人教版四年級下冊語文總復習資料(全面、有序)

第頁語文復習資料（四年級下冊）目錄◆詞語盤點一,讀讀寫寫（摘自課本）…………1二,讀讀記記（摘自課本）……………2◆日積月累一,描寫大自然風光的古詩詩句(摘自園地一)……3二,關于誠信的名言(摘自園地二)…4三,農(nóng)業(yè)諺語(摘自園地三)四,戰(zhàn)爭類成語(摘自園地四)………5五,感悟生命的名人名言(摘自園地五)六,鄉(xiāng)村田園生活的詩句(摘自園地六)七,形容人精神和意志的成語(摘自園地七)……………6八,歇后語(摘自園地八)九,成語故事十,資料袋及寬帶網(wǎng)………7◆走進課文一,近義詞,反義詞匯總（一）近義詞………………8（二）反義詞………………9二,多音字組詞………10三古詩（一）第1課的古詩詞分析總匯……………12（二）第23課的古詩詞分析總匯……………13四,課文特點及體會（一）風景特點篇……………14（二）人物特點篇……………15（三）課文心得體會…………16五,詞語說明……………18◆課外積累一,日積月累（一）關于誠信的名言………23（二）農(nóng)時諺語（三）氣象諺語（四）關于生命感悟的名人名言（五）歇后語（六）描寫山水風光的古詩（七）描寫田園風光的古詩二,詞語歸類………………24三,句子匯總………………25四,小練筆…………………26五,課文解析………………31附：期末復習安排（2009-2010第二學期）…39語文期末復習資料（四年級下冊）◆詞語盤點一,讀讀寫寫摘自課本1-8單元詞語盤點洞庭江南玩賞無瑕擴散攀登泰山駱駝屏障浙江油桐擁擠孔隙仰臥臀部略微額角擦傷蜿蜒依據(jù)維持財寶精湛器重屬于情形道德號碼橡皮尊嚴逃難和善樸實款待例外喉結贊許僵硬捶背許配旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿蠢事返回海鷗補救蝙蝠清朗捕獲飛蛾避開敏銳鈴鐺揭開推動寂靜盤問口哨埋伏凝神燒毀維護壯烈犧牲謝意沉醉深情凱旋征衣凝固精通經(jīng)濟貢獻圣壇罪惡呼吁濃郁流連小徑流暢引導悄然靈性經(jīng)驗瞬間撲閃概念弧線翱翔權利繽紛鼓動躍動欲望沖破堅硬不屈強壯沉穩(wěn)震撼糟蹋短暫有限珍惜棚架風趣裝飾順序按例瞧見率領覓食搗衣向晚歸巢和諧辛苦蠶桑耘田白鷺辯論尋常解答信奉容許違反曾經(jīng)拖住說明教授宣布固執(zhí)欄桿罷了境界繡花廠徽妻子拜見理睬腸胃湯藥醫(yī)治噴射火焰驅逐領袖懲處欽佩火種造福違背雙膝啄食倒霉起誓簡短口吻二,讀讀記記（摘自課本1-8單元詞語盤點）翡翠涼快高聳山澗透射安靜增加細碎馬蹄柔嫩錦緞綿延絢爛拮據(jù)奔馳饋贈天津損傷晾曬竹簽火候耽擱賺錢嫻熟教化講究受益沉重道謝眼神埋怨激勵寬容筑巢搖籃乃至肥沃折騰憂患堤壩侵蝕倒塌毀滅植被經(jīng)營掃帚腐爛土壤棲息捕食繁殖制服機翼慘禍關鍵木屑蘑菇呻吟宛轉蘆葦葦絮裝扮脊背枕頭防備卓越藍盔充溢威脅蔚藍巡弋夢幻阻擋覆蓋呵護流淌捐贈器官角膜酷愛擁抱遵從失明領悟乏味泛濫寬闊缺憾氣魄緘默清晰牧場專注端莊絲絨鑲嵌駿馬遮掩疾馳閃耀微弱拂過湖畔襯衫晶瑩音符招呼涼爽肺腑麥浪邀請摯友塑像慶賀杰作誕生打擾異樣激烈交談徑自猛然愧疚見怪感受安逸懷疑堅毅平緩邊緣可怖紅腫榨干荒蕪迷人唐朝西藏大臣求婚斷定豌豆耕種沼澤技藝囑咐饒恕規(guī)則膽瓶金幣堡壘鐵叉違反解救白皚皚睜眼瞎孤零零綠茵茵齊刷刷雕塑家香噴噴重重疊疊斑斑點點夢寐以求走街串巷將心比心欲出又止多災多難隨心所欲不折不扣枯枝爛葉異想天開機毀人亡輕而易舉飄飄悠悠歪歪斜斜不速之客芳香裊裊毫不遲疑熱淚盈眶及世長辭重見天日改天換地傲然挺立神氣十足怦然一震極目遠眺膘肥體壯寬闊無垠閑情逸致信念十足靜默無言鵝黃嫩綠芽苞初放此起彼落全神貫注儀態(tài)端莊莫名其妙成群結隊懷疑不解祥瑞如意挽弓搭箭笑逐顏開赫赫出名披頭散發(fā)無惡不作榮華富貴恩將仇報下流無恥◆日積月累一,描寫大自然風光的古詩詩句(摘自園地一)1,大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）譯:2,幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）譯:3,落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）譯:群山上樹葉飄落,天空則因秋高而顯得遠大。江水也更顯澄澈,在傍晚月光的輝映下,江水如同一條白練(秋江暮景圖)。4,浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）譯:水流闊遠，和天都連在一塊兒了，坐在船上，但見岸邊無窮的樹木隨水流而去，似乎是被水流送走了一樣，遠處的山上，云霧充溢，整個山都被遮住了一半。5,春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）譯:江上漲起了春潮，水面及大海齊平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時升起。二,關于誠信的名言摘自園地二1,言必信，行必果?！墩撜Z。子路》譯：說話確定要守信用,做事確定要果敢。2,及朋友交，言而有信?！墩撜Z。學而》譯：交朋友要言而有信。3,己所不欲，勿施于人。《論語。顏淵》譯：自己不愿做的,不要強加于人。4,精誠所至，金石為開?！逗鬂h書。廣陵思王荊傳》譯：比方以至誠的心做事,任何困難都可以克服。5,愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子。離婁下》譯：6,老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！丁纷g：尊敬自己家里的長輩,從而推廣到尊敬別人家里的長輩;愛自己家里的兒女,從而推廣到疼惜別人家里的兒女。三,農(nóng)業(yè)諺語摘自園地三1,清明前后，種瓜點豆。2,朝霞不出門，晚霞行千里。3,天上魚鱗斑，曬谷不用翻。4,雞遲宿，鴨歡叫，不久風雨到。5,螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。6,春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。四,戰(zhàn)爭類成語摘自園地四兵貴神速

