初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)

1初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱語(yǔ)文九年級(jí)第一學(xué)期人教社統(tǒng)編教材人與社會(huì)單元組織方式?自然單元□重組單元課時(shí)信息課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1引經(jīng)據(jù)典，感悟人生2區(qū)別分辨，初探議論3對(duì)比諷刺，品味語(yǔ)言上尉的信》4理清思路，方法引導(dǎo)5教養(yǎng)風(fēng)度，啟發(fā)思考《論教養(yǎng)》6表達(dá)融合，人格升華7學(xué)思結(jié)合，勇于表達(dá)觀點(diǎn)要明確8自信自立，探尋榜樣君子自強(qiáng)不息(一)課標(biāo)要求1.識(shí)字與寫(xiě)字：能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度。臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)2文，每分鐘不少于500字。在通讀課文的基分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。每學(xué)年閱讀兩三部名著,分享閱讀感受，感受經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力，3.表達(dá)與交流：多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征。寫(xiě)作要有真情實(shí)感，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考，力求有創(chuàng)意。寫(xiě)敘議結(jié)合的文章，表達(dá)意圖照片等展示學(xué)習(xí)成果。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，共同討(二)教材分析九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說(shuō)，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊(cè)教材仍按照“人與自然”、“人與社性、多樣性、探究性、開(kāi)放性，重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神、其中“閱讀”板塊所選取的四篇課文(《7敬業(yè)屋》)都為議論性文章。它們或談人生，或議社會(huì)，或論教養(yǎng)，都《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》這篇演講辭大量引用經(jīng)典、格言，深刻闡述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性以及怎樣敬業(yè)與樂(lè)業(yè)，并勉勵(lì)大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)與3運(yùn)用對(duì)比和反語(yǔ)的手法，諷刺了英法聯(lián)軍毀滅圓明園的罪行，表達(dá)問(wèn)題，啟發(fā)我們要做一個(gè)有教養(yǎng)的人。本文通過(guò)列舉眾多“無(wú)教養(yǎng)”及“有教養(yǎng)”的表現(xiàn)，深入淺出地探究“真正的教養(yǎng)”和“優(yōu)雅風(fēng)度”的本質(zhì)，啟發(fā)我們思考教養(yǎng)的真諦，自覺(jué)做一個(gè)有教養(yǎng)的人?！毒竦娜g小屋》是一篇融議論、描寫(xiě)、抒情于一體的說(shuō)理性散文，文章以三間小屋為載體，闡述了精神追求的內(nèi)涵及其意義，激勵(lì)人們關(guān)注自我心靈，提升精神境界，使人格得到升華。作者獨(dú)辟蹊徑，借助于感性的形象和手段，從一個(gè)獨(dú)特的視角提出了人類(lèi)精本單元所選課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)；注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀；開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生思辯的能力；注意文體特點(diǎn)，演講的口語(yǔ)性較強(qiáng)，書(shū)信書(shū)面色彩較濃厚。讓學(xué)生在語(yǔ)境中理解、積(三)學(xué)情分析作為初中最高年級(jí)的九年級(jí)學(xué)生，既具有不同于七年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的“成熟度”,開(kāi)始關(guān)注、思考現(xiàn)實(shí)生活，愿意表達(dá)自己“與眾不同”的“深入思考”;又因年齡、認(rèn)識(shí)、閱歷等方面的局限，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察、理解、思考、分析能力不足，難免會(huì)出現(xiàn)一些“獨(dú)具特色”的想法。