五年級上冊快樂寒假答案

五年級上冊快樂寒假答案2017人教版五年級上冊《快樂寒假》答案大全種子發(fā)芽實驗(一)活動記錄:我們提出了一個問題:種子發(fā)芽是否與水分有關(guān)?我們的推測是:種子發(fā)芽需要有適宜的水分。兩個組的條件相同,包括溫度、光線和環(huán)境,唯一不同的是水分。實驗方法是:找到6顆綠豆種子,其中3顆放在干燥的杯中,另外3顆放在濕潤的杯中,然后同時放在實驗室的窗臺上,觀察哪一組種子先發(fā)芽。課堂練習(xí):1、判斷題。(1)×(2)√(3)√2.種子發(fā)芽實驗(二)活動記錄:略3.觀察綠豆芽的生長活動記錄:略課堂練習(xí):1、選擇題。(1)A(2)C(3)A2、略。4.蚯蚓的選擇活動記錄:略課堂練習(xí):選擇題。(1)A(2)B(3)B(4)C5.食物鏈和食物網(wǎng)活動記錄:1、薔薇—蚜蟲—瓢蟲—小鳥落葉—蚯蚓—小鳥2、略課堂練習(xí):1、填空。草、田鼠、老鷹。2、判斷題。(1)×(2)√(3)√(4)√(5)√3、看圖回答。(1)略。(2)蘑菇、兔子、狼;草、兔子、鷹果實、老鼠、鷹;果實、刺猬、狼6.做一個生態(tài)瓶活動記錄:略課堂練習(xí):判斷題。(1)√(2)×(3)×7.改變生態(tài)瓶活動記錄:根據(jù)自己的生態(tài)瓶記錄。略課堂練習(xí):判斷題。(1)×(2)×(3)√8.維護生態(tài)平衡活動記錄:略課堂練習(xí):1、判斷題。(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√2、簡答題:過度放牧?xí)?dǎo)致草原退化,可能變成沙漠。牛羊缺乏食物會餓死,其他動物也會受影響而遷走,破壞了草原生態(tài),最終影響人類生存。單元練習(xí)1、選擇題。(1)B(2)C2、填空題。(1)互相作用、互相依存(2)生態(tài)系統(tǒng)3、判斷題。(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√4、小麥—田鼠—鷹;蘿卜—兔子—鷹小麥—兔子—鷹;蘿卜—田鼠—蛇5、簡答題。(1)破壞生態(tài)平衡會導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化,動植物數(shù)量失衡,人類生存環(huán)境受到威脅,食物減少、疾病增加,嚴重時可能導(dǎo)致人類無法生存。(2)設(shè)置對照組是為了檢驗實驗效果,沒有對照組,實驗結(jié)果無法確定。《光》單元1.光和影活動記錄:略課堂練習(xí):選擇題。(1)C(2)A(3)B(4)B2.陽光下的影子活動記錄:略課堂練習(xí)：1.選擇題。(1)B(2)C(3)C(4)C(5)A(6)B2.略3光是怎樣傳播的課堂練習(xí)：1.選擇題。(1)B(2)B(3)A(4)B(5)A2.晚上用手電筒光射向天空，可以看到一條筆直的光柱;利用激光筆，可以看到光的直線傳播;用一根吸管，透過吸管看燈光，筆直的可以看到，彎折后就不能看到燈光，說明光線是直線傳播的。4光的反射活動記錄：略課堂練習(xí)：1.選擇題。(1)C(2)B(3)BA2.光線先照射到書本上，然后再反射到人的眼睛里。3.探照燈、照鏡子、反光鏡。5光與熱活動記錄：略課堂練習(xí)：1.判斷題。(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×(6)√2.選擇題。(1)B(2)A(3)A資料閱讀：B、A6怎樣得到更多的光和熱活動記錄：略課堂練習(xí)：1.判斷題。(1)√(2)×(3)×2.選擇題。(1)A(2)C(3)C3.加壓功能、供氧功能、攝食功能、排泄功能、通信功能、隔熱功能、防撞擊功能、防輻射功能7做個太陽能熱水器活動記錄：略資料閱讀：B、A8評價我們的太陽能熱水器1.根據(jù)自己的設(shè)計進行評價。略。2.略單元練習(xí)1.填空題。(1)光源，太陽、燃燒的蠟燭、電量的手電筒等;(2)變化;(3)反射，反光鏡、照鏡子、探照燈。2.選擇題。(1)B(2)A、B(3)A(4)B(5)C(6)B(7)C(8)A(9)C(10)A3.判斷題。