突然攻擊

神出鬼沒

所向無敵五,感悟生命的名人名言摘自園地五1,人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。（雷鋒）2,我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于賜予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）3,對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）六,鄉(xiāng)村田園生活的詩句摘自園地六1,采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明)譯：在東邊的籬笆下采摘菊花,悠然間,那遠處的南山印入眼簾。2,人閑桂花落，夜靜春山空。(王維)譯：3,竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾)譯：竹林外盛開著兩三枝桃花,在水上浮游的鴨子最先知道春天來了,江水變暖了。4,黃梅季節(jié)家家雨，青草池塘到處蛙。趙師秀譯：5,鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞飛半掩扉。王駕譯：鵝湖山下,田里的莊稼長勢喜人,村子里家家戶戶豬滿圈,雞成群,村民們都不在家,門兒都半掩著。6,獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。白居易譯：獨自一人走出前門,望著廣袤的田野,只見白色的蕎麥花,在皎潔的月光照耀下如同一片絢麗刺眼的白雪。七,形容人精神和意志的成語摘自園地七褒義：雄心壯志堅定不移堅忍不拔自強不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知難而進無堅不摧貶義：半途而廢碌碌無為一曝十寒寸進尺退有始無終八,歇后語摘自園地八1,水滴石穿——非一日之功2,早開的紅梅——一枝獨秀3,砌墻的磚頭—后來居上4,關羽失荊州—驕兵必敗5,王羲之寫字—入木三分6,九,成語故事手不釋卷——手里的書舍不得放下，形容勤學或看書入迷。鵬程萬里——相傳鵬鳥能飛萬里路程，比方前程遠大。十,資料袋及寬帶網(wǎng)1,五岳：東岳泰山,西岳華山,南岳衡山,北岳恒山,中岳嵩山，其中東岳泰山為首。（P17）2,五大淡水湖：洞庭湖,鄱陽湖,洪澤湖,太湖,巢湖。（P17）3,仿生學：從青蛙的眼睛得到啟示獨創(chuàng)了“電子蛙眼”,從蝙蝠的身上得到啟示獨創(chuàng)了“雷達”,從蜻蜓身上得到啟示獨創(chuàng)了“飛機”（P44）4,戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物：（P80）①抗日英雄：楊靖宇,趙一曼。②英勇獻身：方志敏,董存瑞,③保5,荷蘭以郁金香,風車,牧場和運輸河而著名天下。郁金香是荷蘭國花，品種達二百多種，荷蘭是鮮花之國，它因此獲得了“歐洲花園”,“花卉王國”的美譽。（P107）6,羅丹是法國著名的雕塑家，代表作有《青銅時代》,《思想者》,《雨果》,《巴爾扎克》。羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)覺。”（P126）7,普羅米修斯是古希臘神話中的一個神，在古希臘神話中，還有眾神之王宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，冥王神哈德斯，才智女神雅典娜等。和他們有關的故事也很多：金羊毛的故事,特洛亞戰(zhàn)爭的故事,俄狄浦斯王的故事,忒修斯為民除害的故事。（P44）8,《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》是由264個小故事組成。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》,《辛伯達航海旅行飛故事》,《三個蘋果的故事》,《阿拉丁和神燈的故事》都出自這本書?！兑磺Я阋灰埂繁蛔u為世界民間文學創(chuàng)作中的“最壯美的一座紀念碑”◆走進課文（一）近義詞欣賞—欣賞蜿蜒—曲折精湛—精深勸慰—安撫耽擱—耽擱勻整—勻整圍繞—環(huán)繞鼓動—鼓舞啟示—啟迪隱藏—躲藏寂靜—安靜兇狠--兇狠執(zhí)行—履行打破—突破間或—偶然約摸—也許流暢—通暢安靜—安靜賜予—賜予沉穩(wěn)—穩(wěn)重開闊—廣袤裝飾—點綴刺眼—刺眼違反—違反艷麗—鮮麗服侍—侍候請教—領教斷定—確定安閑—悠然饒恕—寬恕肥沃—肥美遙望—遠眺羅列—排列

巡游—游玩

明麗—明媚改觀—改變饋贈—贈送

維持—堅持侵蝕—腐蝕

教化—訓誨損傷—損壞

樸實—淳樸艷羨—仰慕

企圖—妄想情愿—情愿

躊躇—遲疑

沉積—沉淀

憂患—憂慮焦急—焦急

深重—沉重

媲美—比美

仿照—仿照靈活—敏捷

避開—躲開敏銳—靈敏

揭開—掀開躊躇—遲疑

忽然—立即

干凈—干凈

隱藏—隱藏繁殖—繁衍

啟發(fā)—啟示

陰沉—陰森

宛轉—悠揚盤問—詢問

寂靜—沉靜

凝視—凝視

輕視—蔑視烏黑—油黑

劫難—災難

趔趄—踉蹌防備—防范素養(yǎng)—素養(yǎng)

充溢—充溢

卓越—杰出

流連—留戀驚異—驚異

仿佛—似乎

翱翔—翱翔驚動—打擾權利—權益

奇妙—奇妙

痛快—爽快

珍貴—珍貴照看—照料酷愛—酷愛

傲慢—驕傲鼓動—扇動騷擾—干擾

震撼—振動

珍惜—疼惜

孤獨—孤寂寬闊—廣袤清晰—清晰

盡然—竟然企圖—妄圖裝扮—裝扮

按例—照樣

瞧見—看見率領—帶領倘如—假設

辛苦—辛苦

專注—專心

尊嚴—威嚴遮掩—遮擋贊許—贊揚

頹喪—懊喪

更改—更換責怪—指責

樸實—簡樸公開—公布固執(zhí)—頑固聚集—聚集

唯一—唯獨贊美—贊揚舒適—安逸懷疑—疑問堅毅—堅決

氣餒—喪氣

服侍—侍侯滿足—中意

斷定—確定

威脅—恐嚇可惡—厭惡器重—看重

凄慘—凄慘

情景—情形囑咐—叮囑饒恕—寬恕

違背—違反

應付—應對孤零零—孤寂單（二）反義詞緩慢—急速沉重—輕巧躊躇—堅決憂患—安樂靈活—呆板創(chuàng)建—仿照烏黑—白凈蜿蜒—筆直平穩(wěn)—波動間或—常常安靜—喧嘩安靜—激烈糟?！巯Хξ丁猛尜澰S—指責干凈—骯臟涼爽—悶熱懷疑—信任澄澈—渾濁安逸—郁悶簡單—困難感謝—埋怨承認—抵賴擴散—聚集微波—巨浪