因此，在文本閱讀中、在演講辯論中引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀地看待問(wèn)題，既能讓學(xué)生的論辯思維得到保護(hù)和施展，又能引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀，從而修身正己，提高自身4法以及相關(guān)知識(shí)以單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)的形式出現(xiàn)還是第一次。對(duì)此，學(xué)生既好奇又有畏難情緒。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要幫助學(xué)生清晰而準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)社會(huì)、人生等的思考，并在此基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對(duì)社會(huì)、人生的認(rèn)識(shí)，促使他們積極思考，理性表達(dá)，提高理性【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)習(xí)議論文的文體知識(shí)；積累常用詞語(yǔ)并2.思維發(fā)展與提升：理清作者的論證思路；通過(guò)閱讀分析，能區(qū)分觀點(diǎn)與材料，并能?chē)@觀點(diǎn)分析材料；掌握常用的論證方法，3.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受人類(lèi)精英活躍思維、豐富的情感和閃【單元作業(yè)目標(biāo)】1.鞏固本單元重點(diǎn)字詞、成語(yǔ)、與課文作者相關(guān)的文學(xué)常識(shí)的3.掌握論證方法，發(fā)展學(xué)生分析議論文的論證思路的能力，區(qū)4.聯(lián)系實(shí)際拓展能力，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的感55.從議論文基本要素的分辨到論證思路的把握，再到論證方法的分析，通過(guò)把握基本的議論性文章的特點(diǎn)到能寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論性文章。其中基礎(chǔ)性作業(yè)主要由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，而拓展性作業(yè)可以以學(xué)根據(jù)單元目標(biāo)，本單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路是從議論文基本要素的分辨到論證思路的把握，再到論證方法的分析，通過(guò)把握基本的議論性文章的特點(diǎn)到能寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論性文章。其中基礎(chǔ)性作業(yè)主要由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，而拓展性作業(yè)可以以學(xué)生小組合作的方式進(jìn)行交編寫(xiě)原則：堅(jiān)持以生為本、堅(jiān)持分層設(shè)計(jì)、堅(jiān)持拓展延伸、堅(jiān)持開(kāi)放創(chuàng)新。充分考慮學(xué)情，堅(jiān)持書(shū)面與非書(shū)面，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合；堅(jiān)持課堂與課后、課本與校本相結(jié)合；堅(jiān)持共性與個(gè)性、硬性課時(shí)作業(yè)題型包括選擇題、主觀題(包括基礎(chǔ)題和選做題)。單元檢測(cè)作業(yè)針對(duì)重難點(diǎn)和課時(shí)作業(yè)沒(méi)有涉及到的作業(yè)目標(biāo)，題型多樣第一課時(shí)引經(jīng)據(jù)典，感悟人生61.作業(yè)內(nèi)容：(預(yù)習(xí))初讀課文，完成知識(shí)的積累與運(yùn)用。(1)下圖是書(shū)本“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”環(huán)節(jié)當(dāng)中的詞語(yǔ)，請(qǐng)完成以下任務(wù)：讀讀寫(xiě)寫(xiě)蛙赦禪師精微旁鶩慕事瀆浪蕩妄想杜絕斷章取義不二法門(mén)言①請(qǐng)找出你認(rèn)為最容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)，并寫(xiě)出正確的讀音：②請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出你認(rèn)為最容易寫(xiě)錯(cuò)的詞語(yǔ)，并在下面的方格中準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)四個(gè)你最希望提醒大家注意的詞語(yǔ)。(2)根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。①不顧全篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要，孤立地截取其中一段或一(3)朗讀課文兩遍，并積累文中出現(xiàn)的名言警句，賽一賽，看誰(shuí)背作業(yè))5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)形式進(jìn)行。