2011版義務(wù)教育階段體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)背誦篇

2011版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的基本理念是什么?(2)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣；(3)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)；(4)關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益。到實(shí)處。①學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和發(fā)展需要。②分析學(xué)生身心特點(diǎn)和某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。③設(shè)置符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。④教學(xué)方法設(shè)計(jì)。⑤教學(xué)媒體設(shè)計(jì)。⑥教學(xué)過程設(shè)計(jì)。⑦教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)。③民族民間傳統(tǒng)活動(dòng)開發(fā)利用：舞龍、舞獅學(xué)生體能學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)有助于促進(jìn)學(xué)生體能的全面發(fā)展，各?？蓞⒄铡秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案》自行安排，具體的(2)知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)：學(xué)生體育與健康知識(shí)成績?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括對(duì)體育與健康的(3)學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括學(xué)生在體育與健康課上的出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括學(xué)生在體育與健康課上的出勤與表現(xiàn)、學(xué)生在課外運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能參與體育活動(dòng)和健康教育活動(dòng)的行為表現(xiàn)。(4)情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)價(jià)：學(xué)生情意表現(xiàn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括學(xué)生的情緒調(diào)控能力、自信心和意志表現(xiàn)；學(xué)生合作精神評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括學(xué)生的交往能力、合作精神和社會(huì)責(zé)任感。(5)健康行為的評(píng)價(jià)：(高中加這個(gè))學(xué)生健康行為評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括生活習(xí)慣(如是否吸煙和酗酒、飲食習(xí)慣等)、遵守作息制度的情況、個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生等。體育與健康課程分為哪四個(gè)方向?qū)W習(xí)?(1)運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度及行為表現(xiàn)，是學(xué)生習(xí)得體育知識(shí)、技能和方法，鍛煉身體和提高健康水平，形成積極的體育行為和樂觀開朗人生態(tài)度的實(shí)踐要求和重要途徑。(2)運(yùn)動(dòng)技能是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中完成運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的能力，它反映了體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段的基本特征，是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)其他學(xué)習(xí)方面目標(biāo)的主要途徑。(3)身體健康是指人的體能良好、機(jī)能正常和精力充與體育鍛煉、營養(yǎng)狀況和行為習(xí)慣密切相關(guān)。(4)心理健康與社會(huì)適應(yīng)是指個(gè)體自我感覺良好以及與社會(huì)和諧相處的狀態(tài)與過程，與體育學(xué)習(xí)和鍛煉、身體健康密切相關(guān)。體育與健康課程的心理健康與社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)。(1)初步了解安全運(yùn)動(dòng)以及日常生活中有關(guān)安全避險(xiǎn)的知識(shí)和(2)增強(qiáng)適應(yīng)氣候變化的能力。(3)初步掌握運(yùn)動(dòng)損傷及常見意外傷害的預(yù)防與簡易處理方法。如初步掌握運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)和相互保護(hù)的基本方法、常見運(yùn)動(dòng)損傷(如扭傷、挫傷、擦傷等)及輕微燙燒傷的預(yù)防與簡易處理方法；能(如扭傷、挫傷、擦傷等)及輕微燙燒傷的預(yù)防與簡易處理方法；能夠識(shí)別常見的危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)；了解煤氣中毒、觸電、雷擊、中暑的發(fā)生原因及預(yù)防和簡易處理方法。體育教學(xué)中怎樣進(jìn)行體育設(shè)施器材的資源開發(fā)和利用?請(qǐng)舉例(1)合理布局與使用體育設(shè)施：學(xué)校場地器材設(shè)施的布局應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，最有效地利用學(xué)?？盏?，合理規(guī)劃。要做到盡量遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)，根據(jù)器材和設(shè)施的類型和特點(diǎn)分塊布局，形成相對(duì)獨(dú)立(2)對(duì)現(xiàn)有體育設(shè)施的多功能開發(fā)：體育設(shè)施—般都具有多種功能，只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出體育設(shè)施的許多新功能。例(3)改造、制作簡易器材：教師要結(jié)合本校實(shí)際，利用一些廢舊物品、生活物品和廢舊設(shè)施等制作簡易器材，改善教學(xué)條件。例如：把廢舊籃球、足球填入塑料泡沫、棉紗或沙子制成實(shí)心球等。新課改之后如何建立新型的師生關(guān)系?1.樹立正確的師生觀，把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體能動(dòng)性結(jié)合2.加強(qiáng)教師與學(xué)生的交往，是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)；3.在平等的基礎(chǔ)上樹立教師威信，為教育教學(xué)工作的順利開展創(chuàng)造條4.了解、研究學(xué)生，熱愛、尊重學(xué)生，公平、公正對(duì)待學(xué)生；5.發(fā)揚(yáng)教育5.發(fā)揚(yáng)教育民主；6.提高法律意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；體育與健康課教學(xué)中場地器材的布置應(yīng)注意哪幾點(diǎn)要求?的邊角和面積較小的地塊；投擲場地的安排，應(yīng)考慮到對(duì)其他練習(xí)的影響。此外要注意根據(jù)學(xué)校材所包含的知識(shí)類型(陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)、策略性知識(shí))。(4)綜合性。課程強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮體育的育人功能，強(qiáng)調(diào)以體育與健康(2)判斷學(xué)生在體育與健康學(xué)習(xí)過程中存在的不足及其原因，以便生學(xué)習(xí)積極性。生學(xué)習(xí)積極性。2.在體育教學(xué)中，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，有助于把學(xué)生的智慧融入到教學(xué)過3.在體育教學(xué)中，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，使學(xué)生在互動(dòng)的過程中加深理解，有助于教師更有效地進(jìn)行教學(xué)。請(qǐng)結(jié)合本人的實(shí)際情況，談?wù)勗隗w育鍛煉過程中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)?(1)提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展情感，加強(qiáng)鍛煉。①教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論修養(yǎng)，提高責(zé)任意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的重要性。道德感、審美感等，激勵(lì)學(xué)生提高參與體育鍛煉的積極性。③把培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)貫穿到每一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，這是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的動(dòng)力和關(guān)鍵。(2)根據(jù)具體體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生意志①比如在參加球類等比賽項(xiàng)目中，要自覺地克服急躁冒失或輕率從事，鍛煉自己面對(duì)復(fù)雜情況沉著應(yīng)戰(zhàn)、耐心細(xì)心等品質(zhì)。②比如在器械、體操等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，要自覺克服膽小害怕、優(yōu)柔寡斷的不