(1)√(2)√(3)×(4)√(5)×(6)×(7)×(8)√(9)√(10)√4.光是直線傳播的，光能反射，光具有能量。《地球表面及其變化》作業(yè)參考答案第1課地球表面的地形活動記錄：1.統(tǒng)計一下我們?nèi)ミ^的地方都有哪些地形?地形或地名特點如：溫州雁蕩山山勢陡峭，連綿不斷，有懸崖。(答案略，學(xué)生可根據(jù)自己去過的地方，對記憶較深的地形，進行形象的描述。)2.從地形圖上我們知道了哪些信息?地球上海洋的面積大，陸地的面積小;在地形圖上，不同的顏色表示不同的地形;中國的西部多高原，東部多平原;地球上的陸地被海洋包圍著等。課堂練習(xí)：1、用線把地形的名稱與其相對應(yīng)的特點連起來。盆地山地丘陵高原平原2、選擇題。(2)根據(jù)家鄉(xiāng)實際地形選擇。第2課地球內(nèi)部運動引起的地形變化課堂練習(xí)：1、判斷題。(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√(7)×(8)×2、做一做，想一想，并回答問題。(1)紙的中間會向上隆起。(2)巖層受到擠壓時，會慢慢隆起形成山脈等地形地貌。力大到一定的程度時，會發(fā)生地震、海嘯、火山等。第3課堅硬的巖石會改變模樣嗎活動記錄：模擬實驗中巖石發(fā)生變化的觀察記錄。一、活動記錄模擬實驗中巖石發(fā)生變化的觀察記錄。實驗材料：酒精燈、大理石塊、鑷子、冷水實驗步驟：點燃酒精燈，用鑷子夾住石塊。將石塊在酒精燈中燒熱并立即放入冷水中，使石塊冷卻，反復(fù)操作幾次。實驗現(xiàn)象：大石塊出現(xiàn)裂縫，甚至看到石屑(小顆粒)掉落……實驗結(jié)論：冷和熱的作用會使巖石破碎。課堂練習(xí)：1.√2.√3.×第4課土壤中有什么活動記錄：尋找土壤的成分方法我在土壤里看到的肉眼灰黑色摻雜著的碎石顆粒等放大鏡由許多細小的顆粒組成，含有雜質(zhì)等倒入水中水渾濁，水上部還懸浮著一些雜質(zhì)，土壤大部分已經(jīng)沉到水底等攪拌后靜止沉在水底的土壤有分層現(xiàn)象，最上面一層顆粒很細膩，最下面一層顆粒很明顯，個頭略顯大我認為土壤的主要成分有：建議學(xué)生可以在觀察結(jié)束時根據(jù)自己觀察到的結(jié)果先撰寫，在討論交流后進行修正課堂練習(xí)：1、填圖：第一層粉沙第二層黏土第三層沙第四層沙礫2、填空：沙小石子腐殖質(zhì)鹽分3、連線：細菌靠腐爛的生物為生蚯蚓在土壤中群居螞蟻腐殖質(zhì)的主要來源蝸牛和甲蟲分解動物、植物的殘留體植物的根和莖使空氣和水更容易進入土壤資料閱讀：答案：C第5課雨水對土壤的侵蝕活動記錄：1、“雨如何影響土地”實驗的觀察記錄。(注：課堂上用，學(xué)生按實驗中觀察到的現(xiàn)象填寫)我們的猜測：由學(xué)生自己填寫我們的發(fā)現(xiàn)：下雨前(土地的狀況)土地平整，懸崖、斜坡明顯等;(雨水的狀況)清潔下雨時(土地的狀況)“雨水”將土土壤顆粒打碎并濺起，土地表面的細沙和黏土被水沖走了。土地表面形成了溝渠。(雨水的狀況)渾濁。我們的解釋：土壤容易被侵蝕。2、影響侵蝕因素的研究計劃。(以“土地上有無植物覆蓋對侵蝕的影響”為例。)研究項目：土地上有無植物覆蓋對侵蝕的影響推測：有植物覆蓋的土地不容易被侵蝕，沒有植物覆蓋的土地容易被雨水侵蝕。實驗方法：要改變的條件：實驗組的土地上種上草和樹;對照組不種植物。保持不變的條件：土地的坡度一樣、降雨量的大小一樣。第6課什么樣的土地容易被侵蝕活動記錄：1、研究土地被侵蝕的程度和哪些因素有關(guān)。土地被侵蝕的程度與有無植物覆蓋因素有關(guān)的實驗記錄我們的發(fā)現(xiàn)：實驗組：土地受侵蝕的程度小對照組：土地受侵蝕的程度大我們的結(jié)論：有植物覆蓋的土地被侵蝕程度小，沒有植物覆蓋的土地被雨水侵蝕程度大。通過研究我們知道，土地被侵蝕的程度跟土地坡度的大小、有無植物的覆蓋、降雨量的大小等因素有關(guān)。課外閱讀：《黃土高原土地侵蝕的概況與原因》參考答案：黃土高原土質(zhì)疏松，顆粒微小，地表坡度大，長期以來植被稀少。還有高原上氣候變化急劇而明顯，以及自古以來人類活動頻繁，土地經(jīng)常被不合理利用等原因造成了土地長期被侵蝕。