水平7優(yōu)秀良好合格字音、字形書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)干凈、整潔，無(wú)涂改，無(wú)墨跡污染能從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)能背誦文中的名言警句1.作業(yè)內(nèi)容(課后作業(yè))(1)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 咸都要經(jīng)歷才夠完美。”8(2)仔細(xì)觀察漫畫(huà)《忙里偷閑》,按要求回答問(wèn)題。水平優(yōu)秀良好合格通過(guò)語(yǔ)境辨析正確選擇出D選項(xiàng)準(zhǔn)確理解漫畫(huà)內(nèi)容運(yùn)用得體的語(yǔ)言表達(dá)“敬業(yè)”“樂(lè)業(yè)”思想“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的思想，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)9第二課時(shí)區(qū)別分辨，初探議論(1)本文開(kāi)頭交代題目來(lái)源后就揭示了全篇論述的中心： 的重要。末段總結(jié)全文，簡(jiǎn)言之，敬業(yè)就是“”,樂(lè)業(yè)就是“”,這才是人類(lèi)合理的生活，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)?？梢?jiàn)全、(2)為了論述自己的觀點(diǎn)，文中出現(xiàn)了大量名言：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉!”“群居終日，言不及義，好行小惠，難矣哉!”2.時(shí)間要求：(書(shū)面作業(yè))(1)5分鐘；(2)8分鐘水平優(yōu)秀良好合格能準(zhǔn)確地根據(jù)課文內(nèi)容填空能將觀點(diǎn)與材料的關(guān)系進(jìn)行分類(lèi)整理總體評(píng)價(jià)結(jié)果：區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等),發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。本練習(xí)通過(guò)名言整理1.作業(yè)內(nèi)容：微寫(xiě)作(課后作業(yè))【寫(xiě)法分析】選文為了證明“有業(yè)之必要”,舉了孔子和百丈禪師的例子，得出“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”據(jù)的事例要真實(shí)、典型，可采用“人物+事例”的形式組織語(yǔ)言，水平優(yōu)秀合格第三課時(shí)對(duì)比諷刺，品味語(yǔ)言早年經(jīng)歷鋒芒畢露低迷時(shí)期晚年高峰》(推薦作品，并在橫線上寫(xiě)出推薦理由)(2)“在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。”你心目中的圓明園是什么樣的?講一講，與同學(xué)們分享。2.時(shí)間要求：(1)(書(shū)面作業(yè))5分鐘(2)(交流分享作業(yè))2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)形式進(jìn)行。水平優(yōu)秀良好合格概括作者生平準(zhǔn)確全面內(nèi)容精煉，語(yǔ)言表達(dá)流暢、清晰推薦作品準(zhǔn)確，推薦理由充分、具體、全面水平優(yōu)秀良好合格能準(zhǔn)確介紹心目中的圓明園內(nèi)容精煉，語(yǔ)言表達(dá)流暢、生動(dòng)交流狀態(tài)自然得體，聲音洪亮4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：意在讓學(xué)生自主全面的了解名家名作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在教學(xué)前整體感知作者生平及寫(xiě)作背景。課前預(yù)習(xí)不僅考察學(xué)生對(duì)于雨果作品的了解，也考察學(xué)生的交流表②豐功偉績(jī)!收獲巨大!(2)以下段落是《儒林外史》中一段經(jīng)典的描寫(xiě)，思考嚴(yán)監(jiān)生臨死前為什么努力地伸著兩個(gè)手指頭?表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生怎樣的性格特點(diǎn)?莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的溜圓，“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念?”他聽(tīng)了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺!別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思!”……“你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油；我如今挑掉一莖2.時(shí)間要求：(1)3分鐘(2)3分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)形式進(jìn)行。水平優(yōu)秀良好合格體會(huì)文段中的反語(yǔ)手法，并邏輯清晰地進(jìn)行分析體會(huì)作者揭示了英法侵略者野蠻、無(wú)恥的實(shí)質(zhì)準(zhǔn)確理解嚴(yán)監(jiān)生的人物形象4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。