的交流、不同國家之間的聯(lián)系、人與集體及社會的關(guān)系，莫不如此，理解個性、尊重差異、求同存異、相互借鑒、和而不同才是發(fā)展之道。材料一與材料二并舉，共同指向團結(jié)協(xié)作，包容共存，互惠互利的普遍道理。第一句是從反面說明不應(yīng)怎樣，材料二則從正面提供了行動的思路。寫作時，應(yīng)當(dāng)在把握這兩則材料的內(nèi)涵、關(guān)系的基礎(chǔ)上，展開思考與聯(lián)想。行文構(gòu)思上，可以從國家發(fā)展、國際局勢的廣闊視角展開思考，就一些重大問題發(fā)表自己的看法，比如互利共贏的開放戰(zhàn)略、文明的多樣性、構(gòu)建人類命運共同體等。也可以結(jié)合當(dāng)下我國在處理國際爭端中的胸懷和思路，闡述如何攜手共進，既能讓自己走得更遠，也能讓別人得到光明。還可以結(jié)合個人生活與求學(xué)經(jīng)歷，從身邊具體事例談起，表達對合作共贏，包容互惠的認(rèn)識等。立意：1.和諧共生，紛彩共贏。2.在利他中利己，在合作中共贏。3.合作共贏謀發(fā)展，勠力同心創(chuàng)未來。4.一枝獨秀不是春，和而不同春滿園。（2023新高考2卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運用Ⅱ提到的"安靜一下不被打擾"的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模汗?jié)日對我而言，每次期中、期末考或大聯(lián)考就是我的節(jié)日。別人害怕考試，但我絲毫不怵；不是因為我成績特別優(yōu)秀，成竹在胸，也不是因為我的神經(jīng)堅韌異于常人，而是因為考試期間，我才能切身地感受到從未有過的寧靜——沒有了嘮叨，沒有了叮嚀，只覺得屋子里的整個世界都是屬于自己。每次大考的前幾天，我爸媽就會彼此心照不宣地開啟“靜默模式”。這次也是。四省大聯(lián)考如期而至，老師們特別強調(diào)這次考試尤其重要，要求我們給予應(yīng)有的重視。我家，電視機息屏，客廳里除了我“啦嗒”“啪嗒”的肆無忌憚的腳步聲，就是貓咪餓肚皮餓到忍無可忍的“喵喵”聲；這時老媽可不慣著它，不出三秒，就把它“發(fā)配邊疆”——考試一日不止，就一日不準(zhǔn)它接近家門十米。老爸愛聽相聲評彈，馬三立與王鳳山甫一開腔，不等我媽施展凌厲的“眼神殺”，我爸趕緊亮出“OK”手勢，迅疾地將耳機戴上……耳根終于清靜，我收獲了難得的自由，但莫名的煩惱攪得人心神不定，內(nèi)心的焦慮猶如萬馬奔騰。在書房里，我復(fù)習(xí)功課，倦了聽聽音樂，看看書籍，最后干脆把座椅放倒，來個“葛優(yōu)躺”。這時候，爸媽是不會輕易打擾我的，有事他們會輕敲房門。我看了看桌上的鐘，時針指向八點。以往，老媽這個點兒肯定會給我端進一杯溫?zé)岬呐Ｄ蹋裉炀谷桓裢獾匕察o。難道老媽忘了？就算老媽忘了，老爸也不會忘??！我坐直身子傾聽——房門外闃無聲息。不對呀！顧不得啥“四省大聯(lián)考”了，我輕輕打開房門，客廳里果然沒人。再經(jīng)過爸媽的臥室，里面隱隱傳來說話聲……“你——說——咱們兒子是不是有心事??？”是老媽的聲音，不用看，就知道她肯定是一臉的擔(dān)憂。“別多想了，這段時間考試一場接一場的，鐵人也受不了啊——”老爸頓了頓，“不要多想，應(yīng)該是學(xué)習(xí)壓力太大。咱們要做的，就是別給他添亂！”雖然我是老媽的“心頭肉”，但“知子莫如父”，還是老爸懂我。