聚集—分散明艷—暗淡

蜿蜒—筆直精湛—生疏

擁擠—松散生疏—嫻熟

俯視—仰視樸實—華麗

公正—偏袒違反—遵從凄慘—華蜜躊躇—堅決

松散—緊湊頻繁—稀有

靈活—笨重敏銳—遲鈍明白—糊涂細致—粗糙

安逸—難過揭開—覆蓋

立即—遲緩

清晰—模糊

寬敞—狹窄平衡—傾斜激勵—打擊

和平—戰(zhàn)爭

卓越—普遍寂靜—熱鬧

烏黑—白皙流暢—堵塞

遵從—違反擴散—收縮

完整—殘缺

僵硬—松軟

糟蹋—疼惜悲觀—渴望

寬敞—狹窄

清晰—模糊堅毅—動搖饋贈—索取

明白—懷疑

樸實—華麗獨特—一般微弱—劇烈漆黑—光明

消逝—出現(xiàn)

責怪—表揚公開—隱私固執(zhí)—隨和特殊—一般

光明—暗淡垂頭喪氣—昂首挺胸

歪歪斜斜—端端正正花繁葉茂—枯枝敗葉全神貫注—心不在焉笑逐顏開—愁眉苦臉迷惑不解—茅塞頓開波瀾壯闊－水平如鏡狼吞虎咽－細嚼慢咽恩將仇報－知恩圖報二,多音字組詞悶mēn（悶熱）釘dīnɡ（釘子）看kān（看守）mèn（悶雷）dìnɡkàn（看見）稱chèn（稱心）把bǎ（一把）干ɡān（干糧）chēnɡ（稱呼）baɡàn（樹干）劃huá（劃船）樂yuè（音樂）數(shù)shǔhuà（安排）lè（快樂）shù（數(shù)學）縫fénɡ（縫補）似sì（似乎）佛fó（大佛）fènɡ（縫隙）shì（似的）fú（仿佛）應yīnɡ（應當）興xīnɡ（興奮）模mó（模糊）yìnɡ（答應）xìnɡ（興奮）mú（模樣）重chónɡ（重新）空kōnɡ（天空）鋪pū（鋪床）zhònɡ（重要）kònɡ（空地）pù（當鋪）塞sāi（塞車）著zhe（走著）折zhē（折騰）sài（塞外）zháo（著地）zhé（折斷）sè（堵塞）zhuó（著想）shé（折本）號háo（號叫）朝cháo（朝下）曲qū（曲折）hào（號召）zhāo（朝陽）qǔ（歌曲）臟zānɡ（臟話）長chánɡ（長度）和hé（和平）zànɡ（肝臟）zhǎnɡ（長大）hè（唱和）處chǔ（處理）覺jué（覺得）扇shān（扇動）chù（好處）jiào（睡覺）shàn（風扇）角jué（角色）當dānɡ（當時）惡è（兇狠）jiǎo（角度）dànɡ（上當）wù（可惡）的dí（的確）卷juǎn（卷起）幾jī（幾乎）dì（目的）juàn（試卷）jǐ（幾個）系jì轉zhuǎn（轉身）間jiān（中間）xì（關系）zhuàn（轉動）jiàn（間隔）飲yǐn（飲水）發(fā)f?。òl(fā)覺）華huá（中華）yìn（飲馬）fà（頭發(fā)）huà（華山）沒méi（沒有）要yāo（要求）泊bó（泊船）mò（沉沒）yào（要領）pō（血泊）好hǎo（好人）剝Bāo調tiáo（調整）hào（愛好）bō（剝削）diào（調動）便pián（便宜）散sǎn（散文）還hái（還有）biàn（便利）sàn（分散）huán（還書）為wéi（為人）據(jù)jū（拮據(jù)）中zhōnɡ（中間）wèi（因為）jù（證據(jù)）zhònɡ（中獎）削xiāo）難nán（困難）扎zh?。ㄔ槪﹛uē（剝削）nàn（災難）zhá（掙扎）圈quān（圓圈）吁yù（呼吁）撒s?。ㄈ鼍W(wǎng)）juàn（豬圈）xū）sǎ（撒種）掃sǎo（掃地）彈dàn（子彈）悄qiāo（悄悄）sào（掃把）tán（彈琴）qiǎo冠ɡuān種zhǒnɡ（種子）擰nínɡɡuàn（冠軍）zhònɡ（種瓜）nìnɡ（擰螺絲）三,古詩（一）第1課的古詩詞分析匯總1,《獨坐敬亭山》（詩唐李白，字太白）眾鳥高飛盡，譯：很多鳥都高飛遠去，看不見了，孤云獨去閑。一片白云悠然的獨自飄遠。相看兩不厭（滿足），此時此刻，和我相互凝視，彼此都看不夠的，只有敬亭山。只有敬亭山了解析：這首詩抒發(fā)了詩人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨孤獨之情（后兩句采納了擬人的修辭手法）。2,《望洞庭》（詩唐劉禹錫--文學家,哲學家）湖光秋月兩相和，秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得特別。潭面無風鏡未磨。上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遙望洞庭山水翠，遠遠望去，洞庭湖和群山的顏色，白銀盤里一青螺。就似乎白銀盤子托著青青的田螺。解析：比方3,《憶江南》（詞唐白居易）江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。春天到來時，碧綠的江水象湛藍的藍草。能不憶江南？怎能叫人不懷念江南？解析：表達了詩人贊美和懷念江南美景之情。（劃線部分采納了對比的修辭手法）