本文巧用反語(yǔ)形成諷刺辛辣的表達(dá)效果，訓(xùn)練通過(guò)參照示例分析文段的方式，體會(huì)文章中反語(yǔ)手法的作用。1.作業(yè)內(nèi)容(課后作業(yè))微寫(xiě)作文章中巴特勒上尉期待雨果對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的這場(chǎng)勝利給予盛大的贊譽(yù)，而雨果站在人類(lèi)正義的高度，激憤之下，用大量反語(yǔ)給予回信，有辛辣的諷刺意味，增強(qiáng)了文章的抨擊力量，請(qǐng)你仿照文中的寫(xiě)法，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆凑Z(yǔ)來(lái)嘲諷假貨泛濫的現(xiàn)象。2.時(shí)間要求：6分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。水平優(yōu)秀良好合格正確運(yùn)用反語(yǔ)表達(dá)思想主題邏輯清晰，文字流暢，觀點(diǎn)明確第四課時(shí)理清思路，方法引導(dǎo)的結(jié)構(gòu)層次：“提出問(wèn)題(引論)→分析問(wèn)題(本論)→解決問(wèn)題 (結(jié)論)”來(lái)分析，請(qǐng)結(jié)合以上思路，小組共同完成《就英法聯(lián)軍水平優(yōu)秀良好合格內(nèi)容具體、清晰、概括性強(qiáng)論證思路分析邏輯清晰、全面深刻思路圖結(jié)構(gòu)完整，繪圖清晰、美觀小組分工明確，任務(wù)完成效率高4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本單元為議論文單元，意在訓(xùn)練學(xué)生清晰而準(zhǔn)確地把握議論性文章所闡述的觀點(diǎn)以及作者闡述觀點(diǎn)的過(guò)程和方法，因此梳理論證思路可采用思維導(dǎo)圖的方法，小組共同完成，使學(xué)生在交流討論中感受作者邏輯清晰地表達(dá)觀點(diǎn)的寫(xiě)作手法。1.作業(yè)內(nèi)容：(課后作業(yè))感受偉大人格閱讀下面材料，回答問(wèn)題。【材料一】4月15日傍晚，巴黎圣母院的塔尖在一場(chǎng)突發(fā)大火中轟然倒塌。16日，法國(guó)消防部門(mén)宣布，巴黎圣母院大火已經(jīng)全部撲滅，目前進(jìn)入調(diào)查和損失評(píng)估階段。巴黎圣母院是法國(guó)最具代表性的文物古跡和世界遺產(chǎn)之一，這場(chǎng)大火在令法國(guó)陷入悲痛的同時(shí)，再次為全世界敲響了文物保護(hù)的警鐘。(摘自2019年4月17日《人民日?qǐng)?bào)》)(1)請(qǐng)用一句話概述材料主要內(nèi)容。【材料二】2019年4月15日，巴黎圣母院被大火吞噬。面對(duì)巴黎圣母院的災(zāi)難，論壇網(wǎng)友A評(píng)論：“活該!天道好輪回，蒼天饒過(guò)誰(shuí)。”園的不幸仿佛又一次上演，可惜可嘆?！?2)如果你也在本期論壇中，看到網(wǎng)友們的回復(fù)，你有何思考?請(qǐng)你結(jié)合本課的閱讀感悟，針對(duì)巴黎圣母院失火一事發(fā)表觀點(diǎn)，并說(shuō)【材料三】將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。不過(guò)，我要抗議，感謝您給了我這樣一個(gè)抗議的機(jī)會(huì)。治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永(摘自雨果《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》)(3)雨果是法國(guó)人，但對(duì)法國(guó)的“勝利”沒(méi)有喜悅，沒(méi)有贊美，而不是不夠“愛(ài)國(guó)”?談?wù)勀愕目捶ā?.時(shí)間要求：(1)1分鐘(3)2分鐘(3)3分鐘水平優(yōu)秀良好合格能夠簡(jiǎn)明扼要地概括新聞內(nèi)容清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解和感悟情感真摯，文從字順地表達(dá)第五課時(shí)教養(yǎng)風(fēng)度，啟發(fā)思考水平優(yōu)秀良好合格能具體聯(lián)系生活能發(fā)現(xiàn)并流暢通順地表達(dá)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聯(lián)系生活談教結(jié)合下圖“筷中有禮”,談一談在飯桌上，有教養(yǎng)的人使用筷子會(huì)2.時(shí)間要求：3分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合水平優(yōu)秀良好合格正確理解和分析漫畫(huà)的內(nèi)容圍繞本文觀點(diǎn)，條理清晰地表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法。通過(guò)習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容，把握觀點(diǎn)，理清思路，流暢表達(dá)。如果你有一雙善于觀察的眼睛，生活中處處都能看到有教養(yǎng)的人和事，請(qǐng)拍下你的發(fā)現(xiàn)，和同學(xué)們分享，相信你一定是個(gè)非常優(yōu)秀2.