“你這沒良心的，只知道聽聽，那相聲能當(dāng)飯吃?。　?，把牛奶給兒子送去！”“噓！小點聲兒！”……我趕緊溜回房間關(guān)好房門。不一會兒，叩門聲響起。我咧咧嘴角，揉揉臉龐，起身打開房門。老爸給我端來熱氣騰騰的牛奶。“來！趁熱喝了！”我接過牛奶，溫暖的感覺從杯子傳到掌心。當(dāng)著老爸的面，我三口兩口喝完牛奶，然后長吁一口氣。真的，一杯牛奶下肚，舒服多了！看著老爸關(guān)切的眼神和那欲言又止的樣子，我綻出一個笑臉，“咦，老爸，您今兒個沒聽馬三立？我還真有點兒不習(xí)慣呢！”“不聽了，不聽了，馬三立的相聲聽多了也沒啥意思——兒子，要不要下去跑跑步？放松放松？”“得了吧，老爸，您老散步還行，跑步還是拉倒吧！”我哈哈大笑，“老爸，我想吃魚了，您跟老媽說說！”老爸推了推鼻梁上的眼睛，也哈哈大笑，“好嘞，清蒸鱸魚一份……”【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。本題背景材料雖然“就地取材”，來自試卷語言文字運用Ⅱ，但思考不能限于原材料，而要注意題干引導(dǎo)語，“‘安靜一下不被打擾’的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見”，命題指向“當(dāng)代青少年”，為考生指明了社會問題，即當(dāng)代青少年的“安靜”被打擾，在學(xué)習(xí)和生活中，他們沒有屬于自己的空間。這也是一個突出的教育問題，包括學(xué)校教育和家庭教育，涉及到青少年的心理健康和成長發(fā)展。從這個意義上來講，“希望有一個自己的空間”是青少年的正當(dāng)訴求，因為他們需要在屬于自己的空間里“放松、沉淀、成長”，畢竟，人不是機器，特別是正處于人生最重要的成長階段的青少年，他們的人生觀、價值觀和世界觀正在全面形成。他們需要自我感悟、自我體會，而不是被動地接受家長、學(xué)校和社會的片面說教或者是灌輸。引導(dǎo)語不僅指出了問題，還給出了原因，考生審題的關(guān)鍵就是要將問題明確化，具體化，將原因全面化、深入化。簡單地說，就是要理清題干潛藏的因果邏輯，把握作文要論述分析的關(guān)鍵問題，即“為什么青少年的安靜被打擾？”“為什么當(dāng)代青少年渴望擁有自己的空間？”。思考到這個層面仍然不夠，青少年希望擁有自己的空間這一訴求怎樣才能實現(xiàn)，作文要給出行之有效的方法和措施，體現(xiàn)出寫作者的理性思維和時代視野。作文文體不限，若寫成議論文，切忌空洞說理，原因要講透，措施要明確，可以圍繞“青少年為何需要自己的空間？”“這一訴求如何才能滿足？”展開論述，要有理有據(jù)。若寫成記敘文，可以發(fā)掘自己成長過程中關(guān)于“身心自由”方面的故事，表現(xiàn)“我”與父母兩代人之間對“自由”的不同看法，敘事可以運用“展現(xiàn)矛盾——消解矛盾”的敘事模式，以使故事曲折有致。作文中除了必要的動作、語言、神態(tài)描寫之外，還要注意人物心理的刻畫，以豐富人物形象，增強感染力。立意：1.給成長以空間，給思想以自由。2.當(dāng)代青少年需要“安靜”的成長環(huán)境。3.從“空間”開始，給孩子以尊重。4.教育要關(guān)注心靈的成長。5.擠壓孩子的成長空間，是對生命的戕害。道德的光明與黑暗——底線每個人的心中都住著兩個人，一個人代表著光明，一個人代表著黑暗。每當(dāng)我們的心中猶豫不定的時候。這兩個人便會針鋒相對。一個為光明說話，一個黑暗代言。而我每當(dāng)遇到難題的時候也是如此。