（二）第23課的古詩分析匯總1,《鄉(xiāng)村四月》（宋翁卷）綠遍山原白滿川，山坡原野草木茂密，一片蔥郁，而稻田里的水色及天光相輝映，滿目亮白子規(guī)聲里雨如煙。杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。鄉(xiāng)村四月閑人少，，才了蠶桑又插田。剛結束了蠶桑的事又要插秧了。解析表達了詩人對鄉(xiāng)村風光的酷愛及贊美，以及他對勞動人民,勞動生活的贊美之情。2,《四時田園雜興》（宋范成大）晝出耘田夜績麻，白天鋤地，夜晚搓麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，小孩子哪里懂得耕織之事，也傍桑陰學種瓜。解析：詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農(nóng)村勞動人民的勤勞，表達作者對天真,可愛的兒童的寵愛。3,《漁歌子》（詞唐張志和）西塞山前白鷺飛，西塞山旁邊，白鷺展翅飛，桃花流水鱖魚肥。桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。青箬笠，綠蓑衣，頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨不須歸。斜風細雨中垂釣的人兒不想回家。解析：表現(xiàn)了漁夫悠然自得的生活情趣。四,課文特點及體會（一）風景特點篇1,3,七月的天山——奇異無比,引人入勝4,大?！憠验?,西湖——水平如鏡6,泰山——峰巒宏偉7,荷蘭——水之國，花之國，牧場之國8,香山——紅葉似火9,鄉(xiāng)村生活——自然和諧,充溢詩意,無拘無束10,鄉(xiāng)下風景——獨特迷人,優(yōu)美安靜11,桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一12,舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛,人似乎在畫卷中巡游欣賞一樣。（二）人物特點篇1,父親（中彩那天）——誠懇，講信用2,父親（萬年牢）——細致,實在,正直3,哈默——自愛自尊自強,有骨氣4,小夜鶯——機靈英勇,酷愛祖國5,雨來——機靈英勇,酷愛祖國,游泳本事高6,一個中國孩子——酷愛和平,憎恨戰(zhàn)爭7,盲童安靜——酷愛生活,珍惜生命8,琳達一家—一心為他人著想，樂于助人9,鄉(xiāng)下人家——酷愛生活，勤勞樸實10,伽利略——執(zhí)著追求真理，信任科學,不迷信權威11,羅丹——做事全神貫注,一絲不茍,執(zhí)著追求12,聾啞青年——做事勤奮專注,畫技超群13,父親（父親的菜園）——勤勞執(zhí)著,認準目標,堅持不懈14,紀昌——虛心好學,勤學苦練15,飛衛(wèi)——堪稱名師16,扁鵲——醫(yī)術超群17,蔡桓公——固執(zhí)己見,自以為是,諱疾忌醫(yī)18,文成公主——聰慧又美麗19,普羅米修斯——不畏強權，為民造福,不惜犧牲自己的生命20,宙斯——心狠手辣,冷酷無情21,漁夫——從容,鎮(zhèn)靜,聰慧22,魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢（三）課文心得體會