時(shí)間要求：周末兩天完成，課上展示3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合水平優(yōu)秀良好合格內(nèi)容緊扣主題圍繞照片，展示思想4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的具體表現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生思考，加深對(duì)教養(yǎng)的理解，并通過(guò)口頭表達(dá)和評(píng)論提升語(yǔ)言水平。寓教于樂(lè)的同時(shí)，獲得積極人生啟示。第六課時(shí)表達(dá)融合，人格升華1.作業(yè)內(nèi)容(預(yù)習(xí)作業(yè))霓?(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“”,這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是 (3)文中“廣袤”的“袤”指,“寬宥”的意思是。水平優(yōu)秀良好合格能在預(yù)習(xí)課文后寫(xiě)出正確的字音、字形能正確運(yùn)用新華字典幫助理解詞義能準(zhǔn)確根據(jù)句子語(yǔ)境運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累。(2)考查學(xué)生辨析字形的能力。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)要多加注意，仔細(xì)辨識(shí)，加強(qiáng)記憶，注重積累。(3)字詞釋義先要根據(jù)語(yǔ)境分析詞本身的意思，學(xué)會(huì)運(yùn)用新華字典正確理解詞義。(4)根據(jù)句意正確掌握關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。2022年5月10日，習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上對(duì)青少年寄予了殷切期望，“中小學(xué)生是青少年的主體，是國(guó)家的未來(lái)和希望。中小學(xué)生要立志成才，必須勤奮學(xué)習(xí)、強(qiáng)健體魄、健康身心，錘煉意志、砥礪堅(jiān)韌。”作為中學(xué)生的你，說(shuō)一說(shuō)怎樣才能使我們自己的精神小屋建得美觀、結(jié)實(shí)，并有豐富的儲(chǔ)物?請(qǐng)你仿照課文談一談，與同學(xué)交流討論。2.時(shí)間要求：5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。水平優(yōu)秀良好合格結(jié)合自身感想，準(zhǔn)確地表達(dá)觀點(diǎn)理由表述合理清晰4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，把握文章主旨。理解課文中“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵及其關(guān)第七課時(shí)學(xué)思結(jié)合，勇于表達(dá)水平優(yōu)秀良好合格中心論點(diǎn)明確，論證思路清晰分論點(diǎn)層層遞進(jìn)，觀點(diǎn)和材料聯(lián)系緊密我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿，但我為自己的中心論點(diǎn)，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)或道理2.時(shí)間要求：35分鐘(1)采用教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)結(jié)合的方式，限時(shí)批改。(3)反復(fù)修改，達(dá)成目標(biāo)。水平優(yōu)秀良好合格中心論點(diǎn)明確，論證思路清晰分論點(diǎn)層層遞進(jìn)，觀點(diǎn)和材料聯(lián)系緊密題目新穎，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，立意有創(chuàng)新，語(yǔ)言優(yōu)美以小組為單位，搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、格言等材料，了解古今名人對(duì)于自強(qiáng)不息精神的論述，到圖書(shū)館查閱書(shū)報(bào)或借助網(wǎng)絡(luò)荀子在這個(gè)世界上取得成就的人，都努力去尋找他們想要的機(jī)會(huì)，老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！踔挥袆倧?qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝水平優(yōu)秀良好合格正確理解自強(qiáng)不息的內(nèi)涵，材料與內(nèi)涵聯(lián)系緊密總結(jié)精確得當(dāng)，故事言簡(jiǎn)意賅化中提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力，塑造學(xué)生品格。以“自強(qiáng)不息”為話題，自主選擇演講主題，在班級(jí)內(nèi)組織一(參考步驟：確定演講主題、組建演講團(tuán)隊(duì)、分工合作、完成講稿、開(kāi)展活動(dòng)。)天行健，君子以自強(qiáng)不息大家好!能參加今天的演講，我感到很榮幸!今天我的演講題目是《天行健，君子以自強(qiáng)不息》。