(允許學(xué)生作出簡單分析)第7課河流對土地的作用活動記錄：陡坡水流速度快，陡坡及河岸容易被流水侵蝕。緩坡水流速度慢，有土沉積。課堂練習(xí)：1、選擇題。(1)B(2)AD(3)BCA2、填空題。(1)侵蝕沉積平原(2)風(fēng)冰川海浪第8課減少對土地的侵蝕活動記錄設(shè)計我們的家園。只要學(xué)生根據(jù)自己的`想法和理由設(shè)計的家園圖，都應(yīng)予以肯定。參考的設(shè)計理由是：(1)河流流經(jīng)區(qū)域，有植物覆蓋;(2)注意建筑物與河流、山坡保持適當(dāng)?shù)木嚯x。課堂練習(xí)選擇題答案：ACEF單元練習(xí)1、選擇題。(1)B(2)B(3)A(4)C(5)C(6)C2、判斷題。(1)√(2)×(3)√(4)√(5)×(6)√(7)√(8)√(9)√3、閱讀材料，回答問題。(1)風(fēng)化(2)沖刷碰撞(摩擦)(3)我認為：(僅供參考)經(jīng)過幾十年、幾百年甚至更長的時間，由于不斷地受到自然界日曬雨淋、生物作用等多方面的影響。卵石不斷破碎分解，形成越來越小的沙礫、沙、粉沙等小顆粒?！哆\動和力》單元1我們的小纜車活動記錄：1、向下、重力2、表格略(1)略;(2)墊圈數(shù)量;(3)重力。2用橡皮筋作動力活動記錄：略課堂練習(xí)：選擇題。(1)B(2)B(3)B3象火箭那樣驅(qū)動小車課堂練習(xí)：1、(1)推力、反沖力;(2)用力;(3)用更大的力(4)用阻力2、選擇題。A、D3、畫圖。4、火箭靠噴射出的火焰產(chǎn)生的反沖力飛行。(參考：火箭與人們設(shè)想的炮彈飛船不同，它不是依靠外界的爆炸力來獲得起飛時的速度，而是依賴自身攜帶的動力，并不斷地加速，最后達到所需的宇宙速度，它也不同于飛機，不需要依賴空氣的升力和空氣中氧的參與，它依靠自身攜帶的燃料，通過燃料燃燒時產(chǎn)生劇烈膨脹的氣體，從噴口噴出時獲得的反作用力來推動其前進。因此，即使在沒有任何空氣的太空，火箭仍然可以依賴自身的噴氣反推力繼續(xù)前進。)4測量力的大小活動記錄：略課堂練習(xí)：1、填空。(1)彈簧秤;(2)克、千克、牛頓、牛、N;(3)3002、判斷題。第一副圖中的方法是正確的。5運動與摩擦力活動記錄：略1、填空。(1)摩擦力;(2)物體的輕重、接觸面的光滑程度2、判斷題。(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√3、簡答。摩擦力的大小還可能與運動的速度有關(guān)。材料：一輛小車、彈簧秤過程：把小車放在桌面上，用彈簧秤拉著快速運動，測出它的摩擦力大小。再把小車放在桌面上，用彈簧秤拉著慢速運動，測出它的摩擦力大小。把兩次的摩擦力大小進行比較，得出結(jié)論。6滑動與滾動活動記錄：略課堂練習(xí)：選擇題。(1)A(2)B(3)C7運動與設(shè)計課堂練習(xí)：1、摩擦力增大了：足球鞋的底部有很多鞋釘;摩擦力減少了：其他三項2、輪胎與地面的摩擦力要大，因此輪胎的表面很粗糙;剎車時摩擦力要大，因此手捏剎車時能通過傳動產(chǎn)生很大的力;軸承里面放了潤滑油，可以減小摩擦力;輪胎滾動向前，減小摩擦力。8設(shè)計制作小賽車略單元練習(xí)1、填空。(1)彈簧秤;(2)5。2、選擇題。(1)A(2)A(3)A(4)B3、判斷題。(1)×(2)×(3)√4、(1)重力海綿被壓扁后產(chǎn)生的力彈力物體從滑梯上往下滑時與滑梯接觸產(chǎn)生的力反沖力使物體從滑梯上往下滑的力摩擦力放鞭炮時讓鞭炮向上沖的力(2)拉力大使小車運動慢的因素載重量大摩擦力大使小車運動快的因素拉力小載重量小摩擦力小5、參考：減輕小車自身重量，加大小車的動力，減少小車行駛中可能遇到的摩擦等。綜合練習(xí)1、選擇題。(1)C(2)A(3)C(4)C(5)B(6)B(7)略(8)C(9)B(10)B2、判斷題。(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√(7)√(8)×(9)√(10)√3、連線。4、寫一寫。(1)增大摩擦力如：鞋子底上釘?shù)耐黄?車輪上的剎車;冰凍天馬路上放沙等。減小摩擦力的如自行車上滾珠軸承;在拉鏈上涂蠟燭;往鎖孔里加點油等(2