1,《桂林山水》讓桂林的山是多么的奇秀險，桂林的水是多么的靜清綠啊！2,《記金華雙龍洞》讓我感受到：雙龍洞是多么宏偉,驚險,奇妙??！3,《七月的天山》讓我感受到：4,《中彩那天》讓做人最重要的是誠懇講信用，這是比物質財寶更加珍貴的財寶。5,《萬年牢》讓我感受到了無論做什么事都要講究細致，講究實在。6,《尊嚴》讓要做一個自愛自強自尊的人?；蛞米约旱膭趧尤ゾS護做人的尊嚴7,《將心比心》讓善待別人就是善待自己?；蛴鍪乱獙⑿谋刃?，多為別人著想。8,《自然之道》假如不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生及我們的愿望相反的結果。9,《黃河是怎樣變化的》讓我明白：要增加環(huán)保意識，否則，就會受到大自然的懲處。10,《“打掃”森林》讓我明白：11,《人類的老師》讓我明白：12,《夜鶯的歌聲》讓我明白面對敵人時，我們要鎮(zhèn)靜自如，機靈英勇。13,《小英雄雨來》讓我知道了雨來是一個機靈英勇，酷愛祖國的人。14,《一個中國孩子的呼聲》讓我明白要酷愛和平，維護和平，不要戰(zhàn)爭。15,《和我們一樣享受春天》讓我明白16,《觸摸春天》誰都有酷愛生活的權利，誰都可以創(chuàng)建一個屬于自己的繽紛世界。17,《永生的眼睛》啟示我們：18,《生命生命》教化我們：19,《花的志氣》激勵我們：在人生的道路上，陰風冷雨并不可怕，要以無所畏懼的志氣面對一切艱難險阻。20,《鄉(xiāng)下人家》讓我感受到：鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人憧憬。21,《牧場之國》讓我感受到：荷蘭的景色真讓人著迷啊!22,《古詩詞三首》古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣?。?3,《兩個鐵球同時著地》讓我明白：對權威要敬重，但不應當盲從，我們有疑問應當反復求證，實踐才是檢驗真理的唯一標準。24,《全神貫注》告知我們學習或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作看法以及一絲不茍的工作作風。25,《魚游到了紙上》讓我明白：做事要勤奮專注,一絲不茍的道理。26,《紀昌學射》寓意是：無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，要打好扎實的基礎。27,《扁鵲治病》寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要擅長聽從別人正確的意見，否則后果不堪設想。28,《文成公主進藏》我感受到：文成公主進藏故事的奇妙及奇妙。29,《漁夫的故事》告知我們：五,詞語說明蕩漾水波一起一伏地動。明艷指色調上光明艷麗。斑斕絢麗多彩。幽靜幽雅安靜。矯捷強壯有力。山澗山間的水溝。維持使接著存在下去；保持。生計維持生活的方法；生活。拮據(jù)缺少錢，境況窘迫。勸慰使心情安逸。精湛精深。迷惑辨不清是非，摸不清頭腦。訓誨教訓；教化。滿足舒適；滿足。尊嚴尊貴莊重。沉重形容重量很大。埋怨對所怨恨的人作出反應。媲美――奇妙的程度差不多；比美。繁衍――漸漸增多或增廣。款待親切優(yōu)厚的款待。頹喪心情低落，精神不振。棲息停留；休息（多指鳥類）。逞兇做兇暴的事情；行兇。抖動短促而頻繁地振動。輕視輕視；不放在眼里。凝神精神高度集中。呻吟指人因苦痛而發(fā)出聲音。宛轉（歌聲鳥鳴等）抑揚好聽。劫難災難；災禍。趔趄身體歪斜，腳步不穩(wěn)。凱旋戰(zhàn)勝歸來。永駐恒久停留。卓越特別優(yōu)秀，超出一般。硝煙炸彈爆炸后產(chǎn)生的煙霧。巡弋（軍艦）在水域巡邏。頻頻連續(xù)不斷地。散落分散地往下落。祈盼懇切渴望。濃郁（花,草等的香味）濃重。流連留戀不止，舍不得離去。悄然竟然表示出乎意料。奇跡張望向四周或遠處看。覆蓋像籠子似的罩在上面。尤其表示更進一步。領悟領悟；理解?？釔厶貏e愛好?？?，特別。屢屢屢次，形容次數(shù)多。明媚（景物）顯明可愛。泛濫氣魄氣概。缺憾不稱心；惋惜。獨特獨有的；特殊的。按例依據(jù)慣例；依據(jù)常情。倘如表示假設,假如意思。向晚將近晚上。和諧協(xié)作得適當。遠眺向遠處看。鑲嵌雜興各種興致。未解不懂。拂過輕輕擦過或拂過。端詳細致地看。懷疑心里不明白；困惑。兇惡面目兇狠的樣子。氣餒失掉志氣?？刹雷屓四懬?。貧瘠（土地）薄；不肥沃。拜見拜會；會見（從客人方說）。沼澤水草茂密的泥濘地帶。饒恕免于責罰。囑咐口頭指派或命令；叮囑。違背違反和抗拒。享受光顧波瀾壯闊比方聲勢雄壯浩大走街串巷大街小巷到處走動。乏累不堪形容特別疲乏。狼吞虎咽骨瘦如柴形容特別瘦。爭先恐后爭著向前，唯恐落后。欲出又止想要出去又停下來。躊躇不前遲疑不敢向前。橫七豎八形容縱橫雜亂。輕而易舉形容事情很簡單做。全神貫注集中精神和留意力。興趣盎然愛好很高的樣子。芳香裊裊形容香氣繚繞不絕。傲然挺立堅毅不屈地直立。神氣十足形容精神飽滿。連綿不斷斷斷續(xù)續(xù)時而中斷，時而接著?；蠲艚莠F(xiàn)形容生動活潑的樣子膘肥體壯寬闊無垠寬廣寬闊沒有邊際。閑情逸致悠然得意的樣子。靜默無言保持安靜不說話。簡直表示完全如此（夸張語氣）膽大妄為全神貫注全副精神高度集中。懷疑不解心里不明白；不理解。全神貫注憤憤不平很生氣的樣子。笑逐顏開眉飛色舞。恩將仇報用仇恨報答恩惠。徑自示自己直接行動，自作主見。靈性指人的天賦的才智；聰慧才智。屈服對外來的壓力妥協(xié)讓步放棄斗爭掃蕩用武力或其他手段肅清人敵人堡壘在重要地點作防守用的堅實的建筑物。充溢（煙塵,霧氣,水等）充溢；布滿。沉醉浸入水中，多比方處于某種境界或思想活動中。信用能夠履行跟人約定的事情而取得的信任。精通對學問,技術或業(yè)務有透徹的了解并嫻熟地駕馭。威脅使遭受危險，用武力逼迫使人屈服。欲望想得到某種東西或想達到某種目的的要求。呼吁向個人或社會申述，懇求救濟或主持公道。穿梭像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。繽紛形容繁多而凌亂。本文指多姿多彩的奇妙世界。蜿蜒白滿川指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。磕磕絆絆形容路不好走或腿腳有毛病而行走不敏捷。以防萬一異想天開形容想法離奇，不切實際。泉白如玉不速之客沒有經(jīng)過邀請而突然到來的客人。指意想不到的客人。飄飄悠悠在空中或水面上輕緩地浮動。突如其來突然發(fā)生。突如是突然的意思。毫不遲疑用不著想，形容說話做事快速。垂頭喪氣形容心情低落,悲觀懊喪的神情。不慌不忙形容說話,做事沉穩(wěn)，毫不驚慌。危峰兀立指高峰屹立。危，高。兀立，直立。怪石嶙峋奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。盤曲而上盤圍著，彎彎曲曲地上去。突兀森郁山高聳著，山上樹木繁密。夢寐以求睡夢中都想著，形容迫切地渴望著。若無其事似乎沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關切。魚貫而出像游魚一樣一個挨一個地走出來。貫，連貫。氣喘吁吁大口喘氣，呼吸急促的樣子。吁吁，形容出氣的聲音。響徹云霄響聲直達高空，形容聲音特別響亮。徹，通；透。叫苦不迭――不斷叫苦。不迭，不停止。隨心所欲不折不扣一點都不打折扣。表示完全，十足，徹底。熱淚盈眶因特別興奮,感謝或凄慘而流眼淚。及世長辭指人去世（多用于仰慕的人）。改天換地從根本上改造大自然，也比方巨大變革。拔地而起形容山峰,建筑物等陡然屹立在地面上。怦然一震因為意外而使心跳的聲音加快，讓心頭震驚。此起彼落這里起來，那里落下，表示連續(xù)不斷。天高地闊天地之間形成的大范圍的地方。儀態(tài)端莊指神情舉止,姿態(tài)風度端正莊重。儀態(tài)端莊一個人的外表，包括榮貌,姿態(tài),風度等端正莊重。莫名其妙一賞心悅目-指因欣賞沒好的景物而心情安逸。似信非信似乎信又似乎不信。表示遲疑，舉棋不定。百發(fā)百中每次都命中目標，形容射箭或射擊特別準。氣急敗壞上氣不接下氣，狼狽不堪，形容特別驚慌或憤怒。自言自語自己跟自己說話；獨自低語說話。無惡不作沒有什么壞事不干。形容做盡了壞事。榮華富貴指有錢又有地位。榮華，草木開花，比方興盛或顯達。愚不可及原指人為了應付不利局面假裝愚癡，以免禍害，為常人所不及。本文形容人極端愚蠢。有志不在年高有志氣不在于年紀大，指人貴在有志，不憑年紀大小來衡量，只要有志氣年輕也能做出優(yōu)異的成果。舟行碧波上，人在畫中游小船在碧綠的水波上劃行，人坐在船上如同在畫卷中游賞風光。背誦部分（課本要求）第1課1,《獨坐敬亭山》（詩唐李白）眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭只有敬亭山2,《望洞庭》（詩唐劉禹錫）湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。3,《憶江南》（詞唐白居易）江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南？第23課1,《鄉(xiāng)村四月》（宋翁卷）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。2,《四時田園雜興》（宋范成大）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。3,《漁歌子》（詞唐張志和）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。第2課《桂林山水》我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓我感覺不到它在流淌；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。（P6）第19課《生命生命》我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它，只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力氣在我手中躍動，那樣劇烈!那樣顯明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中，不屈向上，強壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地運用它，也可以白白糟蹋它；一切全由我自己確定，我必需對自己負責。

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，于是，我下定決心，確定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

▲課外積累一,日積月累（一）關于誠信的名言：一言既出，駟馬難追。

——中國諺語

（二）農(nóng)時諺語：①立春三場雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。（三）氣象諺語：①有雨山戴帽無雨山?jīng)]腰②朝有棉絮云下午雷雨鳴③泥鰍跳，風雨到

（四）關于生命感悟的名人名言：一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他取得什么——愛因斯坦

（五）歇后語：（六）描寫山水風光的古詩①《望廬山瀑布》[唐]李白②《望天門山》[唐]李白日照香爐生紫煙,天門中斷楚江開,遙看瀑布掛前川。碧水東流至此回。飛流直下三千尺,兩岸青山相對出,疑是銀河落九天。孤帆一片日邊來。

（七）描寫田園風光的古詩《游山西村》[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。二,詞語歸類1,形容風景的詞語：山清水秀