人們常說(shuō)：人生不如意之事十有八九。我們常常會(huì)因?yàn)槠谕^(guò)高而急于求成，心浮氣躁而患得患失。殊不知“高高山頂立，深深海底行”,只有保持一顆平常心，才能戒驕戒躁腳踏實(shí)地。困難是培養(yǎng)能力的機(jī)會(huì)，失敗是成就人生的經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)是鞭策自身的起點(diǎn)，辟出美麗的人生之路。自強(qiáng)不息是一種戰(zhàn)勝困難、破解難題的堅(jiān)韌精神。有了它，就能找到開(kāi)啟智慧的鑰匙；有了它，就能找到克服惰性和挖掘潛力的良方；有了它，就能破解前進(jìn)道路中的各種難題。當(dāng)今世界，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，科技日新月異。為了未來(lái)建設(shè)美好的祖國(guó)，我們要用這種精神頑強(qiáng)拼搏、努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)打好扎實(shí)堅(jiān)硬的人生根基!我的演講完畢，謝謝大家!2.時(shí)間要求：15分鐘評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格演講稿的撰寫(xiě)符合“自強(qiáng)不息”精神，立意深刻高遠(yuǎn)演講稿主題觀點(diǎn)突出鮮明，故事材料恰當(dāng)，有理有據(jù)演講稿的語(yǔ)言有節(jié)奏感，通俗易懂，辭能達(dá)意演講時(shí)音量適當(dāng)，語(yǔ)言流利，感情充沛，姿態(tài)端正九年級(jí)(上冊(cè))第二單元單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)A.德行(xíng)褻瀆(xiè)調(diào)和(tiáo)心無(wú)旁騖(wù)B.瞥見(jiàn)(biē)驚駭(hài)贓物(zāng)豐功偉績(jī)(jì)C.汲取(xí)寬宥(yòu)游弋(yì)彬彬有禮(bīngD.恪守(kè)矗立(chù)箴言(zhēn)抽絲剝繭(bāo)2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()B.劫掠贊譽(yù)制裁C.尊循累贅涵養(yǎng)大發(fā)雷霆D.積攢麾下困厄李代桃疆3.下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.針對(duì)千城一面、千村一面的問(wèn)題，藝術(shù)高校師生團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)隨機(jī)應(yīng)變，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，做城市或鄉(xiāng)村的“美容師”。B.波音737MAX8型客機(jī)接連發(fā)生兩起空難，安全性引發(fā)質(zhì)疑，全球多國(guó)紛紛對(duì)其禁飛，美國(guó)總統(tǒng)特朗普終于不再一意孤行，表態(tài)美國(guó)也將禁飛!C.德功黑陶藝術(shù)館里那些精美絕倫，令人自慚形穢的黑陶藝術(shù)品，堪稱是對(duì)傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的典范之作。D.博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸，人們形象栩栩如生，美輪美奐。4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.許多人對(duì)新疆的周?chē)h(huán)境有著十分深厚的興趣，到了周末都想出B.日本停止濱岡核電站4號(hào)機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn)，目的是防止地震和海嘯不再C.在熱烈的掌聲中，胡錦濤發(fā)表題為“推動(dòng)共同發(fā)展，共建和諧亞洲”的主旨演講。D.食品添加劑的使用標(biāo)準(zhǔn)包括食品用加工助劑、膠母糖基礎(chǔ)劑和食5.將下面句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是()①當(dāng)我們遇到煩惱時(shí)，往往只是責(zé)怪環(huán)境，而很少有人懂得去反省自己的內(nèi)心，其實(shí)心才是一切煩惱的根源。③佛法說(shuō)“一切唯心造”,我們擁有什么樣的心態(tài)，就會(huì)出現(xiàn)什么6.九(1)班開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)(2)班主任計(jì)劃召開(kāi)青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”(2分)(3)班上舉辦關(guān)于自強(qiáng)不息的人物的故事會(huì)，有同學(xué)搜集了以下一組故事，這組故事中不符合主題要求的一項(xiàng)是()(2分)A、祖逖聞雞起舞B、毛遂一言九鼎C、范仲淹斷前畫(huà)粥D、蘇秦懸梁刺股(4)下面是李明同學(xué)寫(xiě)給語(yǔ)文老師的邀請(qǐng)函，在語(yǔ)言表達(dá)上有兩處邀請(qǐng)函尊敬的楊老師：您好!我們班將于本周五(10月25日)在班內(nèi)舉辦以“自強(qiáng)不息”九(3)班班委會(huì)2019年10月21日三、閱讀理解(15分)這個(gè)世界需要你①千年前，你曾奮筆