那天，我去超市看見超市空無一人，周圍都沒有人，但是我卻發(fā)現(xiàn)超市的門前放著一袋零食。我知道這非常不可思議，但事實就是如此。而且那袋零食里面居然有我最喜歡的巧克力。我的心瞎兄頓時蠢蠢欲動。到底該不該去拿呢，反正周圍又沒有人問，拿了別人也不會見到的。我首先這樣想，這個時候便是黑暗的那個小人說話了。接著我又想。但是這違背了我的道德底線吶。雖然我還小，心中并沒有磨茄襲什么道德觀念，但人最基本的道德，我總歸是知道的。那就是做人一定要誠實。做錯了事情，一定要誠實的說出來，但沒有做錯事情之前也一定要誠實的預(yù)防做錯的事情。

我現(xiàn)在已經(jīng)意識到了自己即將要做錯事情，那我又怎么能夠任由它不管呢？這是心中的另一個小人――光明說的話。面對這兩個小人說的話，我猶豫不決，不知道該聽哪一個小人說的話。他們兩個的聲音在我的腦海里環(huán)繞，立體環(huán)繞，一直環(huán)繞。繞的我心都煩啦，一個頭兩個大。我猶豫再三，再次看了看周圍有沒有人，發(fā)現(xiàn)沒有人。我將手顫顫巍巍的伸了出去，即將要碰到那對我來說充滿誘惑力的零食。但是我的腦?；靵y不清，我的手定在那里遲遲都伸不出去，縮不回來。

我再三猶豫，最終還是沒有觸碰到那個零食袋。我心想，雖然沒有人在看，但是人在做天在看，天上的神仙始終都看著我們吶。再說啦，我這樣做，跟市面上那些小偷又有什么區(qū)別呢？我現(xiàn)在偷零食袋，長大了就會偷金錢啦。我心里繼續(xù)想。人們都常常說，不是老人壞了，而是壞人老了。如果我現(xiàn)在去偷零食蛋，那么我就變成了壞人，等我之后老了，那可就不堪設(shè)想了……

我一直想啊想，想到了很多年以后，我徘徊在家門前的那種小巷里鬼鬼祟祟，全然做賊的一副模樣?？吹接幸粦羧思业娜税验T都鎖上了，才放心的出去。我邊跑到納芹那一戶人家那里。靜悄悄的從口袋里拿出一個萬能鑰匙。輕輕一撬把門撬開了，環(huán)繞周圍一個人也沒有，我便立馬拿出了在口袋里的大袋子。將他們家里所有值錢的東西都塞進袋子里，在此鬼鬼祟祟的逃了。想到這里，我再也忍不住啦！我絕對不能做那樣的人，那樣的人會被世人的唾沫所淹死。那我不就成一個大名鼎鼎的壞人啦。這樣不行，這樣不行。于是我再次覺得，我現(xiàn)在的縮回手，就挽救了我的一個人生。我連忙向后退了幾步，戀戀不舍的望了望那袋零食袋，騎上自己剛騎來的單車，心一橫，腳一跨上單車飛快的騎走啦。

每個人都有自己的道德底線，要是一不小心越過了自己的道德底線，那……人生在世，最重要的品質(zhì)莫過于能堅守心靈的底線。為人一世，當(dāng)仰無愧于天，俯不怍于地。心靈的底線是做人的基石，是處世最起碼的準(zhǔn)則，堅守心靈的底線，做一個真正的人。

當(dāng)屈原懷抱大石走向汨羅江時，那句“舉世渾濁而我獨清，舉世皆醉而我獨醒”應(yīng)該還在身后回蕩?！叭苏l又能以身之察察而受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖者乎？”這是他的告白。他不愿隨其流而揚其波，于是他作《懷沙》之賦，走到江邊，他回首一瞥，看見了郢都，看見了秦軍長驅(qū)直入的狼煙，閉上眼后，一扭頭就堅守了心靈的底線。他躺在了江底，卻站在了天地之間。

汨羅江的水在靜靜地流著，是在訴說什么，抑或是在暗示著什么？我默默感悟，思緒飛揚。

每當(dāng)素琴飛聲之時，仿佛仍可以感受到嵇康視死如歸的豪邁氣慨。無論是俯首請以為師的三千太學(xué)生，還是高高在上的一國之君，都不曾令他猶豫。是生，只須他低頭一句話，但他卻揚眉說了一句“拿琴來”，于是，結(jié)果是死。一曲《廣陵散》為他的生命劃上了句號，在悠揚的琴聲中，他用生命堅守了心靈的底線。

那一曲絕響，向我們展現(xiàn)了一個真正的嵇康，即使是面對死亡，他也沒有讓自己的心滑落到那底線之下，他是個堂堂正正的人。

如果說在無垠的歷史天空里，嵇康是顆閃亮的明星，那么，陶淵明呢？

溪流淙淙，菊香陣陣，陶淵明賦詩之聲隨縷縷清風(fēng)飄來，“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能耳，心遠地自偏……”他不為五斗米折腰，在南山的幽菊中尋找到了自己的桃花源。他窈窕尋壑，亦崎嶇經(jīng)丘，在悠然自得中遠離了污濁的官場，堅守了心靈的底線。

不可置否，陶淵明亦可熠熠生輝于歷史的天空，泰然立于天地之間。回眸歷史，我還看到了蘇武，李白，岳飛等好多堅守了心靈底線的先賢，他們傲然于天地之間，讓所有逾越了心靈底線的人無地自容。