鳥語花香

花紅柳綠

春暖花開

百花齊放2,描寫四季的詞語：春光明媚

春暖花開

驕陽似火

秋高氣爽冰天雪地3,描寫月亮的詞語：月明人靜

花好月圓

皓月當空月黑風高

明月高照4,描寫植物的詞語：花紅柳綠

花枝招展一碧千里

雜草叢生

綠樹成蔭5,描寫外貌的詞語：骨瘦如柴披頭散發(fā)面呈菜色

一表人才面黃肌瘦6,描寫神態(tài)的詞語：全神貫注

怒氣沖沖

興高采烈

呆若木雞大驚失色7,形容人多的詞語：車水馬龍

人山人海人海茫茫游人如織千軍萬馬8,表示看的詞語：瞧望

盯

端詳

欣賞

張望

凝視

凝視視察俯視9,形容興奮的詞語：眉飛色舞興高采烈開懷大笑

笑逐顏開

歡天喜地10,詞牌名：漁歌子

憶江南

長相思

念奴嬌

水調歌頭11,意思相同的詞語：甜蜜,捕獲,找尋,叫喊,呼喊醫(yī)治,解救12,意思相同的成語：成千上萬全神貫注堅定不移千言萬語千呼萬喚13,描寫色調的成語：萬紫千紅五彩繽紛五彩繽紛五顏六色色調明麗14,描寫人物品質的成語：助人為樂

拾金不昧

見義勇為

勤奮好學15,描寫人物意志的成語：16,含寓言故事的成語：17,神話故事的成語：精衛(wèi)填海八仙過海

夸父追日女媧補天嫦娥奔月18,含近義詞的成語：生龍活虎

胡言亂語東奔西走千言萬語奇形怪狀19,含反義詞的成語：黑白分明進退兩難東張西望左鄰右舍七上八下20,及戰(zhàn)爭有關的成語：知己知彼

百戰(zhàn)百勝

決戰(zhàn)千

聲東擊西

草木皆兵21,描寫山的成語：22,描寫水的成語：三,句子總匯（一）修辭手法

1,荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比方句）

2,春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句）

3,下課了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多快樂?。。ㄅ疟龋?/p>

4,是誰哺育了我們？是我們的父母！（設問）

5,這莫非不是宏大的奇觀么？（反問）

6,家里靜得稀奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清晰楚。（夸張）

7,他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。（夸張）

（二）關聯(lián)詞語1,任憑功課再忙,我們也要抽時間鍛煉身體。任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當。

2,我就不信任這道題那么難，今日我非做出來不可。

3,無論天氣有多冷，我也要上學。

4,這朵花既美又香。（并列關系）

5,他不僅學習好，而且工作好。（遞進關系）

6,小剛不是遺忘帶鋼筆,就是遺忘戴紅領巾（選擇關系）我們下課不是玩游戲，就是打籃球。

7,雖然他長得很丑，但是心地很和善。（轉折關系）

8,因為這本書寫得太精彩了，所以大家都寵愛看。（因果關系）

9,假如明天不下雨，我就去春游。（假設關系）

10,只要努力學習，就會取得好成果。（條件關系）（三）仿寫句子

1,黃山的山真高啊，高得讓你感覺到一種直插云霄的感覺；黃山的山真陡啊，陡得讓你感覺隨時都會倒下來；黃山的山真奇啊，奇峰羅列，形態(tài)萬千，讓你流連忘返。2,

牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰；牡丹花真香啊，清風輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠遠望去，她像一位亭亭玉立美麗少女。3,六月的天氣，時而風，時而雨，時而涼，時而熱，真是變化多端??！4,媽媽還是死命追著不放，究竟追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（運用了比方句寫出了人物更機靈,可愛。）

5,雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。6,那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（運用比方寫出了鬼子的兇狠）四,小練筆（一）仿段《桂林山水》：

我寵愛甲天下的桂林水，寵愛水平如鏡的西湖水，但我更愛朝夕相見的家門前的小溪。小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭,細沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯，青草根根，綠葉附在其間，像人工把它們鋪成的一樣；小溪的物真豐啊，水中滿是魚蝦，河魚箭般穿梭，鯽魚緩緩喝水，小蝦自由游戲……間或用撈機一撈，魚蝦就在網(wǎng)內活蹦亂跳。

我看見過十里飄香的桂花，欣賞過嬌艷迷人的玫瑰，卻從沒看見過這么雍容華貴的牡丹。牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰，粉的猶如夕陽天涯的晚霞，白的如同那雪白晶瑩的雪花；牡丹花真香啊，清風輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠遠望去，她亭亭玉立，姿態(tài)婀娜，似乎一個妙齡少女，恒久那么美麗，恒久那么婀娜。（二）庫伯把車開走以后（P21）1,第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時，我們全家圍坐在一起，我顯得特別不解，不由得生起悶氣來。父親問：“孩子，你為什么這么不興奮？”我心有不甘地說：“父親，您為什么叫庫伯把奔馳汽車開走呢？我們家窮呀！”父親微笑著對我說：“假如一輛奔馳汽車可以換得良心的安靜，換得朋友的信任,尊敬，我必需這樣做?！甭犃烁赣H的話，我想起父親開著奔馳汽車的肅穆表情，突然矛塞頓開，趕忙跟父親道謙認錯。

是啊，誠懇,友情比金錢更加珍貴??！2,第二天，庫伯派人把車開走了，我看見爸爸臉上洋溢著淡淡的微笑。我問爸爸：“為什么讓他們開走汽車呢？”爸爸摩挲著我的頭，說：“我們送走的是汽車，但是——”爸爸申請肅穆起來，“保住的是高尚的品德呀！”我似懂非懂地點點頭。母親說：“對，你爸爸說的對，送走的是汽車，得到的卻是心靈的快樂，這同樣是一筆財寶，一筆巨大的財寶！”爸爸接過話頭：“盡管家里經(jīng)濟拮據(jù)，但我們要做到人窮志不窮，我們要追求精神上更珍貴的東西，我們要懂得人生最重要的是誠懇,講信用，這種精神更珍貴！”我感到一股輕松傳遍了全身，似乎一夜之間長大了很多。

3,幾天后的一個星期日，我們全家正打算坐車出去呼吸一下簇新空氣，突然門鈴響了：丁冬,丁冬……是誰呢？爸爸打開門一看，是一個郵差。他遞給爸爸一串鑰匙，說：這是庫伯先生托付我送來的，他說您正須要一輛車，這輛車就送給您了。這是鑰匙，請收好。另外庫伯先生要到國外去住一段時間，他說請您給他看著房子，您全家就搬過去住吧！

我們突然都明白了，庫伯先生是以這種方式向我們表示感謝??！他怕我們不接受，所以實行了這種形式。我們雖然不想占他的便宜，但也不能辜負了他的一片好心啊。于是，爸爸開心地留下了他的鑰匙，我們全家沉醉在一片快樂之中。（三）我想把學了《生命生命》這篇課文后的感受寫下來。P90

1,生命對于每個人只有一次，而生命是有限的，我們要做的事情卻有很多很多，所以，珍惜時間，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力學習，還要愛老師，愛父母。不讓生命白白地奢侈，不給自己的人生留下缺憾！

2,《生命生命》主要講的是作者從動物,植物和自己三個方面舉例說明，讓我們懂得要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值這一道理，使我感受到了生命是很珍貴的，不能讓它白白流失。

3,《生命生命》中的飛蛾，為了求生，垂死掙扎?？墒怯行┤藚s不酷愛生命，抽煙,吸食毒品，使很多人死亡，所以大家確定要相識到生命的重要性。我們確定要做到珍惜生命，酷愛生活，做很多有意義的事。（四）我似乎看到了圍觀的人爭論的情景，我想把它寫下來。P1301,在玉泉的金魚缸邊，有一位舉止特殊的青年在畫金魚。他把金魚的每一個部位一絲不茍的畫了下來，活敏捷現(xiàn)，特別逼真。游玩的人們看見了，都走過來欣賞他的畫。他們看了，紛紛爭論。有人說：“我畫了兩三年的金魚也沒有這么入迷，他畫得金魚活敏捷現(xiàn)，似乎把金魚畫活了。他真的找到了一種畫魚的美感，練出這種功夫，最少也要三四年吧！”還有一個小女孩快樂地拍著手說：“第一條金魚揮手問好呢！第二條金魚邊唱歌，邊舞蹈，第三條一共五條小金魚，可真美麗啊！”旁邊的小男孩說：“這位青年是神筆馬良嗎？他畫的這么逼真，簡直把一條條小金魚變活了呀！”跳進魚缸濺起的水花不就是白蓮花了嗎？”圍觀的人說了這么多，這位青年卻沒有一點反應。他仍舊在細致,專注的畫金魚。他的這種勤奮專注,執(zhí)著追求的優(yōu)秀品質值得我贊許，我也要學他的這種精神，努力把自己的事情做得最好！2,我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。圍觀的人越來越多，大家贊美著，一位青年豎起大拇指,說：“天才，簡直就是天才畫家呀！”“我學畫都三年多了，畫的金魚也沒有這么好，他畫得真是活敏捷現(xiàn)，似乎把金魚畫活了?！庇忠粋€青年看著畫，頻頻點頭，說：“簡直是神筆馬良的化身吶?！币粋€小朋友天真的說：“叔叔，給我畫個像吧！”人們都笑起來。這時，一位老年人看了，說：“畫的如此生動！”調皮的小孩又蹦又跳，一副艷羨的表情，一邊拍手一邊說：“畫的好棒，這是哪個藝術學院的老師呢？”“你真專心哪！”我忍不住輕聲問他，沒想到他頭也不抬，理也不理我。四周的人爭論紛紛，“畫畫得雖好，但也太傲慢了?！薄叭松羁膳碌木褪前谅龁眩　睙o論人們說什么，他仍是默不作聲。我的目光落到他胸前的廠徽上，心里不由咯噔一跳，“福利工廠”，原來，他是個聾啞人?。ㄎ澹┓隆度褙炞ⅰ穼懸欢蚊鑼懠氈?專注做事的話：張曉明正在全神貫注地做習題。只見他睜大眼睛凝視著本子，一會兒托著腮，一會兒抓抓頭，一會兒咬著筆頭，一會兒又在紙上快速地寫著什么……一刻鐘過去了，半個小時過去了，張曉明越寫越激烈，他似乎喝醉了酒一樣，整個世界對他來說已經(jīng)消逝了……大約過了一個小時，張曉明才停下來，對著本子滿足地笑了，然后長長地呼了一口氣，輕輕地把本子合上。（六）如何以誠待人？