堅守了心靈的底線，任那天空陰霾昏暗，任那大海濁浪排空，任那山雨欲來風(fēng)滿樓，自可信步閑庭，泰然自若，在那心靈的天空，漫隨天外云卷云舒，閑看亭前花飛花落。

逾越了心靈的底線，就算你有傾天大權(quán)，你看到了岳飛墓前的跪像了嗎？那是千載罵名，那是遺臭萬年；逾越了心靈的底線，就算你集萬千榮耀于一身，你可想到日日夜夜心靈的折磨是如何的生不如死？

水堅守了底線，可為人類造福，逾越了底線，則是千里****，民不聊生；火堅守了底線，可供人類取暖，為人類照明，逾越了底線，則是家毀人亡，生靈涂炭；人堅守了底線，可名垂青史，流芳萬世，逾越了底線，則會被永遠的釘在歷史的恥辱柱上。

人啊，無論什么時候，你是處江湖之遠也好，是居廟堂之高也罷，都要堅守心靈的底線，這樣才能安身立命，維護自尊，獲得他人認(rèn)同，才能稱的上是真正人。請守住道德底線道德底線是什么?我想道德底線就是做人最基本的良知。做人，最基本的東西絕不能丟，比如道德，比如良知……一個人如有沒有了這些東西，那么他還是一個人嗎?我覺得不是。做人，就是要守住道德的底線。一個人能否受到別人的尊重，能否干成一番事業(yè)，這與他本人的品質(zhì)好壞有直接關(guān)系。所以孔子把“修身”放在“齊家”、“治國”、“平天下”之前，把“修身”作為人生的第一要務(wù)來看待?！暗虏还?，必有鄰?！鳖I(lǐng)導(dǎo)者作為部屬心中的旗幟，要帶出一支好的隊伍，干出一番事業(yè)來，毫無疑問至少必須守住道德底線，要有羞恥之心，要十分珍惜自己的聲譽，注重加強修養(yǎng)鍛煉，塑造一個良好的形象?？墒牵谷藨n慮不已的是，在經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型時期，一些人的道德水準(zhǔn)正在下降，道德底線猶如雪山上的冰川，正在急劇萎縮和后退。一些人似乎越來越?jīng)]有羞恥之心了，為了達到某種目的，獲得某種好處，不惜喪失人格尊嚴(yán)，不擇手段，惟利是圖，沒有工夫感到恥辱，無暇顧及道德底線。某些“公仆”受利益驅(qū)動，心理失衡，世界觀、人生觀、價值觀扭曲，經(jīng)受不住社會上的各種誘惑，特別是權(quán)、錢、色的誘惑，導(dǎo)致道德底線不保。底線是臨界點，是最低要求，是不可逾越的。一旦突破道德底線，離觸犯法律也就不遠了。倘若社會失去了道德約束，僅僅靠法律來維系，這實屬不祥之兆。倘若官員缺乏羞恥之心，膽敢逾越道德底線，那就是墮落的開始，不要說得到別人的信任和尊重、實現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)，恐怕離“進班房”也不遠了。少數(shù)官員的道德底線的后退，往往會導(dǎo)致一系列令人啼笑皆非的事情。比如，主持工程不拿回扣就是廉潔，提拔干部不收紅包就是清正，居官多年而沒有貪污就可得獎，下班回家吃飯居然成了媒體稱贊的典型事例。又比如，有的班子莊嚴(yán)向社會作出承諾，決心在任期內(nèi)不貪污、不腐敗、不賣官、不受賄……類似種種，都在說明一些官員的道德底線有后退到法律底線的跡象。道德約束群體，法律制裁特例。當(dāng)社會道德徹底淪喪以后，法律就會相當(dāng)脆弱，縱然死刑再保留一萬年，又能嚇倒幾個人?一個守不住道德底線的人，一定是只相信感官上的欲望的人，金錢、肉欲、名利便會成為其瘋狂追逐的目標(biāo)。于是做什么都不再需要規(guī)矩，不再需要負責(zé)任，不再需要約束，不再需要畏懼。當(dāng)一個人什么都不怕了，就是最可怕的事，就可能陷入萬劫不復(fù)的深淵。請守住道德底線，不要讓那些物欲橫流的東西超越它;請守住道德底線，做一個道德高尚的人，做一個真正的人。我們的道德底線在哪里曾看過一所重點中學(xué)的德育問題的問卷調(diào)查：如果你赴校考試，看見拖把、掃帚凌亂地倒在學(xué)校門口，是扶起還是視