1,假如爸爸不在家，有人來找爸爸，我會跟他說：“你好，我爸爸不在家，你有什么事讓我轉告他，好嗎？”或是說：“你好，我爸爸不在家，你有什么事？你打給他吧！”2,一個同學病倒了，我去探望他，說：“你好些了嗎？你放心養(yǎng)好病，我會幫你補課的，愿你早日康復！”3,在校園李，我看見有一個同學隨地扔紙屑，我對他說：“你好，請你把紙屑撿起來，我們要疼惜校園的整齊??！”4,在我們的成長過程中，爸爸媽媽,老師,同學都給我們很多的幫忙，我想對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，你們辛苦了，感謝你們的哺育之恩，我確定好好學習，長大做一個對社會有用的人?！?,我想對老師說：“老師，感謝你們教給我很多的知識，我會努力學習，以優(yōu)異的成果報答你?！?,我想對同學說：“同學，感謝你的幫忙，我會戰(zhàn)勝困難，接著努力的?！保ㄆ撸┐┰綍r空和蔡桓公對話我說:“大王，你為什么就不聽扁鵲醫(yī)生的話呢？要不然，你也不會落得這樣的后果?，F(xiàn)在后悔了吧？”蔡桓公說：“哎，我現(xiàn)在后悔已經(jīng)遲了，早知今日，何必當時呢？請大家記住一個詞‘防微杜漸’吧”（八）綜合實踐活動：這個學期，我參與了走進田園的實踐活動，視察了家鄉(xiāng)的田園風光，了解了不同季節(jié)里莊稼,瓜果蔬菜的生長狀況，收獲是我更加酷愛家鄉(xiāng)，酷愛田園生活。（九）口語交際：向別人舉薦一本書舉薦書目：《西游記》舉薦理由：我國四大名著之一，故事情節(jié)曲折，生動好玩，特別吸引人。故事梗概：主要講了孫悟空,豬八戒,沙和尚和唐僧師徒四人在去西天取經(jīng)途中歷盡艱辛,斬妖除魔，最終取得真經(jīng)的經(jīng)過。五,課文解析1,《古詩詞三首》：三首詩在內容上都是寫南方自然風光的。學習這三首詩，主要目的是使學生通過對詩詞的誦讀和欣賞，感受南方自然風光之美。體驗詩人的思想感情，同時積累古詩詞名句，增加對祖國語言文字的酷愛之情，豐厚文化積淀?！丢氉赐ど健罚涸娙送ㄟ^對敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨孤獨的感情，也正是詩人投身到大自然懷抱，以山為伴，找尋勸慰的真實寫照。全詩的大意是：仰視天空，只見幾只鳥兒向遠處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠，四周一片安靜。我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，似乎在相互溝通，彼此總是看不夠。此時此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了?！锻赐ァ罚汉馇镌孪嗷ポx映，顯得多么和諧，安靜潭水無風，如一面沒經(jīng)過打磨的迷漫的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山，從遠處看，就似乎在白銀盤里盛放著的一枚青螺。2,《桂林山水》：通過閱讀感受桂林山水之美，酷愛祖國大好河山3,《記金華的雙龍洞》：這是一篇游記，記敘了作者巡游金華雙龍洞的經(jīng)過，情融于景，表達了作者酷愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。作者按巡游的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內洞；最終寫出洞。4,《七月的天山》：作者用移步換景的方法展示了天山景物三個不同的方面：一是從高到低，由遠及近，運用形象的比方，依次描繪了天山的雪峰,雪水和雪水匯成的溪流。一方面對讀者展示了天山的無限朝氣，另一方面說明白為什么盛夏季節(jié)進入天山會有秋天般的涼快的緣由。二是描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林，細碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。三是描寫天山深處的景象：山色柔嫩，山形優(yōu)美；重點寫了五彩繽紛的野花，溪流兩岸，滿地鮮花，如同進入了春天的花園。作者就是這樣重點從天山的水,樹,花三個方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。5,中彩那天：故事以汽車的得而復失和“我”的思想感情變化過程為線索綻開。當商店擴音器高聲宣布父親幸運地成為獲獎者，而且獎品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車時，對當時正在上學的“我”來說是多么興奮。然而，當父親開著獲獎的奔馳車緩緩駛過擁擠的大街時，卻發(fā)覺父親的“神情肅穆”，“看不出中彩帶給他的喜悅”。“我”自然會感到“悶悶不樂”?；氐郊依?，慈愛的母親揭示了其中的奇異──“父親正面臨著一個道德難題”?！拔摇泵曰蟛唤?，母親又具體說出了事情的經(jīng)過。最終在沒有人知情的狀況下，父親毅然地撥通，通知真正的獲獎者庫伯。這一動人的故事反映了一個一般工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財寶，它比物質財寶更為珍貴。6,萬年牢：故事圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事細致和實在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝,手藝超群和保證產(chǎn)品質量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料,弄虛作假,欺瞞顧客的行為而辭掉工作。從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風范。7,尊嚴：本文講的是石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人敬重，從而改變了自己命運的故事。故事以“尊嚴”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品行，說明人是要有精神的，要自愛,自強,自尊；另一方面也反映了杰克遜敬重他人，看重人品的長者風范。8,將心比心：人人都渴望能獲得更多人的關切和幫忙。然而想獲得別人的幫忙，首先要自己先去關切,幫忙別人。要想得到別人的寬容和激勵，就要自己先去寬容,激勵別人9,自然之道：課文依據(jù)事情發(fā)展的順序，講解并描述了一個發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個生物學家向導，結隊來到南太平洋加拉巴哥島旅游，視察幼龜是怎樣離巢進入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向導勸阻，要向導把幼龜抱向大海。接著，成群的幼龜?shù)玫藉e誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果很多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然“我們”挽救了一些幼龜，但仍舊感到特別震驚和悔恨。這個故事告知我們，假如不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生及我們的愿望相反的結果。10,黃河是怎樣變化的：11,蝙蝠和雷達：課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的緣由，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。中心：激發(fā)酷愛科學,樂于視察及探究的愛好。12,大自然的啟示：《“打掃”森林》講解并描述了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林里的灌木,雜草,枯枝爛葉砍光除盡，結果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。《人類的老師》短小而又充溢趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從蜻蜓,鯨等動物身上得到啟示，有所獨創(chuàng),有所創(chuàng)建。這篇課文告知我們，探討大自然的特點和規(guī)律，探討生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導人類的獨創(chuàng)創(chuàng)建活動，更好地指導我們利用大自然的規(guī)律，科學合理地開發(fā),利用大自然，為人類服務。13,夜鶯的歌聲：課文講解并描述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，奇妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，幫助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機靈英勇和愛國主義精神。14,小英雄雨來：講的是在那戰(zhàn)火連天,槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰慧英勇，游泳本事高強，為了掩護革命干部，機靈地同敵人作斗爭的故事。了解戰(zhàn)爭年代人們的生活，學習小英雄雨來英勇機靈的品質，從中受到愛國主義教化。15,一個中國孩子的呼聲：這篇課文屬書信體文章，是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信。這封信首先表達了“我”和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意，接著深情回憶“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著驕傲和崇敬，并表示要向爸爸學習，用生命捍衛(wèi)和平。最終，呼吁國際社會一樣行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭!緬懷那些為維護世界和平而英勇獻身的英雄們，引導我們從小放眼世界，關注國際局勢，樹立酷愛和平,維護和平的信念。16,和我們一樣享受春天：這是一首呼喊和平的詩，它以一個孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安靜，發(fā)出對和平的呼喊。17,觸摸春天：在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，漸漸伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充溢了驚異。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。在這個芳香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權利，只有專心去感受生命的奇妙，才能創(chuàng)建一個屬于自己的春天。18,永生的眼睛：本篇課文講解并描述了一家三代人已經(jīng)和打算為盲人捐獻角膜的動人事跡，贊美了他們高尚的情操。19,生命生命：課文開頭首先提出問題：生命是什么？下面的內容卻沒有從正面回答，而是從飛蛾求生,磚縫中長出的瓜苗,傾聽心跳等幾件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。作者還表達了自己主動進取的人生看法：確定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。20,花的志氣：課文細致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過以及由此產(chǎn)生的心理感受：從只見綠地不見花時的悲觀,見到花兒藏身于草下時的驚訝，到離開前仍不見花兒冒出來時的缺憾，再到看見花的原野時的驚異，最終被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花—尋花—盼花—看花的過程中，被小小的花兒傲風斗雨的精神所感染，出現(xiàn)出思想的火花：生命的意味就是志氣!21,鄉(xiāng)下人家：本文正如一幅田園風光的寫意畫卷：那房前順著棚架爬上屋檐的碧綠的藤蔓，門前空地上依著時令開放的美麗的鮮花和屋后伴著春雨從土里探出頭來的嫩筍，那覓食雞群，那嬉水的小鴨，那鄉(xiāng)下人家在門前的樹陰下邊吃晚飯，邊閑話家常，其樂融融，夜里伴著紡織娘奇妙的歌聲甜蜜進入夢鄉(xiāng)……文章依據(jù)房前屋后的空間順序和春夏秋三季,白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，呈現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧,充溢詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家酷愛生活,擅長用自己勤勞的雙手裝飾自己的家園,裝飾自己生活的奇妙品質。22,牧場之國：課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的寬闊無際,安靜和諧和夜晚的祥和安靜,奇妙含蓄：白日里，牧場是動物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊,豬,雞，在“見不到一個人影的綠草低地上”是那樣的閑情逸致,滿足安逸，廣袤無垠的草原無疑就是他們的自由王國，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原的安靜，奶牛仍是“肅穆緘默”，擠奶人更是“靜默無語”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來及離去也反襯出了草原的安靜。直到夜幕駕臨 ，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。中心：讓我們感受荷蘭牧場的田園風光，體會動物及人,及環(huán)境和諧統(tǒng)一的奇妙意境。23,古詩詞三首：《鄉(xiāng)村四月》不僅表現(xiàn)了詩人